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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十六課小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

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  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十六課《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計(jì)3

  第一課時(shí)

  一、童話(huà)引入

  邊放動(dòng)畫(huà)課件(或投影)邊講述:很久以前,有這樣一個(gè)有趣的故事。一天,小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜,勞動(dòng)結(jié)束后,小灰兔把老山羊送給他的一車(chē)白菜送回家,小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后來(lái),帶回一車(chē)白菜的小灰兔沒(méi)有白菜吃了,而只拿回一包菜子的小白兔卻有吃不完的菜,這是為什么呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的童話(huà)故事《小白兔和小灰兔》。

  [通過(guò)講故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性]

  (板書(shū)課題)

  學(xué)生齊讀課題

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字

  1.自由讀課文,找出要求會(huì)認(rèn)的生字圈上,看拼音多讀幾遍,記住字音。

  2.利用生字卡,請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師教生字讀音(每人教4個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)容易認(rèn)錯(cuò)的字,提醒學(xué)生注意,“澆”和“挑”是三拼音,“翻”和“肥”的聲母是“f”,“施”是翹舌音。)

  3.小組合作學(xué)習(xí)

  分析這八個(gè)生字有什么特點(diǎn);說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些字;給生字找朋友,小組學(xué)習(xí)后匯報(bào)、交流,師生共同評(píng)價(jià)訂正。

  4.采用“開(kāi)火車(chē)”,“你指我認(rèn)”,“我說(shuō)你指”的識(shí)字游戲。

  [通過(guò)自主學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。]

  三、再讀課文,整體感知

  1.數(shù)一數(shù),課文中共有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號(hào)。

  2.再將課文完整讀一遍,讀后把喜歡的段落多讀幾遍。注意把字音讀準(zhǔn),把課文讀通順。

  3.自由選擇自己喜歡的段落個(gè)別讀。

  4.學(xué)生評(píng)議。

  [對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)他們喜歡閱讀,敢于閱讀,樂(lè)于閱讀的愿望,讀通課文,整體感知的教學(xué)設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)這一目的。另外,閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不要以老師指派來(lái)代替學(xué)生的閱讀,從一開(kāi)始就要有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀,并逐步培養(yǎng)他們對(duì)課文的感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。]

  5.重點(diǎn)指導(dǎo),讀小白兔和小灰兔的語(yǔ)言(對(duì)話(huà)),要讀出不同的語(yǔ)氣來(lái):小灰兔說(shuō)的“謝謝您!”要讀出感謝、有禮貌的語(yǔ)氣。小白兔說(shuō)的“我不要白菜,請(qǐng)您給我一些菜籽吧。”要讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣。“小白兔,你的菜是哪兒來(lái)的?”要讀出驚奇的語(yǔ)氣。“是我自己種的,只有自己種,才有吃不完的菜。”要讀出自豪、深有體會(huì)的語(yǔ)氣。其它地方也可抓住一些典型例句訓(xùn)練學(xué)生讀到位,如“白菜很快就長(zhǎng)大了”中的“很快”要讀得重些;“小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜”中的“又”、“要”要讀得重些。指導(dǎo)學(xué)生朗讀,不能只是抽象地講“要讀出什么什么語(yǔ)氣,什么什么詞要讀得重些。”應(yīng)該通過(guò)范讀、比較、評(píng)價(jià)來(lái)讓學(xué)生體會(huì)和感悟。

  6.在朗讀過(guò)程中進(jìn)行詞句訓(xùn)練。

  (1)說(shuō)帶“把”字的詞語(yǔ)。先讓學(xué)生讀例子“把地翻松”、“把白菜吃完”、“把窗戶(hù)打開(kāi)”,接著自己仿、說(shuō),然后同桌互相說(shuō)一說(shuō),再全班交流。

  (2)讓學(xué)生反復(fù)讀“只有自己種,才有吃不完的菜”這句話(huà),看誰(shuí)能用“只有……才……”再說(shuō)出其它句子來(lái)。這一訓(xùn)練難度較大,可讓學(xué)生“補(bǔ)句”。如“只有愛(ài)勞動(dòng),才(有幸福的生活)”“只有刻苦學(xué)習(xí),才(有好的成績(jī))”

  7.課中操。歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

  四、感悟課文內(nèi)容

  1.指名幾位同學(xué)接力讀全文,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中,找出與各部分課文內(nèi)容相吻合的插圖(掛圖或投影片),比較一下小白兔和小灰兔的不同之處。

  (1)比態(tài)度:學(xué)習(xí)1—3自然段。小白兔和小灰兔幫老山羊收完白菜,當(dāng)老山羊把白菜送給小白兔和小灰兔時(shí),比一比小白兔和小灰兔態(tài)度和做法有什么不同?然后引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察與文相配的第一幅插圖,回答“小灰兔怎樣?小白兔呢?小灰兔看到小白兔不要白菜,只要菜子會(huì)怎么想?”讓學(xué)生形成懸念從而自然地過(guò)渡到下面的學(xué)習(xí)。

