蘇教版初一語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案
蘇教版初一語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案
初一還是處于打基礎(chǔ)的階段，對(duì)于初一語(yǔ)文期末考試的復(fù)習(xí)要做好練習(xí)。以下是小編給你推薦的初一語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!
蘇教版初一語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷
一、積累運(yùn)用(37分)
1. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音，全都正確的一組是：( )(3分)
A.憧憬(jǐn) 雕鏤(lòu) 磅礴(bàng) 執(zhí)拗(niù)
B.醞釀(liàng) 倔強(qiáng)(jué) 擷取(xié) 靜謐(mì)
C.稱(chēng)職(chèn) 干涸(gù) 邂逅(hòu) 自詡(yǔ)
D.躋身 (jī) 恣情(zì) 和煦(xù) 發(fā)綹(liǔ)
2. 下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“這么晚了你上哪兒去?”媽媽說(shuō)：“馬上就要吃飯了。”
B.創(chuàng)造，是人類(lèi)智慧高度發(fā)展的結(jié)晶;創(chuàng)造，也是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。
C.每群大約一、二十只，不知叫什么名的鳥(niǎo)，轉(zhuǎn)了幾圈，就匆匆飛走了。
D.我們學(xué)校種了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花開(kāi)不斷。
3. 下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.面對(duì)小區(qū)保安的盤(pán)問(wèn)，作案后的小偷義憤填膺，反應(yīng)相當(dāng)激烈，然而，在鐵證面前不得不束手就擒。
B. “正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。
C. 雖然在爭(zhēng)創(chuàng)文明城的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看，我們的工作還任重道遠(yuǎn)。
D.斯諾登曝光了美國(guó)情報(bào)監(jiān)聽(tīng)的內(nèi)幕，在全球范圍內(nèi)引起了軒然大波。
4. 選擇下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。( )(3分)
A.中國(guó)夢(mèng)能不能實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于青少年要學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，掌握好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)。
B.由于母親對(duì)我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。
C.街道希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年違法犯法。
D. 大型明星真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》火爆全國(guó)的原因，是人們對(duì)父親在家庭中的作用進(jìn)行了重新審視造成的。
5. 下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3 分)
A.《七顆鉆石》作者列夫•托爾斯泰，俄國(guó)作家。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜•卡列尼娜》《復(fù)活》等。本文是一篇童話(huà)，想像豐富，表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。
B.《幼時(shí)記趣》節(jié)選自《浮生六記》，作者沈復(fù)，清代作家。本文主要寫(xiě)了兒童時(shí)代觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事，表現(xiàn)了童年的樂(lè)趣。
C.《夏》作者梁衡，當(dāng)代作家。本文主要描繪了夏天暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的景象，突出了夏天熱烈、緊張、急促的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)夏天的喜愛(ài)之情，深情贊美了辛勤勞作的農(nóng)民。
D.《社戲》作者是魯迅。魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的
文學(xué)家、思想家、革命家。這篇散文按照“盼看社戲----去看社戲----懷念社戲”的思路行文的。
6. 讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)相應(yīng)的漢字。(用正楷字依次寫(xiě)在田字格內(nèi)。4分)
誠(chéng)信是什么?zhì氣未脫的孩子說(shuō)，誠(chéng)信是拉過(guò)勾兒就永不反huǐ;風(fēng)華正茂的小伙子說(shuō)，誠(chéng)信是不能透支的nuò言;兩鬢蒼蒼的老人老人說(shuō)，誠(chéng)信是一張不容背叛的qì約。
7. 默寫(xiě)(每空1 分。錯(cuò)字、漏字、添字不得分)(11分)
(1)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)， 。(王灣《次北固山下》)
(2) ，隨風(fēng)直到夜郎西。 (李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(3) ，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
(4)萬(wàn)籟此俱寂， 。 (常建《題破山寺后禪院》)
(5) 學(xué)而不思則罔， 。(《〈論語(yǔ)〉八則》)
(6) 晴空一鶴排云上， 。(劉禹錫《秋詞》)
(7)但愿人長(zhǎng)久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(8) ，脈脈不得語(yǔ)。(《迢迢牽牛星》)
(9)吳楚東南坼， 。(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)
(8)《西江月 夜行黃沙道中》中，通過(guò)嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)捕捉夏夜景物特征，描寫(xiě)豐收在望的句子是： ， 。
8. 名著閱讀(7分)
