高考物理選擇題的答題方法

　　在每個(gè)科目的考試過(guò)程中，選擇題是最常見(jiàn)的題型。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考物理選擇題的答題方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　高考物理選擇題的答題方法

　　物理選擇題作為客觀性試題的一種類(lèi)型，它具有信息量大、知識(shí)覆蓋面寬、干擾性強(qiáng)、命題靈活性大、層次豐富、能考查學(xué)生的多種能力、評(píng)卷客觀、快捷、準(zhǔn)確、可以用計(jì)算機(jī)閱卷等優(yōu)點(diǎn)，是高考中的重要題型。但選擇題的題量大，學(xué)生解答時(shí)可以占用的時(shí)間少，而且位于整張?jiān)嚲淼牡谝徊糠?。?duì)考生來(lái)說(shuō)，選擇題完成的好壞，有時(shí)直接關(guān)系到整場(chǎng)考試的成敗。要準(zhǔn)確、迅速地解答物理選擇題，前提是準(zhǔn)確理解、熟練應(yīng)用物理基本概念和基本規(guī)律。因此，在對(duì)選擇題的教學(xué)和訓(xùn)練中，應(yīng)在解題方法上多加點(diǎn)撥，從不同的角度進(jìn)行思考，積極地應(yīng)用各種思維能力，充分利用選擇題的特征進(jìn)行做題。而且解選擇題所用的一些方法不僅僅只適用于解選擇題，在解搭其它類(lèi)型的題目中也是適用。下面總結(jié)一些物理選擇題解題方法和技巧，并帶有適量的解題訓(xùn)練。在方法上，我們也不拋棄常規(guī)方法，結(jié)合思維，多種渠道進(jìn)攻這塊項(xiàng)目，力求讓同學(xué)們徹底了解選擇題，從而得出自己的解題思想。

　　一、直接判斷法

　　直接判斷法主要適用于物理概念類(lèi)的選擇題。應(yīng)從基本概念出發(fā)，抓住物理概念的本質(zhì)，對(duì)每一選項(xiàng)的正誤判斷必須有明確的依據(jù)或典型的反例。

　　例1：把自由落體運(yùn)動(dòng)的位移平均分為4段,已知下落通過(guò)最后一段位移的時(shí)間為2秒,則下落第一段位移的時(shí)間為: ( )

　　A.0.5秒; B.1.7秒; C.8秒; D.7.4秒;

　　分析：根據(jù)自由落體越落越快的特點(diǎn)，立即斷定A、B不能選，再根據(jù)自由落體經(jīng)歷相等位移的時(shí)間不是整數(shù)比的結(jié)論，其第四段的位移歷時(shí)2秒，第一段歷時(shí)就一定不是整數(shù)秒，可斷定D正確。

　　解答：D正確

　　二、綜合分析法

　　有些選擇題是比較復(fù)雜、比較綜合的問(wèn)題，要求較高，相當(dāng)于一個(gè)小型的綜合計(jì)算題。在解答這類(lèi)選擇題時(shí)，要仔細(xì)分析研究對(duì)象和物理過(guò)程，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用物理規(guī)律進(jìn)行推理和演算得出結(jié)果，然后加以判斷。這是所謂“正規(guī)”的解選擇題的方法。

　　例1：一條足夠長(zhǎng)的水平傳送帶以3米/秒的速度從左向右運(yùn)動(dòng),如在左端輕輕放上一個(gè)沒(méi)有初速度的工件,工件與傳送帶之間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)為0.3,工件放上后傳送帶的速度不變,則工件釋放后1.5秒內(nèi)工件對(duì)地面發(fā)生的位移為: ( )

　　A、4.5米; B、3.375米; C、3米; D、7.785米;

　　分析：答案A中是誘導(dǎo)“傳送帶的速度不變”和“3米/秒”的條件,認(rèn)為工件的速度也是3米/秒,從而得出S=Vt=4.5米;

　　答案B中誘導(dǎo)工件的初速為零,相對(duì)加速度a=μg=3米/秒2,由S= at2= ×3×1.52=3.375米;

　　答案D中是上述綜合誘導(dǎo)S=V0t+ at2=7.785米，而正確的解答是：V0=0，Vt=at，a=μg=3米/秒2，所以1秒鐘工件即與傳送帶具有相同的速度，S= Vtt+ at2=3×(1.5-1)+×3×12=3米。

