五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第23課刷子李詞句解析(2)
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第23課《刷子李》課文解析
一、“黑衣服”
刷子李刷墻可能給人留下的印象不算深，可他那身行頭卻讓人難以忘懷。一個(gè)天天與白漿打交道的人卻穿一身黑，讓人好奇，讓人驚訝，真是吊起讀者胃口，何不投讀者所好，直接去會(huì)會(huì)刷子李的黑衣服呢?
整體感知課文之后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)刷子李是個(gè)什么樣的人，他的哪一點(diǎn)給人留下的印象最深。學(xué)生答出刷子李刷墻的技術(shù)高超，他總是穿一身黑給人印象最深。于是我順勢(shì)引導(dǎo)，文中有幾處關(guān)于刷子李黑衣服的描寫(xiě)，請(qǐng)學(xué)生找出來(lái)并做上記號(hào)。學(xué)生很快就找到了四處對(duì)黑衣服的描寫(xiě)。如“最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。”一句，學(xué)生抓住了“最”、“叫絕”、“必”、“絕”等詞深刻體會(huì)刷子李的“神”。
二、“白點(diǎn)”
那個(gè)讓人吃了一驚的“白點(diǎn)”導(dǎo)致了徒弟曹小三對(duì)師傅看法的轉(zhuǎn)變，由開(kāi)始的半信半疑到佩服得五體投地即而“師傅那如山般的形象轟然倒去”，可謂“一石擊起千層浪”。于是，我讓學(xué)生從“白點(diǎn)”入手，當(dāng)刷子李黑衣服上出現(xiàn)“白點(diǎn)”時(shí)，曹小三是怎么想的?為什么會(huì)這樣想?這之前曹小三對(duì)師傅的看法是怎樣的?抓住剛才找到的句子認(rèn)真體會(huì)。
學(xué)生認(rèn)真品讀文中的語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)刷子李刷墻的技藝高超，從而感受曹小三感情的變化。如此神的技藝，曹小三會(huì)半信半疑。大半天下來(lái)，曹小三居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，“他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)”。再引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)“神圣不可侵犯”的其實(shí)是師傅那出神入化的刷墻技術(shù)，刷子李的技術(shù)在徒弟面前樹(shù)立了一種權(quán)威。正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得五體投地時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)“刷子李”褲子上有一個(gè)白點(diǎn)：師傅那如山般的形象轟然倒去。此處感情的陡然轉(zhuǎn)變，一定要讓學(xué)生深入體會(huì)。于是，我鼓勵(lì)學(xué)生把自己當(dāng)作曹小三，想想此時(shí)的你會(huì)有這樣的感覺(jué)。使學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心，為學(xué)習(xí)下文奠定基礎(chǔ)。
三、小洞
正當(dāng)曹小三以為師傅“名氣有詐”時(shí)，“刷子李”揭開(kāi)謎底：那白點(diǎn)原來(lái)是黑褲燒了個(gè)小洞造成的!此時(shí)是讓學(xué)生暢所欲言的時(shí)候了，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)想說(shuō)寫(xiě)什么。學(xué)生均對(duì)刷子李表示由衷的佩服與贊嘆。“白點(diǎn)”原來(lái)是一個(gè)小洞，刷子李就是刷子李，藝高膽大、充滿自信，刷子李的形象頃刻間更加的高大鮮明了。一波三折的敘事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，起到了引人入勝的藝術(shù)效果。
黑衣服──“白點(diǎn)”──小洞，三個(gè)如此簡(jiǎn)單的詞匯中卻能呈現(xiàn)出這么豐滿的人物形象，學(xué)生在圍繞這三個(gè)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，不僅感受了人物形象跟更重要的是學(xué)習(xí)到了作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。
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