粵教版高一上冊(cè)語文第三單元能力達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題及答案

　　認(rèn)真做好每份語文試題，是你提高語文學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)途徑。所以，讓我們來做一做小編為您準(zhǔn)備的這套試卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的粵教版高一上冊(cè)語文第三單元能力達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　粵教版高一上冊(cè)語文第三單元能力達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題

　　一、(每小題3分，共12分)

　　1. 下列詞語中加點(diǎn)的字的注音，全都不相同的一項(xiàng)是( )

　　A. 禪讓 闡釋 簞食壺漿 忌憚 殫精竭慮

　　B. 踹開 瑞雪 惴惴不安 揣摩 水流湍急

　　C. 氤氳 殷切 萬馬齊喑 蔭翳 義憤填膺

　　D. 彈劾 核心 刻不容緩 隔閡 言簡(jiǎn)意賅

　　2. 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　(1)生逢亂世，盡管他學(xué)得了一身好本領(lǐng)，但依然是前程 。

　　(2)由于上游生態(tài)平衡遭到破壞，昔日黃河奔騰 、一瀉千里的情景在山東境內(nèi)已很少見到了，甚至有些時(shí)候，一連幾個(gè)月出現(xiàn)枯水現(xiàn)象。

　　(3)加入WTO以后，出版業(yè)同樣面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，該雜志社首先提出了“適應(yīng)出版新形勢(shì)，構(gòu)建版協(xié)新 ”的口號(hào)。

　　A. 渺茫 呼嘯 機(jī)制 B. 渺茫 咆哮 體制

　　C. 迷茫 呼嘯 機(jī)制 D. 迷茫 咆哮 體制

　　3. 下列各句中加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

　　A. 這老爺子對(duì)今天的一切都看不順眼，成天慨嘆著人心不古，世風(fēng)日下。

　　B. 某市教委刪除了中學(xué)生守則中“節(jié)儉”和 “謙虛”的內(nèi)容，對(duì)此人們街談巷議，褒貶不一。

　　C. 青島隊(duì)王教練湯樂譜根據(jù)這種情況，決定讓這員“新丁”吃小灶，先單練一周，然后再隨隊(duì)訓(xùn)練。

　　D. 他們思想活躍，求知心切，有些問題要“打破砂鍋”，按照一般的解釋不能交卷。

　　4. 下列各句中沒有語病的一句是( )

　　A. 我國考古工作者在華北地區(qū)發(fā)現(xiàn)大量青瓷，從而把我國北方青瓷起源的時(shí)候提前了300年。

　　B. 哥倫比亞作家加西亞•馬爾克斯回憶錄的第三卷則是他和世界領(lǐng)袖們的故事，其中包括卡斯特羅和克林頓。

　　C. 由于一至四號(hào)“神舟”無人飛般的成功返回，使中國加入了航天大國的行列，這也是中國國防力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。

　　D. 鯊魚是競(jìng)賽籌委會(huì)的頭號(hào)心腹大患，昨天傳出：一位25歲的男子，在南澳西海岸被鯊魚咬死。

　　二、(每小題3分，共9分)

　　據(jù)英國《新科學(xué)家》雜志報(bào)道，美國科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，往細(xì)胞植入物中添加一些能釋放出適量化學(xué)信號(hào)的微小顆粒，能有效地幫助細(xì)胞植入物修復(fù)或取代受損傷的人體組織。試驗(yàn)證明，該項(xiàng)技術(shù)對(duì)胎兒細(xì)胞的存活和成長有極大的幫助作用。

　　據(jù)美國馬薩諸塞州技術(shù)學(xué)院的人體組織技術(shù)專家羅伯特•朗格稱：“這項(xiàng)技術(shù)在人體組織工程中是一項(xiàng)具有重大意義的尖端技術(shù)。”

