北京高中語文會(huì)考論述類文本閱讀題

　　五、論述類文本閱讀(18分)

　　15.閱讀下面的文章，完成⑴-⑸題。

　　新媒體在人們生活中越來越重要。對(duì)于時(shí)下讀者而言，“一冊(cè)在手”已不是唯一的閱讀方式，人們通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)與世界保持連接，閃電般地同步獲取最新信息。正因如此，有人產(chǎn)生了這樣的憂慮：還有多少人會(huì)鐘情于紙質(zhì)閱讀呢，那神圣的文學(xué)閱讀，又將何以安頓，它是否會(huì)成為好景不再的明日黃花?

　　這種“杞人之憂”式的恐慌，我就有過。當(dāng)然，國(guó)人并非不閱讀，很多年輕人幾乎每10分鐘就刷一次微博或微信，還有很多年輕讀者，追捧著玄幻、穿越、青春言情等作品，也就是說，“中國(guó)閱讀”的數(shù)量并沒減少，若把電子閱讀、手機(jī)閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀算進(jìn)來的話，現(xiàn)在讀書人的總量未必比上世紀(jì)80年代少，只是閱讀狀態(tài)和內(nèi)容有別。當(dāng)下的“中國(guó)閱讀”更多是跳躍化的、碎片化的、縮略化的閱讀，實(shí)用閱讀取代審美閱讀，消遣閱讀壓倒心靈閱..讀，人們追求更多的是短暫的視覺快感和心理愉悅。 .. 這當(dāng)然值得憂慮，但憂慮是沒有用的，我們應(yīng)積極地看待新媒體時(shí)代閱讀方式的新變化， 呼喚真正有價(jià)值的閱讀。這是一種挑戰(zhàn)。問題不在于使用哪一種形式，而是觸及怎樣的內(nèi)容。少了青燈黃卷和書香墨痕的閱讀形式并不可怕，可怕的是，新興的電子閱讀已經(jīng)在不經(jīng)意間演化成“淺閱讀”“泛閱讀”。美國(guó)著名學(xué)者丹尼爾〃貝爾喟嘆：“當(dāng)代文學(xué)正在蛻變?yōu)橐?.覺文化，而不是印刷文化”。如果流于了解故事，其閱讀完全可以是快速的，概覽式的，倘.要去鉆研、品咂一部真正的文學(xué)，那必然是一種。的確，凡讀書者，都會(huì)有這樣的...讀書經(jīng)驗(yàn)：不論是過去還是現(xiàn)在，一直存在著既有輕松易讀的“興趣書”，又有艱深繁難的“嚴(yán)肅書”;內(nèi)容艱深繁難的書讀起來不僅需要我們的審美判斷力，對(duì)我們的智力和道德水平，也是一種考驗(yàn)。尤其是在當(dāng)下閱讀文化中，人文閱讀、經(jīng)典閱讀日益萎縮，而“快閱讀”“淺閱讀”正成為流行、時(shí)尚的閱讀。讀內(nèi)容艱深沉重的書，讀“費(fèi)勁”的書，讀“慢書”，便越發(fā)顯得可貴了。應(yīng)該警惕的是，當(dāng)我們過多依賴搜索引擎，也就在縱容大腦思考的惰性;..當(dāng)我們能很方便地從網(wǎng)絡(luò)得到問題答案，也就不自覺地弱化了查找、探索知識(shí)的能力。這才是真正可怕的。所以，在今天這個(gè)隨處可以閱讀的時(shí)代，我們要努力探索：既善于運(yùn)用電子閱讀，同時(shí)能達(dá)到以往紙質(zhì)閱讀時(shí)的良好效果。也就是說，把讀屏的便捷與閱讀的深度融合起來。

　　我非常認(rèn)同這樣的判斷：一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。有效的閱讀不僅僅影響到個(gè)人，還影響到整個(gè)民族，整個(gè)社會(huì)。有人感嘆：“當(dāng)今社會(huì)識(shí)字的人多了，讀書的人卻少了。”事實(shí)上，“閱讀”雖然不像環(huán)境、住房、教育等問題那么急迫，但它是一個(gè)影響長(zhǎng)遠(yuǎn)的問題，將影響到社會(huì)、民族的文化走向和精神結(jié)構(gòu)。

