蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題
蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課本學(xué)習(xí)完后，復(fù)習(xí)備考期末時(shí)也需要做一些測(cè)試題檢測(cè)一下有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!
蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題1
一、拼音長(zhǎng)廊(看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ))(10分)
ōu zhōu mó nǐ pí qì bù qū bù náo
( ) ( ) ( ) ( )
bào zào bǐ yù qī xī pī bō zhǎn làng
( ) ( ) ( ) ( )
二、課文傳真(根據(jù)課文內(nèi)容填空)(16分)
1.《只揀兒童多處行》：走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹(shù),開(kāi)滿(mǎn)了 ，這繁花從 ，不留一點(diǎn)空隙， 噴花的飛泉……
2.《望月》：月亮出來(lái)了， 。月光灑 ，
， ， 。江兩岸， ，
， 。月光為它們 ……
3.《灰椋鳥(niǎo)》：一升始還是 地飛過(guò)來(lái)， ，陸續(xù)投入刺槐林。沒(méi)過(guò)幾分鐘，“大部隊(duì)“便 ， 。它們大都是 。有的 ，有的 ，
4.《二泉映月》：他想起了 ，想到了 ，漸漸地，漸漸地，他似乎 ， ， ，
……
5.《宿新市徐公店》描寫(xiě)的是 的景象，讀著它，我們會(huì)
想起其它一些描寫(xiě)春景的古詩(shī)，例如《 》： ，
。 ， 。
三、成語(yǔ)專(zhuān)列(填寫(xiě)下列成語(yǔ)并完成練習(xí))(9分)
全神( )注 喜氣( )( ) ( )流不息
夸夸( )談 專(zhuān)心( )( ) ( )精會(huì)神
( )陽(yáng)似火 老( )常談 沉( )寡言
1.請(qǐng)你從上面找出形容精神集中的成語(yǔ)：
2.請(qǐng)你從上面的九個(gè)成語(yǔ)中找出一組反義詞：
3.請(qǐng)另外寫(xiě)出3個(gè)ABCC式的成語(yǔ)。
四、營(yíng)地集訓(xùn)(按要求答題)(15分)
1.選擇詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(6分)
偶爾 偶然
(1)這雖然是一次( )的交通事故，但它提醒人們時(shí)時(shí)要注意交通安全。
(2)馬上要進(jìn)行期終考試了，我( )才去少兒圖書(shū)館借幾本書(shū)。
創(chuàng)建 創(chuàng)辦
(3)我的母校是一所已經(jīng)( )10年的學(xué)校。
(4)有98%的市民支持( )全國(guó)文明城市。
津津有味 津津樂(lè)道
(5)野餐時(shí)，幾個(gè)小伙伴( )地品嘗著小玲帶來(lái)的美味食品。
(6)他們正( )地談?wù)撝?008年“世界青年足球錦標(biāo)賽”的戰(zhàn)況。
2.修改下列病句(在原句上改)。(3分)
(1)下午，四年級(jí)代表隊(duì)與五年級(jí)代表隊(duì)進(jìn)行了拔河比賽，他們終于取得了勝利。
(2)校友、來(lái)賓們觀(guān)看了我校百年校慶文藝節(jié)目的演出，贊嘆不已。
(3)經(jīng)過(guò)同學(xué)們的打掃，校園變得更加整潔，更加衛(wèi)生了。
3.給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
清晨 微風(fēng)輕拂 小鳥(niǎo)歌唱 路邊的小草 綠樹(shù) 紅花向我點(diǎn)頭微笑 我盡情地呼吸著新鮮空氣 情不自禁地唱起 美麗的田野 這首歌 我們的田野 美麗的田野美麗的田野 歌聲隨著晨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方
五、順理成章(把下面的句子整理成一段通順、連貫的話(huà))(4分)
( )一只受了傷，躺在地上，生命垂危;另一只在它旁邊徘徊，發(fā)出哀鳴：
( )小軍和小英高高興興地把天鵝獻(xiàn)給了動(dòng)物園。
( )第二天，村里的老老小小都趕來(lái)看熱鬧，有人說(shuō)，這是天鵝。
( )一天傍晚，小軍和小英在水庫(kù)附近發(fā)現(xiàn)了兩只白鵝。
( )他們便精心地喂養(yǎng)和護(hù)理它們，終于使那只受傷的天鵝很快恢復(fù)了健康。
( )小軍和小英想起老師說(shuō)過(guò)，天鵝是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍禽。
( )他們把白鵝抱回了家。
( )不久，有關(guān)單位聞?dòng)嵹s到小軍家，經(jīng)過(guò)鑒定，這確實(shí)是一對(duì)珍貴的天鵝。
六、能力展示(閱讀理解)(16分)
(一)
先回來(lái)的鳥(niǎo)在林內(nèi)不停地鳴叫○好像互相( )著一天的見(jiàn)聞和收獲○又像在呼喚未歸的同伴和女兒○后到的鳥(niǎo)兒與林中的鳥(niǎo)互相( )○邊飛邊鳴○很快找到自己( )的處所，與熟悉的伙伴會(huì)合。
1在這段話(huà)中的○中加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2分
2按課文內(nèi)容填空。3分
3解釋詞語(yǔ)。2分
見(jiàn)聞______________________ 會(huì)合___________________________________
4用—畫(huà)出寫(xiě)作者看到聽(tīng)到的內(nèi)容的句子，用()畫(huà)出寫(xiě)作者聯(lián)想的句子。2分
5 讀了這段話(huà)，你用哪些詞來(lái)形容灰椋鳥(niǎo)歸林的壯觀(guān)場(chǎng)面。2分_________、_______________.
