2015年福建省南平市語文中考試卷及答案
要中考了，語文要怎么復(fù)習(xí)呢?有哪些真題可以練習(xí)呢?不如趕緊和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份2015年福建省南平市語文中考試卷吧，希望對(duì)各位有幫助!
2015年福建省南平市語文中考試卷
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.古詩文默寫。(12分)
(1)客路青山外，行舟綠水前。 ， 。(王灣《次北固山下》)
(2)苔痕上階綠，草色入簾青。 ， 。(劉禹錫《陋室銘》)
(3)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 ， 。
(龔自珍《己亥雜詩》)
(4)參差荇菜，左右流之。 ， 。(《關(guān)睢》)
(5)臣本布衣，躬耕于南陽， ， 。(諸葛亮《出師表》)
(6)《醉翁亭記》中描寫山間春、夏兩季景色的句子是： ， 。
2.閱讀下面一段文字，完成(1)～(4)題。(8分)
行走在初中語文學(xué)習(xí)的路上，我們一路欣賞了無數(shù)美景:曾zhù足于蘇州園林，陶醉于“如在畫圖中”的美感;曾拜訪冬天的百草園，在人的足跡很少到達(dá)的荒園中感受雪地捕鳥的樂趣;曾感動(dòng)傷心崖上那慘烈的一幕，敬佩斑羚在困境中表現(xiàn)出來的自我犧牲精神; 。閱讀這些優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們的生命得以優(yōu)雅地成長，正所謂“腹有詩書氣自華”。讀書吧!帶著樂趣讀書，你就能興味盎然地吸收書中，成為棟梁之材。
(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)字注音。(2分)
zhù( )足 一幕 ( )
(2)根據(jù)語境，用合適的成語替換加點(diǎn)的文字。(2分)
(3)請(qǐng)任選一篇初中語文教材課文的內(nèi)容，在橫線上進(jìn)行仿寫。(2分)
(4)劃線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。(2分)
二、綜合性學(xué)習(xí)(8分)
3.為了加快推進(jìn)閩北美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，學(xué)校決定開展以“美麗家鄉(xiāng)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。
【尋意義】以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的材料,請(qǐng)根據(jù)材料探究建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的意義。(2分)
材料一:整潔靚麗的環(huán)境是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的基本要求,通過集中整治，村容更加整潔;通過日常保潔，村莊衛(wèi)生無死角，鄉(xiāng)村面貌煥然一新……改善農(nóng)村居住環(huán)境，是在農(nóng)村地區(qū)建設(shè)美麗中國的具體行動(dòng)。
材料二：光澤縣李坊鄉(xiāng)管蜜村被列入光澤第一批市級(jí)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點(diǎn)村。這里種著1000多畝梨樹，圍繞著這片梨園，是近2000畝的茶園。依托這些資源優(yōu)勢(shì)和神山、洞光巖等自然景觀，光澤縣籌資600多萬元，聘請(qǐng)專家進(jìn)行規(guī)劃，著力打造“神蜜小鎮(zhèn)”品牌生態(tài)休閑游。利用生態(tài)梨園發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)，引進(jìn)外商投資，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品升級(jí)改造，促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民 增收，僅兩年時(shí)間，村民年人均收入從4000元提高到8500元。
意義一： 意義二：
【訪村官】下面是李明同學(xué)采訪某鄉(xiāng)村書記時(shí)的一段對(duì)話，根據(jù)前后語境，請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)內(nèi)容。(2分)
李明：張書記，您好!我是市一中校報(bào)小記者，請(qǐng)問， (1) ?
張書記：我村部分村民對(duì)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)積極性不高，廣大村民長期養(yǎng)成的不良生活習(xí)慣一時(shí)難以改變。村莊布局規(guī)劃落后，村民房前屋后亂堆亂放現(xiàn)象嚴(yán)重，還有不同程度地存在亂倒垃圾現(xiàn)象，這些都給美麗鄉(xiāng)村建設(shè)帶來困難。
李明：謝謝。還想請(qǐng)您談?wù)?(2) ，好嗎?
