怎樣寫(xiě)出一篇優(yōu)美的散文呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的五年級(jí)議論散文，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　五年級(jí)議論散文：書(shū)香

　　贈(zèng)人玫瑰，手有余香。但我覺(jué)得贈(zèng)書(shū)與他人，也是一件于人于己都是有益的是。小時(shí)候，過(guò)年最開(kāi)心的是不是收到壓歲錢(qián)，而是表哥贈(zèng)的書(shū)，所以在我的記憶力，表哥是一個(gè)特別的人，一直都是?，F(xiàn)在很多大人不知道過(guò)年送什么禮物給小孩，讓我說(shuō)買(mǎi)幾本好書(shū)給他們吧!

　　在書(shū)中可以感受到類(lèi)似李白的“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”那樣的自我放逐，或者“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。”那種盡情的歡樂(lè)。也有杜甫的“人生有情淚沾臆，江水江花豈終極。”這樣悲痛的的心事。也會(huì)有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯懷激烈，“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。”的綿綿情恨。在書(shū)中我們或笑或哭或感慨，激憤。一千個(gè)讀者就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，所以我們可以在自己的世界感知書(shū)中的情境，去汲取其中的智慧，品味它的奧妙。

　　“閑看庭前花開(kāi)花落，漫觀天邊云卷云舒。”在這樣一個(gè)寬闊無(wú)邊的安靜中，擁有一傷閑適的心情，若能手捧一卷書(shū)，慢品味，間或抬頭瞥一眼那云彩，低嗅一縷花香便是好絕了。蘇醒的大地，流動(dòng)的早云，光明無(wú)限的天空，滿(mǎn)天清朗的金橙色霞光，配上倚坐在門(mén)檻的小人，這才是絕美的畫(huà)面。

　　在書(shū)中，我們與人物相遇，離散，互相聽(tīng)見(jiàn)心海的消息，隨著海潮涌動(dòng)。在時(shí)間上，在廣大里，在黑暗中，在憂(yōu)傷深處，在冷漠之際，我們與之真摯相對(duì)。在這樣快節(jié)奏的生活中，我們無(wú)法用水撲熄燃燒的火焰，與無(wú)法止息世界的喧鬧紛擾，但我們可以安靜地徜徉在書(shū)海中，是心靈平靜。

　　讓我們?nèi)ンw會(huì)古人哪“曩因夜讀”的美妙情趣吧!

　　五年級(jí)議論散文：時(shí)間

　　你，不知來(lái)自何方，亦不知逝在哪里。我看不著，也摸不到，但是，卻能實(shí)實(shí)在在地感受到你。在你的掌握下，一切都發(fā)生著不可思議的變化。你可以將滄海變?yōu)樯Ｌ?，把高山夷為平地，把一粒粒小種子改為參天的大樹(shù)，這是多么偉大啊!你能使頑童變?yōu)樾』飪?，使小女孩變?yōu)榇蠊媚?，隨即又毫不留情地在他們的體形上留下印記。時(shí)間啊，你真是一個(gè)無(wú)所不能的魔術(shù)師!

　　又有多少人面對(duì)著流水，吟誦著“逝者如斯夫”，發(fā)出無(wú)可奈何的嘆息，你對(duì)他們卻總是置之不理，讓他們?nèi)ジ形蚱渲械膴W秘。“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”又有多少風(fēng)流人物，不甘驅(qū)從你的駕駛，在時(shí)光的長(zhǎng)河中奮力拚搏，于是，你顯出滿(mǎn)意的贊許，讓他們的精神常留天地間。清人文嘉《明日歌》中曰：“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，又有《今日歌》曰：“人生百年幾今日，今日不為實(shí)可惜”。許多人等待著那無(wú)窮盡的明日，不妨先讀讀這些詩(shī)句，或許會(huì)有所感悟，或許會(huì)認(rèn)認(rèn)真真把握今天。

　　人的一生多么短暫，在這茫茫的時(shí)間長(zhǎng)河中能算得上什么呢?然而，既然只來(lái)此一趟，豈能讓它白走?多少也得留點(diǎn)東西，讓我們把握好時(shí)間，去創(chuàng)造更加美好的明天吧!