這樣他倆又開(kāi)始往前走，漫無(wú)目標(biāo)地胡亂走——他們現(xiàn)在能做的就是往前走，不斷地往前走。不久，希望又開(kāi)始復(fù)蘇——它沒(méi)有什么理由，很簡(jiǎn)單，只是因?yàn)橄Ｍ脑慈€沒(méi)有因時(shí)間和失敗而消失時(shí)，它自然而然地要復(fù)蘇。
過(guò)了一會(huì)工夫，湯姆把蓓姬的蠟燭拿來(lái)吹滅，這種節(jié)約意味深長(zhǎng)，言辭是多余的，不用多解釋?zhuān)砑Ь兔靼琢似渲械暮x，她的希望又破滅了。她知道湯姆口袋里還有一根整蠟燭和幾個(gè)蠟燭頭——但他必須節(jié)約著用……
(1)以上這段文字節(jié)選自 (國(guó)籍)的 (人名)寫(xiě)的名著 (3分)。
(2)對(duì)湯姆，你最欣賞什么?請(qǐng)結(jié)合《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)情節(jié)，聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。(4分)
二、閱讀理解(50分)
(一)閱讀下面詩(shī)歌，完成9——10題。(7分)
野 池 唐•王建
野池水滿(mǎn)連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬。
川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜒上下魚(yú)東西。
9.詩(shī)歌以“野池”為描寫(xiě)對(duì)象，第一、二句分別描繪了池水和植物的什么特點(diǎn)。(4分)
答：
10.詩(shī)句“蜻蜓上下魚(yú)東西”表現(xiàn)作者怎樣的情感?(3分)
答:
(二)閱讀下面文言文，回答11——14題(16分)
鄭人逃暑
鄭人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮反席于樹(shù)下，及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身愈濕。是巧于用晝而拙于用夕矣。(節(jié)選自《苻子》)
【注釋】①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：孤樹(shù)，獨(dú)立的一棵樹(shù)。③徙衽(xǐrén)：移動(dòng)席子。徙，遷移。衽，席子。④濡(rú)：沾濕。⑤逾：“愈”，更加。
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)日流影移( ) (2)及月流影移( )
(3)及至暮反席于樹(shù)下( ) (4)復(fù)徙衽以從陰( )
12.下列各組句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是( )(3分)
A. 方為秋田之害 方兩三級(jí)，錢(qián)帥登之。
B. 而徙衽以從陰 徐噴以煙
C. 逃暑于孤林之下者 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?
D. 舟已行矣，而劍不行。 雖多忌克，而能以天下事為己任。
13.翻譯下面的句子。 (6分)
(1)是巧于用晝而拙于用夕矣。
(2)自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
(3)匠師如其言，塔遂定。
14.鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在 (用自己的語(yǔ)言表達(dá)) 。(1分)這則寓言告訴人們什么道理?(2分)
(三)閱讀下文，完成15—18題。(共13分)
紅 書(shū) 包 秦文君
20多年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。
有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書(shū)包，那書(shū)包簡(jiǎn)直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
那天，我被這美麗的紅書(shū)包纏繞著，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我甚至感到，快活與否，就同這書(shū)包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí)，汪麗娜就走在我的前面，我聽(tīng)見(jiàn)大伙都在議論她的書(shū)包漂亮，不覺(jué)有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí)，一個(gè)念頭從我心里升了起來(lái)：我一定要馬上擁有一只這樣的書(shū)包。
一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專(zhuān)跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書(shū)包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒( )看，一會(huì)兒( )看，過(guò)一會(huì)兒( )，單眼看。“沒(méi)有什么能同它比美。”真的，當(dāng)時(shí)我就那么想。
我又奔又跑地趕到車(chē)站，等了三部公共汽車(chē)，才等到母親從車(chē)上下來(lái)。她驚訝地看著我，我什么也不說(shuō)，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書(shū)包說(shuō)：“給我買(mǎi)吧，媽媽。”
“可你的書(shū)包還挺新的，而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開(kāi)，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒(méi)想到她摸出錢(qián)夾要付錢(qián)時(shí)，才發(fā)覺(jué)帶的錢(qián)不夠?？稍谶@時(shí)，店要打烊①了。
夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)店里的紅書(shū)包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)。爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書(shū)包買(mǎi)回來(lái)。
第二天的整個(gè)白天，我都非常快樂(lè)，心里涌動(dòng)著緊張和激動(dòng)。見(jiàn)了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書(shū)包，同你的那只毫無(wú)差別!到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書(shū)包都讓別人買(mǎi)去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開(kāi)始皺起眉頭來(lái)打量我。
