初一上冊(cè)語(yǔ)文《紫藤蘿瀑布》期末復(fù)習(xí)試題
初一上冊(cè)語(yǔ)文《紫藤蘿瀑布》期末復(fù)習(xí)試題
再過(guò)一段時(shí)間，就即將迎來(lái)重要的語(yǔ)文考試了，作為考生的你，做好了復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作了嗎?讓我們來(lái)做份語(yǔ)文試題一下你的學(xué)習(xí)水平吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文《紫藤蘿瀑布》期末復(fù)習(xí)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文《紫藤蘿瀑布》期末復(fù)習(xí)試題
選擇題
將句中畫線的俗語(yǔ)(熟語(yǔ))換為成語(yǔ)，改換得不恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰?( )(7分)
A.學(xué)習(xí)決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必須持之以恒。(換為“一曝十寒”)
B.同志之間應(yīng)該互相關(guān)心，以誠(chéng)相待。如果只想坑害別人，必然是搬起石頭砸自己的腳。(換為“咎由自取”)
C.老師多次教育他，而他總把話當(dāng)作耳邊風(fēng)。(換為“不問(wèn)不聞”)
D.即使明天退伍，我們也要站好最后一班崗，不能做一天和尚撞一天鐘。(換為“得過(guò)且過(guò)”)
下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(7分)
A.我們一進(jìn)球場(chǎng)就看到許多面國(guó)旗和一片歡呼聲。
B.小王對(duì)自己能否學(xué)好電腦充滿了信心。
C.通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，使我的體質(zhì)增強(qiáng)了。
D.代表們對(duì)開(kāi)發(fā)山區(qū)的經(jīng)濟(jì)廣泛地交換了意見(jiàn)。
填到橫線上與上下文銜接較好的一項(xiàng)是( )(7分)
張小海不想和李中他們幾個(gè)去閑逛，一個(gè)人偷偷溜回圖書(shū)館，從圖書(shū)館喊出來(lái)一起去逛街。
A.李中他們找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他，
B.但后來(lái)還是讓李中他們給找到了，
C.使李中他們找了好久，終于把他找到，
D.但李中他們畢竟發(fā)現(xiàn)了他，
現(xiàn)代文閱讀
⑴我不由得停住了腳步。
⑵從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
?、沁@里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
?、?ldquo;我在開(kāi)花!”它們?cè)谛Α?/p>
?、?ldquo;我在開(kāi)花!”它們?nèi)氯隆?/p>
?、拭恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
【小題1】選文⑵段作者是從哪三個(gè)方面描寫盛開(kāi)的紫藤蘿的?各舉一例。(15分)
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⑵
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【小題2】選文中作者描寫紫藤蘿的樹(shù)和花運(yùn)用了哪些修辭手法，各舉一例。(10分)
【小題3】學(xué)習(xí)課文的手法描寫一種植物，至少運(yùn)用兩種修辭手法。(7分)
語(yǔ)言表達(dá)
仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。(7分)
有的人在人生之土上播下了勤勞和汗水，于是他收獲了一片輝煌;
有的人在人生之土上播下了怠惰和懶散，于是他收獲了一份荒涼;
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