第二單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)卷及答案英語(2)
第二單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)卷及答案英語
第二單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)卷答案英語
Ⅰ.
1. 答案：B 提示：vocabulary“詞匯”，為可數(shù)名詞;play a part in“在……起作用”。
2. 答案：B 提示：句意：大衛(wèi)說，是因?yàn)樗麑?duì)文學(xué)很感興趣才選這門專業(yè)的。in spite of“盡管”;because of“由于，因?yàn)?rdquo;;because“因?yàn)?rdquo;，后接從句;instead of“而不”。
3. 答案：D 提示：make use of “利用，使用”。此處是對(duì)make use of的被動(dòng)結(jié)構(gòu)考查，在被動(dòng)結(jié)構(gòu)中of不可省掉，然后接不定式作目的狀語。
4. 答案：C 提示：句意：我兒子變化如此大以至于我在電話里幾乎沒聽出他的聲音來。
5. 答案：B 提示：A項(xiàng)應(yīng)為in actual fact;C項(xiàng)應(yīng)為as a matter of fact;D項(xiàng)應(yīng)為in fact。句意：她假裝鎮(zhèn)靜，但實(shí)際上，她在被詢問時(shí)更加緊張。
6. 答案：C 提示：accent “口音，腔調(diào)”。with a/an...accent“(帶)……的口音”。
7. 答案：B 提示：句意：盡管我們感興趣，但我們?nèi)绱嗣σ灾聸]有時(shí)間從事戶外活動(dòng)。even if“盡管”;as though“好像”;until“直到”;unless“若非(不)”。
8. 答案：B 提示：從句意看應(yīng)是比身高，原句可改成“There at the door stood a girl.Her height is about the same as my height.”。
9. 答案：B 提示：dialect“方言”;identity“本身，身份”;situation“形勢(shì)”;condition“情況”。由句意可知，此處應(yīng)為“警察最終查明了這嬰兒的身份”。
10. 答案：D 提示：for example“例如”，一般只舉一例說明;such as“諸如”，舉多例說明。
11. 答案：C 提示：句意：那時(shí)天很黑，所以我不能描述那個(gè)襲擊我的人。expression“表情”;introduction“介紹”;description“描述(寫)”;instruction“指導(dǎo)，說明”。
12. 答案：C 提示：句意：要求提及到的那名記者應(yīng)該為其錯(cuò)誤報(bào)道而受到譴責(zé)。refer to“提及到”，refer to與reporter之間為動(dòng)賓關(guān)系，故應(yīng)為過去分詞作后置定語，It is requested that ...“要求……”，從句應(yīng)用“should+動(dòng)詞原形”，should在此可以省略。be to blame for“因……受到責(zé)備”。故C項(xiàng)正確。
13. 答案：A 提示：句意：信不信由你，我夢(mèng)見昨晚在森林里看到了一只恐龍。believe it or not“信不信由你”;in general“一般，大體上”;in one's opinion“以某人之見”;on the one hand“一方面”。
14. 答案：A 提示：句意：十分鐘過后，一輛公共汽車開過來，每個(gè)人都上了車。come up“走過來，出現(xiàn)”;add up“加起來”;look up“仰視，查閱”;put up“舉起”。
15. 答案：B 提示：由答語中What did you say?這一信息可知，Tom沒聽清楚所說內(nèi)容，故選B項(xiàng)。
?、?
