小學(xué)生經(jīng)典的散文
小學(xué)生經(jīng)典的散文
教師們一般都知道那些散文閱讀對(duì)于小學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力提高有一個(gè)很大的幫助!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)生經(jīng)典的散文以供大家閱讀。
小學(xué)生經(jīng)典的散文：昂起頭來(lái)真美
看它是一頭黑母牛，牛奶一樣是白的。
珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。 珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，"珍妮，你昂起頭來(lái)真美!"老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō).
那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)。
啟示：無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，快樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)——人人都喜歡的那種可愛(ài)。
小學(xué)生經(jīng)典的散文：你不必太完美
我們當(dāng)然應(yīng)該努力做到最好，但人是無(wú)法要求完美的。我們面對(duì)的情況如此復(fù)雜，以致無(wú)人能始終都不出錯(cuò)。
然而，有時(shí)人們并不能正確對(duì)待自己的過(guò)失。也許我們的父母期望我們完美無(wú)暇;也許我們的朋友常念叨我們的缺點(diǎn)，因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兡軌蚋恼６麄冸y以諒解的是因?yàn)槲覀兊倪^(guò)失總在他們最脆弱的時(shí)候觸痛了他們的心。
這讓我們感動(dòng)負(fù)疚。但在承擔(dān)過(guò)錯(cuò)之前，我們必須問(wèn)問(wèn)自己，那是否真是我們應(yīng)背負(fù)的包袱。
也許正是失去，才令我們完整。一個(gè)完美的人，在某種意義上說(shuō)，是個(gè)可憐的人，他永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)有所追求、有所希冀的感覺(jué)，他永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)愛(ài)他的人帶給他某些他一直求而不得的東西時(shí)的喜悅。
一個(gè)有勇氣放棄他無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想的人是完整的;一個(gè)能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)失去親人的悲痛的人是完整的—因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了最壞的遭遇，卻成功的抵御了這種沖擊。
生命不是上帝用于捉弄你的錯(cuò)誤的陷阱。你不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤而成為不合格的人。生命是一場(chǎng)球賽，最好的球隊(duì)也有丟分的記錄，最差的球隊(duì)也有輝煌的一天。我們的目標(biāo)是盡可能讓自己得到的多于失去的。
當(dāng)我們接受人的不完美時(shí)，當(dāng)我們能為生命的繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)而心存感激時(shí)，我們就能成就完整;而別的人卻渴求完整—當(dāng)他們?yōu)橥昝蓝Щ蟮臅r(shí)候。
如果我們能勇敢去愛(ài)、去原諒，為別人的幸福而慷慨的表達(dá)我們的欣慰，理智的珍惜環(huán)繞自己的愛(ài)，那么，我們就能得到別的生命不曾獲得的圓滿。
小學(xué)生經(jīng)典的散文：父親是一本書(shū)
閑來(lái)無(wú)事，翻出一本散文集。隨手打開(kāi)一頁(yè)，正是一篇記念父親的文章。當(dāng)看到其中一句“父親是一本書(shū)，做子女的也許要用一生的時(shí)間才能讀懂”時(shí)，一陣錐心刺骨般的隱痛頓時(shí)刺上心頭。屈指算來(lái)，父親離開(kāi)我已有六年了。這六年里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在思念著他。我甚至企求上蒼能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我重新做一回父親的女兒，那樣我必定將自己所有的孝心都給予他，讓他成為世界上最幸福的父親。然而上蒼永遠(yuǎn)不會(huì)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我也只能在愧疚中緬懷父親了。
父親只是個(gè)普通工人，沒(méi)有什么文化，但他出生的家庭曾經(jīng)是很顯赫的。他出生在江蘇一個(gè)大戶人家，屬于書(shū)香門(mén)弟，祖上遺留了不少田地和房產(chǎn)，父親兒時(shí)過(guò)著少爺般的生活。后來(lái)日本人來(lái)了，家產(chǎn)全部被搶光，家道中落、一貧如洗，全家被迫逃難到上海。為了一家人的生計(jì)，父親放棄了學(xué)業(yè)，不到14歲就給人當(dāng)學(xué)徒、做小販……整日在外奔波勞累。解放后，父親為了獲得一份高收入，瞞著家人報(bào)名到外地油田會(huì)戰(zhàn)支援石油建設(shè)，從此一別上海40余年。
父親的家世我也是成人后才得知，但在我很小時(shí)候，我就知道他的成份是地主。在那個(gè)唯成分論的年代里，我好像天生就低人一等。別的孩子肆意欺負(fù)我，我不敢做絲毫抵抗，我怕他們罵我是“小地主”;小學(xué)每學(xué)期開(kāi)學(xué)都要填成份，那是我最傷心欲絕的時(shí)刻。每次在我膽顫心驚地填上“地主”時(shí)，我都有生不如死的感覺(jué)。為此我曾經(jīng)在心里恨過(guò)父親很長(zhǎng)時(shí)間，我恨他讓我小小年紀(jì)就要承受那么多的屈辱和難堪!
記得有一次父親回上海探親，給我?guī)Щ匾患婺赣H手縫制的緞子夾襖，夾襖上還有祖母用金線精心繡制的花邊。當(dāng)我穿著這件新衣服上學(xué)時(shí)，同伴們嫉妒得眼珠子都要瞪紅了。他們一邊朝我吐口水，一邊罵我是“小地主”。我一路哭著跑回家，將那件衣服狠狠地扔在地上，再用力地踩上幾腳。父親讓我撿起來(lái)，我倔強(qiáng)地就是不撿，父親氣得揚(yáng)起手要打我。我一邊哭，一邊叫嚷著：“誰(shuí)讓你不是貧農(nóng)?你為什么是地主?如果有貧農(nóng)愿意要我，我現(xiàn)在就不做你女兒!”父親揚(yáng)起的手慢慢地又放了下來(lái)。那一時(shí)刻，我分明看見(jiàn)父親的眼角里含著眼淚。
在兒時(shí)的記憶中，父親是很嚴(yán)厲的。他對(duì)我的要求非常嚴(yán)格，用他自己的話說(shuō)就是：“女孩子從小就要受規(guī)矩。”他像培養(yǎng)一個(gè)大家閨秀般地培養(yǎng)我，我說(shuō)話、走路、坐臥、吃飯乃至端碗的姿勢(shì)都必須按他的要求去做。小時(shí)候，他經(jīng)常把我關(guān)在家里，讓我背《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《弟子規(guī)》、《千字文》等古文。而只比我大一歲的哥哥，父親卻放任他在外面自由自在地玩耍。于是，這樣一幅畫(huà)面便在我腦子里永久定格：父親拿著一把尺子，我像個(gè)受戒的小和尚一樣恭恭敬敬站在他面前，一字一句地背：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”背不出來(lái)，父親手里的尺子就高高揚(yáng)起，而此時(shí)哥哥正躲在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地偷笑。經(jīng)常是我一邊背、一邊哭。那時(shí)的我心里想的就是：我怎么命這么苦啊?有個(gè)地主爸爸，讓我受這么多的臭規(guī)矩。如果我有個(gè)貧農(nóng)爸爸，保證我再不會(huì)背什么“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰”了。
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