　　在植入細(xì)胞的周圍獲取良好的生物化學(xué)環(huán)境，這對(duì)保證植入細(xì)胞的健康成長，維持生命的存在和發(fā)展，是十分必要的。沒有良好的生態(tài)化學(xué)環(huán)境，植入細(xì)胞就會(huì)死亡或者發(fā)展成為一種不健全的異類細(xì)胞。比如，用于治療骨髓損傷、帕金森氏癥和亨廷頓舞蹈病的試驗(yàn)性移植細(xì)胞，就必須供給神經(jīng)成長因子(簡(jiǎn)稱NGF)，以優(yōu)化其生物化學(xué)環(huán)境。

　　但是，如果把NGF作為藥物來使用，無疑會(huì)引起極端的效果，如造成感覺燒傷等。為避免這種情況，研究人員曾試驗(yàn)將NGF直接注射到大腦中去。但美國紐約內(nèi)科爾大學(xué)的生物化學(xué)家馬克•沙爾茲曼認(rèn)為：“這樣做雖然可以避免感覺燒傷，但也存在著一些問題，即這種辦法延續(xù)的時(shí)候不是太長。”

　　為此，沙爾茲曼小組采取了另一種辦法。他們從用于外科傷口縫合的慢溶性材料中，提取了含有NGF的極細(xì)顆粒，并將其與含有膽堿能神經(jīng)元的胎兒腦細(xì)胞相混合。當(dāng)研究人員將這種混合物植入健康成年老鼠的腦中時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)7天后植入周圍的NGF水平達(dá)到了高峰，而到了3個(gè)星期之后，才降回到正常的水平。

　　實(shí)驗(yàn)證明，如果細(xì)胞植入物周圍出現(xiàn)一種被稱為膽堿能乙酰轉(zhuǎn)移酶的腦酶高級(jí)形式，那就標(biāo)志著植入的膽堿能神經(jīng)元正在茁壯地成長。正如美國耶魯大學(xué)的神經(jīng)生物學(xué)家杰弗里•柯克西斯所說的：“實(shí)際上它正在發(fā)揮作用，這是最有力的證據(jù)。”

　　朗格贊同這種說法。他說：“細(xì)胞、合成元素以及有控制地釋放這三者相結(jié)合，對(duì)細(xì)胞植入物進(jìn)行有計(jì)劃地補(bǔ)充供給，這還是頭一次。這種方法可以對(duì)任何類型的細(xì)胞或組織發(fā)生作用。”

　　據(jù)沙爾茲曼介紹，這種微型顆粒也可以用來傳送任何蛋白質(zhì)或藥物。如果給蛋白質(zhì)或藥物涂上一層能吸引某種特殊細(xì)胞的微粒，那么這種蛋白質(zhì)或藥物就只能傳送該種類的細(xì)胞，而不會(huì)傳送其他類型的細(xì)胞。

　　5. 對(duì)“當(dāng)研究人員將這種混合物植入健康成年老鼠的腦中時(shí)”中的“混合物”，理解正確的一項(xiàng)是( )

　　A. NGF的極細(xì)顆粒與胎兒腦細(xì)胞

　　B. 膽堿能神經(jīng)元

　　C. 膽堿能乙酰轉(zhuǎn)移酶

　　D. 神經(jīng)成長因子和膽堿能神經(jīng)元

　　6. 下列說法與原文相符的一項(xiàng)是( )

　　A. 骨髓損傷與帕金森氏癥和亨廷頓舞蹈病是由植入的細(xì)胞周圍沒有良好的生物化學(xué)環(huán)境引起的。

　　B. 研究人員曾試驗(yàn)將NGF直接注射到大腦中去，即把NGF當(dāng)作藥物作用。

　　C. 往細(xì)胞植入物中添加的能釋放出適量化學(xué)信號(hào)的微小顆粒就是神經(jīng)成長因子。

　　D. 沙爾茲曼小組采取了另一種辦法是為了能避免引起極端的效果。

　　7. 根據(jù)原文推理，下列說法不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 讓細(xì)胞茁壯成長的方法應(yīng)使細(xì)胞、合成元素，以及有控制地釋放這三者相結(jié)合。