　　解答：C正確

　　三、篩選排除法

　　根據(jù)物理基本概念、基本規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)先排除選項(xiàng)中明顯不合理選項(xiàng)，可以使解答過(guò)程更簡(jiǎn)捷、更準(zhǔn)確。這是解選擇題一種最基本的方法。原則上講，解選擇題首先考慮的是用排除法去掉明顯錯(cuò)誤選項(xiàng)，然后再用其它方法進(jìn)一步確定正確選項(xiàng);即使其它選項(xiàng)不能確定，用此方法也可以提高正確率。

　　例1：鈾裂變的產(chǎn)物之一氪90( )是不穩(wěn)定的，它經(jīng)過(guò)一系列衰變最終成為穩(wěn)定的鋯90( )，這些衰變是( )

　　A、1次α衰變，6次β衰變

　　B、4次β衰變

　　C、2次α衰變

　　D、2次α衰變，2次β衰變

　　分析：α衰變和β衰變的次數(shù)可以根據(jù)質(zhì)量數(shù)守恒和核電荷數(shù)守恒來(lái)計(jì)算，但較繁。根據(jù)發(fā)生α衰變質(zhì)量數(shù)一定變化，而此一系列衰變結(jié)果質(zhì)量數(shù)不變可知沒(méi)有發(fā)生α衰變，排除A、C、D，直接選B。

　　解答：選B。

　　四、特殊值代入法

　　有些選擇題選項(xiàng)的代數(shù)表達(dá)式比較復(fù)雜，需經(jīng)過(guò)比較繁瑣的公式推導(dǎo)過(guò)程，此時(shí)可在不違背題意的前提下選擇一些能直接反應(yīng)已知量和未知量數(shù)量關(guān)系的特殊值，代入有關(guān)算式進(jìn)行推算，依據(jù)結(jié)果對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷。這種方法的實(shí)質(zhì)是將抽象的、繁難的一般性問(wèn)題的推導(dǎo)、計(jì)算轉(zhuǎn)化成具體的簡(jiǎn)單的特殊性問(wèn)題來(lái)處理。達(dá)到迅速、準(zhǔn)確選擇的目的。

　　例1、如圖4，一根輕質(zhì)彈簧上端固定，下端掛一質(zhì)量為m0的托盤(pán)，盤(pán)中有一物體質(zhì)量為m。當(dāng)盤(pán)靜止時(shí)，彈簧比自然長(zhǎng)度伸長(zhǎng)了L。今向下拉盤(pán)使彈簧再伸長(zhǎng)ΔL后停止，然后松開(kāi)，設(shè)該彈簧總在彈性限度內(nèi)，則松手時(shí)盤(pán)對(duì)物體的支持力為：

　　A.(1+ΔL/L)mg; B. (1+ΔL/L)(m+m0)g;

　　C. mgΔL/L; D. (m+m0)gΔL/L。

　　分析：以上各項(xiàng)都含有ΔL，可見(jiàn)ΔL是決定作用力大小的因素之一。如令ΔL=0,即系統(tǒng)處于平衡位置，則此時(shí)托盤(pán)對(duì)物塊m的作用力應(yīng)等于mg，將ΔL=0這一特殊值代入以上各選項(xiàng)，只有A滿足條件。正確答案是A.

　　五、圖象法

　　利用圖象描述物理規(guī)律,解決物理問(wèn)題。能達(dá)到迅速、準(zhǔn)確選擇的目的。

　　1、圖6中A、B是一對(duì)平行的金屬板。在兩板間加上一周期為T(mén)的交變電壓u。A板的電勢(shì)=0，B板的電勢(shì)隨時(shí)間的變化規(guī)律為:在0到T/2的時(shí)間內(nèi)=正的常數(shù));在T/2到T的時(shí)間內(nèi)，=;在T到3T/2的時(shí)間內(nèi)=;在3T/2到2T的時(shí)間內(nèi)。=，現(xiàn)有一電子從A板上的小孔進(jìn)入兩板間的電場(chǎng)區(qū)內(nèi)。設(shè)電子的初速度和重力的影響均可忽略，則

　　A、若電子是在t=0時(shí)刻進(jìn)入的,它將一直向B板運(yùn)動(dòng);

　　B、若電子是在t=T/8時(shí)刻進(jìn)入的,它可能時(shí)而向B板運(yùn)動(dòng),時(shí)而向A板運(yùn)動(dòng),最后打在B板上;

　　C、若電子是在t=3T/8時(shí)刻進(jìn)入的,它可能時(shí)而向B板運(yùn)動(dòng),時(shí)而向A板運(yùn)動(dòng),最后打在B板上;

