人教版初二上冊物理《聲現(xiàn)象》練習試題及答案
人教版初二上冊物理《聲現(xiàn)象》練習試題及答案
在緊張的物理考試復習階段里，我們要認真對待每份物理試題。畢竟試題卷的練習能夠幫助我們去檢測學習中的缺點與漏洞!讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編整理的人教版初二上冊物理《聲現(xiàn)象》練習試題，歡迎閱讀!
人教版初二上冊物理《聲現(xiàn)象》練習試題
一、選擇題：(1—8小題為單項選擇題;9—10小題為多項選擇題)
1.以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是
A.建筑工地上噪聲大的工作要限時
B.市區(qū)里種草植樹
C.戴上防噪聲的耳塞
D.市區(qū)內汽車禁鳴喇叭
2.醫(yī)生用的聽診器是因為
A.聽診器能使振動的振幅增大，響度增大
B.聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調變高
C.聽診器能減小聲音的分散，傳入人耳的響度更大些
D.聽診器能縮短聽者到發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度更大些
3.小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于
A.球皮被吹大時振動發(fā)出響聲
B.吹氣時球內空氣振動發(fā)出響聲
C.破裂時球皮振動發(fā)出響聲
D.球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出響聲
4.在音樂會上，我們能分辨出鋼琴、小提琴、笛子等不同樂器發(fā)出的聲音主要是依據(jù)它們發(fā)出的聲音具有不同的
A.響度 B.音調 C.音色 D.頻率
5.以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是
A.放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發(fā)聲，把鐘罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱
B.把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，然后放入水中，人們仍能聽到收音機發(fā)出的聲音
C.拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也就不同
D.撥動吉它的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開
6.下列實驗和實例中能說明聲音的音調與頻率有關的一組是
A.在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動
B.放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲
C.拿一張硬紙片，讓它在木梳上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同
D.鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了
7.關于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是
A.在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速
B.在水中的聲速小于在空氣中的聲速
C.人唱歌時歌聲是聲帶振動產(chǎn)生的
D.聲音傳播不需要介質，真空也能傳播聲音
8.在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“扣診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判定患者腹部是否有積水?
A.聲音的音調 B.聲音的響度
C.聲音的音色 D.聲音是否悅耳動聽
9.有關聲現(xiàn)象的下列說法中正確的是
A.男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調高，響度大
B.男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調低，響度大
C.射擊運動員在訓練和比賽中戴耳塞，是為了減弱進入耳朵的噪聲
D.宇航員在月球上進行談話時，聽不到對方聲音，說明聲音在真空中不能傳播
10.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因為聲音向我們傳遞著很多信息。一位有經(jīng)驗的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水，開始時，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出聲音大的并且低沉的“咚、咚” 聲，水將滿時情況相反，發(fā)出聲音小的并且尖細的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是
A.音色和音調 B.音色 C.響度 D.音調
二、填空題
11.聲音的三個特性分別是響度、_______和音色。“鑼鼓聲聲震天響”是指聲音的______較高。
12.小強在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的_____________不同來判斷的。小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的_________大。我們聽到聲音靠的是___________傳播。
13.噪聲是當代社會的公害之一，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20-25分貝，從減弱噪聲的途徑看，這是在________中降低噪聲的。
14.減弱噪聲的途徑有三條，北京市區(qū)內禁止汽車鳴笛和燃放煙花爆竹，這是在 減弱噪聲;在公路和住宅區(qū)內設置屏障墻和種草、植樹，這是在 減弱噪聲;聽到巨大的響聲，應立即捂住耳朵，張大嘴巴，這是在 減弱噪聲。
15.漁民在捕魚時常用木棒敲打船板發(fā)出聲響，把魚群趕到一定的方向去，以利于捕撈，這是利用了水能夠______的原理。古代人們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來，這是應用了______的知識。
16.下列與聲有關的語句中所表達的物理含義是
(1)“震耳欲聾”說的是聲音 大
(2)“悅耳動聽” 說的是聲音 美
(3)“尖厲刺耳” 說的是聲音 高
17.當你用手觸摸正在發(fā)聲的音響的音箱面板時，你手的感覺是 ，這種感覺表明 。
18.一艘快艇在平靜的湖面上啟動并向岸邊駛去，水中魚可聽到馬達聲，岸邊飛的鳥、散步的人也可聽到，若距快艇的距離都相等，覺察快艇啟動先后的是 。
19.元宵節(jié)晚上，小偉在家里陽臺上看到一簇絢麗的煙花在空中開始綻放，3s后聽到它在空中的爆破聲，這聲音是通過 傳來的，小偉與煙花綻放的地方相距約 m。
20.日常生活中，我們經(jīng)常通過聲獲得信息，也就是說聲能傳遞信息，請舉出2個有關聲傳遞信息的例子。
(1)___________________________________________________________;
(2)____________________________________________________________。
三、實驗探究問答題
21.城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲?？刂拼胧┯校簩⒃肼晣乐氐墓S遷出市區(qū);對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用，未安裝消音器設備的機車不得駛入市區(qū);在市內規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等;積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建筑材料，加強隔音。例如城市高架快速干道系統(tǒng)——上海市內環(huán)線上，采用質量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進建材——聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染。此外，在市區(qū)有關地段如鬧市區(qū)等處設立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強對噪聲的控制。同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制造噪聲并增強自我健康保護。
(1)噪聲是指發(fā)聲體做_____________________的振動時發(fā)出的聲音。
(2)閱讀上述材料可知減弱噪聲的方法是：在__________________處減弱;在__________________過程中減弱;在________________________處減弱。
(3)在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你至少提出兩種減小噪聲干擾的方法。
22.閱讀下面的短文，回答問題：
如圖2-1所示，幾只鳥在樹上“歌唱”，一個聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內，靠近單層玻璃她能聽到室外鳥的“歌聲”;她到另一門窗緊閉的乙房間內，靠近雙層玻璃(雙層玻璃的夾層內抽成真空)，她卻幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。
(1)運用所學的物理知識，解釋為什么女孩在乙房間內幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。
(2)女孩在兩個房間都能看見室外樹上的鳥，而只能在甲房間聽到室外鳥的“歌聲”。這說明光的傳播和聲的傳播有什么不同?
