小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)

　　閱讀理解是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如何有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀理性訓(xùn)練呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助！

　　一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)(一)

　　1、人有兩件寶

　　人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。

　　用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥(shǎ)也做不好。

　　用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。

　　(一)這是一首兒歌，一共有( )句話。

　　(二)填空：

　　(1)人有兩件寶是指( ) 和( ) 。做工靠( ) ，思考靠

　　( ) 。

　　(2)做事情要用( ) 又用( ) 。這樣才能( ) 。

　　2、 夏天

　　初夏，石榴(liú)花開(kāi)了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇(cǜ)火焰(yàn)。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇(lǎ)叭(ba)。淡黃色的花蕊(ruì)在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩(piān)起舞。

　　1、這段話共有( )句。

　　2、用橫線劃出第2、3句。

　　3、石榴花在( ) 開(kāi)放。它的花蕊是( ) 的，花朵是( ) 的。

　　4、我喜歡石榴花是因?yàn)? ) 。

　　5、石榴花很多，從( )、( )等詞可以看出。

　　3、斧(fǔ)子

　　老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧!”孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說(shuō)完，拿著自己的斧子走了。

　　(1)老爺爺說(shuō)了( )句話，孩子說(shuō)了( )話。

　　(2)老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒(méi)有要?為什么?

　　他( )。因?yàn)? )。

　　(3)學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)( )的孩子。

　　4、時(shí)鐘花

　　小白兔沒(méi)有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

　　太陽(yáng)出來(lái)了，牽(qān)?；ㄩ_(kāi)了，張開(kāi)了小喇叭。中午，午時(shí)花開(kāi)了，張開(kāi)了笑臉。天黑了，夜來(lái)香開(kāi)了，張開(kāi)了小嘴輕輕地唱歌。

　　一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)(二)

　　5、金魚(yú)

　　魚(yú)池(chí)中的金魚(yú)各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。 它們非?；顫?pō)，常在水里游，有時(shí)互相追逐(zhú)，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛(ài)。

　　1、短文有( )個(gè)小節(jié)。

　　2、文中的金魚(yú)有( )種顏色。

　　3、金魚(yú)的形狀有( )的，有( )的，也有( )的。

　　4、你最喜歡的金魚(yú)是( )。

　　6、浪花

　　我坐在沙灘(tān)上玩耍。浪花看見(jiàn)了，邁(màn)著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙(sāo)癢(yang)了我的小腳丫(ya)。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

　　一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼(kã)，青青的小蝦。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘(táo)氣的娃娃。

　　1、短文有( )個(gè)小節(jié)。

　　2、填空。

　　( )的步子 ( )的貝殼 ( )的小蝦

　　3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像( )。

　　7、放煙花

　　大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花!有的像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽(yáng)花，有的像天上那閃閃的星星。

　　1、這段話有( )句。

　　2、第 3句寫(xiě)出了煙花的( )。

　　3、我也觀察過(guò)煙花綻開(kāi)的樣子吧!請(qǐng)?jiān)賹?xiě)幾種。

　　煙花真漂亮，有的像( )，有的像( )，還有的像( )。

　　8.畫(huà) 畫(huà)

　　星期(qī)天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。

　　我先用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林。森林碧(bì)綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂(mào)密mì)。我又在森林的上方，畫(huà)上湛(zhàn)藍(lán)的天空。天空中還飄蕩(dàng)著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

　　最后，我給圖畫(huà)取了個(gè)名字：《小鳥(niǎo)的家》。

　　1、短文一共有( ) 個(gè)自然段，第二自然段有( )句話。

　　2、我在白紙上畫(huà)了( ) 、( )、( )和( )。

　　3、用“—”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

　　4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　碧綠碧綠 ( ) ( ) ( )

　　9、葫蘆

　　從前，有個(gè)人種了一棵葫(hú)蘆(lu)。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤(tãng)上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx(xiâ)以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆啊!那個(gè)人每天都要去看幾次。

　　(1) 這段有_____句話。

　　(2) 表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。 表示顏色的詞有______、_______。

　　(3) 用“________”畫(huà)出短文中的感嘆句。

　　(4) 將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。

　　一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)(三)

　　10、 小明病了

　　小明病了，直叫肚(dù)子疼。媽媽帶他去醫(yī)(yī)院看病。

　　醫(yī)生問(wèn)小明吃了臟東西沒(méi)有，小明搖(yáo)搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指(zhǐ)甲也很長(zhǎng)，說(shuō)：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的。”

　　小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪(jiǎn)指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

　　1. 短文有_____個(gè)小節(jié)，第一小節(jié)有_____句話，講小明__________，

　　媽媽帶他去_________，第二節(jié)講小明生病的原因是因?yàn)?/p>

　　_____________________________。

　　2. 小明是好孩子嗎?為什么?

　　11、春姑娘

　　太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封(fēng)信(xìn)，并(bìng)告訴(sù)蝴蝶：“一定要把信親(qīn)手交給春姑娘!”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。

　　她聽(tīng)說(shuō)春姑娘就躲(duǒ)在花叢(cóng)中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢?她敲(qiāo)開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門(mén)。

　　玫(mãn)瑰(guī)姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹(mâi)妹，歇(xiē)一會(huì)兒吧。”蝴蝶搖(yáo)搖頭。蒲(pǔ)公英(yīng)姑(gū)姑說(shuō)：“孩子，喝(hē)一口水吧。”蝴蝶擺(bǎi)擺手。

　　后來(lái)，所有的花兒都知道了這個(gè)消(xiāo)息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開(kāi)小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”

　　1. 短文共有_______個(gè)小節(jié)。

　　2. 春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎?

　　3. 請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。

　　大家 找 幫助 要 蝴蝶 春天 姑娘

　　4. 請(qǐng)你填上合適的詞。

　　一( )水 一( )信 一( )嘴

　　一( )門(mén) 一( )黃葉 一( )傘

　　12、海馬爸爸

　　海馬爸爸和海馬媽媽要生孩子了。

　　海馬爸爸腹(fù)壁(bì)有寬(kuān)大的育兒袋(dài)，海馬媽媽把幼卵(luǎn)產(chǎn)(chǎn)在海馬爸爸的育兒袋里，幼卵在爸爸的育兒袋里發(fā)育，慢慢地長(zhǎng)成了小海馬。

　　小海馬長(zhǎng)大以后，離開(kāi)爸爸的育兒袋，在五彩繽(bīn)紛(fēn)的海底快樂(lè)地游玩著。

　　1、短文共有 ( ) 小節(jié)。

　　第( )小節(jié)寫(xiě)海馬爸爸媽媽怎樣生孩子。

　　2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

　　( )的育兒袋( )地長(zhǎng)大( )的營(yíng)養(yǎng) ( )地游玩( )的海底( )地說(shuō)話

　　3、馬是由誰(shuí)撫養(yǎng)長(zhǎng)大的?你呢?