廣西柳州市中考語(yǔ)文模擬考試試卷
作為學(xué)生的我們，面對(duì)即將到來(lái)的語(yǔ)文考試，往往要去做好怎么樣的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來(lái)做一份試卷怎么樣?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017年廣西柳州市中考語(yǔ)文模擬考試試卷，希望對(duì)你有用。
2017年廣西柳州市中考語(yǔ)文模擬考試試卷
選擇題
下列詞語(yǔ)中劃線的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.粗糙(zào)眺望(zhào)潛移默化(qián)
B.嗚咽(yè)釁(xìn)鮮為人知(xiǎn)
C.摒棄(bìng)棲息(qī)不折不撓(náo)
D.軼事(yì)愜意(qiè)天真無(wú)邪(xié)
下列句子中劃線詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.愛(ài)心在這里聚集，碰撞出歡樂(lè)的笑聲，傳遞著溫暖的感動(dòng)。
B.柳州市政府號(hào)召全市人民齊心脅力，共創(chuàng)國(guó)家環(huán)保模范城。
C.從小養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣，將來(lái)給我們奠定堅(jiān)實(shí)深厚的文化基礎(chǔ)。
D.柳州文廟舉行的祭孔大典，是一種很好的傳承傳統(tǒng)美德的教育形式。
下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.柳城的蜜橘節(jié)、融安的金桔節(jié)、融水的坡節(jié)，都是各縣因地制宜而打造的地方“旅游名片”。
B.每到夏天，柳江百朋的萬(wàn)畝荷塘，蓮葉田田，荷花亭亭，景美如畫(huà)，引人入勝。
C.三江縣以它得天獨(dú)厚的侗族原生態(tài)旅游資源，吸引越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外游客。
D他成為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”后，表現(xiàn)更加積極，幾乎每節(jié)課都肆無(wú)忌憚地舉手發(fā)言。
下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.柳州市各行各業(yè)通過(guò)深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，努力建設(shè)“五美五好”柳州。
B.汛期來(lái)臨，是否提前做好抗洪搶險(xiǎn)的準(zhǔn)備工作，是能否保障城市安全的關(guān)鍵。
C.加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，有利于改進(jìn)農(nóng)民科技知識(shí)水平，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。
D.柳州市政府將嚴(yán)格控制中、高考期間的噪音污染，給考生營(yíng)造安靜的考試環(huán)境。
填入橫線的語(yǔ)句，與前文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴;未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的困頓，哪能明白風(fēng)和日麗的美好; ， 。
A.要體會(huì)勝利和成功的喜悅，就要經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)。
B.只有經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)，才能體會(huì)勝利和成功的喜悅。
C.未經(jīng)歷挫折磨難的考驗(yàn)，哪能體會(huì)勝利和成功的喜悅。
D.未經(jīng)歷勝利和成功的喜悅，哪能體會(huì)挫折磨難的考驗(yàn)。
下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.在《西游記》“孫悟空一調(diào)芭蕉扇”中，鐵扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她認(rèn)為孫悟空坑害了他的丈夫牛魔王。
B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的“筑路”一章，描寫(xiě)了筑路的艱苦環(huán)境，表現(xiàn)了保爾和他的戰(zhàn)友們與困難頑強(qiáng)作斗爭(zhēng)的偉大精神。
C.《朝花夕拾》敘寫(xiě)了魯迅從少年時(shí)代到留學(xué)日本前后的許多生活片段，表達(dá)了他對(duì)社會(huì)生活的深刻思考及對(duì)家人師友的真摯感情。
D.從《水滸傳》“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中可以看出，魯提轄雖然急噪莽撞，不拘小節(jié)，但也是粗中有細(xì)。
現(xiàn)代文閱讀
一滴淚掉下來(lái)要多久(14分)
顧曉蕊
?、倌莻€(gè)深秋，我來(lái)到大山深處的一所中學(xué)支教。
②看到四面漏風(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，決意留下來(lái)，把夢(mèng)想的種子播到孩子的心田。但是，事實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有想像的那么簡(jiǎn)單，有個(gè)叫李想的孩子，就讓我頭疼。
?、畚以谥v臺(tái)上念課文，抬頭見(jiàn)他雙目游離，明顯是在走神。我的火氣“騰”地冒上來(lái)，大聲說(shuō)：“李想，我剛才讀到哪了?”
