九年級語文月考試卷及答案
九年級語文月考試卷及答案
九年級的同學(xué)在復(fù)習(xí)語文月考考試的時候，可以多做一些語文月考試卷，幫同學(xué)們見識更多的題型。以下是小編給你推薦的九年級語文月考試卷及參考答案，希望對你有幫助!
九年級語文月考試卷
一、積累與運用。(35分)
1、閱讀下面一段話，按要求答題。(4分)
在歲月的拔節(jié)聲里，我擁抱著青春，擁抱著夢想，也留下了疲憊的身影。卸下沉重的行囊，拋去滿腹的惆悵 ，四顧天地，曾經(jīng)的蒼海已變成桑田。心中蕩起一圈圈 (lián yī),突然間我明白了，憂郁讓人成熟，傷感令人難忘，人生的色彩也會因自己的努力而五彩斑瀾的。
?、鸥鶕?jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。
lián yī 惆悵
?、普页錾衔闹械膬蓚€錯別字并改正。
改成 改成
2、名句默寫。(10分)
?、拍侨崧缣崆僬?， 。(謝大光《鼎湖山聽泉》
⑵蟬則千轉(zhuǎn)不窮， 。(吳均《與朱元思書》)
?、?，正是河豚欲上時。(蘇軾《惠崇春江晚景》)
⑷禍兮福之所倚， 。(《老子》)
⑸ ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙《涼州詞》)
?、是覊咽坎凰兰匆?，死即舉大名耳， !(司馬遷《陳涉世家》)
⑺忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹， ，。(陶淵明《桃花源記》)
⑻《與朱元思書》中與《三峽》中描寫水流湍急的語句“有時朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”意思相近的語句是 ， 。
3、下列各句中，加點的成語不正確的一項是( )(2分)
A、每年高校放假的時候，來自全國各地的同學(xué)們都會互道珍重，分道揚鑣。
B、這首詩的意境優(yōu)美，使人浮想聯(lián)翩，深入其中，讓人美不勝收。
C、每當(dāng)日薄西山，林中的鳥兒便銷聲匿跡;旭日東升時，密林中又嘈嘈雜雜。
D、難道我們新陳代謝旺盛也是錯誤?
4、選出下列句子中沒有語病的一項。( ) (2分)
A、學(xué)校把這項任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。
B、也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。
C、許多人對東臺的周圍景點有著十分深厚的興趣，到了周末都想出去走走。
D、學(xué)生食品是否安全，關(guān)系到我國青少年健康成長，這是一個必須引起全社會關(guān)注的問題。
5、閱讀下面一則短訊，請用一句話概括其主要信息(20字以內(nèi))。(3分)
9月21日，莫言在新書發(fā)布會現(xiàn)場發(fā)表專題演講。當(dāng)日，諾貝爾文學(xué)獎得主、作家莫言在臺北舉行新書發(fā)布會，推介作品《盛典----諾貝爾文學(xué)獎之旅》。該書是莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎后的首部作品，以13篇親筆日記、7篇演講和8篇訪談等內(nèi)容，記錄了莫言前往瑞典首都斯德哥爾摩領(lǐng)取諾貝爾文學(xué)獎的所見所聞，以及自己成長與寫作的點滴歷程。
6、名著閱讀。(4分)
那祖師即命大眾引悟空出二門外，教他灑掃應(yīng)對，進(jìn)退周旋之節(jié)。眾仙奉行而出。悟空到門外，又拜了大眾師兄，就于廊廡之間，安排寢處。次早，與眾師兄學(xué)言語禮貌、講經(jīng)論道，習(xí)字焚香，每日如此。閑時即掃地鋤園，養(yǎng)花修樹，尋柴燃火，挑水運漿。凡所用之物，無一不備。在洞中不覺倏六七年，一日，祖師登壇高坐，喚集諸仙，開講大道。
?、派衔闹械淖鎺熓?。
?、七@部名著中你最喜歡誰?你喜歡他哪一點?簡要說說他的理由。
7、綜合性學(xué)習(xí)與實踐。(10分)
快樂的時光總是那樣短暫，當(dāng)你去珍惜的時候，它就像指間沙，流失得比往常要快許多。新的學(xué)期已經(jīng)拉開序幕，新的挑戰(zhàn)正等待著我們，我們將以嶄新的姿態(tài)去面對這些考驗。
【我的座右銘】(4分)
展示自己的座右銘，要求是名人名言或古詩名句，并說出我選擇的理由。
【我的誓言】(3分)
對自己的父母或者老師，我豪邁地許下自己的承諾。承諾至少包含一種以上修辭。
【我的風(fēng)采】(3分)
以“青春風(fēng)采”為主題出一期黑板報，展示我們九年級生活學(xué)習(xí)的方方面面，準(zhǔn)備分三個欄目，我選的欄目名是《 》、
《 》、《 》。
二、閱讀理解。
(一)閱讀 下面古詩，完成8—9題。(6分)
《夏日田園雜興》【宋】范成大
梅子①金黃杏子肥②，麥花③雪白菜花④稀。
日長籬落⑤無人過，惟有⑥蜻蜓蛺蝶⑦飛。
?、倜纷樱好窐涞墓麑?，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麥花：蕎麥花。④菜花：油菜 花。⑤籬落：中午籬笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛺(jiá)蝶：菜粉蝶。
8、詩人寫了哪些夏季的景物?表達(dá)了作者怎樣的思想感情? (4分)
9、從任一角度賞析“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”。 (2分)
(二)閱讀下面文言語段，完成10—14題。(16分)
余聞而愈悲?？鬃釉唬?ldquo;苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。(柳宗元《捕蛇者說》)