晚上，爸爸一手推著自行車(chē)，一手高高舉著紅書(shū)包回來(lái)了。我搶過(guò)那只鮮紅的書(shū)包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過(guò)之后，才看見(jiàn)母親正在給父親搽松節(jié)油。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車(chē)時(shí)同一部黃魚(yú)車(chē)撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。
我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書(shū)包的，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。
爸爸說(shuō)：“愛(ài)美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情。”
第二天，我背著紅書(shū)包興高采烈地去學(xué)校，在校門(mén)口碰見(jiàn)汪麗娜，誰(shuí)知她又換了個(gè)紫色的新書(shū)包，比原來(lái)的紅書(shū)包漂亮不知多少倍。
從那天起，我依然愛(ài)一切美麗，美的旖旎②永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感，可是從此就沒(méi)有再像過(guò)去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂(lè)，世界上最美的東西莫過(guò)于存著的愛(ài)美的心。
后來(lái)，那個(gè)紅書(shū)包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄?！ ?(選自《秦文君文集》，有改動(dòng))
[注]①打烊(yáng)：關(guān)門(mén)停止?fàn)I業(yè)。②旖旎(yǐ nǐ)：柔和美好。
15.為什么“我”會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書(shū)包的念頭?(3分)
答： 16.依次在文中括號(hào)里填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(3分)
A.捂著眼 湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) B.湊近著 捂著眼 退遠(yuǎn)點(diǎn)
C.湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂著眼 D.退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂著眼 湊近著
17.依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。 (3分)
→我找到賣(mài)紅書(shū)包的文具店→ → 我得到了心愛(ài)的紅書(shū)包→
18.從全文看，篇末的“啟示錄”包含了哪些內(nèi)容?(4分)
答：
(四) 閱讀下文，完成19—22題。(14分)
刀 愛(ài)
明媚的三月三留給我印象最深的，是奶奶用刀砍樹(shù)的聲音。
“三月三，砍棗兒干……”每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都會(huì)這么低唱著。在清涼的陽(yáng)光中，奶奶手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹(shù)砍去。那棵粗壯的棗樹(shù)就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
“奶奶，您為什么要砍樹(shù)?樹(shù)不疼嗎?”我問(wèn)。在我的心里，這丑陋的樹(shù)皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過(guò)去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會(huì)深深地傷害它們嗎?難道奶奶不知道“人活一口氣，樹(shù)活一張皮”嗎?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹(shù)和奶奶結(jié)下了什么仇呢?
“小孩子不許多嘴!”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……
那時(shí)候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時(shí)，我都會(huì)想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會(huì)暗暗為這大難不死的棗樹(shù)慶幸。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問(wèn)一句。
多年之后，我長(zhǎng)大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。
也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹(shù)剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過(guò)卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹(shù)千上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠(chéng)地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹(shù)的皮屑一層層地灑落下來(lái)，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。
“老伯，這樹(shù)為什么要這樣砍呢?”我問(wèn)一個(gè)正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。這個(gè)理由，就是我童年里沒(méi)有知曉的那個(gè)謎底。
“你們讀書(shū)人應(yīng)該知道，樹(shù)干是用來(lái)輸送養(yǎng)料的。這些樹(shù)睡了一冬，如果不砍砍，就長(zhǎng)得太快了。”老人笑道。
“那有什么不好呢?”
“那有什么好呢?”老人反問(wèn)道，“長(zhǎng)得快的都是沒(méi)用的枝條，根儲(chǔ)存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢?就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”
我怔在了那里，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
我被深深地震撼了：樹(shù)是這樣，人又何嘗不是如此呢?一個(gè)人如果年輕時(shí)過(guò)于順利，就會(huì)在不知不覺(jué)間瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無(wú)其質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時(shí)候，他們卻沒(méi)有什么可以拿出來(lái)奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類(lèi)人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬?cái)嗔藞A潤(rùn)而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實(shí)成熟的時(shí)候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。