?、芡烙酶觳餐绷送彼@才醒覺(jué)過(guò)來(lái)，撓撓頭說(shuō)：“讀的什么?沒(méi)聽(tīng)到啊。”班上學(xué)生哄堂大笑。
⑤除了不認(rèn)真聽(tīng)課，他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問(wèn)他怎么回事，他卻始終不肯說(shuō)。
?、抻幸换?，我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說(shuō)：“不信你不哭。”他昂著頭，淚水在眼眶里晃，愣是不讓它落下來(lái)。我大喝道：“為什么打人?”孩子們一哄而散，轉(zhuǎn)眼沒(méi)了蹤影。
⑦我走上前，想問(wèn)他為什么挨打。他看冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，歪歪跌跌地走了。我覺(jué)得心里很難過(guò)，他到底是怎么了?他的童真哪里去了?
?、嘁粋€(gè)周未，我到他家走訪。一進(jìn)門(mén)，鼻子就酸了。破舊的土坯房，屋內(nèi)光線昏沉。原來(lái)，他父母外出打工，家里只有他和爺爺。
?、?ldquo;他父母出去多久了?經(jīng)?；貋?lái)嗎?”我問(wèn)。
?、饫先藝@著氣說(shuō)：“他爹娘走了五年，很少回來(lái)。剛開(kāi)始那會(huì)兒，他想起來(lái)就哭，躺地上打滾兒，誰(shuí)也哄不住。連哭了幾個(gè)月，眼淚都流干了……”
⑪他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對(duì)視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱(chēng)的憂郁和漠然。
⑫又過(guò)了幾個(gè)月。一天，聽(tīng)說(shuō)他的父母回來(lái)了，還受了傷。
⑬原來(lái)，他的父母坐車(chē)回家，趕上下雨，山路濕滑，車(chē)翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們?cè)卺t(yī)院住了幾天，便回了家。
⑭我想去他家看看，路上，聽(tīng)見(jiàn)村民在議論：“爹娘出去這么久，回來(lái)傷成那樣，這孩子跟沒(méi)事人似的。”作為老師，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。
⑮走到院子里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢?看到爹娘遭了罪，你一滴眼淚都沒(méi)有?”
⑯李想倚著門(mén)框站著，默不作聲。父親接過(guò)話說(shuō)：“我們出去這些年，他感覺(jué)生疏了，這也怨不得孩子。”
⑰母親摟著他的肩說(shuō)：“這次出事后，我和你爹也想了，年后包片果園，不出去打工了。”他低下頭，一顆亮晶晶的淚珠滾落下來(lái)，剛開(kāi)始是小聲啜泣，后來(lái)變成了嚎啕大哭。
⑱我忽然明白過(guò)來(lái)，這些年來(lái)他有多孤單，多悲傷!所謂堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀。
⑲第二天語(yǔ)文課上，他坐得直直的，聽(tīng)得很認(rèn)真。下午是體育課，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽(yáng)光傾灑下來(lái)，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個(gè)人都明亮了起來(lái)。
⑳他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子。”他頭也不回地說(shuō)：“俺娘——會(huì)洗的。”“娘”這個(gè)字拖得老長(zhǎng)，喊得格外響。
21我不知道一滴淚掉下來(lái)之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開(kāi)始，一個(gè)美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動(dòng)起來(lái)。
(摘自《博愛(ài)》)
【小題1】本文的題目“一滴淚掉下來(lái)要多久”，結(jié)合全文，請(qǐng)你概括李想的這一滴眼淚掉下來(lái)，經(jīng)歷了怎樣一個(gè)過(guò)程?(4分)
【小題2】文章第②段“頭疼”的意思是 ，李想讓作者頭疼的事情是指 ， (3分)
【小題3】第⑦段中“他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，歪歪跌跌的走了”一句，用了哪種人物描寫(xiě)方法?表現(xiàn)了李想怎樣的心理?
