在九年級這一階段要怎樣有針對性的做語文練習呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份山東省德州市九年級第一學期期末檢測語文試卷，希望對各位有幫助!

　　山東省德州市九年級第一學期期末檢測語文試卷

　　其他

　　下面語段中有三處語病，請找出并改正。(把句子序號和改法寫在答案卷上)(3分)

　?、?a href='http://wyyxscd8644.com/zixun/wenhua/' target='_blank'>文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。②一個真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。③一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。④如果沒有培養(yǎng)起對閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會到快樂與幸福?！?/p>

　　選擇題

　　下列各組詞語中，加點字的注音不完全正確的一項是( )(2分)

　　選出下列標題中短語結(jié)構(gòu)與其它三項不同的一項。( )(2分)

　　下列說法不正確的一項是( ) (2分)

　　下列語句中標點符號使用正確的一項是( ) (2分)

　　下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検? ) (2分)

　　下列各組詞語中，有錯別字的一組是( ) (2分)

　　現(xiàn)代文閱讀

　　歪 兒

　　馮驥才

　?、倌莻€暑假，總是天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細的召喚聲：“來玩踢罐電報呀——”

　　②“踢罐電報”是那時孩子們最喜歡的游戲。它的玩法簡單：先是在街中央用白粉粗粗畫一個圈兒，將一個空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠遠的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個乘機躲藏的孩子頂替他，才能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事。

　　③最苦的還要算是歪兒!他站在街中央，尋著空鐵罐左顧右盼，活像一個蒸熟了的小紅薯。他細小，軟綿綿，歪歪扭扭;眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點斜，更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一小。由于他身子歪，跑起來就打斜，玩踢罐電報便十分吃虧?？墒撬珶釔圻@種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢!只有他家才有這種裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很得踢，如果沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢!

　?、芪壹覄偘岬竭@條街上來，我就加入了踢罐電報的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡直就是為我發(fā)明的——我身高腿長，跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風馳電掣。尤其是我踢罐兒那一腳，“啪”的一聲過后，只能在遠處朦朧的暮色里去聽它丁零當啷的聲音了，要找到它可費點勁呢!這時，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。當歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個藏身的孩子時，我又會閃電般冒出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當然的英雄，得意非凡;歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無奈地痛哭不止……他媽媽跑出來，朝他叫著罵著，拉他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對我們的譴責。我們都感覺自己做了什么不好的事，默默站了一會兒才散。

　?、萃醿翰粊硗嫣吖揠妶罅?。他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵

　　罐，短粗，又輕，不但踢不遠，有時還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢?我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧!這時忽見窗子一點點開啟，跟著一個東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，那么悅耳，那么刺激，原來正是歪兒那長長的罐兒。我的心頭第一次感到被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他來玩。

　?、尥醿夯氐搅宋覀冎虚g

　　⑦一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊;有時他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領(lǐng)神會，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠好遠，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相能感到對方的胸脯急促起伏，這緊張充滿異常的快樂啊!我忽然見他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨星一樣光亮!原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮。

　　【小題1】文章記敘了一件因游戲而發(fā)生的風波，隨著事件的發(fā)展，“我”對歪兒的感情發(fā)生了變化，請完成下表。(3分)

　　【小題2】請分析第④段中劃線句子的作用。(3分)

　　【小題3】第⑤段畫線處是一個細節(jié)：“這時忽見窗子一點點開啟，跟著一個東西扔下來。”請根據(jù)上下文揣摩歪兒此刻的心理活動，用第一人稱寫出來。(2分)

　　【小題4】聯(lián)系全文，說說第⑦中“這緊張充滿異常的快樂”的含義。(3分

　　【小題5】結(jié)合文章內(nèi)容分析歪兒的人物形象。(2分)

　　【小題6】結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際說說你對“是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮”這句話的理解。(3分)　

　　北極洲的“消失”

　　在遠古嚴寒的冰河時期，有一種巨大的哺乳動物——猛犸象一直生活在西伯利亞至北極一帶。它們是地球自有生命以來，在陸地上繁衍生活過的大型史前動物之一。

　　可是，北極地區(qū)不是被大洋覆蓋的嗎?猛犸象怎么能在北極地區(qū)生存呢?

