初一上冊語文第17課貓練習題及答案
初一上冊語文第17課貓練習題及答案
初一往往起到一個打基礎(chǔ)的階段，初一上冊語文第17課貓的習題大家做了嗎？接下來不妨和學習啦小編一起來做份初一上冊語文第17課貓練習題，希望對各位有幫助!
初一上冊語文第17課貓原文
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛!
初一上冊語文第17課貓練習題
1.給下面加點的字注音。
污澀( ) 蜷伏( ) 慫恿( )
懲戒( ) 悵然( ) 妄下斷語( )
2.請結(jié)合語境，解釋下列加點的詞語。
(1)三妹便慫恿著她去拿一只來。
(2)找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。
(3)我沒有判斷明白，便妄下斷語。
3.下列句子中標點符號運用有誤的一項是( )
A.這只小貓較第一只更有趣，更活潑。
B.妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”
C.隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓!又來吃鳥了!”
D.它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”!便逃到屋瓦上了。
4.下列句子中有語病的一項是( )
A.社會實踐活動讓我們接觸了社會，開闊了視野。
B.閱讀優(yōu)秀的文學作品，既能增長知識，又能豐富情感。
C.具有認真負責的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。
D.為防止再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。
5.下列句子的表達方式有誤的一項是( )
A.花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。(描寫)
B.想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針!(抒情)
C.我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶!(記敘)
D.我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。(記敘)
6.動物的語言是豐富多彩的。根據(jù)示例，選擇恰當?shù)氖挛铮聦懸粋€句子。
示例：從小貓的悲鳴中，我們讀出被誤解的凄涼。
7.文中的第三只貓被“我們”一家誤解后蒙冤而死。在生活中我們也難免誤解別人或被別人誤解，那么我們應如何對待呢?為此，班級開展了以“消除誤解，真誠溝通”為主題的綜合性活動，請你來完成以下任務。
(1)請你為這次活動設(shè)計一條宣傳標語。
(2)生活中，你是否也曾經(jīng)錯怪別人或被人誤解過?請你用簡潔的語言敘述一下。
(3)你認為怎樣做才能夠減少彼此之間的誤解呢?
(泰安中考改編)閱讀從“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓”至文章結(jié)尾，回答下列問題。
8.選文寫了“芙蓉鳥事件”的始末，請將下列故事情節(jié)的發(fā)展過程補充完整。
買鳥→________→________→________→________→真相大白
9.從文中哪些詞語可以看出“我”的心理變化?這一變化表現(xiàn)出“我”是怎樣的一個人?
10.“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意”中的“似乎”一詞能否刪去?為什么?
11.下面的語句采用了什么修辭手法?有怎樣的表達效果?
真是“畏罪潛逃”了，我以為。
12.為什么“自此，我家永不養(yǎng)貓”?下列理解錯誤的一項是( )
A.對貓的負罪感永遠不能消除
B.確保以后不再出現(xiàn)這種過失
C.永遠愧對這類弱小的生命
D.見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛
(原創(chuàng))
忠犬大黃
朱玲
