五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末綜合測(cè)試題

　　一、字詞基礎(chǔ)

　　(一)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　xuàn rǎn 　　fēn biàn 　 xīn jiāng 　　　yòu zhì 　　　 tiān fù 　　　dǎn qiè

　　(　　 )　 　 ( 　　　) 　(　　　　 )　　　(　　　) 　　　(　　　 )　 　(　　　 )

　　è hào　 shēnyín 　　　pò zhàn 　　chuān suō 　 　jǐ liang 　　chuán cāng

　　(　　 ) (　　　 )　　 (　　 ) 　　(　　　 )　　 ( 　 　　) 　　(　　　 )

　　jīn piāo dài wǔ 　　jiǎo jìn nǎo zhī　　　 xuě zhōng sòng tàn 　　wán bì guī zhào

　　(　　　 　　)　 ( 　　　　　　　)　　 ( 　　　　　　)　　 ( 　　　　　　)

　　chà zǐ yān hóng　　 yìng jiē bù xiá 　　shén jī miào suàn 　　nài rén xún wèi

　　(　　　　　 ) 　( 　　　　　)　　　 (　　　　　 ) 　　(　　　　　　 )

　　(二)比一比，再組成詞語(yǔ)

　　辯( ) 掏( ) 泡( ) 搖( ) 壁( ) 寨( )

　　辨( ) 淘( ) 袍( ) 遙( ) 璧( ) 塞( )

　　辮( ) 陶( ) 炮( ) 謠( ) 臂( ) 賽( )

　　(三)給詞語(yǔ)中變色的字選擇正確的解釋

　　1.渾黃一體

　?、贉啙?②糊涂，不明事理 ③天然的 ④ 全，滿

　　2.隨心所欲

　　①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④(副詞)將要

　　3.負(fù)荊請(qǐng)罪

　　①背 ②擔(dān)負(fù) ③背棄，辜負(fù) ④虧欠、拖欠

　　4.攻無(wú)不克

　?、倌?②克服，克制 ③戰(zhàn)勝 ④ 消化

　　5.神機(jī)妙算

　?、偕裨捴械娜宋?②特別高超或出奇，令人驚異的 ③精神，精力 ④ 神氣

　　6.手疾眼快

　?、偌膊?②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7.面不改色

　?、兕伾?②神色 ③種類(lèi) ④ 情景

　　8.安居樂(lè)業(yè)

　　①住 ②住的地方 ③在(某種位置) ④ 當(dāng)

　　9.花團(tuán)錦簇

　?、倬奂?②聚集成的團(tuán)或堆 ③(量詞)用于聚集成團(tuán)成堆的東西。

　　10.同心協(xié)力

　?、俸椭C ②共同 ③協(xié)助

　　二、語(yǔ)言積累

　　1.默寫(xiě)《牧童》或《楊氏之子》。

　　2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　那些小丘的線條是那么( )，就像只用綠色( )，不用墨線( )的中國(guó)畫(huà)那樣，到處( )，輕輕流入云際。這種境界，既使人( )，又叫人( )，既愿久立四望，又想( )。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像( )。

　　我( )地想，( )地寫(xiě)，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的( )走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn) 緩緩悅耳的( )聲。

　　我明白了-----世界上重大的( )與( )，有時(shí)還面臨著受到( )和( )的風(fēng)險(xiǎn)。

　　從這以后，楚王不敢不( )晏子了。

　　周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮( )，我真比不上他!”

　　走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗戶前都是( )。

　　船頭和船艄向上翹起，像( )，行動(dòng)( )，仿佛( )。

　　( )是泰國(guó)的國(guó)寶。這個(gè)國(guó)家最初的( )和( )，和( )有著密切的關(guān)系。

　　自己的花是讓別人看的，走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。( )，( )。我覺(jué)得這一種境界是頗( )的。

　　三、閱讀理解與習(xí)作

　　材料一：

　　醫(yī)生的心思

　　威廉?格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來(lái)就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見(jiàn)著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況?？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。

　　唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。

　　那是一天上午，診所門(mén)被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。 格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問(wèn)道：“事故?”

　　“玻璃碎片。”女病人簡(jiǎn)短地答道。

　　“何時(shí)?”

　　“昨天早晨。”

　　“已處理過(guò)?”

　　“碘酒。”

　　“還痛嗎?”

