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高中語文修改病句的方法總結(jié)

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  高中語文的病句修改是必考的題型,病句的類型有很多,所以大家要掌握修改病句的方法。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高中語文修改病句的方法總結(jié),希望對(duì)大家有幫助!

  高中語文病句類型

  (一)語序不當(dāng)

  語序不當(dāng)常見的情況有:

  1、定語和中心語的位置顛倒:

  例:我國棉花的生產(chǎn),長期不能自給。("棉花的生產(chǎn)"應(yīng)為"生產(chǎn)的棉花")

  2、把實(shí)語放在狀語的位置上:

  例:廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。(將"無比"的調(diào)至"熱情"前)

  3、把狀語放在定語的位置上:

  例:應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。(將"充分"調(diào)至"發(fā)揮"前,并刪掉一個(gè)"的")。

  4、多層定語語序不當(dāng):

  例:展出幾千年前剛出土的文物。(應(yīng)將"幾千年前"調(diào)至"文物"前后的"的")

  5、多層狀語語序不當(dāng)。

  例:我們再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家了。(應(yīng)將"任意"調(diào)至"欺侮"之前)

  6、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng):

  例:他如果不能實(shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失。("他"應(yīng)移到"如果"的后面)

  7、主客顛倒:

  例:奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國青年是不陌生的。(應(yīng)改為:中國青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的。)

  高中語文修改病句的基本方法

  1、了解病句的幾種常見類型,特別是《考試說明》中指出的6種類型;語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。

  2、修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確,語句明白無誤。修改病句時(shí),必須保留原意,不可改走樣了。

  一走進(jìn)西湖公園,就看到公園里彩旗飄揚(yáng),歌聲嘹亮。

  這個(gè)句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿。?ldquo;彩旗飄揚(yáng)”可以看到,“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個(gè)病句時(shí),不能因?yàn)榇钆洳划?dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去,因?yàn)檎麄€(gè)句子是要從兩個(gè)方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的,刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個(gè)句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園,就看到彩旗飄揚(yáng),聽到歌聲嘹亮”。

  3、從語法角度入手,抓住句子主干。無論是單句、復(fù)句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句時(shí)有利于保留原意。抓住主干時(shí)要注意辨認(rèn)主干是否有毛病,如是否有成分殘缺,主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)让。扔枰愿恼?/p>

  糧庫主任的失職,使40噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì),決定給他行政記過處分,并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失。

  這個(gè)句子的主干是“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)……決定……并賠償……”顯然有悖整個(gè)句子的意思,“賠償”的人應(yīng)該是失職的糧庫主任,而不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在“賠償”前面加上“責(zé)令他”。

  4、從詞法角度入手,看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng),句子的實(shí)詞、虛詞的運(yùn)用是否恰當(dāng)。

  語文課下課后,黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。

  這個(gè)句子中數(shù)詞運(yùn)用不當(dāng),應(yīng)把“二”改成“兩”。如不說“二張桌子”“二盞燈”,而說“兩張桌子”“兩盞燈”。

  5、從邏輯事理入手。中學(xué)課文雖沒有章節(jié)專門介紹邏輯知識(shí),但在修改病句時(shí)卻常需要一定的邏輯知識(shí)。平時(shí)應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識(shí)。有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病,修改時(shí)就要從邏輯角度加以考慮。

  汽車在蜿蜒的山道上急馳,如離弦之箭一般。

  “離弦之箭”是筆直向前的,而“蜿蜒”是曲曲折折的,句子中的比喻不合事理,不合邏輯。應(yīng)改為“汽車在高速公路上急馳,如離弦之箭一般。”

  修改病句的常規(guī)方法是增加、刪減和調(diào)換詞語。

  高中語文病句修改練習(xí)題

  1.下列各句中,沒有語病的一句是( )

  A.北京遠(yuǎn)途的游客基本上還是靠文化遺產(chǎn),而這樣的觀光旅游如果再深度發(fā)展、深度體驗(yàn)就變成文化旅游了。

  B.中央政策規(guī)定承包土地穩(wěn)定是針對(duì)各地任意調(diào)整農(nóng)民的承包地而言的,是對(duì)違背農(nóng)民意愿調(diào)整農(nóng)民承包地的行為進(jìn)行的一種原則性規(guī)定。

  C.交通建設(shè)質(zhì)量問題不僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)問題,而是關(guān)系到國家財(cái)產(chǎn)、人民生活及生命安全,是事關(guān)國計(jì)民生的重大問題。

  D.火災(zāi)原因認(rèn)定書認(rèn)定引起本次火災(zāi)的原因是由于青島拓昆工程機(jī)件有限公司車間北門 外電閘短路打火引燃車間造成的。

  2.下列句子中沒有語病的一句是( )

  A.媒體稱姚明為“中國出口的最大宗商品”,不但憑著他扎實(shí)的技術(shù)向世界最好的中鋒行列邁進(jìn),更以他的陽光形象改變了西方人對(duì)中國人的偏見。

  B.政協(xié)提案在網(wǎng)上征集民意,進(jìn)而以民意為基礎(chǔ)進(jìn)行重點(diǎn)督辦,是暢通民意表達(dá)渠道和民意表達(dá)內(nèi)容的制度創(chuàng)新。

  C.賈平凹的長篇力作《秦腔》敏銳地捕捉到社會(huì)轉(zhuǎn)型期間農(nóng)村巨變中的時(shí)代情緒,是對(duì)正在消逝的鄉(xiāng)村的一曲挽歌。

  D.4月26日下午,作為第20屆南通青年聯(lián)歡節(jié)的“重頭戲”,我市萬余名江海志愿者手拉手環(huán)抱千年濠河,成功創(chuàng)造了上海大世界吉尼斯紀(jì)錄。

  3.下列各句中,沒有語病、語意明確的一句是( )

  A.旨在遏制全球氣候變曖的《京都議定書》的生效,意味著人類進(jìn)入了對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理念達(dá)成了高度共識(shí),面對(duì)現(xiàn)實(shí)迎接挑戰(zhàn)以造福子孫后代。

  B.心理健康思想的研究源遠(yuǎn)流長,早在我國戰(zhàn)國時(shí)代的《內(nèi)經(jīng)》一書中,就有心理因素在人體疾病的發(fā)生、診斷和預(yù)防中起著重要作用。

  C.國有經(jīng)濟(jì)能不能做大做強(qiáng),關(guān)系到廣東率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程,關(guān)系到廣東繼續(xù)走在全國前列,發(fā)揮排頭兵的重要作用。

  D.兩千多年來,曲阜孔廟由一座私人住宅發(fā)展成為規(guī)模形制與帝王宮殿相媲美的龐大建筑群,延時(shí)之久,記載之豐,可以說是人類建筑史上的孤例。

  參考答案:

  1、B.(分析:A.缺少謂語,應(yīng)為北京吸引遠(yuǎn)途的游客基本上還是靠文化遺產(chǎn)。C.遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句,與“不僅僅”對(duì)應(yīng)的是“而且”。D.句式雜糅,刪掉原因或造成的。

  2、D.(分析:A.主語不一致;B.搭配不當(dāng);C.介詞“對(duì)”使用有誤)

  3、D.(分析:A.成分殘缺,“進(jìn)入”缺賓語中心詞;B.項(xiàng)缺少賓語的中心語,可寫成“就有……起著重要作用的系統(tǒng)總結(jié)”;C.項(xiàng)前后照應(yīng)不周,“率先”和“繼續(xù)”之前應(yīng)加“能否”。)


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