在接近考試的時(shí)候，我們要加強(qiáng)每一個(gè)科目的練習(xí)。試題卷的練習(xí)是一種很不錯(cuò)的選擇呢!你準(zhǔn)備好了嗎?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的四川省資陽(yáng)市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷，希望能夠幫助到你!

　　四川省資陽(yáng)市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷

　　　　選擇題

　　下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是( )

　　A.團(tuán)箕(jī)遒勁(qiú)青荇(xìng)殞身不恤(sǔn)

　　B.百舸(gě)采摘(zhāi)頹圮(qǐ)長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng)

　　C.整飭(chì)作揖 (yī)頃刻(qǐng)黯然神傷(àn)

　　D.浸漬(zì)喋血(dié)弄堂(nòng)桀驁不馴(ào)

　　下列詞語(yǔ)的字形全都正確的一組是( )

　　A.寂莫喋血廝殺凋敝綠草如茵

　　B.滄桑蒼茫毆打緘默山清水秀

　　C.朗誦文彩縝密禱告川流不息

　　D.嬉笑躊躇慪氣震懾貌和神離

　　依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　?、傥夷慷弥袊?guó)女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的 ，曾經(jīng)屢次為之感嘆。

　?、诟舯谌思业囊粍?dòng)一靜，我們聽(tīng)得 ，從籬笆縫里也看得見(jiàn)一些情況。

　?、鄞┲蚀蟮拈L(zhǎng)袍， 穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。

　　A.氣概明明白白步伐B.氣勢(shì)清清楚楚步伐

　　C.氣勢(shì)明明白白步履D.氣概 清清楚楚 步履

　　下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.洪災(zāi)過(guò)后，醫(yī)院里腹瀉患者明顯增加，主要是因?yàn)檫@些患者吃了一些因天氣炎熱而迅速變質(zhì)的食物和飲用了被污染的水造成的。

　　B.剛進(jìn)入高中時(shí)，許多同學(xué)都不適應(yīng)，感到時(shí)間和內(nèi)容比初中緊了許多，深?yuàn)W了許多。

　　C.雖然無(wú)家可歸的人數(shù)眾多，但解放軍和武警官兵的艱苦努力，使邊遠(yuǎn)地區(qū)的災(zāi)民也全部得到毯子、衣服、帳篷和救援物資。

　　D.在莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，莫言的作品開(kāi)始被眾人喜愛(ài)，一場(chǎng)“莫言熱”正在我們周?chē)破稹?/p>

　　現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下面的文段，回答后面習(xí)題。(9分，每小題3分)

　　①中華民國(guó)十五年三月二十五日，就是國(guó)立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開(kāi)追悼會(huì)的那一天，我獨(dú)在禮堂外徘徊，遇見(jiàn)程君，前來(lái)問(wèn)我道，“先生可曾為劉和珍寫(xiě)了一點(diǎn)什么沒(méi)有?”我說(shuō)“沒(méi)有”。她就正告我，“先生還是寫(xiě)一點(diǎn)罷;劉和珍生前就很愛(ài)看先生的文章” 。

　?、谶@是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o(wú)終之故罷，銷(xiāo)行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)訂了《莽原》全年的就有她。我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。

　?、劭墒俏覍?shí)在無(wú)話可說(shuō)。我只覺(jué)得所住的并非人間。四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周?chē)?，使我艱于呼吸視聽(tīng)，那里還能有什么言語(yǔ)?長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。

　　【小題1】對(duì)第①段理解不正確的一項(xiàng)是( )

　　B.文章開(kāi)篇以“中華民國(guó)”紀(jì)年，之后又提到“國(guó)立”北京女子師范大學(xué)，這是憤慨的揭露和諷剌，所謂“民國(guó)”，竟屠殺自己開(kāi)辦的學(xué)校的學(xué)生，何以為“民國(guó)”?

