蘇教版初三語(yǔ)文上冊(cè)模擬試卷及答案
初三語(yǔ)文考試可以幫助初三語(yǔ)文提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，做好相關(guān)的語(yǔ)文期末試卷是非常重要的。以下是小編給你推薦的初三語(yǔ)文上冊(cè)模擬試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!
蘇教版初三語(yǔ)文上冊(cè)模擬試卷
一(20分)
閱讀下面一段文字，完成1～3題。(12分)
讀書(shū)是一種妙不可言的精神之旅。讀書(shū)之益，增知、獲趣、致雅。打開(kāi)一部史書(shū)，猶如展開(kāi)一部歷史的長(zhǎng)卷，諦聽(tīng)歷史的mài bó，jǔjúe人生的甘苦;翻開(kāi)一冊(cè)文學(xué)經(jīng)典，如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫(huà)意 A (呼之欲出、躍躍欲試)，人生百態(tài)盡展眼底。善于讀書(shū)者，不僅可以 B (鑒賞、領(lǐng)略)大千世界的無(wú)限風(fēng)光，而且能夠用書(shū)籍為生命導(dǎo)航，成就人生的精彩篇章。——與書(shū)為友，似與先賢對(duì)話(huà)，如同今哲低語(yǔ)，忘記了一切得失榮辱，有的只是一份tián dàn的心境和愜意的享受。
1、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分)
2、從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在A、B處。(2分)
A處為 B處為
3、濱江中學(xué)將舉辦以“漫游語(yǔ)文世界”為主題的“語(yǔ)文活動(dòng)周”，請(qǐng)你參加下面板塊的活動(dòng)。(7分)
【在街頭學(xué)語(yǔ)文】商場(chǎng)門(mén)口奇妙的廣告，馬路邊溫馨的公告，蘊(yùn)藏著豐富的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。請(qǐng)從下面的廣告詞或標(biāo)語(yǔ)中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)它的精妙之處。(2分)
?、?ldquo;我們的名聲是吹出來(lái)的。”(電扇廣告語(yǔ)) ②“司機(jī)一滴酒，親人千行淚。”(交通宣傳標(biāo)語(yǔ))
(1)我選答( )：
【新鮮用語(yǔ)釋義】新詞語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)真實(shí)記錄了當(dāng)今時(shí)代的生活，有些詞語(yǔ)生動(dòng)通俗，大多成為大眾化的流行語(yǔ)。也有些詞語(yǔ)過(guò)于生僻，影響大眾交流，不宜使用。請(qǐng)從下面的詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)，解釋它們意思，讓同學(xué)們了解。(2分)
酷 草根 粉絲 山寨
(2 )我的解釋?zhuān)?_______ 、 _______
【走進(jìn)名著】“中外哲人都認(rèn)為，豐富的心靈是幸福的真正源泉，精神的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于肉體的快樂(lè)。”你贊同這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合閱讀名著的感受，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(備選名著《西游記》《水滸傳》《格列佛游記》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》)(3分)
(3)我的體會(huì)：
4、用課文原句填空。(8分)
?、?_______ ，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。(王之渙《涼州詞》)
?、跓o(wú)可奈何花洛去， _______ 。(晏殊《浣溪沙》)
?、?_______ ，志在千里。(曹操《龜雖壽》)
?、?_______ ，愁云慘淡萬(wàn)里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
⑤杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩(shī)句“ _______ ， _______ ”表現(xiàn)了一代詩(shī)圣的寬闊胸懷及其對(duì)民生疾苦的關(guān)心。
?、蕖冻鰩煴怼分?ldquo; _______ ， _______ ”兩句表達(dá)了作者與先帝患難與共的深情。
二(65分)
(一)閱讀下面一首詩(shī)，完成5～6題。(6分)
柏林寺南望
「唐」郎士元
溪上遙聞精舍鐘， 泊舟微徑度深松。
青山霽后云猶在，畫(huà)出西南四五峰。
【注】精舍：寺廟，指柏林寺。 微徑：指小路。
5、唐代詩(shī)中有畫(huà)之作為數(shù)甚多，而這首小詩(shī)別具風(fēng)味。請(qǐng)根據(jù)三、四兩句內(nèi)容，發(fā)揮想象，描繪詩(shī)人登上柏林寺南望所見(jiàn)之景。(3分)
6、這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?(3分)
(二)閱讀下面的文言文，完成7～11題。(16分)
宓子賤治亶父①，恐魯君之聽(tīng)讒言，而令己不得行其術(shù)也，將辭而行，請(qǐng)近吏二人于魯君，與之俱至于亶 父。邑吏皆朝，宓子賤令吏二人書(shū)。吏方將書(shū)，宓子賤從旁時(shí)掣搖其肘。吏書(shū)之不善，宓子賤為之怒。吏甚患之，宓子賤曰：“子之書(shū)甚不善，子勉歸矣!”