23.利用粗細不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、細線、紙筒、橡皮槌等器材，可以進行很多物理實驗.請選用其中的一些器材，探究一個聲現(xiàn)象的物理問題.要求寫出：
(1)實驗探究的問題：________________________________________。
(2)實驗所需的器材：__________________________________________。
(3)簡要探究過程：
24.在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音，如圖2-2所示，想一想，你能得到哪些與聲音有關的物理結論，試舉兩例。
25.小閔用一把鋼尺來探究音調的高低與發(fā)聲體結構的關系，她把尺子固定在桌面上，先把鋼尺伸出桌子邊沿多一些，使它振動發(fā)聲;然后再把尺子伸出桌子邊沿少一些，再使其發(fā)聲，比較兩次音調的高低。
(1)在她的兩次實驗中，應該保持 不變，實驗的結果是：尺子伸出桌子邊沿越多，它發(fā)聲的音調越 。
(2)她若探究響度與振動幅度的關系，則應該保持 不變，改變尺子振動的 ，實驗后得出的結論是：發(fā)聲體結構不變時， ，聲音的響度越大。
四、計算與創(chuàng)新應用題
26.根據(jù)回聲定位的原理，科學家發(fā)明了聲吶。利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，如圖2-3所示，經(jīng)過4s后收到回聲波。求此處海底有多深?(已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)
27.子彈在離人50m處以680m/s的速度離開槍口，問當人聽到槍聲時，子彈已經(jīng)前進多少m?(假設此時空氣的溫度是15℃)
人教版初二上冊物理《聲現(xiàn)象》練習試題答案
一、選擇題
1.B 2.C 3.D 4.C 5.D 6.C 7.C 8.A 9.BCD 10.CD
二、填空題
11.音調 響度 12.音色 響度 空氣 13.傳播過程 14.聲源處 傳播過程中 人耳處
15.傳聲 固體傳聲 16.(1)響度 (2)音色 (3)音調 17.面板振動 發(fā)聲物體在振動
18.魚、人(魚、鳥) 19.空氣 1×103
20.遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨;鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓;醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況等等。
三、實驗探究問答題
21.(1)無規(guī)則的雜亂無章 (2)聲源;傳播;人耳 (3)①建議學校依靠環(huán)保部門，依法清除學校附近的噪聲源;②改進噪聲發(fā)生處的設備，減弱噪聲;③關上教室的門窗;④在教室周圍多種樹等。
22.(1)因為聲音的傳播需要介質，乙房間的雙層玻璃間抽成真空，無法傳聲。
(2)聲音的傳播需要介質，而光的傳播不需要介質。
23.(1)探究音調和頻率的關系;(2)直尺或吉他或梳子等
(3)將尺子按在桌面上，一端伸出桌邊，使尺子每次振動幅度大致相同，改變尺子伸出桌邊長度，拔動尺子，聽振動聲音，并同時注意尺振動快慢。
24.(1)現(xiàn)象：小泡沫塑料顆粒跳動;結論：發(fā)聲體在振動。(2)現(xiàn)象：小泡沫塑料顆粒的跳動高度不同;結論：發(fā)聲體振幅越大，聲音的響度越大，聲音越響。
25.(1)振動幅度 低 (2)尺子伸出的長度 幅度 振動的幅度越大
四、計算應用題
26.3000m
27.100m
看了人教版初二上冊物理《聲現(xiàn)象》練習試題及答案的人還看：
1.物理學習方法大全
3.初中物理重點知識
4.初中物理必背知識