　　在最后一次冰河期結(jié)束之前，也就是大約一萬年前，如果有人來到今天的北冰洋海岸，所看到的根本不是海洋，而是一片草原。這片生活著許多猛犸象的遼闊草原一直延伸到今天的北極。

　　草原?難道它鋪在大洋的冰上嗎?是的，但是冰不是現(xiàn)在這樣的漂浮碎冰，而是巨大且完整的冰原。冰河期的溫度急劇下降，北冰洋自然不可能沒有反應(yīng)，當時浮冰相互聯(lián)結(jié)成巨大完整的冰原。也就是說，當時在北極地區(qū)雖然是海洋，但因冰原的覆蓋形成了一塊特殊的陸地。

　　人們通常把這種陸地稱為“氣候性陸地”。它形成的不是海洋性氣候，而是變化劇烈的大陸性氣候，冰河期的北極地區(qū)是聯(lián)結(jié)在一起的漂浮的“冰封大陸”，人們稱它為北極洲。

　　當時北極洲的氣候是“超大陸性的”，這里經(jīng)常形成“持續(xù)不斷的”強大反氣旋以及它所特有的無云天氣，致使冬天十分寒冷。那時的猛犸象、麝牛、北極耗牛、北美野牛身上都披著一層厚而密的長毛，甚至能拖到地面。為了維持生命，它們身上降起的部位積存有大量脂肪。它們的食物便是那些未被冰雪覆蓋的干草，當時干草到處都有，因為冰原上覆蓋著一層土壤?？墒沁@些土壤又是從哪兒來的呢?

　　在冰河時期不光有冰川和凍土，當時整個歐亞大陸北部是一望無際的干旱草原。在歐洲，西伯利亞和北美洲這一片干旱的冰土草原上刮著旋風，塵土飛揚，有時塵土被風卷得象一根柱子那樣立在地上。當然，這些塵土都是由大氣上層，帶到北極地區(qū)并降落在某個地方逗留片刻，后來才漸漸形成日益增厚的黃土層，這些黃土層把整個冰原覆蓋在下面。

　　到了夏天，北極的太陽在無云的天空上晝夜照射，溫度明顯上升，尤其是深色土的表層。這就為草的繁茂生長創(chuàng)造了有利條件，因為在不厚的土壤下面便是冰層，受到熱而稍稍融化的冰可以為土壤提供充足的水分。

　　大約在一萬年前，全球氣候變暖，冰川消融，猛犸象無法適應(yīng)新的生存環(huán)境而最終滅亡。被消滅的還有北極野牛、馬、北極高鼻羚羊、北極耗牛、亞洲麝牛、長毛犀牛和許多其他動物。

　　隨著氣溫的上升，冰原解凍，在寒冷的北極“大陸”上綻開出一片北冰洋。受北冰洋的影

　　響，這一地區(qū)的氣候變得潮濕，成為海洋性氣候。原來的廣闊草原成了一片沼澤凍土和森林凍土，較南面的地區(qū)長出了一片濃密的原始森林。猛犸象世界正是由于這一地貌的巨大變化才消失的。人類由于失去了捕獵對象，才不得不去創(chuàng)立所謂的新石器時代的新文化，轉(zhuǎn)向那些變得稀少的野生動物和植物。猛犸象世界的滅亡和北極洲的消失，實際上促進了新文明的建立。

　　【小題1】請用一句話概括本文說明的內(nèi)容。(2分)

　　【小題2】運用設(shè)問是本文說明的一大特色，請談?wù)勥@樣寫的好處。(2分)

　　【小題3】請用作詮釋的說明方法說明“氣候性陸地”。(3分)