九月，(文帝)詔曰：“農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也;而民或不務(wù)本而事末，故生不遂。朕憂其然，故今茲親率群臣農(nóng)以勸之;其賜天下民今年田租之半。”(司馬光《資治通鑒》)
10、解釋下面加點的詞語。(4分)
吾嘗疑乎是 以俟夫觀人風(fēng)者得焉
而民或不務(wù)本而事末 故今茲親率群臣農(nóng)以勸之
11、翻譯下面的句子。(4分)
?、攀胫x斂之毒有甚是蛇者乎
?、妻r(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也
12、下列加點的詞語詞義相近或相同的一組是( )(2分)
A、余聞而愈悲 而民或不務(wù)本而事末
B、今以蔣氏觀之 輟耕之壟上
C、以俟夫觀人風(fēng)者得焉 扶蘇以數(shù)諫故
D、向吾不為斯役 尋向所志
13、結(jié)合兩篇選文說說封建社會統(tǒng)治的成功和失敗原因。(4分)
14、作為封建統(tǒng)治者的柳宗元和文帝在對待老百姓的問題上皆有可取之處，任選一人作簡要分析。(2分)
(三)閱讀下面文章，完成15—19題。(16分)
昆蟲不弱智
⑴2011年12月，美國密歇根大學(xué)的昆蟲學(xué)家希恩等人通過全球頂級學(xué)術(shù)雜志《科學(xué)》，向全世界公布了一個重大發(fā)現(xiàn)——和人類一樣，紙巢蜂能夠認(rèn)識同伴的臉孔!
?、圃谧匀唤?，數(shù)只紙巢蜂的蜂后時常共同建立巢穴，它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。此時，紙巢蜂必須要記住那些比試過的同伴，以避免反復(fù)爭斗。為確定它們確實是依靠記憶同伴的面容來對此進(jìn)行分辨，科學(xué)家設(shè)計了一個有岔路的帶電迷宮，一邊是沒有電的安全區(qū)，另一邊則為通電道路，岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標(biāo)。試驗結(jié)果顯示，紙巢蜂能夠識別這種路標(biāo)，當(dāng)代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時，紙巢蜂都會避開這條路，并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。
?、瞧鋵嵅粌H是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結(jié)猛蟻也能互相識別，并且認(rèn)得巢穴中的每一個成員。不過，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數(shù)量太多就認(rèn)不過來啦。過去，如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學(xué)習(xí)或者智力傾向，滿臉嚴(yán)肅的專家們立刻就會糾正說這是一種本能。因為，昆蟲的大腦不比針尖大，和我們的人腦相差太遠(yuǎn)。“15年前，如果有人說昆蟲能夠識別同伴的面容，肯定被認(rèn)為是瘋了!”倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院的動物行為學(xué)家拉爾斯教授這樣評價道。
?、葻o獨有偶，2010年10月，法國圖盧茲大學(xué)的行為學(xué)家奧若瑞等訓(xùn)練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來做實驗，并將繪制 有位置的簡單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜獎勵，如果飛錯了則會受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過訓(xùn)練，蜜蜂迅速完成了學(xué)習(xí)，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學(xué)過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不同的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人!
?、啥@些小生靈給我們帶來的震撼還遠(yuǎn)不 止這些。數(shù)年前，我有一位廣東的朋友曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為，這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻，上千年來廣東的果農(nóng)都用它們來獵殺柑橘害蟲。當(dāng)時，朋友將黃猄蟻的巢穴從樹上摘下來，因為怕它們逃逸，還特意用一個大號魚缸裝滿水，做了一個孤島把巢放上去。為了美觀，他還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚，隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚奇怪地少了許多!這讓所有的人都百思不得其解。
?、式K于，人們從黃猄蟻的巢中找到了小魚的尸體，揭開了謎底。原來，樹棲的黃猄蟻很快適應(yīng)了魚缸的環(huán)境，這些原本是樹上的獵手竟然搞起了漁民的營生，它們將不經(jīng)意間游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了!這真的是單純的本能嗎?我無法確定。但是，如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的 做法吧?