【小題4】根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)充完整下面一段關(guān)于本文主旨點(diǎn)評(píng)的文字。(4分)
李想是一個(gè)典型的“留守兒童”形象，父母為生計(jì)外出打工，導(dǎo)致 嚴(yán)重缺失，使他心理變得 ，而一旦這種缺失得到彌補(bǔ)，他便很快恢復(fù)兒童 的天性，就像花蕾得到陽(yáng)光的普照和雨露的滋養(yǎng)，瞬間便可以綻放它美麗。文章啟示我們： 。
柳州螺螄粉(8分)
?、俾菸嚪凼橇萑俗?lèi)?ài)的風(fēng)味小吃，在龍城的街頭巷尾隨處可見(jiàn)，現(xiàn)已列入柳州和廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，被評(píng)為柳州市大旅游名片之一，而且在全國(guó)不少城市也樹(shù)立了口碑。
?、谂腼兟菸嚪鄣墓ば虿⒉缓?jiǎn)單。先是燒開(kāi)一鍋沸騰的清水，再將一把又細(xì)又圓的干米粉下到鍋里，加進(jìn)時(shí)令蔬菜一同燙煮，一二分鐘后撈起粉和菜，瀝干水，加入事先配好的酸筍、蘿卜干、木耳、黃花菜、油炸腐竹、花生等各種配菜，最后從另一口咕嘟翻滾的大鍋里舀一勺鮮紅油亮的精制螺螄湯澆進(jìn)碗里，一碗濃香四溢的螺螄粉才大功告成。
?、勐菸嚪鄣奶赜衅焚|(zhì)就在它的色、香、味。首先，螺螄粉鮮艷的色彩已經(jīng)打動(dòng)食客的心：雪白的米粉，翠綠的蔬菜、金黃的腐竹、淡黃的酸筍、黝黑的木耳、褐紅的花生、紅亮的辣椒油，真是五彩繽紛，十分養(yǎng)眼。其次，撲鼻的濃香定會(huì)把你的食欲撩撥得無(wú)法自持，濃郁的酸筍味，鮮美的螺螄香，豐富的作料香味，令你垂涎欲滴;最讓你抵擋不住的就是那天下獨(dú)絕的味道了，那滑爽的米粉帶著螺螄的鮮，熱辣辣地順喉而下，再吃上幾口味道和口感各有其妙的配菜，喝上幾口酸辣鮮爽的螺螄湯，那種由舌尖味蕾直通到五臟六腑再擴(kuò)散到每個(gè)毛孔的舒暢爽快，讓所有的形容詞都顯得蒼白失色。如果再加上一些用螺螄湯熬煮過(guò)的鹵蛋、鴨腳、豬尾、雞翅、豆腐泡等美味小吃，就更加過(guò)癮了。
?、墚?dāng)然，螺螄粉的魅力不僅在于它的色香味俱佳的經(jīng)典美食，它還是柳州文化和柳州精神的一個(gè)載體。先說(shuō)螺螄粉的“細(xì)”，別看它出鍋的過(guò)程似乎簡(jiǎn)單，其實(shí)此前還有著復(fù)雜細(xì)致的工序。A例如地道的螺螄湯，它用上好的田螺、整副豬筒骨，加上肉桂、八角、花椒等多種作料，文火熬制而成。期間的材料配制、工序安排、火候掌握，無(wú)一不精心考究。B可以這么說(shuō)，地道的螺螄粉制作工藝的復(fù)雜程序不亞于一輛五菱汽車(chē)的生產(chǎn)。再看螺螄粉的“雜”，它用料復(fù)雜，色彩鮮艷，五味雜陳，不正體現(xiàn)柳州這個(gè)“桂中商埠”所具有的包容開(kāi)放，兼收并蓄的傳統(tǒng)嗎?最后看螺螄粉火爆的“辣”，柳州人就有這樣火辣、豪爽、敢想敢干、決不服輸?shù)男愿瘛?/p>
?、萘萑硕紩?huì)有一種割舍不掉的螺螄粉情結(jié)。許多從外地歸鄉(xiāng)的柳州人迫不及待的事情就是“去搞碗螺螄粉先”，而遠(yuǎn)在外地打拼的游子也會(huì)穿越半個(gè)城市去找尋一家寫(xiě)著“柳州螺螄粉”的小店來(lái)熨燙那一顆思鄉(xiāng)的心。
?、抟煌胨崂滨r爽的螺螄粉，淋漓盡致地展現(xiàn)了柳州爽朗豪放的神韻，它是柳州的文化基因和精神符號(hào)。如果你想要讀懂柳州，品味柳州，就請(qǐng)從“舌尖上的柳州”開(kāi)始吧!