　　千年以來閱讀書籍的習(xí)慣正在被顛覆，網(wǎng)絡(luò)改變乃至侵蝕閱讀是一個(gè)全球化的現(xiàn)象，并....非中國(guó)獨(dú)有。有長(zhǎng)度有厚度的文學(xué)閱讀雖然面臨讀圖時(shí)代的擠壓，甚至面臨大眾文化的重新選擇。但真正的文學(xué)閱讀應(yīng)該是一段段無可替代的完整的生命體驗(yàn)，其本身的經(jīng)典性不會(huì)因此受到根本性威脅。看過《百年孤獨(dú)》《古拉格群島》《洪堡的禮物》，看過《白鹿原》《平凡的世界》《活著》等等作品的讀者，他們會(huì)相信，這個(gè)時(shí)代優(yōu)秀作品的意義遠(yuǎn)勝于瀏覽大量碎片化、新聞性等“E時(shí)代”話語。盡管一時(shí)代有一時(shí)代的“悅讀”體驗(yàn)，但真正的杰出作品絕不是消費(fèi)時(shí)代的信息碎片和快餐文化可以架空的。

　　(取材于雷達(dá)《反思閱讀方式的巨變》)

　　⑴下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(2分) ..

　　A.消遣(qiǎn) 短暫(zàn) B.喟(wâi)嘆 倘(chǎnɡ)要 ....

　　C.品咂(zā) 引擎(qínɡ) D.顛覆(fù) 侵蝕(shí) ....

　　⑵結(jié)合語境，對(duì)下列詞語的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A.明日黃花：多比喻過時(shí)或失去作用的事物，說明“新媒體閱讀”“文學(xué)閱讀”都不符合時(shí)代要求，未來堪憂。

　　B.杞人之憂：比喻不必要或缺乏根據(jù)的憂慮。作者認(rèn)為因缺乏具體依據(jù)，所以對(duì)傳統(tǒng)閱讀的擔(dān)心是沒必要的。

　　C.青燈黃卷：指生活清貧仍不輟攻讀。作者以此來表明對(duì)“辛勤攻讀者越來越少”這種社會(huì)現(xiàn)象的擔(dān)憂。

　　D.細(xì)嚼慢咽：本意為慢慢地吃東西。這里指真正的文學(xué)閱讀應(yīng)該像慢慢吃東西一樣，慢慢體味，深入思考。

　?、敲鎸?duì)新媒體時(shí)代閱讀方式的巨變，作者認(rèn)為不必?fù)?dān)心形式的變化，而應(yīng)關(guān)注 ① ，更應(yīng)警惕 ② 和 ③ 。(3分)

　?、冉Y(jié)合文本，從下面材料中選擇一至二則材料，概述為你的論據(jù)，說說你對(duì)“閱讀”的思考。(5分)

　?、偈軘?shù)字媒介迅猛發(fā)展的影響，2014年我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、Pad閱讀等)的接觸率為58.1%，較2013年上升8.0個(gè)百分點(diǎn)。

　?、谝苿?dòng)圖書館的設(shè)想是，在超市、大型商場(chǎng)設(shè)立大屏，只要用手機(jī)掃描二維碼就可以將電子書放到手機(jī)上。圖書館也要不斷適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展，為市民提供更全面、更方便的閱讀。

　?、坶喿x紙質(zhì)書籍時(shí)，可以在自己的書上做一些記號(hào)，記錄自己的閱讀體會(huì)。還可以反復(fù)閱讀已經(jīng)讀過的章節(jié)，獲得新的感受。在你欣賞的地方插入書簽，以后翻開會(huì)永遠(yuǎn)記得那最好的段落與句子。如果你有了這本書，那些發(fā)黃的紙張會(huì)記下你青年時(shí)期的思想和成長(zhǎng)。 ⑸面對(duì)閱讀方式的轉(zhuǎn)變，作者表達(dá)了自己的看法。請(qǐng)從下面兩個(gè)觀點(diǎn)中，任選一個(gè)進(jìn)行質(zhì)疑，并簡(jiǎn)述理由(如認(rèn)同作者觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)進(jìn)一步印證)。(5分)

　　①新興的電子閱讀已經(jīng)在不經(jīng)意間演化成“淺閱讀”“泛閱讀”。

　　②真正的杰出作品絕不是消費(fèi)時(shí)代的信息碎片和快餐文化可以架空的。

　　六、作文(40分)

　　從下面兩個(gè)題目中任選一題作文，不少于700字。 ....