二吏歸報(bào)于君，曰：“宓子賤不可為書(shū)。”君曰：“何故?”對(duì)曰：“宓子賤使臣書(shū)，而時(shí)掣搖臣之肘，書(shū)惡而有甚怒。吏皆笑宓子，此臣所以辭而去也。”
魯君太息而嘆曰：“宓子以此諫寡人之不肖也!寡人之亂宓子而令宓子不得行其術(shù)，必?cái)?shù)有之矣。微二人，寡人幾過(guò)!”遂發(fā)所愛(ài)②，而令之亶父，告宓子曰：“自今以來(lái)，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子決為之矣。五歲而言其要。”宓子敬諾，得行其術(shù)于亶父。
(選自《呂氏春秋》)
【注】①宓子賤：名不齊，春秋魯國(guó)人，孔子弟子。亶父：古地名。 ②所愛(ài)：寵幸的人。
7、用斜線(xiàn)(/)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(標(biāo)兩處)。(2分)
宓子賤從旁時(shí)掣搖其肘
8、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(4分)
?、僖乩艚猿?_______ ②吏方將書(shū) _______
③必?cái)?shù)有之矣 _______ ④此臣所以辭而去也 _______
9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思。(4分)
(1)子之書(shū)甚不善，子勉歸矣!
(2)微二人，寡人幾過(guò)!
10、宓子賤“請(qǐng)近吏二人于魯君，與之俱至于亶父”的原因是什么?(請(qǐng)用原文回答)(2分)
11、“掣肘難書(shū)”的故事給我們?cè)鯓拥膯⑹?請(qǐng)分別從宓子賤和魯君的角度加以闡述。(4分)
(三)閱讀下面一篇文章，完成12～16(20分)
新年話(huà)惜時(shí)
(1)對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，歲末大盤(pán)點(diǎn)，其實(shí)是在時(shí)間支出和工作收獲之間衡量損益。支出都一樣，收獲大不同。撕去最后一張日歷，往日已不可再追，更感到時(shí)間是最稀缺的資源，最昂貴的消費(fèi)。所以，珍惜時(shí)間，才是最重要的。
(2)人們很容易忽視一天的價(jià)值。以人均預(yù)期壽命70余歲計(jì)，除去天真年少的歲月，刨去年老體衰的時(shí)光，能用來(lái)工作的光陰已減去少半。蘇東坡說(shuō)的“睡眠去其半”，雖有些夸張，但三分之一總是有的。七扣八扣，時(shí)間已屈指可數(shù)。即使如此，抖擻精神做事，時(shí)間的效益當(dāng)可培增。西漢史學(xué)家司馬遷曾被處宮刑又坐過(guò)大牢，但他卻以不舍晝夜的精神完成了被后 人稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。自然界的時(shí)間不過(guò)是周而復(fù)始的日出日落，四季更替。但因人們的態(tài)度不同，時(shí)間顯示出一種奇異的相對(duì)性。這里好有一比：當(dāng)你覺(jué)得時(shí)光像閃電一樣消失的時(shí)候，那么多半你是在勤奮工作著;當(dāng)你覺(jué)得時(shí)光像蝸牛一樣爬行，那么多半你是無(wú)所事事。所以有人說(shuō)，體驗(yàn)時(shí)光遲緩漫長(zhǎng)，最好的辦法是游手好閑;感受時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，最好的辦法是忙忙碌碌。
(3)有些人虛擲光陰渾然不覺(jué)，有時(shí)還很愜意，總想著明天再說(shuō)吧，明年再說(shuō)吧。他們以為，94歲的羅素①還可以著書(shū)，92歲的蕭伯納還在編戲，83歲的歌德才寫(xiě)完《浮士德》，80多歲的馮友蘭還編纂《中國(guó)哲學(xué)史》，一切都不晚，一切都來(lái)得及。這種想法似乎有道理。然而，且不說(shuō)多數(shù)人是否能夠壽至耄耋之年，即使能，是否有上述諸翁超常的腦力和精力，仍大有疑問(wèn)。不少朋友對(duì)未來(lái)懷抱若干大計(jì)劃，只是現(xiàn)在還不忙著做，這些未來(lái)的計(jì)劃十之八九要落空。
