一年級下冊語文第8課月亮的心愿教學分析(2)
一年級下冊語文第8課《月亮的心愿》教學設計
【教學目標】
1、會認“簾、背、裝”等14個生字,會寫“女、太、氣、早、去、亮”6個字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、體驗文中美好的親情,培養(yǎng)學生從小尊敬長輩、關愛父母的美德。
【教學重點】
認字寫字,引導學生有感情的朗讀課文、感悟 課文所蘊含的思想感情。
【教學難點】
引導學生感悟課文所蘊含的思想感情。
【用具準備】
1、教師準備:
生字卡片、帽子狀的拼音卡片、多媒體課件。
2、學生準備:
生字卡片。
【教學設想】
逐步培養(yǎng)學生的預習能力,發(fā)揮學生自主學習的潛能,讓學生讀讀課文,標出自然段,劃出生字詞,做好預習,學習課文時以多種形式激發(fā)學生讀的欲望,進而讀中悟情。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
1、談話:
同學們喜歡郊游嗎?能談一談郊游時的感受嗎?明天老師要帶大家去郊游,你高興嗎?你會帶些什么?可是,現在你的媽媽病倒了,你會怎么想,怎么做?
2、今天我們學習第八課《月亮的心愿》,板書課題,齊讀。
二、整體感知,學習生字
1、自己練習讀課文,用喜歡的符號畫出不認識的生字。
2、同桌互讀,不認識的請教同桌。
3、游戲:
給生字戴帽子:
老師出示帽子(拼音卡片),學生找出相應的生字卡片貼到黑板上,說對了就當小老師領讀,并說說自己是怎樣記住的。
4、去掉帽子認讀:
齊讀。
同桌互讀。
開火車讀。
5、給生字找朋友:
用自己喜歡的生字組詞或說句子。
三、朗讀感悟
1、自讀課文,要求做到:
正確、流利。
給自然段標上序號。
2、指名讀課文,正音。
3、創(chuàng)設情境:
?、耪n件出示月亮剪圖和掛圖:
月亮看到了什么?
找出文中相應的句子讀一讀。
(第一段)
?、圃铝量戳?,怎么說的呢?誰來讀讀月亮的話?
(讀月亮的話時,要覺得自己就是月亮,讀出自言自語的語氣,聲音不能太大)
4、演讀:
?、旁铝劣謥淼秸l的家(張貼珍珍的剪圖),看到了什么?
小組內表演:
1號演媽媽,2號演珍珍,3號演月亮,4號做導演,讀旁白。
⑵推薦優(yōu)秀演員上臺表演。
?、侨喾纸巧R讀,輪到哪一角色讀就站起來讀:
讀時要有角色意識。
?、日勔徽劊?/p>
你最喜歡哪個角色,為什么?
詢問扮演月亮的學生為什么又想明天下雨呢?
5、課件出示插(孩子們去郊游的情景,其中有珍珍)看看圖上人物的表情,讀出愉快的心情。
四、拓展練習
1、課件出示:
悄悄地_________ 愉快地__________
高興地_________ 輕輕地__________
(學生先表演相應的動作、表情再填空。)
2、組內交流、討論。
3、接龍匯報。
〖板書設計〗
8、月亮的心愿
好天氣孩子們去郊游
孝敬父母
下雨珍珍媽媽病好了再郊游
兩天后艷陽天一個都不少
〖教學后記〗
本篇童話故事貼近兒童生活,易于學生理解,學生學習興趣濃厚,特別是分角色朗讀表演時,學生入情入境,能夠有感情的朗讀,體會出了文章的思想。
第二課時
一、復習鞏固生字
1、課件出示生字,學生認讀。
2、打亂順序讀卡片。
3、學生讀自制卡片。
4、游戲:
教師出示拼音,學生快速從自己的卡片中拿出相應的生字,并讀出來。
二、朗讀感悟
1、指導學生有感情的朗讀課文。
2、討論:
月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?
?、判〗M討論。
?、萍w交流。
三、寫字
1、示范講解:
女:
?、欧秾懀瑢W生認真看,每一筆在田字格的什么位置。
?、浦v解要點:
第一筆撇點與第二筆撇收筆要在同一水平線上,橫要寫長,字才穩(wěn)。
?、菍W生仿影一遍:
太:
范寫,學生觀察。關鍵是要寫好豎撇──先豎后撇。
氣:
提示最后一筆的橫折彎鉤。
早、去:
都是上下結構的字,注意上下兩部分要寫得寬而扁,最重要的是中間的一橫要長。
?、俜秾懀v解。
?、趯W生仿影。
2、學生練習:
?、澎o心,坐正,正確握筆。
?、泼杓t、臨寫各一遍。
教師巡視,及時糾正存在的問題。
〖板書設計〗
8、月亮的心愿
女太氣早去亮
〖教學后記〗
復習鞏固生字時,采用多種形式,學生參與性強,效果較好。本課要求寫的生字較簡單,學生通過自主觀察,教師范寫講解,能夠做到正確書寫。
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