　　五年級(jí)議論散文：雨中的樂(lè)曲

　　我們的生活充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)，善良的人們每天都在編制著一個(gè)個(gè)美麗的故事。

　　一天清晨，烏云密布，閃電劃破長(zhǎng)空，雷聲震耳欲聾，大雨嘩嘩地下起來(lái)了。上班的人們，上學(xué)的孩子，走在水淋淋的馬路上，汽車(chē)的嘀嘀聲，電動(dòng)車(chē)的嘟嘟，自行車(chē)的叮鈴聲，好像一首悅耳的雨中樂(lè)曲。突然，一位大媽騎著一輛三輪車(chē)，向菜市場(chǎng)駛?cè)?，行駛到馬路拐彎處，一不留神，車(chē)子一歪，車(chē)上的水果滾了一地，大媽在一位阿姨的幫助下，站了起來(lái)，顧不上身上的傷痛，手忙腳亂地?fù)熘厣系乃?。一?ldquo;紅鄰巾”走來(lái)了，她們想，大街上的車(chē)這樣多，水果會(huì)被車(chē)輪壓碎的，我們幫忙撿吧!她們?cè)谟曛斜寂苤?，稚嫩的小手反一個(gè)個(gè)水果往車(chē)上放，一個(gè)，二個(gè)——地上的水果不斷地減少。指揮交通的叔叔，讓車(chē)輛停了下來(lái)，大家一看，明白了是怎么回事，紛紛走下車(chē)來(lái)幫著大媽撿水果，不一會(huì)兒，地上的水果又回到了三輪車(chē)?yán)?。大媽激?dòng)地說(shuō)：“謝謝!謝謝!”大媽忙不迭地要把水果送給大家嘗，孩子們一溜煙地跑了，邊跑邊說(shuō)再見(jiàn)，汽車(chē)?guó)Q著喇叭，自行車(chē)響著鈴鐺——仿佛在說(shuō)：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的。”好一首助人為樂(lè)的樂(lè)曲呀!

　　風(fēng)停了，雨住了，太陽(yáng)出來(lái)了，濕露露的地面，金燦燦的一片，善良的人們譜寫(xiě)了一個(gè)美麗的故事，唱出了一曲文明之歌。

　　五年級(jí)議論散文：反省人生

　　假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人成為偉人。——納德·蘭塞姆

　　反省，可以讓失敗者重新站起來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn);反省，可以讓品行差的人成為一代偉人;反省，也可以使墮落的年輕人重新振作，攀上成功的高峰。

　　在德國(guó)，有個(gè)少年無(wú)惡不作，逃課、打架、搗亂……全世界的壞事他差不多都做盡了。但他的作文寫(xiě)得特別棒，讓人幾乎看不出是個(gè)頑劣的孩子寫(xiě)的。

　　當(dāng)人人認(rèn)為他已不可救藥時(shí)，他遇到了一位新老師。新老師看了他的作文，說(shuō)他會(huì)成為一個(gè)像歌德一樣偉大的詩(shī)人。少年不信，于是老師告訴他歌德對(duì)待別人的做法。少年聽(tīng)后若有所思，反省了自己的所作所為，并認(rèn)真的加以改正，最終成為了德國(guó)歷史上第一個(gè)像歌德一樣偉大的人。他，就是海涅。

　　反省的力量是多么強(qiáng)大，下面再來(lái)看一下不反省的后果。

　　項(xiàng)羽，拔山蓋世之雄，可最后還是輸給了昔日的手下敗將——劉邦。因?yàn)樗男靥^(guò)狹窄，只想憑一己之能經(jīng)營(yíng)天下，從不反省自己的過(guò)失，丟了韓信等許多能人，有一個(gè)范增還不好好利用，最后連范增也負(fù)氣而走、一死了之，這是多么大的過(guò)失啊!而劉邦恰恰相反，韓信走后及時(shí)反省了自己的過(guò)失，追回韓信后又封為大將，最終打敗了項(xiàng)羽，統(tǒng)一了中國(guó)。

　　反省是水，人生是茶，只有多泡幾遍，茶才會(huì)香濃。