　　16.閱讀下面的材料，按要求作文。

　　將一張和食品保鮮膜一樣薄的石墨烯薄片覆蓋在一只杯子上，如想用一支鉛筆戳穿它，需要一頭大象站在鉛筆上。這么薄而又堅(jiān)硬的石墨烯被譽(yù)為21世紀(jì)的“新材料之王”。

　　石墨烯的用途非常廣泛。用它制造的新一代超級(jí)計(jì)算機(jī)，運(yùn)行速度更快、能耗降低。它是一種“透明”的導(dǎo)體，可用于生產(chǎn)新一代電腦、電視、手機(jī)等可彎曲的顯示屏。目前利用石墨烯制造的手機(jī)電池，充電15分鐘可以實(shí)現(xiàn)約一周的續(xù)航能力，未來還可以解決新能源汽車電池的容量不足及充電時(shí)間長(zhǎng)的問題。利用細(xì)菌的細(xì)胞在石墨烯上無法生長(zhǎng)的特性，可以制作繃帶、食品包裝，也可生產(chǎn)抗菌服裝、床上用品等。在塑料里加入極少的石墨烯，使塑料的抗熱性能提高30攝氏度，在此基礎(chǔ)上可以研制出薄、輕、拉伸性好和超強(qiáng)韌的新型材料，可用于制造汽車、飛機(jī)和衛(wèi)星，還可制造出超堅(jiān)韌的防彈衣。

　　石墨烯對(duì)我們的未來生活會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，如果有一天石墨烯得到廣泛應(yīng)用，你將會(huì)有怎樣的經(jīng)歷和體會(huì)?請(qǐng)發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。

　　17.閱讀下面這組連環(huán)畫，按要求作文。

　　“田忌賽馬”是一個(gè)流傳很廣的歷史故事，含義豐富，常讀常新。你對(duì)“田忌賽馬”有怎樣的思考?請(qǐng)自擬題目，寫一篇議論文。

　　(將作文寫在答題卡上)

　　北京高中語文會(huì)考模擬試題答案

　　閱卷須知：

　　1.認(rèn)真掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.按規(guī)定的要求操作。

　　必答題

　　一(12分)

　　1.A(2分) 2.B(2分) 3.B(2分)

　　4.①請(qǐng)客的主人 ②出使的人(2分)

　　5.①越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也 ②鄰之厚，君之薄也(4分。每空2分)

　　二(8分)

　　6.儺送(2分)

　　7.C(3分)

　　三(22分)

　　9.C(3分)

　　10.⑴①羅貫中 ②關(guān)羽 ③趙云(3分) ⑵D(3分)

　　11.D(選D項(xiàng)，3分;選A項(xiàng)，1分;選B、C項(xiàng)，不得分)(3分)

　　12.示例：句中寫六斤由“雙丫角”變成“一支大辮子”以及“新近裹腳”，說明她長(zhǎng)大了，這是“變”。據(jù)此批注“變了”。但依然捧著帶銅釘?shù)娘埻?，六斤們的生活貧窮依舊，這是“不變”;“新近裹腳”表面是“變”，但實(shí)際上寫的是這種陋習(xí)和守舊的思想依舊，六斤們的精神狀態(tài)依舊，因此這還是“不變”。因此又批注為“又不變”。

　　(5分。說明“變”的依據(jù)1分，說明“不變”的依據(jù)4分)