記憶中，貧窮落后的家鄉(xiāng)有一座小山，人們都稱(chēng)它白頭山。小時(shí)候并沒(méi)有怎么在意?現(xiàn)在想來(lái)，真是名副其實(shí)。我從懂事時(shí)就記得，一年四季，無(wú)論春夏秋冬，它的山頂總是光禿禿的，盡是白石頭。也許這就是它所以得名的原因吧!
30年過(guò)去了，我終于回到了久別的故鄉(xiāng)。如果要問(wèn)有什么感受，我只能用“天翻地覆”來(lái)形容了：過(guò)去連自行車(chē)都難得一見(jiàn)，如今摩托車(chē)在路上穿梭往來(lái)。有幾家的門(mén)前還停著锃亮的“桑塔納”呢!低矮的石房小屋也不見(jiàn)了，代之而起的是漂亮的幢幢小樓……大概游子總愛(ài)追尋兒時(shí)的記憶吧!在家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)了兒圈之后，我突然發(fā)現(xiàn)，白頭山不見(jiàn)了。我好納悶，忍不住和一位老鄉(xiāng)談起這件事。老鄉(xiāng)哈哈一笑，說(shuō)：“白頭山還在呀! 可是它早就不叫白頭山了。”“那它現(xiàn)在叫什么山?”“翠云山!”老鄉(xiāng)用手往前一指說(shuō)，“山還是原來(lái)的山，名卻不是原來(lái)的名了。”我順著他手指的方向，展目望去，只見(jiàn)眼前的這座小山上一片碧綠，有如翠云密布。松樹(shù)、柏樹(shù)以及其它一些叫不出名兒的樹(shù)木，挺拔直立，茁壯成長(zhǎng)，顯得生機(jī)勃勃。我恍然大悟，禁不住贊道：“好名字!真是好名字!”
這樣看來(lái)，小山“改名”也就不足為奇了o
1.給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在前面橫線(xiàn)上。(2分)
2.從文中摘錄4個(gè)成語(yǔ)，并選…個(gè)造句。(4分)
______________________________________________________________
3.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)白頭山“名副其實(shí)”的詞句。(2分)
4.用“ ”畫(huà)出文中具體說(shuō)明“天翻地覆”的語(yǔ)句。(2分)
5.“白頭山”為什么后來(lái)改名為“翠云山”?(3分)
6.用一兩句話(huà)寫(xiě)出你讀了本文之后的感想。(3分)
七、寫(xiě)作平臺(tái)(30分，其中書(shū)寫(xiě)4分)
平常的日子容易叫人忘卻，特殊的日子卻往往讓人記憶猶新。請(qǐng)以“那是一個(gè)特殊的日子”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。
蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題2
基礎(chǔ)積累。51分
一、看拼音寫(xiě)漢字：
lún kuò dào suì luǒ lù gē bó páo xiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pài qiǎn xiào lǜ quán tóu lǚ lǚ yōu xiāng
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。(4分)
呵(hē hā )欠 手腕(wǎn wàn) 裸露(lù lòu) 贈(zèng)(zēng zèng)送
匣(xiá jiá)子 太監(jiān)( jiān jiān) 扇(shān shàn)扇(shān shàn)子
三、選詞填空：
眺望 仰望 俯視
1、小伙伴們( )星空，陷入了深思。
2、我和哥哥登山頂，( )遠(yuǎn)方
3、坐在飛機(jī)上( )下面，馬路上的行人就像一只只小螞蟻。
寧可……也不…… 無(wú)論……都…… 與其……不如……
4、( )讓媽媽操心，( )自己多吃點(diǎn)兒苦。
5、他( )自己多吃點(diǎn)兒苦，( )讓媽媽操心。
6、他自己( )吃多少苦，( )不讓媽媽多操心。
四、按要求寫(xiě)句子
1、加上人物的動(dòng)作、神態(tài)，使句子更具體。
“這次考試你一定認(rèn)真做題目，不要馬虎!”老師__________________說(shuō)。
2、設(shè)計(jì)一條公益廣告(關(guān)于保護(hù)環(huán)境的)
_____________________________________________________________________
3、雪山不是已經(jīng)走過(guò)來(lái)了嗎?(改成陳述句)
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5、關(guān)于兒童的詩(shī)句_________________________,__________________________.
關(guān)于西湖的詩(shī)句__________________________,__________________________.
關(guān)于月亮的詩(shī)句__________________________,__________________________.