張書記：好。我覺得首先要加大宣傳力度，充分利用廣播、電視、標(biāo)語等媒體，引導(dǎo)村民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。其次，要充分調(diào)動(dòng)村民的積極性，讓每個(gè)村民主動(dòng)參與和監(jiān)督美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，讓村民成為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的主人。
(1) (2)
【寫對(duì)聯(lián)】同學(xué)們聽了美麗鄉(xiāng)村——松溪縣劉源村的宣傳解說，想擬寫一幅對(duì)聯(lián)表達(dá)感受，邀請(qǐng)你參與，將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(2分)
解說詞：春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上;秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯(lián)：春水船如天上坐 下聯(lián)：
【擬標(biāo)題】參觀美麗鄉(xiāng)村張墩村后，活動(dòng)小組寫了一則消息，請(qǐng)你幫忙擬寫標(biāo)題。(2分)
出順昌縣城，沿富屯溪往北14公里，就是全國“美麗鄉(xiāng)村”試點(diǎn)村——埔上鎮(zhèn)張墩村。2014年5月，順昌縣專門給文體部門編制，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)愁館的搜集、管理，全縣收集了600多件農(nóng)村生產(chǎn)、生活老物件，建成了全國第一座 “鄉(xiāng)愁館”。在鄉(xiāng)愁館中不僅可以看到梨耙、蓑衣、打谷機(jī)等舊時(shí)農(nóng)村的老式生產(chǎn)工具，還可以看到火鉗、風(fēng)箱以及彈珠、水槍等生活用具和成長玩具。順昌是知青當(dāng)年上山下鄉(xiāng)的重要地點(diǎn)，挖掘這些鄉(xiāng)土文化，為的是保存鄉(xiāng)村記憶，讓城里長大的人們了解農(nóng)村、了解農(nóng)民的辛苦;讓農(nóng)村長大的孩子了解過去、了解祖輩的艱辛;讓知青回鄉(xiāng)，有個(gè)情感停靠的港灣;在讓游客有所感悟的同時(shí)，也將優(yōu)秀的鄉(xiāng)土文化傳承下去。有山，有水，有鄉(xiāng)愁，這就是張墩村美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的特色。
標(biāo)題：
三、閱讀(62分)
(一)名著閱讀(10分)
4.下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.祥子先后在幾家拉包月。第一次是在楊先生家拉包月，楊家太太刻薄，祥子受不了，與楊太太翻臉后走了。第二次在曹先生家拉包月，祥子在這里覺得很親切、溫暖。后來又在夏家拉上了包月。
B.阿廖沙對(duì)布料變色一事充滿好奇，又受到表哥的慫恿，將一塊白桌布投進(jìn)染缸染成了藍(lán)色，事后遭到了外祖父的一頓毒打。
C.普羅米修斯讓每個(gè)人掛上兩只口袋，把裝有別人惡行的口袋放在后面，把裝有自己惡行的口袋前面，所以人們總是能防微杜漸，清醒做人。
D.青少年時(shí)代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。
5.閱讀《水滸》選段，按要求填空。(3分)
當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來望 A 腦袋上便劈下來。
說時(shí)遲，那時(shí)快;薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后，雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)!”
選文中的A是 (人物姓名)，與選文相關(guān)的故事情節(jié)是 ，請(qǐng)用簡潔的語言寫出一個(gè)與選文中的A相關(guān)的另一情節(jié)： 。
6.閱讀《格列佛游記》選段，回答問題。(4分)
海水起來越淺,慢慢地,我已聽得見岸邊的人們說話聲了。我禁不住舉起那股戰(zhàn)艦捆在一起的纜繩，大聲高呼——“國王萬歲!”那位小人國國王激動(dòng)得手足無措……
我的這個(gè)宣言，與國王陛下的計(jì)劃和策略格格不入。他在議會(huì)中談起這個(gè)問題時(shí)暴跳如雷，一些較明智的人則保持沉默表示同意我的意見，可是大部分人都怒形于色，含沙射影地攻擊我。這場(chǎng)攻擊在兩個(gè)月后終于爆發(fā)，那形勢(shì)像要置我于死地。
小人國國王為什么會(huì)激動(dòng)得手足無措?結(jié)合格列佛在小人國的經(jīng)歷，說說小人國為什么要置“我”于死地。
(二)閱讀《陳涉世家》選段,完成7-11題。(19分)
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王!”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)度已失期( ) (2)楚人憐之 ( )
(3)為天下唱 ( ) (4)乃丹書帛曰( )
8.翻譯下面語句。(6分)
(1)今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國可乎?