　　13.示例一：我認(rèn)為本篇的主旨是反思辛亥革命的失敗。就本篇來看，辛亥革命帶來的變化就是剪了七斤的辮子，并引發(fā)了一場(chǎng)風(fēng)波。但風(fēng)波之后一切依舊，革命并沒有改變村人們的生活。再比如《阿Q正傳》中寫到革命后知縣大老爺還是原官，不過換了名目而已?？梢娦梁ジ锩]有對(duì)民眾及社會(huì)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響，是不徹底的。

　　示例二：我認(rèn)為本篇的主旨是批判民眾的極度愚昧與落后。就本篇來看，被稱為“出色人物兼學(xué)問家”的趙七爺居然說北洋軍閥張勛是張翼德的后代，還有一支丈八蛇矛;可見其愚昧無知。更可悲的是村人們對(duì)如此荒謬的說法深信不疑，更見其愚昧無知。再比如《藥》中的華老栓及茶客們都相信人血饅頭可以治病，可以看出民眾的愚昧無知。

　　示例三：我認(rèn)為本篇的主旨是批判守舊復(fù)古的思想。就本篇來看，貫穿始終的是九斤老太“一代不如一代”的埋怨，而趙七爺及村人們也都認(rèn)為革命是“造反”，還是留著辮子更安心。這些都體現(xiàn)了守舊思想以及作者對(duì)守舊思想的批判。再比如《狂人日記》中提到“從來如此，便對(duì)么?”，并認(rèn)為四千年的歷史是吃人的歷史，體現(xiàn)了對(duì)守舊復(fù)古的批判。

　　(5分。明確主旨1分，結(jié)合本文2分，聯(lián)系其他作品2分) 8.C(3分)

　　選答題

　　四(18分)

　　14.(1)B(2分)

　　(2)B(選B項(xiàng)，3分;選A項(xiàng)，1分;選C、D項(xiàng)，不得分)(3分)

　　(3)①表現(xiàn)人物的性格、心理和生理上的特征 ②為戲劇的情節(jié)服務(wù) ③使觀眾興奮并宣泄情緒。(3分。每空1分)

　　(4)示例：黑色臉譜表示或嚴(yán)肅、或剛毅、或耿直的人物性格。唱詞中面對(duì)著太后的循私，強(qiáng)硬逼迫，包拯唱道：“拼著官兒我不做，天大的禍?zhǔn)挛页袚?dān)。將陳世美搭在銅鍘案，鍘了這負(fù)義的人再見龍顏。”表現(xiàn)了包拯不畏皇權(quán)，敢于為民婦秦香蓮做主，公正辦案。黑色的臉譜很好地表現(xiàn)了包拯鐵面無私，正直公正的性格特點(diǎn)。

　　(5分。說明黑色臉譜特點(diǎn)1分，聯(lián)系唱詞分析4分)

　　(5)示例一：選擇藍(lán)臉沙僧。藍(lán)臉表示性格剛強(qiáng)，臉譜中圓點(diǎn)(應(yīng)是紅色)表示他是僧人，臉譜暗示了沙僧隨唐僧西天取經(jīng)，一路上克服種種困難，取得真經(jīng)的故事。將他選為禮物，有鼓勵(lì)朋友戰(zhàn)勝困難，取得成功之意。

　　示例二：選擇黑臉張飛。黑臉表示豪爽，威武有力，豹頭環(huán)眼寓意其驍勇，“蝴蝶臉”暗含“飛”字，臉譜面帶大笑兼大怒之相，表明其真性情。將他選為禮物，有祝愿朋友威武有力之意。

　　示例三：選擇紫臉龐統(tǒng)。紫色臉譜表示其穩(wěn)重，臉譜上的八卦圖，表示他神機(jī)妙算，有智慧。龐統(tǒng)是與諸葛亮齊名的三國(guó)著名謀士，有助劉備奪取西川之功。將他選為禮物，有稱贊朋友聰明有智慧之意。

　　示例四：選擇黃臉典韋。黃臉表示忠勇、剽悍，典韋臉譜的眉間用雙戟兵器勾畫，表示其勇猛。典韋是曹操手下的杰出的大將，武藝高強(qiáng)，驍勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功。選他作為禮物，有祝朋友勇武之意。

