冀教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試題及答案
到了語(yǔ)文考試的復(fù)習(xí)時(shí)刻里，我們要特別認(rèn)真對(duì)待每一張語(yǔ)文試題。畢竟語(yǔ)文試題卷的練習(xí)能夠幫助我們?nèi)z測(cè)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)與漏洞!讓我們來(lái)做一套試題卷吧!接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家一起來(lái)做份冀教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試題，希望對(duì)大家有幫助!
冀教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試題
一、字詞練習(xí)。
1.拼寫(xiě)小高手。
(1)jǐnɡ( )方經(jīng)過(guò)不懈的努力,成功抓捕了一個(gè)販賣(mài)yīnɡ( )兒的犯罪團(tuán)伙。
(2)我很cán kuì( ),因?yàn)槲移茐牧宋覀冎g的jūn( )子協(xié)議。
(3)他把自己wěi( )裝成了一個(gè)xī ɡài( )受傷的運(yùn)動(dòng)員。
2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”。
(1)到了夜晚,我們四人就露(lù lòu)宿(sù xiǔ)在草地里。
(2)他在商場(chǎng)買(mǎi)了幾(jī jǐ)個(gè)茶幾(jī jǐ)。
(3)很多網(wǎng)民轉(zhuǎn)載(zǎi zài)了載(zǎi zài)重汽車(chē)出事的消息。
3.選詞填空。
照料 照看 照顧
(1)你放心去吧,家里的事有我( )。
(2)請(qǐng)( )好你的孩子。
(3)她總是精心地( )每一位病人。
4.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,然后選詞填空。
憨態(tài)( )( ) 戛然( )( )
手腳( )( ) 習(xí)以( )( )
形影( )( ) 異想( )( )
(1)晶晶是一只( )的大熊貓,無(wú)論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂(lè)。
(2)小妹妹( )地躺在床上玩耍,玩得真開(kāi)心啊。
(3)他每天早出晚歸,家人早已( )。
二、按要求寫(xiě)句子。
1.祖父說(shuō):“因?yàn)槟阕祓?它就不開(kāi)花。”(改為第一人稱(chēng)轉(zhuǎn)述)
2.我的心里好像塞了鉛塊似的,沉重極了。 (用加點(diǎn)詞仿寫(xiě)句子)
3.老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)令人感嘆。(改為反問(wèn)句)
4.郁孤臺(tái)下清江水, !西北望長(zhǎng)安, 。(補(bǔ)充詞句)
三、口語(yǔ)交際。
2012年5月8日晚,黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的故事:80后青年女教師張麗莉,在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí),一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生,而自己卻被車(chē)輪碾壓,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢。
1.這則新聞中的張麗莉老師和《金色的魚(yú)鉤》中的老班長(zhǎng)有什么相同之處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。
2.如果你是被張麗莉老師救出的學(xué)生之一,你想對(duì)張麗莉老師說(shuō)些什么?
四、快樂(lè)閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀。
有個(gè)孩子叫咪咪喬(節(jié)選)
正在這時(shí),背后的女兒尖厲地叫了起來(lái),小身子使勁向后掙去——原來(lái)咪咪喬不知怎么掉下去了。她正手腳朝天地躺在路口中間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,真像一個(gè)無(wú)助的嬰兒。
這時(shí),兩邊排著長(zhǎng)龍的汽車(chē)已經(jīng)發(fā)動(dòng),突然地朝著她駛?cè)?眼看她被碾壓已是無(wú)法避免了。女兒大哭著翻身下車(chē)朝她奔去,我趕忙死死地拉住女兒不放。這時(shí),女兒放開(kāi)嗓門(mén)兒朝交警大喊:“叔叔,救救我的娃娃!”
只以為是不懂事的女兒的幼稚之舉,不料奇跡卻發(fā)生了:那個(gè)交警果斷地做了一個(gè)手勢(shì),兩邊汽車(chē)就在(即 既)將交會(huì)的時(shí)刻戛然而止。交警跳下崗?fù)ぐ巡纪尥奘傲?mdash;—不,“抱”了起來(lái)。他讓汽車(chē)?yán)^續(xù)通行,自己快步來(lái)到已經(jīng)驚呆了的我們跟前。
我趕忙迎上前。他立正,舉手敬禮:“請(qǐng)照顧好你的孩子。”卻并不把咪咪喬給我,轉(zhuǎn)身幾步到女兒面前,鄭重地交給她,且又是一個(gè)立正,舉手敬禮:“請(qǐng)照顧好你的孩子。”這次他說(shuō)的“孩子”,分明是指布娃娃咪咪喬。
1.聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。
戛然而止:
2.一個(gè)“抱”字說(shuō)明了什么?