　　D、若電子是在t=T/2時(shí)刻進(jìn)入的,它可能時(shí)而向B板、時(shí)而向A板運(yùn)動(dòng)。

　　分析：本題利用圖象法很容易得出正確答案為AB。

　　若電子是在t=0時(shí)刻進(jìn)入的，將受到大小不變方向指向B板的電場(chǎng)力F作用，從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)半個(gè)周期，速度達(dá)到最大值。到t=T/2時(shí)刻，將改受大小仍為F、方向指向A板的電場(chǎng)力，改做勻減速直線運(yùn)動(dòng)(仍向B板運(yùn)動(dòng))，根據(jù)對(duì)稱性，到t=T時(shí)刻，它的速度恰減為零，并將再受到大小為F、方向指向B板的電場(chǎng)力，重復(fù)上述過(guò)程，一直向B板運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)A正確。該電子運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的速度圖象如圖7所示。

　　若電子是在t=T/8時(shí)刻釋放，如前所述，粒子先向B板加速運(yùn)動(dòng)3T/8時(shí)間，接著電子受到指向A板的電場(chǎng)力的作用向B板方向做勻減速運(yùn)動(dòng)3T/8時(shí)間，速度減為零，此時(shí)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻是7T/8。此時(shí)電子仍受指向A板的電場(chǎng)力F作用，將向A板返回做勻加速運(yùn)動(dòng)T/8時(shí)間，速度達(dá)到某個(gè)值，接著改受方向指向B板的電場(chǎng)力F作用，做勻減速運(yùn)動(dòng)T/8時(shí)間速度減為零，此時(shí)對(duì)應(yīng)時(shí)刻為9T/8。以后重復(fù)剛進(jìn)入時(shí)的情況，電子時(shí)而向B板運(yùn)動(dòng)，前進(jìn)得多，時(shí)而向A板運(yùn)動(dòng)，后退得少，最終將打在B板。其速度圖象如圖8所示。

　　若電子是在t=3T/8時(shí)刻釋放，同理可作出電子的速度圖象如圖9所示。電子時(shí)而向B板運(yùn)動(dòng)，前進(jìn)得少，時(shí)而向A板運(yùn)動(dòng)，后退得多，最終將從A板穿出。

　　若電子是在t=T/2時(shí)刻進(jìn)入的,它不可能向B板運(yùn)動(dòng)。

　　解答：選AB。

　　六、估算法

　　例1、某同學(xué)身高1.8m,他參加跳高比賽,起跳后身體橫著躍過(guò)了1.8m高度的橫桿,據(jù)此可估算出他起跳時(shí)豎直向上的速度大約為(g取9.8m/s2) ( )

　　A.2m/s B.4m/s C.6m/s D.8m/s

　　解答：選B。

　　1個(gè)答題原則：

　　信息給予題是近年高考出題的一大趨向題型，從信息角度可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是提供新概念、新知識(shí)、新情景、新模型、新科技的”新知型”，要求以此信息來(lái)解決題目中給定的問(wèn)題;另一類(lèi)是在學(xué)生已學(xué)的物理知識(shí)基礎(chǔ)上，以日常生活、生產(chǎn)及現(xiàn)代科技為背景的信息給予“生活型”題。信息題能夠深化、升華對(duì)物理概念、規(guī)律的理解，要求學(xué)生具有比較完整的有機(jī)的物理知識(shí)體系，特別是應(yīng)具備閱讀分析能力、洞察力及遷移應(yīng)用能力，準(zhǔn)確地提取和使用有效信息，排除干擾信息因素是解題的關(guān)鍵，因此特別能反映學(xué)生的素質(zhì)，所以近年物理高考選擇題目乃至計(jì)算題中，常有幾例信息應(yīng)用題.

　　解答信息給予題的過(guò)程分三步：第一步是在審題中進(jìn)行信息處理。排除與問(wèn)題無(wú)關(guān)的干擾信息，提取對(duì)問(wèn)題有關(guān)的有效信息，抽去生活、生產(chǎn)背景，建立相應(yīng)的物理過(guò)程;這一步是關(guān)鍵，也是難點(diǎn)，可以說(shuō)成敗在此一舉。第二步是思維所建物理過(guò)程，確定解題方法或建立解題模型;最后才是列式求解。

　　前面給出的都是基本方法，而且題型也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較老舊，但對(duì)同學(xué)們做題還是有所幫助的。如今的高考更加注重命題的推理性和理解性。無(wú)論是創(chuàng)新題還是常規(guī)題，都無(wú)時(shí)不刻的要求同學(xué)們“理解”。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們解答選擇題過(guò)程中，除了講究一定方法技巧外，最重要的解題思維是“如何對(duì)題目信息的理解”。抓住這一特征，就能解答任何物理選擇題。