【小題1】螺螄粉是柳州飲食文化的著名品牌，請(qǐng)你根據(jù)要求，把下面表格補(bǔ)寫(xiě)完整。(4分)
螺螄粉能象征柳州的文化和精神，展現(xiàn)柳州爽朗豪放的神韻，寄托柳州人的鄉(xiāng)土情懷。
【小題2】文中A、B兩處畫(huà)線語(yǔ)句依次使用了 和 的說(shuō)明方法，它們?cè)谖闹械淖饔檬?(4分)
文言文閱讀
文言文閱讀(8分，每小題2分)
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以 動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒 過(guò)，然后能改;困 于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家 拂士，出則無(wú)敵國(guó) 外患者，國(guó)恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。
(選自《孟子·告子下》)
【乙】夫?qū)W者所以求益①耳。見(jiàn)人讀數(shù)十卷書(shū)，便自高大，凌忽②長(zhǎng)者，輕慢同列③;人疾之④如讎敵，惡之如鴟梟⑤。如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也。
(選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》)
注釋?zhuān)孩偾笠妫呵蟮瞄L(zhǎng)進(jìn)。②凌忽：凌，欺侮;忽，輕視。③同列：同輩。④疾之：怨恨他。⑤鴟梟(chīxiāo)：古人認(rèn)為這是兩種惡鳥(niǎo)。
【小題1】下列劃線詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.孫叔敖舉于海(舉：被舉用，被選拔)
B.勞其筋骨，餓其體膚(勞：勞動(dòng))
C.曾益其所不能(曾：同 “增”，增加)
D.凌忽長(zhǎng)者，輕慢同列(慢：怠慢)
【小題2】下列劃線詞語(yǔ)的意思和用法與例句相同的一項(xiàng)是( )
例句：舜發(fā)于畎畝之中
A.惡之如鴟梟
B.輟耕之壟上
C.孔子云：“何陋之有?”
D.醉翁之意不在酒
【小題3】下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.【甲】文中，孟子采用層層推理的方法論證了“生于憂患，死于安樂(lè)”的觀點(diǎn)。
B.【甲】文中，孟子通過(guò)歷史人物的事例闡述了人才要在逆境中造就的道理。
C.【甲】文中，孟子認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家沒(méi)有法家拂士，沒(méi)有敵國(guó)外患，國(guó)家就興盛了。
D.【乙】文中，作者批評(píng)了那些有一點(diǎn)學(xué)問(wèn)就自高自大、目空一切的求學(xué)著。
【小題4】對(duì)【乙】文中“如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也”一句翻譯正確的一項(xiàng)是( )
A.像這樣因?yàn)閷W(xué)問(wèn)而損害自己，還不如不去學(xué)習(xí)。
B.像這樣因?yàn)閷W(xué)問(wèn)而損害自己，還不如沒(méi)有學(xué)問(wèn)。
C.既然自己把學(xué)問(wèn)給損害了，還不如沒(méi)有學(xué)問(wèn)。
D.既然這樣用學(xué)習(xí)損害自己，還不如不去學(xué)習(xí)。
【小題5】【甲】文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
故天將降大任于是人也，必先苦其心志
詩(shī)歌鑒賞
古詩(shī)詞鑒賞(共4分，每小題2分)
使至塞上
王維
單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
【小題1】下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.全詩(shī)敘寫(xiě)了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽(tīng)到候騎報(bào)告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。
B.第二聯(lián)描寫(xiě)塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過(guò)北方少數(shù)民族居住的上空，畫(huà)面靜謐而溫馨。
C.第三聯(lián)描繪了烽火臺(tái)上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢(shì)恢宏。
D.第四聯(lián)寫(xiě)途中遇到偵察騎兵，得知都護(hù)愛(ài)前線打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。