  (2)比表現(xiàn):講讀4—6自然段。引導(dǎo)學(xué)生理解:它們倆 到家里后的表現(xiàn)有什么不同?課文里是怎樣寫(xiě)的?抓住重點(diǎn)詞:①“種菜”,說(shuō)明小白兔怎么樣?②“就吃”說(shuō)明小灰兔怎么樣?接著循因索果,進(jìn)行對(duì)比,因?yàn)樾“淄们趧?,白?ldquo;長(zhǎng)大”了;因?yàn)樾』彝脩卸?,白?ldquo;吃完”了。(這為理解重點(diǎn)句做了鋪墊)

  (3)比結(jié)果:學(xué)習(xí)7—9自然段,比較小灰兔吃完了白菜是怎樣做的?小白兔這時(shí)挑著一擔(dān)白菜去干什么?(小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜;小白兔挑著一擔(dān)白菜,給老山羊送來(lái)了。)小灰兔為什么“奇怪”?小白兔是怎樣回答的?小灰兔不明白,當(dāng)初小白兔從老山羊那兒要的是菜子,怎么現(xiàn)在成為大白菜了?小白兔挑的大白菜是哪兒來(lái)的?聽(tīng)了小白兔的話(huà)“只有自己種,才有吃不完的菜。”才懂得了小白兔自己種,收了許多白菜,只有自己勞動(dòng)才能生活得好的道理。

  2.自由朗讀全文,說(shuō)說(shuō)這個(gè)童話(huà)告訴了我們什么道理?

  齊讀最后一句話(huà)。

  3.學(xué)生質(zhì)疑。

  4.小組合作學(xué)習(xí)、討論解疑(老師參與討論)。

  5.匯報(bào)交流。

  6.指導(dǎo)朗讀:重點(diǎn)指導(dǎo)讀兩只小兔的對(duì)話(huà)。

  形式分為:指名讀、分角色讀、挑戰(zhàn)讀等等。

  [通過(guò)多種方法練讀,以讀代講,讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟,在讀中學(xué)習(xí),使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷得到完善和升華,最后對(duì)課文內(nèi)容形成初步的自我理解。]

  小組討論,說(shuō)一說(shuō),議一議。

  五、自由續(xù)編故事

  小灰兔聽(tīng)了小白兔的話(huà)會(huì)怎么做啊?

  自由準(zhǔn)備──指名發(fā)言

  六、鞏固課文

  1.復(fù)述課文。

  2.總結(jié)課文。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  小白兔:要菜籽__種白菜__送白菜(只有自己種,才有吃不完的菜)

  小灰兔:拿白菜__吃白菜__要白菜

  第二課時(shí)

  一、讀課文,認(rèn)讀生字,詞語(yǔ)卡片

  二、自學(xué)生字

  要求:學(xué)生自選生字,利用已學(xué)過(guò)的多種方法分析字形結(jié)構(gòu),尋求適合自己的最佳的記憶方法。

  三、匯報(bào)交流

  四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1.同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這六個(gè)字有什么共同之處(均為左右結(jié)構(gòu)的字。書(shū)寫(xiě)時(shí)都是“左窄右寬”)

  2.教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  給右下方是個(gè)“扁口”,起筆在豎中線(xiàn)上。

  種左窄右寬,最后一筆是“懸針豎”。

  吃右下方的“乙”要*豎中線(xiàn)。

  3.學(xué)生書(shū)空后在書(shū)中仿寫(xiě)。

  五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

  1.練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。

  2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

  lā zhong chì gàn huó

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十六課《小白兔和小灰兔》課文原文

  老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔來(lái)幫忙。

  收完白菜,老山羊把一車(chē)白菜送給小灰兔。小灰兔收下了,說(shuō):“謝謝您!”

  老山羊又把一車(chē)白菜送給小白兔。小白兔說(shuō):“我不要白菜,請(qǐng)您給我一些菜子吧。”老山羊送給小白兔一包菜子。

  小白兔回到家里,把地翻松了,種上菜子。

  過(guò)了幾天,白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小白兔常常給白菜澆水,施肥,拔草,捉蟲(chóng)。白菜很快就長(zhǎng)大了。

  小灰兔把一車(chē)白菜拉回家里。他不干活了,餓了就吃老山羊送的白菜。

  過(guò)了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜。

  這時(shí)候,他看見(jiàn)小白兔挑著一擔(dān)白菜,給老山羊送來(lái)了。小灰兔很奇怪,問(wèn)道:“小白兔,你的菜是哪兒來(lái)的?”

  小白兔說(shuō):“是我自己種的。只有自己種,才有吃不完的菜。”

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