　　B. NGF就是能有效幫助細(xì)胞植入物修復(fù)或取代受損的人體、組織的神經(jīng)成長因子。

　　C. 要在植入細(xì)胞的周圍獲取良好的生物化學(xué)環(huán)境就必須向它供給NGF微粒。

　　D. 為幫助胎兒細(xì)胞存活和成長，美國科學(xué)家發(fā)明了優(yōu)化細(xì)胞生物化學(xué)環(huán)境的技術(shù)。

　　三、(每小題3分，共9分)

　　陽城字亢宗，定州北平人。城謙恭簡(jiǎn)素，遇人長幼如一。遠(yuǎn)近慕其行，來學(xué)者跡接于道。閭里有爭(zhēng)訟，不詣官而詣城決之。有盜其樹者，城過之，慮其恥，退自匿。嘗絕糧，遣奴求米，奴以米易酒，醉臥于路。城怪其故，與弟迎之，奴未醒，乃負(fù)以歸。及覺，痛咎謝，城曰：“寒而飲，何責(zé)焉?”歲饑，屑榆為粥，講論不輟?；虬漯H，與之食，不納。山東節(jié)度府聞城義者，發(fā)使遺五百縑，戒使者不令返。城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)。會(huì)里人鄭 欲葬親，貸于人無得，城知其然，舉縑與之。李泌為宰相，言之德宗，召拜右諫議大于。初，城未起，縉紳想見①風(fēng)采。既興草茅，處諫諍官，士以為且死職，天下益憚之。及受命，他諫官延事苛細(xì)紛紛，帝厭苦，而城浸聞得失且熟，猶未肯言。及裴延齡誣逐陸贄等，帝怒甚，無敢言。城聞，曰：“吾諫官，不可令天子殺無罪大臣。”乃上疏極論延齡罪，慷慨引宜，申直贄等，累日不止。聞?wù)吆畱?，城愈厲。帝大怒，召宰相抵城罪。坐是下遷國子司業(yè)，簡(jiǎn)孝秀德行升堂上，沉酗不率教者皆置。躬講經(jīng)籍，生徒斤斤皆有法度。薛約者，狂而直，言事得罪，謫連州。吏捕跡，得之城家。城坐吏于門，引約飲食訖，步至都外與別。帝惡城黨有罪，出為道州刺吏。至道州，治民如治家，宜罰罰之，宜賞賞之，不以簿書②介意。月俸取足則已，官收其余。

　　(節(jié)選自《新唐書•列傳第一百一十九•卓行》)

　　【注】①想見：思慕。 ②簿書：官府中的文書簿冊(cè)。

　　8. 下列句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是( )

　　9. 以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)陽城清慎正直的一組是( )

　?、俪沁^之，慮其恥，退自匿 ②城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā) ③乃上疏極論延齡罪， 慷慨引宜，申直贄等 ④躬講經(jīng)籍，生徒斤斤皆有法度 ⑤城坐吏于門，引約飲食訖，步至都外與別 ⑥月俸取足則已，官收其余

　　A. ①④⑥ B. ①⑤⑥ C. ②③④ D.②③⑤

　　10. 下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 陽城的品行深受人們的景仰。遠(yuǎn)近的人都仰慕他的品行，前來求學(xué)的人接連不斷;當(dāng)?shù)氐娜擞辛藸?zhēng)執(zhí)，就請(qǐng)陽城來裁決。

　　B. 陽城為人寬厚仁慈。對(duì)于偷盜他家的樹的人，陽城退步避讓，以免對(duì)方羞愧;對(duì)于擅自以米換酒喝并醉倒于路的仆人，陽城將他背回了家，并寬慰他，讓他不必自責(zé)。

　　C. 陽城忠于職守，直言敢諫。他雖不如其他諫官那樣對(duì)政務(wù)事必躬親，但大臣遭陷害，無人敢言時(shí)，他卻能不懼觸犯君威，挺身而出，仗義執(zhí)言。

　　D. 陽城教化有道。他擔(dān)任國子司業(yè)，對(duì)于太學(xué)諸生，獎(jiǎng)掖孝道德行出眾者，斥退酗酒不遵守教化者。在他的教育下，太學(xué)諸生都能嚴(yán)守法度。

下一頁更多有關(guān)“粵教版高一上冊(cè)語文第三單元能力達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題及答案”的內(nèi)容