【小題2】下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是( )
A.本詩(shī)重點(diǎn)筆墨在于寫(xiě)景，以大漠、秋景為背景，用征、歸雁、孤煙、長(zhǎng)河、日?qǐng)A等景物，組成一幅塞外風(fēng)光圖。
B.第二聯(lián)用“出”、“入”描繪動(dòng)態(tài)景物，第三聯(lián)用“直”、“圓”描繪靜態(tài)景物，動(dòng)靜結(jié)合，使畫(huà)面富于變化，意境深遠(yuǎn)。
C.黃河橫貫大漠，望不到盡頭。一個(gè)“長(zhǎng)”字，既抓住了景物的特征，又表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的審美感受。
D.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句雄渾開(kāi)闊，詩(shī)中有畫(huà)，堪稱(chēng)千古絕句，體現(xiàn)這首詩(shī)歌哀婉消沉的藝術(shù)特色。
語(yǔ)言表達(dá)
綜合實(shí)踐(共10分)
假如你的班級(jí)在畢業(yè)前夕舉行一次以“獻(xiàn)給老師的歌”為主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并解決下列問(wèn)題。
【小題1】同學(xué)們要在班級(jí)門(mén)口張貼一副贊美老師的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對(duì)聯(lián)不寫(xiě)完整，每框只填入一個(gè)表示數(shù)量的字。(4分)
上聯(lián)：一支粉筆，□袖清風(fēng)，啟迪□秋智慧;
下聯(lián)：□尺講臺(tái)，四季沐雨，傳遞萬(wàn)世文明。
橫批：□年樹(shù)人
【小題2】班會(huì)舉行前夕，退休的李老師接到了小明同學(xué)的電話，請(qǐng)你根據(jù)李老師的回答補(bǔ)寫(xiě)出小明所說(shuō)的話語(yǔ)。(4分)
小明：李老師，您好!我是小明。
李老師：是小明啊，你好!請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎?
(1)小明：
李老師：哦，好啊，我一定會(huì)參加你們的活動(dòng)的。
(2)小明：
李老師：好的，我會(huì)在明天上午十點(diǎn)鐘趕到學(xué)校，到時(shí)見(jiàn)。
【小題3】同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)上給各科老師寫(xiě)下富有學(xué)科特征的個(gè)性留言，請(qǐng)你參考下面兩則留言，給語(yǔ)文老師也寫(xiě)上一句。(2分)
致數(shù)學(xué)老師：無(wú)論我們?cè)鯓蛹訙p乘除，都算不完您的無(wú)私奉獻(xiàn)。
致歷史老師：感謝您以淵博的學(xué)識(shí)帶領(lǐng)我們縱覽上下五千年的文明畫(huà)卷。
致語(yǔ)文老師： 。
默寫(xiě)
背誦默寫(xiě)(10分，第①小題2分，其余每空1分)
【小題1】 ，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》)
【小題2】 ，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)
【小題3】安得廣廈千萬(wàn)間， ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
【小題4】僵臥孤村不自哀， 。 ， 。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
【小題5】有朋自遠(yuǎn)方來(lái)， 。(《論語(yǔ)》)
【小題6】己所不欲， 。(《論語(yǔ)》)
【小題7】 ，近墨者黑。(傅玄《太子少傅箴》)
作文(50分)
下面兩題。任選一題作文
(1)請(qǐng)以“這句話很溫暖”為題寫(xiě)一篇文章。
(2)請(qǐng)以“特別的 ”為題寫(xiě)一篇文章(橫線上可以填寫(xiě)具體的人、事、物、景，也可以寫(xiě)抽象的情感、哲理，如寬容、理解、自信、幸福、愛(ài)等等)。
寫(xiě)作要求：
(1)如選擇第二個(gè)作文題，請(qǐng)先在橫線上把題目補(bǔ)充完整;
(2)文章以記述為主，兼用多種表達(dá)方式;
(3)內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感;
(4)全文不少于600字;
(5)不得抄襲，不得套作;
(6)行文中如出現(xiàn)城區(qū)(縣)名用“新城區(qū)”或“新縣城”，校名用“希望中學(xué)”，人名用“小張、小王等等”。
看了廣西柳州市中考語(yǔ)文模擬考試試卷的人還看：