?、吮M管，我們在內(nèi)心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規(guī)模”的腦才算得上是聰明的，昆蟲應(yīng)該是愚蠢和低劣的。但是，當(dāng)代昆蟲行為學(xué)的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲能夠?qū)⑽锲贩诸?，一些昆蟲能夠數(shù)數(shù)，還有一些昆蟲甚至能夠記住人臉!
?、?ldquo;如果這些昆蟲能用如此小的腦就能做到這些事情，那哪些事情才是需要更大的腦來做的?”拉爾斯提出了這樣的疑問，“也許更大的大腦并不一定更聰明，而僅僅是為了對應(yīng)更大的體型吧。”
15、文中的昆蟲有哪些特別之處?(4分)
16、第⑷段中主要運用了什么說明方法，有什么作用?(3分)
17、“其實不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結(jié)猛蟻也能互相識別，并且認(rèn)得巢穴中 的每一個成員”中“并且”能否刪去?為什么?(3分)
18、除了文中所提到的昆蟲的奇特之處外，請舉例說出你觀察的昆蟲與眾不同之處。(3分)
19、讀完本文，你有何啟示，請寫出來與大家分享。(3分)
(四)閱讀下面文章，完成20—24題。(17分)
世上最柔軟的路
參加一個捐資助學(xué)的公益活動，活動結(jié)束后，主辦方留我們吃飯。在飯桌上，認(rèn)識了那位山村女教師。
女教師30多歲，很文靜，有些靦腆，一說話就有點臉紅。對她，我有大概的了解，知道她大學(xué)畢業(yè)后放棄了留在城市的機會，主動去了很偏僻的一個山村小學(xué)。席間，眾人不斷稱贊她，問她這么多年來一直能堅守在山村，是怎樣做到的。她說，大學(xué)畢業(yè)后，她選擇去偏僻山村教書，是受了《鳳凰琴》電影的影響，于是就來到了這個位于大山深處的小學(xué)。
在這里，她受到了最尊貴的禮遇。白發(fā)蒼蒼的老村長濕潤了眼睛，一再代表全村人向她致謝——在她之前，已經(jīng)有6個教師，來了又走了，最長的呆了不到半年時間。
學(xué)校只是簡陋的三間屋，三十多個學(xué)生，一個操場，操場上一桿國旗。除了她，還有一位老校長——這與《鳳凰琴》電影中的場景驚人地相似。山里的風(fēng)景是美的，山里的人是可親的。村里家家戶戶，做了什么好吃的，就讓孩子來拉她去吃飯。學(xué)生們也都很懂事，每天放學(xué)后，喜歡黏在她身邊，不舍得離開。她的心里，始終是暖暖的。
讓她感到不方便的是，手機信號不穩(wěn)定，有時要跑到山頂上才能打出去。沒有網(wǎng)線，手提電腦上不了網(wǎng)。她感覺與外面的世界失去了聯(lián)系。但這也沒什么太大的不方便，剛?cè)サ牡谝荒昀铮@樣感覺。直到第三年回城參加一個同學(xué)會。
在同學(xué)會上，她才強烈感覺到，自己落伍了，無論是在穿著打扮上，還是在思想意識上。她感覺自己與山外的社會已不合拍。一位朋友問她，難道你就在山里呆一輩子嗎?這個問題，一下子刺痛了她的心。
走，還是留，從那以后就一直盤旋在她的腦海里。每次回城，父母每次都苦苦勸她，甚至可以說是哀求;她已到談婚論嫁的時候了，還有……現(xiàn)實需要面對的很多很多。
終于，她做出了一個艱難的抉擇——回城。她向老村長說出了自己的決定，老人吧嗒吧嗒抽著煙，沉默了片刻，說，妮啊，你也該回去了，在這里已經(jīng)快三年了，夠長了，我們不能耽誤你一輩子。
臨走的前一天晚上，山里下起了罕見的瓢潑大雨。她一夜未眠，滿腦子都是白天時孩子們的淚臉。孩子們圍著她，仰著小臉，拉著拽著，一個勁說不讓她走。
天亮了。她的小院里，擠滿了人。全村的婦女都來了。張奶奶拿來了煮熟的雞蛋。李嬸端來了熱騰騰的手搟面。王大娘提來了一籃子核桃……她淚光晶瑩。
終于要走了。被眾人擁著，她出了院門，發(fā)現(xiàn)院前平日一下雨就泥濘無比的路，現(xiàn)在鋪上了一層厚厚的沙，腳踩在上面，不會陷在泥里。抬頭向遠(yuǎn)望去，路的前方，男人們在用沙鋪路，用小車推的，用鐵锨鏟的，忙忙碌碌。好像全村的男人們都來了，還有她的學(xué)生們。