(2)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。
9.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下列語句中的語意停頓。(每句標(biāo)一處)(2分)
(1)當(dāng) 立 者 乃 公 子 扶 蘇 (2)置 人 所 罾 魚 腹 中
10.填空。(4分)
(1)文中敘述起義根本原因的一句是： 。陳勝為了起義，提出了“ ”的策略口號(hào)。(2分)
(2)陳勝、吳廣為起義所作的輿論準(zhǔn)備是(用兩個(gè)四字短語回答)： (2分)
11.陳勝是一個(gè)怎樣的人 ，請(qǐng)從選段中找出一處作簡要分析。(3分)
(三)閱讀《留住美麗的鄉(xiāng)愁》，完成12-14題。(13分)
留住美麗的鄉(xiāng)愁
?、倭糇∶利惖泥l(xiāng)愁，首先要保護(hù)傳統(tǒng)村落。村落是人們的發(fā)源地，即便是城里人，往上數(shù)好幾輩，也是村里人。這樣鄉(xiāng)村就寄托著人們的鄉(xiāng)愁，對(duì)于城里人來說，看著萬畝良田，能夠讓他們暫時(shí)遠(yuǎn)離水泥，享受鄉(xiāng)村的寧靜與美好。對(duì)于根在農(nóng)村的人來說，回到鄉(xiāng)村，跟自己的親人親戚朋友團(tuán)聚，既能享受親情，又能舒緩一下自身的壓力。
?、?ldquo;曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。”這是東晉陶淵明《歸園田居》里描繪的村落?，F(xiàn)實(shí)中，卻是另一幅場(chǎng)景，“這村里站著最后一座房子，荒涼得像世界的最后一家。”有價(jià)值的傳統(tǒng)村落消失的快速，著實(shí)令人心疼。“皮之不存，毛將焉附”，鄉(xiāng)村都沒了，我們還到哪里去找“鄉(xiāng)愁”?如此說來，傳統(tǒng)村落的消失，從小的方面看，是讓人們失去“鄉(xiāng)愁”的寄托;從大的方面看，就是截?cái)辔覀兠褡?ldquo;思鄉(xiāng)”這一文化根脈。
?、哿糇∶利惖泥l(xiāng)愁，就要建設(shè)好鄉(xiāng)村。古村落的紛紛消失，與農(nóng)村貧窮，人們受不了而紛紛逃離不無關(guān)系。這就促使我們要提高鄉(xiāng)村生產(chǎn)和獲得收益的條件，確保經(jīng)濟(jì)來源，才能激發(fā)年輕人務(wù)農(nóng)的積極性，人們才能留在村里，實(shí)現(xiàn)“就近城鎮(zhèn)化”。努力建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，就是要在鄉(xiāng)村建設(shè)中注入現(xiàn)代物質(zhì)文明元素，與美麗的自然生態(tài)相融合，從而實(shí)現(xiàn)新的理想的美麗鄉(xiāng)愁——屋外，青青的山腳下，籬笆上纏繞著美麗的花兒;屋旁，清澈的溪水流過，渴了可以直接掬一捧來喝;屋內(nèi)，衛(wèi)生間、廚房現(xiàn)代設(shè)施一應(yīng)俱全，與城市生活并無區(qū)別。
?、苻r(nóng)村人有錢了，蓋新房是不可少的，但蓋的跟城里無區(qū)別，鋼筋水泥小洋樓，千戶一型，連貼個(gè)楹聯(lián)的梁柱都沒有，有的只是物質(zhì)上的華麗光鮮，這樣似曾相識(shí)，毫無個(gè)性，缺乏文化內(nèi)涵的建筑，也就缺乏讓人記在腦中，留在心頭的獨(dú)特價(jià)值了。冰心在《我家的對(duì)聯(lián)》中說到：“‘知足知不足，有為有弗為’、‘海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛’，這些掛在梁柱上的好對(duì)聯(lián)，孩子們天天眼里看著，口里念著，耳濡目染，潛移默化對(duì)于他們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)，是有很大的好處，其效果決不在‘言教’和‘身教’之下!”因此，留住美麗的鄉(xiāng)愁，還要在鄉(xiāng)村建設(shè)中提升文化內(nèi)涵。
?、莅咨锄t，黑耕牛。秋雨春風(fēng)，花樹滿山丘，少小歡聲追蝶路。鄉(xiāng)關(guān)萬里載鄉(xiāng)愁，從此鄉(xiāng)愁繞心頭。記住鄉(xiāng)愁，就是記住本來延續(xù)的命脈;留住美麗的鄉(xiāng)愁，就是要留住我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根。(本文根據(jù)馮驥才有關(guān)訪談等資料整理)