　　C.“我獨(dú)自在禮堂外徘徊”是因?yàn)樽髡邇?nèi)心脆弱，無(wú)力承受禮堂內(nèi)那種悲涼的氣氛，所以在外徘徊，思索，借以排遣心中的悲憤。

　　D.正告：鄭重地告訴。因?yàn)閯⒑驼渖胺浅Ｏ矏?ài)魯迅的文章，即強(qiáng)烈地追求進(jìn)步、渴求真理，所以程君認(rèn)為魯迅先生應(yīng)忍住悲憤寫(xiě)文章來(lái)紀(jì)念她。

　　【小題2】對(duì)第②段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.魯迅編輯的期刊，由于其進(jìn)步性、革命性強(qiáng)，常常受到反動(dòng)當(dāng)局的查禁和銷(xiāo)毀，“往往有始無(wú)終”指的就是這種情形。

　　B.“這樣的生活艱難”指劉和珍生活比較拮據(jù)，但為追求真理，她仍“毅然”預(yù)定了《莽原》全年。

　　C.“我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”中的“也”，說(shuō)明程君的想法作者自己一樣有;而“早”則表明想法由來(lái)已久，并不是因程君的提醒才有。

　　D.兩次寫(xiě)“只能如此而已”，既抒發(fā)作者對(duì)敵人白色恐怖的憤慨之情，也表達(dá)了長(zhǎng)歌當(dāng)哭——用寫(xiě)文章來(lái)紀(jì)念烈士的理智、堅(jiān)定和勇敢。

　　【小題3】下列各項(xiàng)對(duì)文章第③段理解有誤的一項(xiàng)是( )A.“可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”是因?yàn)榉磩?dòng)派制造流血慘案，流言家在慘案后制造的陰險(xiǎn)論調(diào)給作者帶來(lái)的哀痛和憤怒已經(jīng)難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。

　　B.“濃黑的悲涼”用“濃黑”這一形容色彩的詞語(yǔ)來(lái)形容“悲涼”，讓抽象的內(nèi)容形象化，仿佛“悲涼”可視可觸可感，而且是極度的悲涼和冰冷。

　　C.“使它們快意于我的苦痛”，“它們”是指“幾個(gè)所謂的學(xué)者文人”。

　　D.鮮血“洋溢”在自己的“周?chē)?，以至“艱于呼吸視聽(tīng)”，這都是可以感覺(jué)到的，這樣，就不僅把青年流血之多，自己郁悶、悲痛之深形象地表現(xiàn)了出來(lái)，而且把“非人間”的令人窒息的特點(diǎn)，活生生地具體化了。

　　閱讀下面的文字，完成后面習(xí)題。(18分)

　　棋 道

　　匡莠廢

　　棋村的前身晁村立于何年，為何人所立，其村人自何時(shí)始嗜棋，又自何時(shí)易的村名，如今既不見(jiàn)有只字記載，也不聞?dòng)衅钥趥?，所以無(wú)從考證。但有一點(diǎn)完全可以確信，那便是棋村人自嗜棋始，就立有諸多不成文的規(guī)矩。如每年屆時(shí)舉行棋賽，奪魁者奉為棋王，且為村長(zhǎng)。

　　是年屆賽，奪魁者竟是一十三歲少年。十三歲少年為棋王猶可，做村長(zhǎng)則顯得過(guò)嫩。于是村中的長(zhǎng)者們就聚會(huì)，議定復(fù)賽。而復(fù)賽結(jié)果，奪魁者還是少年。長(zhǎng)者們就又議，曰：“事可再，不可三，兩次復(fù)賽不能，自古立的規(guī)矩更不能改，就定少年為村長(zhǎng)。但因少年年少，須有人輔佐，就公推村中德高望重的長(zhǎng)者樊二叔為少年佐政。樊二叔幾經(jīng)推諉，終因眾愿難違，就應(yīng)了。

　　樊二叔就為少年佐政，但他名為佐政，實(shí)則大權(quán)獨(dú)覽。不過(guò)，這不能怪罪他，因?yàn)樗皇悄欠N專(zhuān)權(quán)之人，而是少年無(wú)心政事，一心只在棋上。

　　少年既癡迷于棋，氣也盛。村中雖無(wú)敵手，但少年偶爾也有棋失一招之時(shí)。每逢此時(shí)，少年必定死纏住對(duì)手不放，寧肯飯不吃，覺(jué)不睡，也要與之廝殺。直殺得昏天黑地，殺得對(duì)手一敗涂地，片甲不余，方肯罷休。

