2015—2016年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試題

期末考將至,最重要的還是鞏固復(fù)習(xí),一起來(lái)做一篇整合匯總的期末考試題吧!

2015——2016年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試題

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

yòu huò ài mù gǔ lì wū yán xián yí

( )( )( )( )( )

dào qiè bào jǐng ān zàng cí xiáng líng hún

( ) ( )( ) ( ) ( )

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音畫(huà)上“√”。(6分)

干涸(gù hé) 挑撥(tiǎo tiāo) 唱和(hé hè)

夾絲玻璃(jiā jiá) 勉強(qiáng)(qiǎng qiáng) 眸子(móu mú)

削弱(xuē xiāo) 散射(sǎn sàn) 酵母(jiào xiào)

一闋(què qǜe) 日暈(yùn yūn) 爪子(zhuǎ zhǎo)

三、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(9分)

( )天( )地 風(fēng)( )雪( ) ( )書(shū)( )畫(huà)

( )斷( )連 ( )( )大 雨 毫不( )( )

不容( )( ) 頗負(fù)( )( ) 安( )無(wú)( )

四、我會(huì)選詞填空。(3分)

囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，( )，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的( )常常使我( )。我開(kāi)始( )地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就( )，落筆也( )。

五、比一比，組成詞語(yǔ)。(5分)

踮( )嫌( )眷( )賬( )籠( )

掂( )謙( )謄( )帳( )蘢( )

六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。(30分)

1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像( )，貪婪地讀著。我很( )，也很( )——這種( )的滋味。

2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用( );高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用( );為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上( )和( )。

3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“( )，( )。” “( )，( )。”等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的 心。

4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得( )的( )和( )。

5、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是( )，也是一處你( )的故地。

6、欲要看究竟，( );( )自滿十事九空。

7、我筆尖一動(dòng)，( )下一時(shí)的感受：( )。

8、那么，人要( )，不要( )，而對(duì)別人沒(méi)有( )。

9、松鼠( )，眼睛( )，身體( )，四肢( )，非常敏捷，非常( )。

10、( )，春生江上幾人還?

七、我會(huì)默寫(xiě)《泊船瓜洲》，寫(xiě)明朝代、作者。(5分)

泊船瓜洲

， 。

， 。

八、經(jīng)典誦讀。(5分)

1、補(bǔ)充句子。

,吾寧愛(ài)與憎。

2、將合適的句子用線連起來(lái)。

是非只為多開(kāi)口， 求人不如求己。 高山安可仰， 徒有羨魚(yú)情。

使口不如自走， 煩惱皆因強(qiáng)出頭。 此地一為別， 白首臥松云。

欲濟(jì)無(wú)舟楫， 蕭蕭班馬鳴。 紅顏棄軒冕， 孤蓬萬(wàn)里征。

揮手自茲去， 端居恥圣明。 坐觀垂釣者， 徒此揖清芬。

閱讀理解

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(共17分)

贏 自 己 一 把

很久以前有一個(gè)很笨的孩子。功課咋樣先不說(shuō)，只知道每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師宣布班上學(xué)生的成績(jī)，他老爸吊著一顆心，只想早一些聽(tīng)到念他孩子的名字，結(jié)果念出他孩子的名字時(shí)，老師就做了完結(jié)式的停頓，接下去就說(shuō)：完了。

他老爸也不惱，只說(shuō)：兒子，這世上許多人你無(wú)法比。你只跟你自己比。你只要每天能贏你自己。有一次兒子考試得了60分，樂(lè)得他老爸摟著兒子啃排骨似的親他，因?yàn)?。后來(lái)這孩子機(jī)靈了，知道功課比不過(guò)人家，就不想再當(dāng)什么牛頓、阿基米德了。他作文做得好，于是就每天寫(xiě)文章給自己看，讓自己一天贏自己一把。結(jié)果，這孩子輕而舉地?fù)炝藗€(gè)中文系的保送指標(biāo)把大學(xué)給念完了。這很笨的孩子便是我。

有記者問(wèn)奧運(yùn)金牌得主劉易斯( )你是世界上跑得最快的了( )你沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)怎么辦( )劉易斯回答( )我下一步該做的是( )粉碎自己( )

一直記得在京城采訪一個(gè)紅歌星時(shí)，她在我采訪本上寫(xiě)下的留盲，她寫(xiě)的是，愿你的今天勝過(guò)昨天。我覺(jué)得這話挺哲學(xué)的。想想她這幾年步子邁得那么穩(wěn)實(shí)，便是有一定的道理了。

所以我說(shuō)，你應(yīng)記住了：人生終歸是你自己的，你不妨?xí)r時(shí)給自己提個(gè)醒：贏自己一把!

1、中國(guó)也有一位像劉易斯一樣的飛人，他是( )。(1分)

2、發(fā)揮自己的想象力，在文中的橫線上填上你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑挕?1分)

3、在第三自然段的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

4、文中劉易斯說(shuō)“粉碎自己”，對(duì)于這句話，下面 項(xiàng)的說(shuō)法最準(zhǔn)確。(1分)

A.將自己粉碎，放棄自己

B.現(xiàn)在沒(méi)有人是我的對(duì)手

C.讓過(guò)去成為歷史，迎接更新的挑戰(zhàn)

5、“你不妨?xí)r時(shí)給自己提個(gè)醒：贏自己一把!”從這句話中你受到了怎樣的啟發(fā)?(2分)

故鄉(xiāng)

只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無(wú)從治愈，無(wú)法自已。

每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o;而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉;遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲;更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定……

我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。

故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。

1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

搖動(dòng)( ) 空閑( ) 憂愁( ) 悄悄( )

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(1分)

(1)無(wú)法自已：

(2)輕紗薄翼：

3、畫(huà)線的句子中的“它”指的是( )。(1分)

4、找出文中的一句比喻句寫(xiě)在橫線上。(1分)

。

5、第二自然段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的 、

、 、 、 等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。(2分)

6、作者寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧!看到明月想起“( ) ，( )。”當(dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“( )，( ) 。”(2分)

習(xí)作展示(30分)

今日勵(lì)志:不要在乎別人別人如何看你,要在乎你自己如何看未來(lái),看夢(mèng)想,看世界..!在生活中，每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫(xiě)一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。要求：500字左右;做到重點(diǎn)突出、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順。