從這個(gè)意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛(ài)呢?而且，傷短愛(ài)長(zhǎng)。
當(dāng)然，人和樹(shù)畢竟還有不同：樹(shù)可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，在逆境的時(shí)候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料;在順利的時(shí)候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。
讓我們銘記刀愛(ài)，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。
19.請(qǐng)概括出“我”對(duì)砍樹(shù)這一行為的情感態(tài)度的變化。(4分)
兒時(shí)： 長(zhǎng)大了：
20.說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞好在哪里。(3分)
他們虔誠(chéng)地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。
21.結(jié)合語(yǔ)境賞析下面的句子。(3分)
那棵粗壯的棗樹(shù)就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
22.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目“刀愛(ài)”含義的理解。(4分)
三、作文(共60+3分)
23.請(qǐng)以"難忘那一次"為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)文體不限，詩(shī)歌除外。
(2)力求寫(xiě)出真情實(shí)感。
(3)不少于600字，不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
(4)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。
蘇教版初一語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷答案
1—5題：D B A C D 6、稚 悔 諾 契
7、歸雁洛陽(yáng)邊 我寄愁心與明月 誰(shuí)道人生無(wú)再少 但余鐘磬音
思而不學(xué)則殆 便引詩(shī)情到碧霄 千里共嬋娟 盈盈一水間
乾坤日夜浮 稻花香里說(shuō)豐年 聽(tīng)取蛙聲一片
8、(1)美國(guó) 馬克.吐溫 《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》
(2)例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿(mǎn)了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，遇到困難時(shí)，也需要學(xué)習(xí)湯姆這樣的精神，不怕困難，勇往直前。(意對(duì)即可)(結(jié)合情節(jié)1分 說(shuō)出理由2分 結(jié)合實(shí)際1分)
9、滿(mǎn)溢(滿(mǎn)) 豐茂(茂盛、果實(shí)豐碩)(意對(duì)即可) ( 4分)
10、作者對(duì)自由、閑適生活的向往之情。(意對(duì)即可) (3分)
11、(1)流：移動(dòng) (2)及：到，等到 (3)反：同“返” (4)復(fù)：又，再
12、D
13、①這個(gè)辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。
?、诔钦?，看不見(jiàn)太陽(yáng);除非半夜，看不見(jiàn)月亮。
?、酃そ硯煾底裾账脑?huà)(去辦)，塔身就穩(wěn)定了。
14、“拙”具體表現(xiàn)在晚上也跟著樹(shù)影移動(dòng)席子。(1分)
道理：情況是不斷變化的，不能只用老眼光，老辦法去解決新問(wèn)題。要隨機(jī)應(yīng)變，要順應(yīng)變化，不憑經(jīng)驗(yàn)辦事，不要墨守成規(guī)，不然會(huì)受到客觀規(guī)律的懲罰。(意對(duì)即可)(2分)
【譯文】
有個(gè)鄭國(guó)人怕熱，他跑到一棵樹(shù)下去乘涼，太陽(yáng)在空中移動(dòng)，樹(shù)影也在地上移動(dòng)，他也挪動(dòng)著自己的臥席隨著樹(shù)蔭走。到了黃昏，他又把臥席放到大樹(shù)底下。月亮在空中移動(dòng)，樹(shù)影也在地上移動(dòng)，他又挪動(dòng)著臥席隨著樹(shù)影走，因而受到了露水沾濕身子的傷害。樹(shù)影越移越遠(yuǎn)了，他的身上也越沾越濕了。這個(gè)人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當(dāng)笨拙了……
15、(1)紅書(shū)包很美 (2)有了紅書(shū)包，我就很快樂(lè) (3)大字卻認(rèn)為紅書(shū)包漂亮
(4)別人有了，我也要有。(共3分，答對(duì)3點(diǎn)即可)
16、C(3分)
17、非常喜歡紅書(shū)包并渴望得到它 ; 磨父母買(mǎi)紅書(shū)包 ; 珍藏紅書(shū)包，獲得教益(3分)
18、(1)人都應(yīng)追求美好的東西 (2)能體會(huì)美才是最美的事情(3)追求美但不一定要得到它(能答出兩點(diǎn)即可)(4分)
19、兒時(shí)：疑惑(不理解)(2分) 長(zhǎng)大了：震撼(理解)(2分)
20、(1)“虔誠(chéng)”是恭敬而有誠(chéng)意的意思，(1分)形象地寫(xiě)出了梨農(nóng)們砍樹(shù)時(shí)的細(xì)致、用心(認(rèn)真)(1分)，表達(dá)了梨農(nóng)們對(duì)梨樹(shù)深深的愛(ài)及期望。(1分)
21、(1)運(yùn)用擬人的修辭手法，將棗樹(shù)人格化，(1分)生動(dòng)形象地描繪出棗樹(shù)無(wú)怨無(wú)悔地承受(迎接、接受)刀的考驗(yàn)的場(chǎng)景。(2分)
22、刀愛(ài)有兩層含義：①奶奶、梨農(nóng)們砍果樹(shù)，看似在傷害果樹(shù)，實(shí)則是為了讓果樹(shù)結(jié)出更多更甜的果實(shí)，是對(duì)果樹(shù)的愛(ài)。(2分)②在人生的道路上，逆境時(shí)我們要克服自身滋長(zhǎng)的驕狂傲慢。用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。(2分)(意對(duì)即可)
23、作文略
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