　　少年殺敗村中對(duì)手，殺敗慕名而來(lái)者，就打點(diǎn)行囊，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，遍尋天下象棋高手。少年即龔根寶。三年后，根寶歸來(lái)，個(gè)子長(zhǎng)高了，人老成了，棋藝自不必說(shuō)，脾性變了，氣也不再盛了。具體說(shuō)，就是無(wú)論跟誰(shuí)下棋，既不輸棋，也不贏棋，一碼和棋。甚至跟剛學(xué)棋步的孩子下棋，也是個(gè)和。一碼的和，和，和……

　　村人一頭霧水。

　　其時(shí)，村中出一個(gè)敗類(lèi)。此人袁姓，名霸，行二，村人叫他袁二。袁二人如其名，刁蠻霸氣，棋路子也野，當(dāng)時(shí)是村中棋壇霸主(根寶除外)。根寶回來(lái)，下一碼的和棋，袁二為探根寶虛實(shí)，同根寶下棋時(shí)，有意以過(guò)頭語(yǔ)言激根寶，根寶卻不慍不惱，心平氣和下棋。袁二看激不了根寶，竟然當(dāng)眾說(shuō)根寶是臭棋簍子。這話是棋村的大忌。自古以來(lái)，棋村人弈棋時(shí)誰(shuí)說(shuō)了這話，對(duì)手必定怒發(fā)沖冠，拍案而起，眾人也群起而攻之。而根寶聽(tīng)了，像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一般，依然下著和棋。事后，有人問(wèn)根寶，那天袁二說(shuō)你那話，你咋不跟他急?

　　根寶說(shuō)：“棋戲，棋戲。棋者，戲也?！?/p>

　　問(wèn)者如墜五里霧中。

　　屆賽再來(lái)，袁二威風(fēng)四起，一路殺敗所有敵手。根寶上臺(tái)，跟袁二對(duì)壘。三局三和。這在棋村也是史無(wú)前例。

　　長(zhǎng)者們就又聚會(huì)，議定根寶當(dāng)村長(zhǎng)。袁二不服，跟長(zhǎng)者們力爭(zhēng)。根寶說(shuō)：“別爭(zhēng)，我還去遍游天下，領(lǐng)悟棋道?！?/p>

　　袁二當(dāng)上村長(zhǎng)。袁二上結(jié)權(quán)貴，下勾地痞，吃喝貪占，搶男霸女。村人恨之切齒，卻也無(wú)奈。

　　又逢屆賽，根寶回村。袁二得知消息，趁黑夜?jié)撊敫鶎毤?，送雪花銀一包。

　　開(kāi)賽，袁二雄風(fēng)再抖，所向披靡。最后，根寶上臺(tái)。根寶先把雪花銀一包丟給袁二。袁二見(jiàn)了，心頭一緊，遂與根寶開(kāi)局。

　　袁二臉色開(kāi)始平靜，繼而緋紅，轉(zhuǎn)而漲紅，最后紫紅。

　　人們看時(shí)，執(zhí)黑子的袁二，只剩一將;根寶卻有一帥一兵，兵已坐袁二大堂。

　　二局，袁二稍有復(fù)原的臉色，由緋紅而漲紅，由漲紅而紫紅，最后黑紅。

　　人們看時(shí)，袁二只剩一將;根寶卻有半城兵馬。

　　三局，袁二的臉色，從漲紅到紫紅，從紫紅到黑紅，最后慘白。

　　人們看時(shí)，袁二只剩一將;根寶還有滿城兵馬。

　　看袁二，只見(jiàn)他手執(zhí)銀包，口流涎水，頭已栽在棋盤(pán)上。

　　(選自2006年第10期《微型小說(shuō)選刊》，有改動(dòng))

　　【小題1】從根寶下棋的三個(gè)階段，我們分別可以看出他怎樣的性格特征或生活態(tài)度?請(qǐng)分點(diǎn)概括。(6分)

　　【小題2】小說(shuō)安排“袁二看激不了根寶，竟然當(dāng)眾說(shuō)根寶是臭棋簍子”這個(gè)情節(jié)有何作用?試作分析。(6分)

　　【小題3】有人說(shuō)，袁二走上絕路，根寶也有不可推卸的責(zé)任。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容加以說(shuō)明。(6分)

　　文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成后面習(xí)題。(6分，每小題3分)

