小學五年級數(shù)學日記范文
小學五年級數(shù)學日記范文
數(shù)學日記真實地記錄他們在數(shù)學生活中的見聞、思考、感想等。下面是學習啦小編為大家整理的小學五年級數(shù)學日記范文，僅供參考。
小學五年級數(shù)學日記范文篇一
呀!試卷發(fā)下來了，我考了92分，并不理想。
第一個錯的標題：
一個數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)約是80萬，這個數(shù)最大是( )最小是( ).我竟然不會，仔細想想看萬位后面的尾數(shù)是80萬，最大數(shù)應該是(80:4999)。因為萬位后面的數(shù)是80萬，最大不應該超過4，題目說是最大，千位上應該寫4，如果超過4的話，就變成了(81:0000)。最小應該寫(79：5000)因為比80小的數(shù)只有79，題目說最小應( )比5小的數(shù)都不可以，因為寫1到4的數(shù)都要舍掉變成0，而寫5可以。因為5是5到9之間的數(shù)。最小應寫(79:5000)。
第二個錯題：
908:0000改寫成用“萬”做單位的數(shù)是908，我怎么那么粗心大意呀，908后面應寫“萬”字，我怎么就忘記了呢。
第三道錯題：
67:0281>87:0382啊!我連這道題都寫錯了,真不該,連3歲小孩都知道8>6,可我怎么就那么不認真啊.我以后一定改掉這些不認真……..的壞毛病。
小學五年級數(shù)學日記范文篇二
我看中了一款洋娃娃，可媽媽卻不給我買，因為我的玩具已經(jīng)夠多了。于是我決定自己攢錢買。一下定決心，我就開始行動起來。我每周都省出五元錢，辛辛苦苦攢了兩個月，已經(jīng)攢了三十五元了。
這個周末我拿著錢去商場買那一款洋娃娃。到那后我意外得知我喜歡的洋娃娃已經(jīng)降價到二十七元了。這樣我現(xiàn)在就可以買這個玩具了。我拿著錢直奔收銀臺，我遞過去六張五元的紙幣。收銀員阿姨說;“小朋友你有零錢嗎?”我疑惑的說：“我這全是五元的零錢啊?”阿姨笑著說：“現(xiàn)在我這沒有一元和一元以下的零錢，只有兩元的零錢找不開。”
我聽了擔心玩具被別人買走，非常著急。忽然我想到了一個辦法，我把三十五元全給了阿姨并說：“我給你三十五元，您找給我四張兩元的，這樣我正好付了二十七元。
我終于買到了心愛的洋娃娃，高高興興的回家了。
小學五年級數(shù)學日記范文篇三
傍晚，我在奧林匹克書中看到一道數(shù)學難題，果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，王師傅每天給50棵蘋果樹，20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上了肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵?
我沒被這道題所嚇倒，難題最能激發(fā)我的潛能。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，王師傅就應該每天給20X3棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天他只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共計差了80棵，從這里可以得知，王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵樹，8天就是160棵樹，再根據(jù)第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法是一種好的解題法。
通過解這道難題，我明白了無論做什么題，都要細心，多動腦子，否則，即使你掌握了解題方法，結果還是會出錯。
小學五年級數(shù)學日記范文篇四
魔方，大家都見過，可是你知道嗎?它里面還蘊藏著許多數(shù)字小秘密呢!
魔方有6個面，每個面都是正方形一行有5個小正方形。于是，我想：它一共有多少個小正方形呢?我開始計算：先用5×5=25(個)，求出一個面有多少個，然后再用25×6=150(個)啊?竟然有這么多個!真不可思議!
魔方的一個小正方形的邊長是1厘米。我又想：它的表面積是多少呢?先用1×1=1(平方厘米)，再用1×25=25(平方厘米)，最后用25×6=150(平方厘米)，哦，原來是150平方厘米。
魔方的秘密就數(shù)第三個最有趣了，求魔方一共有多少個由幾個正方體圍成的?我數(shù)了半天，才知道魔方的一個面有25個，于是，我用25×5=125(個)，太好了，我終于算成來了!
我喜歡這神奇的魔方，它讓我在玩中增長了智慧!
小學五年級數(shù)學日記范文篇五
今天，爸爸媽媽都有事，家里只有我和弟弟兩人，我倆都覺得沒意思，弟弟對我說：“咱們把表哥、表姐、表妹······都請來玩吧!”我說：“行呀!我現(xiàn)在就給他們打電話。”
說叫就叫，我從床上蹦下來就去給他們打電話了，過了一會兒他們來了我數(shù)了數(shù)門口一共有十雙鞋。說明加上我和弟弟共有十二人，我們就玩了起來，玩著玩著，我們感覺有點餓了。于是我打開冰箱拿了一盤豆沙包出來放在桌上，數(shù)了數(shù)才七個。我們有十二個人怎么平均分呀!一人一個吧!少了五個，兩人一個吧!又多了一個怎么辦呢?我盯著豆沙包看了足足一分鐘，突然說了一聲：“有了!”說完我就拿起菜刀把四個包子平均切成三份，又把三個包子平均切成四分，我切完后一一分給大家，他們都夸我真公平，他們不約而同地對我豎起了大拇指。