(4)成功的因素非止一端，天資、機(jī)遇、健康等等都重要，但有效地利用時(shí)間是把所有有利條件發(fā)揮出來(lái)的決定性因素。分分秒秒都舍不得放棄的人，即使天資不那么好，機(jī)遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。兩耳失聰?shù)娜?，可以成為偉大的音?lè)家;兩臂皆無(wú)的人，可以用腳寫(xiě)出漂亮的書(shū)法……顯而易見(jiàn)，在與時(shí)間賽跑的比賽中，他們是理所當(dāng)然的冠軍。惜時(shí)，時(shí)間會(huì)給予意想不到的饋贈(zèng);反之，時(shí)間會(huì)毫不客氣地使天資、機(jī)遇、健康等變得毫無(wú)意義。
(5)歲月流淌，年齒又長(zhǎng)。想想去歲還有那么多事想做還沒(méi)有做完，想想來(lái)年還有那么多事應(yīng)做需要擠出更多時(shí)間，不禁想到毛澤東同志那句意味深長(zhǎng)的詩(shī)句：“多少事，從來(lái)急;天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。”
【注】①[羅素]英國(guó)著名哲學(xué)家。下文中的蕭伯納是愛(ài)爾蘭著名作家;歌德是德國(guó)著名詩(shī)人，劇作家;馮友蘭是中國(guó)著名哲學(xué)家。
12、第(2)段作者說(shuō)的“七扣八扣”，所“扣”的是 _______ 、 _______ 、 _______ 。(3分)
13、閱讀第(2)(3)段，說(shuō)出作者分別是從哪兩方面闡述自己觀點(diǎn)的。(4分)
?、俚?2)段： _______
②第(3)段： _______
14、閱讀第(3)段 說(shuō)說(shuō)這里的舉例主要闡述了一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)?(3分)
15、“惜時(shí)，時(shí)間會(huì)給予意想不到的饋贈(zèng)”是第(4)段的一個(gè)結(jié)論，結(jié)合第(4)段說(shuō)出這個(gè)結(jié)論得出的過(guò)程。(4分) _______
16、當(dāng)你讀完毛澤東同志那句意味深長(zhǎng)的 “多少事，從來(lái)急;天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”詩(shī)句后立馬想起“ _______ ”惜時(shí)的名言警句。閱讀本文后，請(qǐng)聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(2+4分)
(四)閱讀下面一篇文章，完成17～21(23分)
花落枝頭
謝大光
初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽(tīng)雨，輾轉(zhuǎn)不能成眠，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開(kāi)，低低壓著房檐;空中還飄浮著若有若無(wú)的雨絲;天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一些綠樹(shù)被染得濃蔭如墨。【A】朦朧的墨綠中，清晰地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂(lè)聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。
咦，已是春花紅褪的初夏，什么花開(kāi)得這般熱烈?