老村長走過來，說，妮啊，你來這里近三年，我們沒能為你做什么，今天你走，我們也只能為你做這些了，鋪了沙，讓你能好走些。
那天，鋪路的男人們一直將黃沙鋪到山外。送她的女 人們也一直送她到山外。她也一直流淚到山外。
……
故事的結(jié)局，讓我沒想到。第三天，她又回去了，重新又拿起了教鞭。
20、“世上最柔軟 的路” 在文中有哪些含義? (3分)
21、請結(jié)合文章內(nèi)容說說文中的女教師是一個什么樣的人?(3分)
22、結(jié)合語境，說說下面句中加點詞語的含義。(3分)
那天，鋪路的男人們一直將黃沙鋪到山外。送她的女人們也一直送她到山外。她也一直流淚到山外。
23、“她也一直流淚到山外”后的省略號包涵了許多內(nèi)容。請從女教師的角度，續(xù)寫此時此刻她的心里活動。(4分)
24、請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析最后一個自然段的作用。(4分)
三、作文。(60分)
25、請以“這里最美”為題寫一篇600字以上作文。
九年級語文月考試卷答案
一、積累與運用。
1、⑴漣漪 chóu chàng ⑵蒼改成滄 瀾改成斕2、⑴是草叢中淌過的小溪⑵猿則百叫無絕⑶蔞蒿滿地蘆芽短⑷福兮禍之所伏⑸羌笛何須怨楊柳⑹王侯將相寧有種乎⑺芳草鮮美 落英繽紛⑻急湍甚箭，猛浪若奔3、A 4、B5、莫言在臺北推介獲諾貝爾文學(xué)獎后首部作品6、⑴菩提祖師⑵略。性格特點1分，情節(jié)2分。7、【我的座右銘】略?！疚业氖难浴俊疚业氖难浴柯浴！疚业娘L(fēng)采】結(jié)構(gòu)相同或相似即可。
二、閱讀與理解。
(一)8、梅子、杏子、麥花、菜花、蜻蜓、蛺蝶 對田園生活的喜愛或?qū)r(nóng)村生活的喜愛。9、農(nóng)村的繁忙?；蛞?ldquo;唯有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。
(二)10、這件事 等待 有的人 因此11、⑴誰知道搜刮老百姓的毒害有比這毒蛇更厲害的呢。⑵農(nóng)業(yè)，是天下的根本，百姓依靠它而生存12、D13、成功：封建統(tǒng)治者關(guān)注農(nóng)業(yè)，減輕賦稅或體恤民情。 失?。嘿x稅繁重。14、柳宗元：對人民疾苦的關(guān)心和同情，寫文章希望“觀人風(fēng)者”發(fā)現(xiàn) 文帝：體察下情，關(guān)心民生。
(三)15、紙巢蜂認(rèn)識同伴的臉孔 螞蟻互相識別，并且認(rèn)得巢穴中的每一個成員 蜜蜂分辨方向 黃猄蟻捕魚16、舉例子 說明了奧若瑞等訓(xùn)練蜜蜂分辨方向取得了成功。17、不能，“并且”表示螞蟻的識別能力比紙巢蜂更強，紙巢蜂只識別比試過的，而螞蟻每一個都識別。這正體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。18、略。19、不歧視動物;愛護(hù)動物;要學(xué)會觀察等
(四)20、既指鄉(xiāng)親們?yōu)樗伒哪菞l路，也指鄉(xiāng)親們用一顆顆心鋪成的感恩之路，還指女教師用心去鋪就，能讓孩子們踩著這條路，走出大山，看到外面的世界的路，21、文靜、靦腆、有愛心、熱愛教育。22、第一個“一直”包含山里人的質(zhì)樸、感恩 第二個“一直”包含山里人質(zhì)樸、感恩和依依不舍 第三個“一直”包含女教師的感動之深。23、人稱符合，心理活動合理即可。24、內(nèi)容：深化了文章的主旨結(jié)構(gòu)：出乎意料，情理之中。與前文“大學(xué)畢業(yè)后放棄了留在城市的機會，主動去了很偏僻的一個山村小學(xué)”“她的心里，始終是暖暖的”呼應(yīng)。
三、寫作。
建議切入分為47分。
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