12.請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。(3分)
13.文章從哪幾方面闡述怎樣才能留住美麗的鄉(xiāng)愁?請(qǐng)簡要概括。(6分)
14.本文引用精當(dāng)，請(qǐng)找出一處并結(jié)合語境具體分析其作用。(4分)
(四)閱讀《父親買了賀年卡》，完成15～18題。(20分)
父親買了賀年卡
葛取兵
天空飄起第一場(chǎng)雪花時(shí)，新年的氣息又漸漸地濃郁了，我想，父親該歸家了，過年的日子正翹首企盼哩。
好不容易盼到周五，傍晚一回家，父親果然蹲在院子里吧嗒著旱煙，青色的煙霧不時(shí)讓父親急劇地咳嗽，我在村口就早已聽到了父親熟悉的聲音。父親看見我，臉上立馬堆滿了笑容。“放學(xué)了，又長高了，瘦了。”父親瞇著眼，望著我說，只是沒有用手來撫摸我的頭。我想，在父親的心中，我該是一個(gè)大男孩了吧。大半年沒看到父親，心里竟涌起一絲喜悅與傷感，喜的是父子相逢，悲的是父親又老了許多，臉上的皺紋更密了，頭上的白發(fā)日益顯山露水了。
我告訴父親，學(xué)校要收校服費(fèi)和資料費(fèi)。父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里也喃喃地說：“好!好!”只是臉上的神情又沉重了些。我鼻子有些酸酸的，轉(zhuǎn)頭看著窗外。瑟瑟的寒風(fēng)呼呼地刮著，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)地飄落下來，一霎時(shí)，暗黑的天空同雪海打成了一片，漸漸的都看不見了。晚上，我隱約聽到父親與母親嘮叨了大半個(gè)晚上，父親長長的嘆息聲，使寂靜的山村格外潮濕而陰冷。
早晨起來，父親不見了，我想又外出忙碌了。晚上父親回家，臉上卻陰陰的，只有與我對(duì)視時(shí)，臉上才迅疾地掠過一絲澀澀的笑。“娃，幫我寫封信吧!”父親說。寫信?識(shí)字不多的父親在我的記憶中好像還未給誰寫過信。我連忙找出紙和筆，父親卻從棉襖里掏出一張賀年卡，大紅的燈籠，大大的福字，還有一群笑容可掬的豬娃娃，好漂亮的賀年卡。
其實(shí)，我好幾次想找父親開口買幾張賀年卡。在學(xué)校，我已收到十幾張賀年卡了，有些還很精致，一打開，就響起祝你新年快樂的音樂鈴聲，悅耳動(dòng)聽。可我卻沒有送出一張，這次找父親要錢，特地多要了50元錢，甚至買哪種賀年卡我都盤算好了。想不到父親竟然也買了張賀年卡。“幫我填填吧。”父親說，“我念，你寫。”
“王總：新年好!眼看又要過春節(jié)了，娃要交學(xué)費(fèi)，家里要買點(diǎn)種子化肥，可否發(fā)工錢?”賀年卡的地址是“巴州市第八建筑公司”，這是父親做苦力整整忙了一年的公司。父親小心翼翼地把寫好的賀年卡放進(jìn)棉襖的口袋里。嗨，父親還沒討到工錢，我心里直叫苦，同時(shí)對(duì)父親想出這個(gè)主意感到悲哀。
星期天下午，父親說：“我送送你。”一到縣城，父親并沒有直接去學(xué)校，卻來到縣人民醫(yī)院，要我到門口等他片刻，說是有人還他錢。約莫個(gè)把小時(shí)，父親才從醫(yī)院出來，臉色竟有些蒼白。“錢討到了嗎?”我問。我惦記著父親沒給我學(xué)習(xí)資料費(fèi)哩。父親沒有回答，又問，縣郵電局在哪兒?在郵電局，父親把賀年卡小心翼翼地塞進(jìn)綠色的郵 筒，半晌，還望著郵筒，那種神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。
到了校門口，父親從貼身的口袋里掏出400元錢，塞到我手中：“娃，一看到老師就把錢交了，千萬莫丟了。”我接過錢時(shí)，有一張白白的紙條飄落在地上。我拾起一看，竟是一張賣血的條子。我鼻子一酸，抽出50元錢，遞給父親：“我不需要這么多錢，真的。”“拿著吧，馬上要考試了，伙食好點(diǎn)兒。”說完父親摸了摸我的頭。父親那雙厚實(shí)的大手，暖暖的。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到父親的背影消失在街的盡頭，我的眼中有些濕潤了。
(選文有刪改)