循著被雨水潤(rùn)白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬(wàn)里的初夏即事詩(shī)：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開(kāi)。”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹(shù)，分列在窄窄的甬道兩側(cè)，枝丫交錯(cuò)，搭起了一座花紅葉綠的天然門(mén)樓。樹(shù)只有一人高，花卻開(kāi)得十分繁茂?！綛】低頭鉆進(jìn)樹(shù)叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。
早就聽(tīng)說(shuō)石榴樹(shù)是邊開(kāi)花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿(mǎn)樹(shù)密密層層的花果，真像是一個(gè)姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長(zhǎng)過(guò)程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)——有的蓓蕾婷立，含苞待放;有的半開(kāi)半合，微露金蕊;有的翩然怒放，噴紅流彩;有的花瓣已落，子實(shí)新萌;也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實(shí)已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風(fēng)搖曳。
啊，這些正在開(kāi)放的花朵、正在成熟的果實(shí)，多像一群天真爛漫 、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子?？墒?，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到點(diǎn)點(diǎn)水珠灑落下來(lái)。這是花兒果兒們的淚水嗎?水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗 ，一種內(nèi)在的美好情操振顫著我的心。昨天，也許它還在枝頭上為花蕊擋風(fēng)遮雨，那艷麗的容貌，芬芳的呼吸，引來(lái)蜂蝶，傳送花粉，育新生。今天，新的生命開(kāi)始生長(zhǎng)了，為了讓果實(shí)得到更多的陽(yáng)光和養(yǎng)料，它毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的成績(jī)，在斜風(fēng)細(xì)雨中翩然飄落。躺在地上，它還在翹望枝頭，看到果實(shí)替代了它原來(lái)的位置，依然顯示著生命的美好，它放心了，落而無(wú)憾。它放心了，卻沒(méi)有忘記自己的歸宿。秋風(fēng)秋雨中，它將自己和樸實(shí)的大地融為一體，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花了。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”龔自珍的心和落花可謂相通。人常說(shuō)：開(kāi)花結(jié)果。殊不知，花落了，果實(shí)才能成熟。據(jù)說(shuō)有一種火石榴樹(shù)，開(kāi)起花來(lái)復(fù)瓣繁英，十分好看，卻是從來(lái)不結(jié)果的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，落花正是新生的標(biāo)志，實(shí)在值得大書(shū)特書(shū)。
然而，千百年來(lái)，關(guān)于落花的詩(shī)卻多是傷感的，哀惋的。黑暗的時(shí)代，狂暴的風(fēng)雨，常令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，“流水落花春去也”，“無(wú)可奈何花落去”，……就成了千古名句。它們的作者，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見(jiàn)，《紅樓夢(mèng)》中“埋香冢飛燕潤(rùn)殘紅”，黛玉小姐的一首葬化詞，哭癡了多少人的心。對(duì)于摧殘人才，踐踏新生的社會(huì)，這是一個(gè)曲折的控拆和抗?fàn)?。今天，這樣的時(shí)代應(yīng)該是過(guò)去了。我們的國(guó)家如同這綴著晨露的石榴樹(shù)，花果同枝，生機(jī)蓬勃。每個(gè)人都應(yīng)該是一朵花，該開(kāi)時(shí)，盡心竭力地開(kāi)，該落時(shí)，坦坦蕩蕩地落，無(wú)論是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。這樣，我們的事業(yè)就會(huì)新陳代謝，永葆青春的活力。
細(xì)微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來(lái)。“落花辭樹(shù)雖無(wú)語(yǔ)，別倩黃鸝告訴春。”多情的落花委托黃驪向春天囑咐什么呢?請(qǐng)明年再枝頭上看吧，那滿(mǎn)樹(shù)的繁花碩果就是答案。
17、文章作者抒發(fā)了對(duì)“落花”的禮贊之情。通讀全文，說(shuō)一說(shuō)，“落花”究竟具有哪些品格 值得作者禮贊呢?請(qǐng)分條概括。(4分)
18、本文結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)寫(xiě)出本文的行文思路。(4分)
19、文章3、4兩段中，作者濃墨重彩地描寫(xiě)了石榴花果滿(mǎn)枝產(chǎn)景象，而文章的標(biāo)題卻是“花落枝頭”，這樣寫(xiě)是否矛盾?為什么?(5分)
20、本文是一篇優(yōu)美雋永的散文，請(qǐng)從【A】【B】?jī)蓚€(gè)劃線(xiàn)句中任選一句，分析其精妙之處。(4分)
我選【 】句，分析： _______
21、閱讀以下鏈接的謝大光所寫(xiě)的《鼎湖山聽(tīng)泉》的結(jié)尾部分，與《落花枝頭》一文末段作比較。說(shuō)一說(shuō)：這兩段結(jié)尾有什么異同?(6分)
【鏈接】在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽(tīng)著， 分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說(shuō)什么“山不在高，有仙則名 ”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)木，泉水就是鼎湖山的靈魂。
這一夜，只覺(jué)泉鳴不絕于耳，不知是夢(mèng)，是醒?