一天半夜，正在熟睡的我被一陣劇烈的撞門聲和狗的狂吠聲吵醒，睡眼惺忪的我披衣下床，打開門。一只棕黃色的大狗咬著我的褲管向外拖，這是鄰居劉奶奶家的狗大黃。劉奶奶孀居多年，兩個兒子一個在國外，一個在上海，接她去他們那兒住，劉奶奶不肯，堅持要獨居。隨著大黃的引領(lǐng)，我來到劉奶奶家里。躺在床上的劉奶奶臉色紫黑，頭歪在一邊，奄奄一息。我嚇壞了，立即叫來老公，撥打120，救護車很快趕到，但是醫(yī)生稱是腦出血，回天無術(shù)。后來我打電話通知劉奶奶的兩個兒子，前來料理喪事。大家的心思都在喪事上，沒人注意到大黃。劉奶奶的兒子走之前，說是將大黃扔到鄉(xiāng)下，由它自生自滅去吧。
可是那天晚上下班，我看到劉奶奶緊鎖的家門前趴著大黃，我蹲下細瞧，大黃瘦多了。我不知道這么長的路程，大黃是如何認得路又如何跑來的。它該餓了吧?我到寵物店買了專門的狗糧。但是大黃一口沒動。我走近大黃，撫摸它有些干枯的毛皮，我發(fā)現(xiàn)有淚溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心顫抖了，為一只狗的忠誠。
過了七八天，我看見那碗里的狗糧沒了，心中一喜。大黃用軟軟的身體摩挲著我的腿，很是依戀，我把它帶回家，我這個從來不正眼看狗的人對大黃卻有了深深的掛念。大黃很愛干凈，大小便都是到衛(wèi)生間。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)大黃身體發(fā)福了，我以為這是我飼養(yǎng)的功勞，很是沾沾自喜。有一天下班，我看見大黃一瘸一拐地跟著我，嘴里還流著血，血滴了一路，它的腹部有一個鋼圈緊緊地卡著，勒得血跡斑斑。我猜測，可能有人把它當成流浪狗，想套去換錢。我心疼地抱著它，試圖解開那鋼圈。大黃似觸電般拼命掙脫，可能是受驚了。老公說，到獸醫(yī)站打點麻藥，再慢慢解開。
我覺得言之有理，就去了獸醫(yī)站。獸醫(yī)手一摸說，這只狗快要臨盆了。我大驚失色，醫(yī)生打了麻藥，用老虎鉗仔細扳斷鋼圈，鋼圈深深地嵌進肉里，大黃的腹部血肉模糊，我和醫(yī)生雙手沾滿了大黃的鮮血，醫(yī)生在傷口上涂上藥粉。我回家買來骨頭給大黃滋補身體。三天后，大黃趴在床肚下，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，痛苦呻吟，不一會兒，一只只小狗就下來了，一連生了九只，我發(fā)現(xiàn)大黃剛有點愈合的傷口也被產(chǎn)痛掙裂開，滲出縷縷血絲?？蓱z的大黃啊。
我看大黃獨自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黃像聽懂我的話似的，時時刻刻警惕地看著我。終于趁大黃吃食時，我瞅準一個空當，將九只小狗裝在早就準備好的紙箱內(nèi)送到二橋一個熟識的理發(fā)店的老板，托他送人。
沒有了小狗的大黃，神色戚然，淚水盈眶，我心中實在不忍，抱著大黃去那家理發(fā)店探望它的孩子。大黃與它的孩子摟作一團，喔喔地歡呼，我的眼眶有點濕潤。短暫的團聚后，大黃咬著我的褲管示意離開，我千叮嚀萬囑咐，要理發(fā)店老板務必找?guī)讉€妥當?shù)娜思翌I(lǐng)養(yǎng)。大黃回家的第二天晚上，我沒有看到大黃，一連很多天。一天早上，我去買早點，發(fā)現(xiàn)劉奶奶的門口臥著大黃，我見神色不對，一摸鼻息，已經(jīng)香消玉殞了。
所謂的進食發(fā)福，原來都是為了自己的孩子。
(選自《意林》2016年第3期)
13.根據(jù)下面的文字提示，補充完整故事的脈絡(luò)?！靖爬ü适虑楣?jié)】
引領(lǐng)鄰居，救助主人→________________→身體發(fā)福，快要臨盤→________________→告別孩子，追隨主人
14.文章前面說大黃對口糧“一口不動”，體型“瘦多了”;后面又說“碗里的狗糧沒了”，它“身體發(fā)福”。這樣是否前后矛盾?為什么?【文意理解】
15.聯(lián)系上下文，品析文中畫線的句子?！酒肺鲋攸c語句】
(1)一只棕黃色的大狗咬著我的褲管向外拖，這是鄰居劉奶奶家的狗大黃。
(2)大黃與它的孩子摟作一團，喔喔地歡呼，我的眼眶有點濕潤。
16.讀完全文，說說大黃身上有哪些可貴的品質(zhì)讓人欣賞?！痉治鲂愿裉攸c】
17.閱讀下列材料，聯(lián)系本文，你想對那些殺狗人士說些什么呢?【拓展延伸】
鏈接材料：《忠犬八公的故事》電影原型為一只名叫八公的秋田犬。1924年，秋田犬八公被它的主人上野秀三郎帶到東京。每天早上，八公都在家門口目送著上野秀三郎出門上班，然后傍晚時分便到附近的澀谷火車站迎接他下班回家。一天晚上，上野秀三郎并沒有如往常般回到家中，他在大學里突然中風，搶救無效死了，再也沒有回到那個火車站，可是八公依然忠實地等著他。春夏秋冬，一直等到自己變老變?nèi)?，等了整整十年?/p>