3.選文中出現(xiàn)了兩次“請(qǐng)照顧好你的孩子”,第一處的意思是 ,第二處的意思是 。
(二)課外閱讀。
愛(ài)沒(méi)有重量
一名虔誠(chéng)的印度教徒,步行到遙遠(yuǎn)的喜馬拉雅山的圣廟去朝圣。
路途非常遙遠(yuǎn),山路非常難行,空氣非常稀薄,他雖然只攜帶了很少的行李,但是一路走來(lái),還是顯得舉步維艱,氣喘如牛。
印度教徒走走停停,不斷地往前遙望著,希望目的地趕快出現(xiàn)在眼前。就在這時(shí),他看到自己的前方有一個(gè)小女孩兒,年紀(jì)不會(huì)超過(guò)10歲,背上還背著一個(gè)消瘦的小男孩兒,也正緩慢地向前移動(dòng)著。①她氣喘得非常厲害,②汗也一直在流個(gè)不停,可是她的雙手還是緊緊呵護(hù)著背上的小孩兒。
印度教徒經(jīng)過(guò)小女孩兒的身邊時(shí),滿(mǎn)臉同情地對(duì)小女孩兒說(shuō):“我的孩子,你一定很疲倦,你背的那么重!”誰(shuí)知,小女孩兒聽(tīng)了之后,很不高興地說(shuō):“我不累!你背的是一個(gè)重量,但我背的不是一個(gè)重量,他是我的弟弟。”印度教徒啞口無(wú)言。
確實(shí)如此,在天平上,不管是弟弟或者包袱,都沒(méi)有差別,都會(huì)顯示出實(shí)際的重量。但就心而言,那個(gè)小女孩兒說(shuō)得一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò),她背的是弟弟,不是一個(gè)重量,包袱才是一個(gè)重量。因?yàn)樗龑?duì)自己的弟弟是出自?xún)?nèi)心深處的愛(ài)。
愛(ài)沒(méi)有重量,愛(ài)不是負(fù)擔(dān),而是一種喜悅的關(guān)懷與無(wú)求的付出。
1.你能用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)表示文中畫(huà)線(xiàn)部分的內(nèi)容嗎?
?、? )?、? )
2.看得出來(lái),小女孩兒應(yīng)該很累,可她為什么“還是緊緊呵護(hù)著背上的小孩兒”呢?
3.面對(duì)印度教徒的同情,小女孩兒為什么感到“不高興”呢?
4.小女孩兒為什么說(shuō)“我背的不是一個(gè)重量,他是我的弟弟”?
5.細(xì)細(xì)品讀課文最后一個(gè)自然段,談?wù)勀愕母杏|。
五、妙筆生花。
親情是人世間最無(wú)私、最珍貴的。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被濃濃的親情包圍著,呵護(hù)著。請(qǐng)選擇一件發(fā)生在你與親人間的事情寫(xiě)下來(lái),要求寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。題目自擬,400字左右。
冀教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)試題參考答案
一、1.(1)警 嬰 (2)慚愧 君 (3)偽 膝蓋 2.(1)lù sù (2)jǐ jī (3)zǎi zài 3.(1)照看 (2)照顧 (3)照料
4.可 掬 而 止 朝 天 為 ?！〔?離 天 開(kāi) (1)憨態(tài)可掬 (2)手腳朝天 (3)習(xí)以為常
二、1.祖父說(shuō),因?yàn)槲易祓?它就不開(kāi)花?！?.天冷得好像要把鼻子凍下來(lái)似的。 3.難道老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)不令人感嘆? 4.中間多少行人淚 可憐無(wú)數(shù)山
三、1.張麗莉老師和《金色的魚(yú)鉤》中的老班長(zhǎng)一樣,他們都有高度的責(zé)任感,都有舍己為人的精神。
2.示例:張老師,謝謝您舍身相救!所有的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)我內(nèi)心的感激,我只能用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的愛(ài),回報(bào)您的舍身相救。
四、(一)1.比喻停止得極快,說(shuō)停就停?！?.說(shuō)明交警把咪咪喬當(dāng)成一個(gè)有生命的人,體現(xiàn)了他對(duì)孩子、對(duì)生命的尊重?！?.交警囑咐“我”看管好自己的女兒 讓女兒照顧好布娃娃咪咪喬
(二)1.①氣喘吁吁?、诤谷缬晗隆?.因?yàn)樾∨菏痔蹛?ài)自己的弟弟,生怕摔著弟弟,所以緊緊呵護(hù)著他。
3.因?yàn)橛《冉掏秸f(shuō)她的弟弟是個(gè)包袱,小女孩兒覺(jué)得自己背的是弟弟,不是一個(gè)重量。
4.因?yàn)樾∨簩?duì)自己的弟弟是出自?xún)?nèi)心深處的愛(ài)。
5.愛(ài)沒(méi)有重量,讓我想起了我生病時(shí),媽媽背著我健步如飛地去找醫(yī)生,這都是因?yàn)閶寢寪?ài)我呀!
五、略
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