答案：16.C 提示：此處考查比較級(jí)句型“the +比較級(jí)，the +比較級(jí)”表示，人學(xué)語言越早越容易。
17.B 提示：句意：然而，以我之見，那指的是口語。此處應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，由后面的逗號(hào)可知，B項(xiàng)正確。
18.D 提示：opinion“意見”;regard“問候，致意”;request“請(qǐng)求”;expression“表達(dá)，語句”。講述的是有關(guān)于語言的學(xué)習(xí)，因此，此處應(yīng)為一種語言基本語句的練習(xí)能力。
19.A 提示：句意：練習(xí)一種語言的語句和閱讀能力是通過正確閱讀方式的培訓(xùn)和直接的努力來獲得的。directly“直接地”;orally“口頭地“;properly“正確地”;indirectly“間接地”。
20.C 提示：由上文語境“學(xué)語言越早越好”可知，此處應(yīng)為“花錢幫助孩子學(xué)英語”。
21.D 提示：begin(start) with“從……開始”，不合上下文意。end up with disappointment“以失望而結(jié)束”。
22.A 提示：由上文“花錢幫助孩子學(xué)英語很可能以失望而結(jié)束”這一信息可知，此處應(yīng)為“你花錢越多，失望越大。” 由此可知，A項(xiàng)正確。
23.C 提示：由下文“__in the language.”這一信息可知，C 項(xiàng)正確。
24.A 提示：前面講到“她不喜歡英語。”此處應(yīng)該是講述其原因。由后面的“her foreign __psychology”這一名詞性短語可知，A項(xiàng)正確。
25.D 提示：句意：由于她的英語老師對(duì)心理學(xué)的無知。blindness to ...“對(duì)……無知(盲目)”。
26.A 提示：go on 后接動(dòng)名詞作其賓語。
27.C
28.D 提示：develop one's interest in ...“培養(yǎng)某人在……的興趣”。
29.A 提示：have difficulty(trouble) in doing “干(做)……有困難”。固定搭配。
30.B 提示：由后面“So I suggest that…”這一信息可知，B項(xiàng)正確。
31.A 提示：由后面“散文)，...”這一信息可知，此處指的是“盡管學(xué)生發(fā)音很好”。
32.C 提示：have little command of ...“對(duì)……掌握得不好”，只有l(wèi)ittle才能與前面的“despite ...”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系。
33.D 提示：由前面“學(xué)生有很好的發(fā)音”這一信息可知，此處只有recite“背誦”才能與之對(duì)應(yīng)。
34.C 提示：由后面“to learn English hurriedly”這一不定式可知，只有cause才能后接帶to的不定式作補(bǔ)語，其他不可這樣用。
35.B 提示：句意：不然的話，他們有可能會(huì)失去提高學(xué)習(xí)母語能力的最好機(jī)會(huì)。由此可知，B項(xiàng)正確。
?、?
第一節(jié)A
答案：36.B 提示：細(xì)節(jié)理解題。第一段最后一句說明英國人和美國人之間差異很大。
37.C 提示：細(xì)節(jié)理解題。由第二段的第二句可知答案。
38.A 提示：細(xì)節(jié)理解題。第三段第二句中提到美國人認(rèn)為英國人既冷漠又不友好。
39.A 提示：細(xì)節(jié)理解題。文章最后一句“當(dāng)英國人和美國人成為朋友時(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并不像預(yù)料的那樣糟糕”，從中可推出成為朋友后，他們會(huì)相處得很好。
B
答案：40.A 提示：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第四句可知應(yīng)選A項(xiàng)。express oneself “表達(dá)自己”。
41.C 提示：細(xì)節(jié)理解題。由文章第九句可知答案。而且下文也提到類似的情況，所以答案為C項(xiàng)，“不可避免地犯錯(cuò)誤”。
42.C 提示：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)上下文，非英語國家的人在學(xué)英語時(shí)，首先要學(xué)許多的語法規(guī)則，所以他們說話時(shí)總是套規(guī)則，太死板。故答案選C項(xiàng)。
43.A 提示：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章倒數(shù)第六、七句可知答案。
第二節(jié)答案：44～48 DBGAE
?、?
答案：第一節(jié)
第一句：receive→received
第四句：learn→learning
第五句：because→that;interests→interest
第七句：difficulty→difficult;and→but
第八句：be后加an
第九句：Beside→Besides
第十句：去掉be或succeed→successful
第十二句：hear→hearing
第二節(jié)
Poster An English speaking contest will be held in our school activity center from 3：00 p.m.to 5：00 p.m.Sept.19th.Those who want to take part in the contest have to sign up before Aug.31st.and report your names and the subjects of the contest to your monitors.
May you succeed!
The Students' Union
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