15.請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(4分)
16.結(jié)合語境，賞析下面的句子。(6分)
(1)下面的描寫有什么作用?(3分)
瑟瑟的寒風(fēng)呼呼地刮著，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)地飄落下來，一霎時(shí)，暗黑的天空同雪海打成了一片，漸漸的都看不見了。
(2)從人物描寫或是修辭手法的角度品析下面句子。(3分)
父親把賀年卡小心翼翼地塞進(jìn)綠色的郵筒，半晌，還望著郵筒，那種神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。
17.本文多處運(yùn)用“伏筆”手法，請(qǐng)舉一例結(jié)合全文分析其作用。(4分)
18.文章最后 “我”眼睛“濕潤”的原因是什么?聯(lián)系原文，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀阕x完本文之后的感受。(6分)
四、寫作(60分)
19.海灘上，小男孩在歡快地追逐著浪花。一旁的媽媽笑著對(duì)爸爸說：“瞧，這毫無意義的事，孩子也玩得不亦樂乎。”爸爸正色道：“追逐快樂不也是意義么?”請(qǐng)以“追逐快樂”為題目，寫一篇記敘文或議論文。
要求：(1)文體規(guī)范;(2)不得套作;(3)600字以上;(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
2015年福建省南平市語文中考試卷參考答案
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.(12分.每橫線處1分，錯(cuò)1字該橫線處不得分)(1)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
(2)談笑有鴻儒，往來無白丁。(3)落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。④窈窕淑女，寤寐求之。(5)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。(6)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
2.(8分)(1)(2分) 駐 mù (2)(2分)人跡罕至 (3)(2分)示例：曾走進(jìn)艾青的心，傾聽詩人熱愛祖國熱土的縱情吟唱。(4)(2分)修改示例：在“書中”后加“營養(yǎng)”(或：“精華”)
二.綜合性學(xué)習(xí)(8分)
【尋意義】(2分) 意義一：改善農(nóng)村居住環(huán)境 (或：改善農(nóng)村衛(wèi)生環(huán)境)
意義二：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高村民生活水平(或：增加收入，實(shí)現(xiàn)共同富裕)(意近即可)
【訪村官】(2分)(1)(你們村)在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中有什么困難(存在什么問題、遇到什么困難) (2)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的舉措(或：推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)有什么對(duì)策、推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)有什么建議)
【寫對(duì)聯(lián)】(2分)秋山人似(如)畫中游 或：秋色人似(如)畫中游
【擬標(biāo)題】(2分)順昌縣(埔上鎮(zhèn)張墩村)建成了全國第一座 “鄉(xiāng)愁館”
三、閱讀(62分)
(一)名著閱讀(10分)
4.(3分)C
5.(3分)林沖 (1分) 大鬧野豬林 (1分) 誤入白虎堂 棒打洪教頭
風(fēng)雪山神廟 火燒草料場(chǎng) 雪夜上梁山 火并王倫(任選其一即可，1分)