6、暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。(改病句)
7、在學(xué)習(xí)、生活中，當(dāng)你遇到困難時(shí)，是哪一句名言激勵(lì)你，請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)。
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五、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、“_________逶迤騰細(xì)浪，______________磅礴走泥丸。___________水拍云崖暖，______________橋橫鐵索寒。”這幾句詩(shī)選自__________的《____________》。
總領(lǐng)全詩(shī)的詩(shī)句是“ ， 。”
2、學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課文中，有宇航員____________ ，航海家__________，史學(xué)家_____________，將軍__________，音樂(lè)家___________，其中 ___________ 給你的印象最深。因?yàn)椋篲_______________________________________________.
3、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了許多文字優(yōu)美、內(nèi)容感人的課文，如：《二泉映月》《望月》《月光啟蒙》《愛(ài)如茉莉》等，請(qǐng)寫(xiě)幾句你覺(jué)得最美、感受最深的句子。(至少兩句)
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閱讀短文，完成作業(yè)。
(一)__________________
一個(gè)寒冷的下午，我很晚回家，獨(dú)自一個(gè)人吃“午”餐。
小女兒已經(jīng)吃過(guò)了，但看見(jiàn)我吃，小女快樂(lè)地湊在我身邊，要我?jiàn)A一塊豆腐給她。
“啊!”她高興地叫了起來(lái)，“媽媽?zhuān)愕目曜雍脺嘏?”
我愣了一下，才想起也許因?yàn)槔?，菜都燉得滾燙的，筷子也就暖和(huo he)了。但對(duì)一雙簡(jiǎn)單的筷子的溫度竟表示這樣由衷的愉快，這樣驚天動(dòng)地的歡呼，卻是我所不曾體會(huì)的。
世人只會(huì)贊美佳釀，贊美豐盛的筵(yàn yán)席，贊美那是以稱(chēng)為偉大的東西，但一個(gè)3歲的小女孩卻懂得享受一點(diǎn)點(diǎn)筷子尖端的溫度，在一個(gè)寒冷的下午。
我們?cè)?jīng)錯(cuò)過(guò)多少美好的事物!我們使自己失去了多少驚訝的歡樂(lè)!我們是被聰明弄得愚鈍了。
1、給短文加一個(gè)題目。_____________________
2、在短文中找出兩對(duì)意思相反的詞寫(xiě)在括號(hào)里。
( )--( ) ( )--( )
3、劃去短文括號(hào)中不正確的讀音。
4、用“——”畫(huà)出作者的感受。
5、讀了這篇短文，你最想說(shuō)什么?
傘 花
酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。此起彼伏的叫賣(mài)聲躲起來(lái)了，川流不息的車(chē)輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的“傘花”。
上班了，從千家萬(wàn)戶(hù)飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠(chǎng)、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊!天藍(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的(裝扮 打扮)在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們(饒有興趣 津津有味)地把傘簇?fù)碓谝黄?，粉紅襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤(rùn)白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線(xiàn)飛射出去;傘下，傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)(飄動(dòng) 飄移)而去，還不時(shí)傳來(lái)她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來(lái)了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里。……
我仿佛置身在無(wú)邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了 是誰(shuí)繪就這雨中奇景 是誰(shuí)引來(lái)這獨(dú)特的花朵 哦 是滋潤(rùn)人們心田的春雨 是這造就色彩的時(shí)代。
1、把短文中括號(hào)里不正確的詞劃去。
2、“饒”字是_______結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查_(kāi)_____畫(huà)。“饒”字第三筆的筆劃名稱(chēng)是_________。
“饒”在字典里的解釋?zhuān)孩儇S富;多?、诹硗馓怼、垧埶?寬容?、苄?。“饒有興趣”中的“饒”應(yīng)選解釋( )。
3、根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。
(1)車(chē)來(lái)車(chē)往，像流水一樣連續(xù)不斷。( )
(2)色彩鮮艷，繁多凌亂?！ ? )
4、歸納文章第一自然段段意。
_______________________________________________________________
5、根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容填空。
在這個(gè)自然段里，作者一共寫(xiě)了四種人的傘。他們是__________的傘，___________的傘，__________的傘，__________的傘，其中詳寫(xiě)了__________的傘。
6、給文章第三自然段中無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
7、用直線(xiàn)劃出表現(xiàn)文章中心的句子。
習(xí)作。
童年的我有時(shí)候會(huì)做一些自作聰明的傻事，那時(shí)候可不知道，現(xiàn)在想起來(lái)真好笑。有一次，我模仿大人"種豆得豆"，竟然種下了糖，當(dāng)然沒(méi)有長(zhǎng)出一棵掛滿(mǎn)糖果的小樹(shù)，還有一次我穿了媽媽的大拖鞋……你想想看，你做過(guò)哪些傻得有趣的事?寫(xiě)出來(lái)試試，說(shuō)不定讓你感到有趣呢?
要求：寫(xiě)真事，表真情，文通句順，書(shū)寫(xiě)工整，不少于400字。