　　【小題4】根據(jù)文章內(nèi)容，請用簡潔的語言概括猛犸象能在北極上生存，后來又滅亡的原因。(4分)　　

　　文言文閱讀

　　鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。

　　燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

　　——《鄒忌諷齊王納諫》

　　【小題1】解釋下列加點的詞語。(2分)

　　(1)聞寡人之耳者( 　) (2)雖欲言，無可進者(　 )

　　【小題2】翻譯下面的句子。(2分)

　　由此觀之，王之蔽甚矣

　　【小題3】寫批注是品讀文章的好方法，請結(jié)合文章內(nèi)容，參考示例，從下面兩句中任選一句寫批注。

　　示例：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。

　　批注：不戰(zhàn)而屈人之兵，這是鄒忌進諫的結(jié)果。鄒忌現(xiàn)身說法巧進諫，齊王開張圣聽振

　　國威。有善于勸諫的忠臣，有廣開言路的君主，何愁不能“戰(zhàn)勝于朝廷”?

　　(1)暮寢而思之。

　　(2)令初下，群臣進諫，門庭若市。

　　我選第 句，批注：

　　唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎?” ——《貞觀政要》

　　[注釋]①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興(今陜西西安市)。 ③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：rěn,豐收。

　　【小題1】解釋下面句中加點的詞。(2分)

　　(1)征求不已 ( ) (2)惟欲清凈( )

　　【小題2】翻譯下面的句子。(2分)

　　夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛

　　【小題3】結(jié)合選文用自己的話說說唐太宗的治國之道。(3分)　　

　　詩歌鑒賞

　　閱讀理解(45分)

　　移家別湖上亭

　　戎昱

　　好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。

　　黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

　　【小題1】詩人“別湖上亭”時，觸動他情思的景物有哪些?(2分)

　　【小題2】請賞析詩歌的三四句“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”。(2分)　　

　　語言表達

　　“魯迅作品復習”綜合實踐活動。(5分)

　　初中新課結(jié)束了，老師根據(jù)三年所學的魯迅作品，布置了兩項學習活動，請參與。

　　【小題1】活動一：經(jīng)典重溫(2分)

　　讀完經(jīng)典文學作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請你選擇下列中的一篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫一句話，并寫出相應(yīng)的課文題目。

　　七年級上冊：《風箏》

　　七年級下冊：《從百草園到三味書屋》《社戲》

　　八年級上冊：《阿長與山海經(jīng)》

　　八年級下冊：《藤野先生》《雪》

　　九年級上冊：《故鄉(xiāng)》

　　九年級下冊：《孔乙己》

　　示例：一件長衫，盡顯迂腐落魄。(《孔乙己》)

　　(《 　 　》)

　　【小題2】活動二：薪火相傳(3分)

　　在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r候，不少青年學生自發(fā)地來到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒有死;青年，莫彷徨!花謝，種子在，撒播在青年的腦海。”本周班級要出一期主題為“花謝，種子在”的黑板報，請你也來供稿。要求：結(jié)合上面列舉六冊中的兩篇文章，用凝練的語言談?wù)勽斞缸髌吩谀阈闹胁ト鱿碌?ldquo;種子”?！　?/p>

　　默寫。(5分)

　　【小題1】____________________，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)

　　【小題2】角聲滿天秋色里，____________________。(李賀《雁門太守行》

　　【小題3】陸游《卜算子·詠梅》中贊美梅花即使化成泥土也不忘向人間播撒芳香的句子____________________.

　　【小題4】 杜甫《登樓》中描述山河壯觀的句子是________________，_______________ 。

　　【小題5】 時代的進步，需要勞動來成就;夢想的實現(xiàn)，需要勞動來完成。請寫出古詩詞中表現(xiàn)“勞動”的相連兩句：____________________，____________________。

　　作文(50分)

　　28、請你以“近在眼前”為題，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。

　　要求：文體規(guī)范;不要出現(xiàn)考生真實的人名、校名、地名。
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