　　“感覺(jué)血液跳動(dòng)。”

　　接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。

　　“費(fèi)用?”病人最后起身問(wèn)道。

　　( )真令人高興( )格里辛格笑容可掬地回答道( )不用付錢(qián)( )夫人( )為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受( )

　　1.在括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

　　2.畫(huà)線的句子中“醫(yī)生的心思”是 ;“他們”指的是 。“添油加醋”是指 。

　　3.概括第一自然段的意思。

　　4.為什么格里辛格對(duì)那位夫人說(shuō)“為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受”?

　　材料二

　　四季之美

　　春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈，(漂 飄)著紅紫紅紫的彩云。

　　夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數(shù)的(螢 熒)火蟲(chóng)翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲(chóng)兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

　　秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結(jié)隊(duì)的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽(yáng)西沉，夜(慕 幕)降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神怡。

　　冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!

　　1.在括號(hào)里刪去不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

　　2. 這篇短文是按照 的順序來(lái)描述景物的，其中：

　　春天，最美的時(shí)間是___________ ，最美的景物有__________

　　夏天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________

　　秋天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________

　　冬天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________

　　從中，我們可以體會(huì)到作者_(dá)__________感情。

　　材料三：

　　街頭藝術(shù)家

　　在巴黎香榭麗大道第一眼看見(jiàn)這個(gè)裝扮成卓別林式的街頭藝術(shù)家時(shí)，我還以為他是個(gè)“機(jī)器人”呢!

　　那時(shí)，他正定定站在一個(gè)長(zhǎng)圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動(dòng)也不動(dòng)。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像個(gè)橡皮娃娃。

　　驀地，音樂(lè)響了起來(lái)，一個(gè)強(qiáng)烈的節(jié)奏跟著一個(gè)分明的動(dòng)作，泥娃娃的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)了，慢慢的，嘴唇咧開(kāi)，脖子緩緩向右轉(zhuǎn)，笑了。他是個(gè)真人!這還用得著說(shuō)嗎?錄音機(jī)邊上那個(gè)“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地?cái)n了過(guò)去，很快地，“機(jī)器人”搶走了那個(gè)街頭畫(huà)家的生意。

　　長(zhǎng)襪子皮皮

　　她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長(zhǎng)得就像一個(gè)小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長(zhǎng)著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)怪，那是皮皮自己縫的。原來(lái)想做成藍(lán)色的，可是藍(lán)布不夠，皮皮不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿著一雙長(zhǎng)襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。

　　1.用橫線畫(huà)出具體說(shuō)明街頭藝術(shù)家外貌像“機(jī)器人”和“橡皮娃娃”的語(yǔ)句。

　　2.你能根據(jù)片段一的描述，用簡(jiǎn)筆把街頭藝術(shù)家的樣子畫(huà)下來(lái)嗎?

　　3.片段二中的人物給你留下了怎樣的印象?

　　材料四：

　　老師的手

　　感恩節(jié)那天，有位小學(xué)一年級(jí)的老師讓班上同學(xué)畫(huà)出他們感恩的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫(huà)一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴。但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已，上面畫(huà)了一只手!

　　這是誰(shuí)的手?班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測(cè)：“這一定是賜給我們食物的上帝的手。”一個(gè)小孩說(shuō)道。“是農(nóng)夫的，他用這只手喂養(yǎng)了火雞。”另一個(gè)小孩接著說(shuō)。一陣猜測(cè)后，同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手。“那是您的手，老師。”他怯怯地回答。

　　道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常了，可這對(duì)道格拉斯來(lái)說(shuō)，意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此機(jī)會(huì)感謝他人對(duì)自己的付出，無(wú)論這種付出是多么的微小。

　　1.道格拉斯畫(huà)的是什么?他為什么要這樣畫(huà)?

　　2.對(duì)文中畫(huà)線句子的正確理解應(yīng)該是( )

　　(1)女教師喜愛(ài)每一個(gè)孩子，并不會(huì)因?yàn)樯砩系牟蛔愣缫暼魏我粋€(gè)孩子。 (2)女教師習(xí)慣下課時(shí)握著每一個(gè)孩童的手，包括道格拉斯。

　　(3)道格拉斯雖然長(zhǎng)得矮小，但老師認(rèn)為他長(zhǎng)大以后會(huì)成才，所以通過(guò)牽手去安慰他。

　　3.假如讓你畫(huà)感恩的東西，你想畫(huà)什么?寫(xiě)出理由。

　　四、課外閱讀(選做題)

　　在這學(xué)期，我看了不少課外書(shū)：________________________________________________

　　_________________________________________________________。我最喜歡的一本書(shū)是____________________________，因?yàn)開(kāi)_____________________________________________