　　楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)。” 良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何?”張良曰：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者?”曰：“鯫生說(shuō)我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽(tīng)之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何?”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故?”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之;今事有急，故幸來(lái)告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長(zhǎng)?”良曰：“長(zhǎng)于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”項(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。

　　【小題1】.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )

　　A.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯　　　　　　　內(nèi)：通“納”，接納

　　B.君安與項(xiàng)伯有故　　　　　　　故：故事，往事

　　C.備他端之出入與非常也　　　　非常：指意外的變故

　　D.旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王　　　蚤：通“早”

　　【小題2】.下列各句中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是( )A.①私見(jiàn)張良，具告以事　　　?、谝云錈o(wú)禮于晉，且貳于楚也

　　B.①臣為韓王送沛公　　　　　?、诠滩蝗缫?。且為之奈何?

　　C.①良乃入，具告沛公　　　　?、谀瞬恢袧h，無(wú)論魏晉

　　D.①愿伯具言臣之不敢倍德也　?、诔贾畨岩?，猶不如人

　　【小題3】.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

　　(1)楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。(4分)

　　(2)秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之。(3分)

　　(3)吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。(3分)

　　用斜線(/)給下面的文段斷句。(限劃9處)(4分)

　　益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞損矣。

　　詩(shī)歌鑒賞

　　余光中先生說(shuō)：一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請(qǐng)仿照示例從“塵”與“舒”字中任選一個(gè)拆拼漢字，并用富有文采的語(yǔ)言描述它。要求： 至少運(yùn)用一種修辭方法。(5分)

　　【例1】墨：大地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。

　　【例2】鴻：江邊盤(pán)旋的那只孤獨(dú)的鳥(niǎo)啊，每一聲哀鳴都在訴說(shuō)游子的心曲。

　　(1)塵：_________________________________________________________________

　　(2)舒：_________________________________________________________________

　　閱讀下面詩(shī)歌，回答后面習(xí)題。(8分)

　　采桑子·重陽(yáng)

　　毛澤東

　　人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。

　　一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。

　　【注】本詞作于一九二九年十月。一九二九年六月二十二日在閩西龍巖召開(kāi)了紅四軍第七次代表大會(huì)，他的意見(jiàn)不被多數(shù)同志所接受，也未能當(dāng)選為前委委員,離開(kāi)了紅四軍的領(lǐng)導(dǎo)崗位。離開(kāi)了紅四軍的領(lǐng)導(dǎo)崗位后,毛澤東先后到上杭等地指導(dǎo)地方工作。直到十一月二十六日，毛澤東才在上海中央(當(dāng)時(shí)由周恩來(lái)主持)“九月來(lái)信”的支持下恢復(fù)職務(wù)。當(dāng)時(shí)的心情在這首詞里也有所反映。

　　【小題1】對(duì)上面這首詞語(yǔ)句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.人生易老天難老——人生因有情人易老，天因無(wú)情天難老，表達(dá)了作者對(duì)人生短暫的無(wú)限惆悵。

　　B.歲歲重陽(yáng)——自然界從不會(huì)因?yàn)槿耸伦兓淖兯倪\(yùn)行規(guī)律，年年重陽(yáng)節(jié)都會(huì)如期而至。

　　C.戰(zhàn)地黃花分外香——經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火洗禮的野花都比以往更芬芳?？梢?jiàn)紅軍的勝利極大地鼓舞了詩(shī)人。

　　D.勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜——秋風(fēng)比春風(fēng)更強(qiáng)勁，秋景比春景更壯闊;后一句更表現(xiàn)出詩(shī)人樂(lè)觀、開(kāi)闊的情懷。

　　【小題2】下片上句剛說(shuō)“不似春光”，下句又馬上說(shuō)“勝似春光”，是不是自相矛盾?請(qǐng)說(shuō)明理由。(5分)

　　語(yǔ)言表達(dá)

　　請(qǐng)根據(jù)下面的內(nèi)容，寫(xiě)一則學(xué)習(xí)報(bào)告。要求先進(jìn)行整理，明確認(rèn)識(shí)，然后再條理清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地表述，300字以內(nèi)。(14分)

