五年級(jí)人教版語(yǔ)文模擬試卷
五年級(jí)人教版語(yǔ)文模擬試卷
語(yǔ)文試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。你準(zhǔn)備好做一套試卷了嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)五年級(jí)人教版語(yǔ)文模擬試卷的內(nèi)容，希望對(duì)你有用。
五年級(jí)人教版語(yǔ)文模擬試卷題目
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
yú lè mó nàn zào yīn jǔ sànɡ qǐ qiú ténɡ xiě qí qū dàn shēnɡ
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用“——”畫(huà)在正確的音節(jié)下面。玷污(diàn zhān) 哺乳(bǔ pǔ)拘束(sù shù)奔赴(pū fù) 勉強(qiáng)(qiánɡ qiǎnɡ) 拖沓(dá tà)
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )釘截鐵 安然無(wú)( )( )不猶豫 排山( )海 藕斷( )連 ( )然大物 臨危不( ) 再接再( ) 一如( )往 ( )盆大雨 破爛不( )不屈不( )
4、按查字典的要求填空
“舉”字用部首查字法，應(yīng)查( )部，用音序查字法應(yīng)查音序( )。“舉”在字典里主要有這幾種解釋?zhuān)孩偻贤?、?②舉動(dòng);③推選;④全。“舉世矚目”的“舉”應(yīng)取( )種解釋。“舉足輕重”的“舉”應(yīng)取第( )種解釋。
5、選詞填空。
傷害 損害
(1)2004年底，印度洋發(fā)生海嘯，上千萬(wàn)人受到了( )。
(2)行人亂穿馬路的行為( )了我們這個(gè)城市的形象。
失望 絕望
(3)王大爺?shù)昧酥夭。谒麕缀? )的時(shí)候，醫(yī)生治好了他的病。
(4)爸爸本來(lái)答應(yīng)這個(gè)星期帶我去劃船，但他出差了，我感到很( )。
6、按要求寫(xiě)句子。
(1) 用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話，意思不變。
我仔細(xì)觀察小松鼠的生長(zhǎng)情況。 我了解小松鼠的生活習(xí)性。
漢字神奇、有趣。 漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)涵著豐富的文化。
(2)阿曼達(dá)對(duì)爸爸說(shuō)：“無(wú)論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”(改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句)
(3)仿照例句的句式，在下面三句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。
例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將 。如果我是春雨，我將 。
如果我是 ，我將 。
(4)修改病句
“精彩極了”和“糟糕透了”是父母對(duì)我兒時(shí)一首詩(shī)的。
狼牙山五壯士一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)跳下山崖。
7、課內(nèi)外知識(shí)積累。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)積累的過(guò)程。按要求完成下面各題。
(1)我們學(xué)習(xí)過(guò)許多勤勉學(xué)習(xí)、奮發(fā)立志的名言佳句，選擇你喜歡的寫(xiě)在下面的橫線上。
(2) 回憶本學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后填空。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 。洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)， 。
，明月何時(shí)照我還。 ，人在天涯鬢已斑。
寶劍鋒從磨礪出， 。
二、閱讀短文，完成文后各題。
圓明園的毀滅
圓明園中，有( )的殿堂，也有( )的( );有象征著( )的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著( )的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的( )建造的，如( )，( )。園中[ ]有民族建筑，[ ]有西洋景觀。‖漫步園內(nèi)，有如漫游在( )，( )著中外( );流連其間，仿佛置身在( )的境界里。
圓明園[ ]建筑宏偉，[ ]收藏著最珍貴的歷史文物。( )先秦時(shí)代的( )，( )唐、宋、元、明、清歷代的( )和各種( )。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的( )、( )。
1、 按原文在( )內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)詞語(yǔ)，在[ ]內(nèi)填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2、 劃去錯(cuò)誤讀音 亭臺(tái)樓閣(gě gé) 收藏(cáng zàng) 仿佛(fú fó)
3、 聯(lián)系文理解詞語(yǔ)
流連：___________________________飽覽：________________________
漫游：______________________________奇珍異寶：______________________
4、 給文章第一段分層，用“‖”標(biāo)出，并寫(xiě)出層意。
第一層：________________________________。第二層：________________________________
5、 給文章第二段分層，用“‖”標(biāo)出。第二段采用的結(jié)構(gòu)形式是_____。
6、園內(nèi)景物分為哪幾類(lèi)?
_______________________________________________________________________________7、用”____” 畫(huà)文中的過(guò)渡句，在文中的作用是_____________。
8、為什么說(shuō)圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”?
______________________________________________________________________________
9、“它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。”這句話寫(xiě)出了圓明園的________和______。
(二)魯迅
魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家。
有人說(shuō)魯迅是天才，可他自己說(shuō)：“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。”他工作起來(lái)從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就寫(xiě)到天亮。他在書(shū)房里，總是坐在書(shū)桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書(shū)，他認(rèn)為這樣就是休息。
魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事;病稍好一些，就動(dòng)手做起來(lái)。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足80斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言;在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開(kāi)人世的那一天，從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。
魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間□也珍惜別人的時(shí)間□他參加會(huì)議□從來(lái)不遲到□絕不叫人等他□就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到□他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)□□時(shí)間就是生命□無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間□和圖財(cái)害命沒(méi)什么兩樣□□
1、給最后一段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、請(qǐng)用“﹋”分別畫(huà)出第2、3、4自然段的中心句。
1、 本文寫(xiě)魯迅珍惜時(shí)間，作者選取了哪幾件典型事例?
?、?② ③
4、請(qǐng)用自己的話概括魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、讀了短文，你一定會(huì)有許多感觸吧，請(qǐng)用幾句話結(jié)合自己利用時(shí)間的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)。
三、作文。
生活中，父母之愛(ài)比比皆是，那一杯濃濃的奶，那一句叮囑，那一深情的眼神……無(wú)不表達(dá)了父母之愛(ài)。請(qǐng)你選擇其中一間，自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。
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