　　示例五：選擇白臉曹操。雖然白臉表示奸詐、多謀或剛愎自用，臉譜上的下垂的“法令紋”表示他老奸巨滑，但也同時(shí)說明曹操老謀深算，是一位有智慧的政治家。從中可以看到中國(guó)臉譜反映豐富多彩的人物性格。選他作為禮物，可以讓外國(guó)朋友更好地了解中國(guó)的臉譜藝術(shù)。

　　(5分。說明臉譜特點(diǎn)1分，臉譜的象征意義2分，理由2分)

　　五(18分) 15.(1)B(2分)

　　(2)D(選D項(xiàng)，3分;選B項(xiàng)，1分;選A、C項(xiàng)，不得分)(3分)

　　(3)①內(nèi)容變化 ②思維惰性 ③能力弱化(3分。每空1分)

　　(4)示例一：科技發(fā)展會(huì)為我們的閱讀提供更多的幫助。手機(jī)閱讀是一種新的閱讀方式，越來越多的人開始用手機(jī)閱讀。一些服務(wù)機(jī)構(gòu)也適應(yīng)這種趨勢(shì)，利用科技手段為閱讀服務(wù)。例如移動(dòng)圖書館的設(shè)想，為市民提供更全面、更方便地閱讀。通過手機(jī)，我們一樣可以讀四大名著，讀世界經(jīng)典。可見，科技可以成為我們閱讀的“翅膀”。

　　示例二：“手機(jī)閱讀”也可以實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的閱讀。2014年超過一半的成年國(guó)民采用數(shù)字化閱讀方式，手機(jī)閱讀成為很多人日常的閱讀方式。只要具有讀書的靜心和耐心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，手機(jī)可以讓我們選擇更多的經(jīng)典作品，可以讓我們更方便地連貫閱讀，可以更快捷地感受文字，進(jìn)入作者描寫的世界。只要靜下心來，手機(jī)閱讀同樣可以獲得審美體驗(yàn)和人生思考。

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　　示例三：深度閱讀可以促進(jìn)一個(gè)人的精神成長(zhǎng)。打開紙質(zhì)書籍閱讀，進(jìn)入作者所描繪的世界，沉醉其中，感受著文中的跌宕起伏，在紙張上記錄自己的冷靜思考。這個(gè)閱讀過程就是我們思維發(fā)展和思想成熟的過程，正如作者所言，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，這種豐富的閱讀體驗(yàn)，會(huì)使我們的精神更加豐滿。

　　(5分。觀點(diǎn)1分，結(jié)合材料分析4分)

　　(5)示例一：電子閱讀未必就會(huì)演化為“淺閱讀”“泛閱讀”。

　　理由：電子閱讀是一種閱讀方式，隨著科技發(fā)展，電子閱讀這種方式使得閱讀越來越方便、快捷;“淺閱讀”“泛閱讀”是指閱讀不深入思考、流于表面的一種閱讀狀態(tài)。閱讀狀態(tài)與閱讀時(shí)的心態(tài)和對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)有密切關(guān)系，而與閱讀的方式并沒有直接關(guān)系。 示例二：經(jīng)典作品未必抵擋得住快餐文化的沖擊。

　　理由：當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，追求速成、不重積累的“快餐文化”現(xiàn)象隨處可見：人們閱讀以實(shí)用性為主，功利化明顯;圖書出版，什么暢銷出什么，什么賺錢出什么;懸疑、玄幻、青春、愛情這些圖書占據(jù)著銷售排行榜的前列，大眾跟風(fēng)閱讀?？梢姡?dāng)前形勢(shì)下，經(jīng)典作品能否抵擋得住快餐文化的沖擊，尚需進(jìn)一步的觀察。

　　(5分。質(zhì)疑2分，理由3分)

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　　六(40分)

　　作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　說明：①字?jǐn)?shù)不足700的，每少50字扣2分。

　　②錯(cuò)別字每4個(gè)扣1分，重現(xiàn)的不計(jì)，最多扣2分;標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多或模糊的扣1分。 ③沒有題目扣2分。

　?、軆?nèi)容有嚴(yán)重錯(cuò)誤的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。

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