　　學(xué)案：“之”是文言文中最常用的虛詞之一。分析下列句中加點(diǎn)的“之”，整理“之”的用法和意義。

　　(1)項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 (2)送杜少府之任蜀州(《送杜少府之任蜀州》)

　　(3)今者有小人之言 　　　(4)孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。(《隆中對(duì)》)

　　(5)項(xiàng)王則受璧，置之坐上　　(6)宋何罪之有?(《公輸》)

　　(7)為之奈何 　　　(8)久之，目似瞑，意暇甚。(《狼》)

　　(9)愿伯具言臣之不敢倍德也 (10)公輸盤(pán)為楚為云梯之械。(《公輸》)

　　(11)先破秦入咸陽(yáng)者王之 　(12)君將哀而生之乎?”(《捕蛇者說(shuō)》)

　　春聯(lián)是中國(guó)人喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種語(yǔ)言形式。請(qǐng)你為鄉(xiāng)下的老屋寫(xiě)一副春聯(lián)，在堂屋、廚房、畜欄中任選一處張貼。要求符合對(duì)聯(lián)的規(guī)范，橫批、楹聯(lián)齊備，切合農(nóng)村環(huán)境、張貼位置和節(jié)氣，總字?jǐn)?shù)30字內(nèi)。(5分)

　　堂屋：橫批

　　楹聯(lián)

　　廚房：橫批

　　楹聯(lián)

　　畜欄：橫批

　　楹聯(lián)

　　進(jìn)入高中，新的詞語(yǔ)也出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)里。導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)我們自學(xué)課文的方案。借助導(dǎo)學(xué)案，語(yǔ)文新課學(xué)習(xí)的一般流程可以圖示為：

　　請(qǐng)用流暢的語(yǔ)言解說(shuō)這個(gè)自學(xué)流程。要求簡(jiǎn)明、連貫、有條理。150字以內(nèi)。(6分)

　　名著導(dǎo)讀

　　文學(xué)常識(shí)判斷，正【對(duì)】錯(cuò)【錯(cuò)】。(5分，每小題1分)

【 】

　　E、《大衛(wèi)·科波菲爾》以大衛(wèi)的成長(zhǎng)史為主線，用第一人稱(chēng)敘事的手法讓讀者在閱讀中，從天真無(wú)邪的大衛(wèi)身上換回了對(duì)自己童年的回憶。可以說(shuō)大衛(wèi)童年的篇章是世界文學(xué)中的珍品?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》是享有世界聲譽(yù)的法國(guó)小說(shuō)家查爾斯·狄更斯的代表作。 【 】　　

　　默寫(xiě)

　　名句填空。(8分，每題1分)

　　【小題1】學(xué)而不思則罔，___________________。 (《論語(yǔ)》十則)

　　【小題2】真的猛士，敢于直面慘淡的人生，_____________________。(魯迅《記念劉和珍君》)

　　【小題3】滿載一船星輝，　_____________________。(徐志摩《再別康橋》)

　　【小題4】________________________，壯士一去兮不復(fù)還! (《戰(zhàn)國(guó)策·荊軻刺秦王》)

　　【小題5】攜來(lái)百侶曾游,　_____________________。(毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》)

　　【小題6】結(jié)廬在人境，_____________________。(陶淵明《飲酒》)

　　【小題7】巴東三峽巫峽長(zhǎng)，_____________________。(酈道元《三峽》)

　　【小題8】沙鷗翔集，_____________________。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)　

　　作文

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　?、偬焐舷轮∮?，天氣有些冷。

　?、跍嘏呐P室里，濃濃的藥味讓人窒息。老師臉色慘白，斜靠在床頭上，瘦削的臉上滿是疲憊，伸出的手上抖抖地握著我們幾個(gè)同學(xué)的本子。

　?、酆?jiǎn)陋的小院，溫馨的氣氛，讓只有過(guò)年才能看到父母的我感受到了不一樣的家的味道。

　　④老師的眼睛中閃著牽掛和關(guān)切：“現(xiàn)在哪里讀書(shū)?學(xué)習(xí)一定很好吧?”

　　根據(jù)上面文句提供的信息，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)寫(xiě)一篇800字左右的記敘文，要求：角度自選，行文有波瀾，場(chǎng)景細(xì)節(jié)生動(dòng)，不必使用上面的原句。
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