18.請試著運用間接抒情的方法，描寫一種你喜愛或討厭的一種動物。(100～200字)
【課文片段在線】花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常的，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。
【寫法分析】間接抒情(借景抒情、情景交融) ，一般通過對景物的描寫，襯托作者的情感，使抒發(fā)的感情更含蓄，使文章充滿詩情畫意。間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強。這幾句話采取間接抒情的方法，通過對貓的外貌和動作的描寫，細膩地傳達出“我”對貓的喜愛之情。間接抒情一般可以通過敘述、議論、描寫來抒情，采用間接抒情，要做到語言美麗而又富有感情色彩。
初一上冊語文第17課貓練習題參考答案
1.sè quán sǒng yǒng chéng chàng wànɡ
2.(1)鼓動別人去做某事。
(2)害怕承擔罪責而偷偷逃跑。
(3)胡亂說出斷定的話。
3.D(解析：D項中的感嘆號應改為逗號。)
4.C(解析：C項不合邏輯，一面對兩面，在“具有”前加“是否”。)
5.C(解析：C項屬于心理描寫，也是抒情。)
6.示例：從鳴蟬的歡唱中，我們感受到生命的熱烈。
7.(1)示例一：用真誠架起溝通的橋梁
示例二：溝通增進友誼，真誠構(gòu)建和諧
(2)示例：我同桌很喜歡我的一個漂亮本子，有一天我發(fā)現(xiàn)本子不見了。我也沒調(diào)查清楚就怪我同桌，說是她拿了，還和她吵了一架，她哭了?；丶液笪野l(fā)現(xiàn)本子竟然在我書包里!后來我向她道歉，她也原諒了我。
(3)示例：遇到事情我們要冷靜下來，心平氣和地進行換位思考，對別人多加理解和包容。主動與大家溝通，參與大家的討論與活動。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會。
8.凝望 被疑 蒙冤 受罰
9.不大喜歡——憤怒——虐待——難過。表現(xiàn)出“我”是一個良知未泯、嚴于律己、敢于自責的人。
10.“似乎”一詞不能刪去?；ò棕垖τ谶@一對黃鳥的“特別注意”，只是“我”的猜測和推斷，并不十分肯定，所以用“似乎”一詞。刪去后與事實不符。
11.運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了“我”對貓的厭惡之情，為下文發(fā)現(xiàn)冤屈貓后的后悔自責埋下了伏筆。
12.B(解析：解答此題，需要從文中搜集到相關(guān)信息后，聯(lián)系文章主題做出判斷，“我家永不養(yǎng)貓”是因為“我”對一只弱小的生命的殘忍，導致“我”見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，對貓的負罪感永遠不能消除，乃至延伸到永遠愧對這類弱小的生命。)
13.不肯吃食，悼念故主 產(chǎn)下小犬，遭遇送人
14.不矛盾。因為前面大黃悼念故主，所以拒絕食物，瘦多了;后文交代它快要臨盆，為了把孩子生下來，它才肯吃食。
15.(1)示例：句子中“咬”“拖”兩個動詞很精當，形象地刻畫出大黃引領(lǐng)鄰居救主的急切行為。
(2)示例：句子中“摟”字體現(xiàn)了大黃見到孩子時的慈愛之舉;“喔喔地歡呼”繪聲繪形，足見大黃與孩子團聚的快樂。
16.①忠誠：因為主人離世，拒絕吃食;離開孩子后，追隨主人而去。②愛孩子：為了肚子里的孩子，開始進食;孩子被送人后“神色戚然，淚水盈眶”;見到孩子后“摟作一團，喔喔地歡呼”。
17.示例：狗在帶給人們陪伴和歡樂的同時，更是人類最忠實的朋友。希望人類尊重和善待動物，不要輕易去傷害它們。
18.【例文】我家養(yǎng)了一只云雀，開始，那云雀的叫聲很好聽，像唱歌一樣，打老遠就能聽見，使人禁不住要打一個麻酥酥的顫兒?？墒菚r間一長，那叫聲就不如以前那么脆了。我給它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鳴叫，就百般逗弄，于是它就又叫起來了。但它叫起來的時候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來，盯著高高的云天，叫得越發(fā)啞了。
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