天津小升初銜接：初中潛規(guī)則11條及初中三年常見問題解析

　　小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關注怎樣的信息才能對孩子的未來有幫助呢?學習啦網小編告訴大家!

　　天津小升初銜接：初中三年常見問題解析

　　新初一

　　1.孩子不適應

　　進入初中后，課程一下增加到7門;而且老師的教學方式也從小學的要求孩子學，變成需要孩子主動學。不少家長擔心孩子能否適應這些變化。

　　此外，進入初中，學習競爭更加激烈，考試也會增多，孩子壓力會越來越大。公辦初中還好，現(xiàn)在不能擇校了，生源相對比較均衡。如果在民辦，因為都是擇優(yōu)錄取的學生，大家的底子都很不錯。所要承受的競爭壓力將會更大，如果孩子在小學一直較優(yōu)秀，到了初中可能會出現(xiàn)一些落差。

　　建議：

　　首先不要給孩子太大壓力，孩子壓力很的大一部分是來自父母。初中剛開始，先讓孩子去適應，不要制定太大目標或對孩子要求過高。初一先把基礎打牢，為以后做準備。

　　另外，父母也要對孩子進行挫折教育。誰的生活都不可能一帆風順，都會遇到生活中的種種困難，經受大大小小的挫折。如果孩子見了困難就害怕，遭受挫折就退縮，那么孩子時刻都會受到心理壓力的煎熬，遇到挫折承受不了打擊，困難沒有來臨時害怕它到來，因此身心疲憊，對成長十分不利!平時就要鼓勵孩子勇于嘗試，不要害怕失敗，家長也要多疏導，及時關心孩子身心健康!

　　2.初中要不要補課

　　進入初中后，課程難度也隨之加大，那初中到底要不要給孩子補課?初中本來科目多，作業(yè)量就大，孩子休息時間越來越少，是否要給孩子在外培訓就很糾結了!

　　建議：

　　根據孩子情況具體問題具體分析，不盲目跟風!首先大家要明白補課的目的，每個孩子的學習能力、接受能力均不相同。一段時間的學習后，學生之間的成績自然會出現(xiàn)一些分層。

　　因此在這一范圍內另外占用一點課外時間進行補習是很有必要的!就算補課，也要根據孩子情況來補得，分為培優(yōu)補差，所以家長也要先考慮孩子情況，那種用于因材施教，查漏補缺的補課才是值得考慮的!

　　天津小升初銜接：初中潛規(guī)則11條

　　1.把初一當初三過的都笑到了最后。但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道著急。

　　2.六年級到初一的差距超大，大到從聽課、到內容、到作業(yè)、到態(tài)度、到思維方式都要進行轉變。小學階段的一些無關痛癢的表現(xiàn)，可能導致初中全盤皆輸，就比如做計算不喜歡用演草紙這么一件小事兒，多少孩子因為這個在中考丟了小10分，人生軌跡就這么改變了。

　　3.不得不承認，現(xiàn)在中考考察更多的是細心，而不是難題的能力。要調整學習方向，平時練習的思路也要轉變。

　　4.初一的所有課程都不難，初一的各種統(tǒng)考也都不難，數(shù)學隨隨便便就可以拿個110多分，但你要知道，壞習慣改不了，學習方式不轉變，初二一定出問題。

　　5.如果你孩子并不是特別牛，并且你現(xiàn)在的想法是萬一我孩子不行初三補課。那我建議，你還是把錢花到初一吧。有這種想法的多半初三錢也花了，但成績還那樣!

　　6.大部分人都把新初二的難關當成了物理，其實并不是。一個從0開始學的學科能難到哪兒去?初二最大的問題在于數(shù)學，語文和英語一般不會看出什么明顯的難度提升，但數(shù)學截然不同，初二是代數(shù)思想開始建立的初期，更是初中幾何難度提升的關鍵節(jié)點?？梢赃@么講，初二數(shù)學學蒙了，估計到高三你都不一定醒的過來。

　　7.初二最大的BOSS并不是學習，而是青春期，這簡直是鬼故事級別的。不光家長受罪，孩子自身也會受罪，莫名的躁動、莫名的煩躁、莫名的多愁善感和莫名的自尊心都會襲來。青春期最需要細致的關懷，這時候的孩子的內心其實是最脆弱了，所以才像刺猬一樣長滿了刺。只要你能走進孩子的內心，你就看得到ta柔軟的一面。那些青春期跟孩子干起來的家庭，100%是家長全責，等同于追尾。

　　8.如果初一過的緊張，初二又能hold住孩子的青春期，那么恭喜你，做好后勤工作，多跟孩子聊天，多給孩子鼓勵，多學學做飯就可以了。而這些問題里面要是有一樣沒有解決，那初二最大的任務，就是解決它。

　　9.學吧，孩子們，非要等到初三下學期，周圍同學自招走了好幾個了、特長擬錄取了好幾個，你才發(fā)現(xiàn)你必須學習了么?咋學?這時候還不應試為主，什么弱學啥，合理規(guī)劃，少玩少睡覺多做題吧。

　　10.你整不過中考，中考就肯定整你了，天津每年大約只有60%多一點的孩子有機會上普通高中，有條件的去私立，甚至去國際學校出國，其他的只能去職業(yè)學校。

　　11.九年級就像在打戰(zhàn)，打的是一場人生之戰(zhàn)，如果打贏了，未來的人生道路將平坦順利;如果輸了，未來的人生道路無疑將布滿荊棘。九年級的孩子，較之于七八年級，情緒情感更容易波動，上一秒還在大笑，下一秒可能就變得很沮喪;許多在七八年級學習成績不錯的孩子，到了九年級，起伏卻很大。