6.(4分)因?yàn)楦窳蟹饚椭锲痔?小人國)打敗了敵國(鄰國、不來夫斯古帝國)(或：小人國和不來夫斯古帝國經(jīng)常 交戰(zhàn)，格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把敵國的戰(zhàn)艦拉回了利里浦特國)(1分)。因?yàn)榛屎髮媽m火災(zāi)格列佛撒尿救火，皇后非常痛恨(或:引起皇后的不愉快，)。格列佛拒絕小人國皇帝稱霸世界的野心(格列 佛拒絕利里浦特國王繼續(xù)侵略不來夫斯古帝國的要求)。幫助款待不來夫斯古帝國的使臣，準(zhǔn)備前往不來夫斯古帝國。(3分,答到一點(diǎn)得1分，答到二點(diǎn)得3分，意近即可。)
(二)文言文閱讀(19分)
7.(4分)(1)估計(jì)、推測(cè) (2)愛戴 (3)通“倡”，首發(fā) (4)寫
8.(6分)(1)如今逃跑(抓了回來)也是死，發(fā)動(dòng)起義 (或起來造反、起義)也是死;同樣(反正)都是死，為國事而死可以嗎?(3分，譯出大意給2分，“亡”“死國”譯對(duì)給1分。)
(2)扶蘇因?yàn)槎啻?屢次)勸諫的緣故，皇上派他到外面(邊疆)帶兵。(3分，譯出大意給2分， “數(shù)”“使”譯對(duì)給1分。)
9.(2分)(1)當(dāng) 立 者/ 乃 公 子 扶 蘇 (2)置/人 所 罾 魚 腹 中
10.(4分)(1)(2分) 天下苦秦久矣。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者(或：詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕)
(2)(2分)篝火狐鳴 魚腹置書 (置書魚腹)
11.(3分) ① “今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國可乎?”表現(xiàn)陳勝有超人的才略和膽識(shí)(或：表現(xiàn)了陳勝果斷勇敢的品質(zhì))。②“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”表現(xiàn)陳涉有洞察時(shí)局的能力(有領(lǐng)導(dǎo)能力，或有推測(cè)預(yù)知的能力)。③“乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中”或：“夜篝火，狐鳴呼曰：‘大楚興，陳勝王!’”表現(xiàn)陳涉的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。(辦事講究策略方法，考慮問題周到，富有智慧)(3分，任選一處分析，意思對(duì)或言之有理均可，語句1分，分析2分)
(三)議論文閱讀(13分)
12.(3分)留住美麗的鄉(xiāng)愁，就是要留住我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根。(或：我們要留住美麗的鄉(xiāng)愁。)
13.(6分)(1)要保護(hù)傳統(tǒng)村落;(2)要建設(shè)好鄉(xiāng)村;(3)要在鄉(xiāng)村建設(shè)中提升文化內(nèi)涵。(或：留住美 麗的鄉(xiāng)愁，首先要保護(hù)傳統(tǒng)村落;留住美麗的鄉(xiāng)愁，就要建設(shè)好鄉(xiāng)村;留住美麗的鄉(xiāng)愁，要在鄉(xiāng)村建設(shè)中提升文化內(nèi)涵。
14.(4分)示例一：選文第②段引用了陶淵明 的詩句(1分)，并與“現(xiàn)實(shí)中傳統(tǒng)村落不斷凋敝”比較(1分)，有力地突出了“保護(hù)好傳統(tǒng)村落，才能留住美麗的鄉(xiāng)愁”這一觀點(diǎn)，使論證更有說服力(2分)。
示例二：選文第②段引用了“皮之不存，毛將焉附”這一名言(1分)，充分有力地論證了“保護(hù)好傳統(tǒng)村落，才能留住美麗的鄉(xiāng)愁”的道理(或:保護(hù)傳統(tǒng)村落對(duì)留住美麗鄉(xiāng)愁的重要性，)，增強(qiáng)文章的說服力(3分)。
示例三：選文第④段引用了著名文學(xué)家冰心的話(1分)，充分有力地論證了“在鄉(xiāng)村建設(shè)中提升文化內(nèi)涵，才能留住美麗的鄉(xiāng)愁”(或：提升文化內(nèi)涵對(duì)留住美麗鄉(xiāng)愁的重要性) 這一觀點(diǎn)，使論證更具有權(quán)威性。(3分)
(四)記敘文閱讀(20分)
15.(4分)示例一：沒有領(lǐng)到工錢的父親為了給“我”交校服費(fèi)和資料費(fèi)(1分)，用寫賀年卡的形式向他服務(wù)的公司老總(老板)討要工錢，同時(shí)到醫(yī)院賣血(2分)，將賣血的錢給“我”交費(fèi)(1分)。
示例二：“我”向沒有領(lǐng)到工錢的父親要校服費(fèi)和資料費(fèi)(1分)，父親用寫賀年卡的形式向老板討工錢，同時(shí)到醫(yī)院賣血(2分)，將賣血的錢給“我”交費(fèi)(1分)。
16.(6分)(1)運(yùn)用了景物描寫，①突出了天氣的寒冷，②與開頭描寫雪景照應(yīng)，③渲染一種陰冷的氣氛，④表現(xiàn)“我”和父母沉重憂傷的心情;⑤與后文“我”感覺到父親厚實(shí)的大手“暖暖的”形成照應(yīng)。(3分,答到一點(diǎn)得1分，答到二點(diǎn)得3分，意近即可。)
(2)示例一：用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(1分)，具體生動(dòng)地寫出父親投賀年卡的鄭重和對(duì)討薪滿懷期望(2分)。
示例二：用了比喻的修辭手法，把父親望著郵筒的神情，比作是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖(2分)，生動(dòng)形象地寫出父親對(duì)討薪充滿期望(1分)。
17.(4分)示例一： “父親果然蹲在院子里吧嗒著旱煙，青色的煙霧不時(shí)讓父親急劇地咳嗽” (1分)，此句為下文父親討薪埋下伏筆(2分)，表現(xiàn)父親郁悶心情(1分)。
示例二：“父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里也喃喃地說：‘好!好!’只是臉上的神情又沉重了些。”或者“晚上，我隱約聽到父親與母親嘮叨了大半個(gè)晚上，父親長長的嘆息聲，使寂靜的山村格外潮濕而陰冷。”(1分)此句為下文父親討薪和賣血給孩子交費(fèi)埋下伏筆(2分)，突出了父親的為難，表現(xiàn)生活的艱辛和愛子之情。(1分)
示例三：“約莫個(gè)把小時(shí)，父親才從醫(yī)院出來，臉色竟有些蒼白” (1分)，此句為下文得知父親賣血埋下伏筆(2分)，表現(xiàn)了父親的愛子之情(1分)。
示例四：“一到縣城，父親并沒有直接去學(xué)校，卻來到縣人民醫(yī)院，要我到門口等他片刻，說是有人還他的錢。”(1分)，為父親準(zhǔn)備賣血埋下伏筆(2分)，表現(xiàn)了父親的愛子之情(1分)。
18.(6分)第一問答案示例：“濕潤”的原因是“我”被父親的拳拳愛子之情所感動(dòng)(2分)。
第二問答案示例：(4分)
示例一：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費(fèi)和資料費(fèi)，這種無私的付出感人肺腑。過年時(shí)候，我老抱怨父母給的壓歲錢太少，根本不能體諒父母的辛勞，這篇文章，讓我懂得作為子女體諒父母的辛勞是孝敬父母的表現(xiàn)。
示例二：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費(fèi)和資料費(fèi)，這種無私的付出感人肺腑。讀了這篇文章以后，想到自己不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓辛勞的父母失望,我感到羞愧，今后我要努力讀書，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母。
示例三：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費(fèi)和資料費(fèi)，這種無私的付出感人肺腑。讀了這篇文章以后，感到不該有攀比的心理，覺得自己的生活不如別人，我們要更多的要懂得感恩，努力讀書，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母。
示例四：文中父親為了讓孩子能讀書，在討不到工錢情況下，悄悄賣血給孩子交校服費(fèi)和資料費(fèi)(1分)。這種無私的父愛是無聲的，沒有轟轟烈烈的豪言壯語，卻感人肺腑，需要用心去感受(1分)。我們?cè)谌粘Ｉ钪校斫飧改?，感恩父母為我們所做的一?1分)。(語言表達(dá)1分)
(簡單概括原文，得出自己的感受，聯(lián)系生活實(shí)際各1分，語言表達(dá)1分)
四、寫作(60分)
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