夢(mèng)也罷。醒也罷。我愿清泉永在。我愿清泉常鳴。
相同點(diǎn)： _______
不同點(diǎn)： _______
三(65分，其中含寫(xiě)字5分)
22、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
人生道路上，總有一些人、一些事，甚或一句話(huà)、一則故事……在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的內(nèi)心，啟迪你的靈魂，點(diǎn)亮你的心靈。
請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“點(diǎn)亮心靈的燈”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)除詩(shī)歌除外，文體不限;(2)不少于600個(gè)字;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名;(4)書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。
蘇教版初三語(yǔ)文上冊(cè)模擬試卷答案
1、(3分)脈搏 咀嚼 恬淡 2、(2分)A、呼之欲出 B、領(lǐng)略
3、(1)①示例：這則廣告詞巧用“吹”字，一語(yǔ)雙關(guān)，說(shuō)明了這個(gè)品牌的電風(fēng)扇風(fēng)力很強(qiáng)，質(zhì)量好，讓顧客信任，放心購(gòu)買(mǎi)。 ②示例：這則宣傳標(biāo)語(yǔ)運(yùn)用對(duì)比(對(duì)偶)手法，“一滴滴”“千行淚”形象鮮明，強(qiáng)調(diào)了酒后駕車(chē)的嚴(yán)重后果。(2 分，表現(xiàn)手法1分，作用1分) (2) 酷：帥，灑脫有個(gè)性，特別時(shí)尚。 草根：指同主流、精英文化或精英階層相對(duì)妄塵而拜 弱勢(shì)階層、平民階層。 粉絲：熱心的追隨者，“某某”迷。 山寨：盜版、克隆、仿制，非正規(guī)軍。(2分，選擇其中兩個(gè)詞語(yǔ)解釋?zhuān)鈱?duì)即可)
(3)示例：贊同。當(dāng)我閱讀《西游記》時(shí)，我情不自禁地跟隨唐僧師徒跋山涉水，歷盡千辛萬(wàn)苦。我時(shí)而為孫悟空武藝高強(qiáng)、智斬妖魔而喝彩，時(shí)而為豬八戒好吃懶做又找種種借口而竊笑，更為唐僧不識(shí)人妖、誤念緊箍咒而扼腕痛惜……我被書(shū)中的人物、情節(jié)和語(yǔ)言所吸引，忘記了身外的世界人。所以說(shuō)，精神的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于肉體的快樂(lè)，豐富的心靈是幸福的真正源泉。(閱讀感受2分，語(yǔ)言表達(dá)1分) 4、略。(8分)
5、雨停了，青山上還浮著輕云，云下的四五座山峰就像畫(huà)出來(lái)的那樣美麗。(3分)
6、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人窮盡“深松”，而達(dá)于精舍—“柏林寺”，眼前豁然開(kāi)朗的驚奇與愉悅。(驚奇與愉悅各1.5分)。 7、宓子賤/從旁時(shí)/掣搖其肘(2分，一處1分) 8、①參拜、拜見(jiàn) ②正要、剛剛 ③屢次、多次 ④ 的原因(4分) 9、(1)你們的書(shū)法很不好，你們還是回去努力吧! (2)(如果)沒(méi)有你們兩人，我?guī)缀醴高^(guò)失了。(“子”“書(shū)”“微”“過(guò)”各1分) 10、宓子賤治亶父①，恐魯君之聽(tīng)讒言，而令己不得行其術(shù)。(2分) 11、示例：魯君的角度：用人不疑，疑人不用。要充分信任，放手使用。
宓子賤的角度：要善于動(dòng)腦，注意方法，以爭(zhēng)取施展自己才能的空間。(4分，意對(duì)即可)
12、天真年少的歲月 年老體衰的時(shí)光 三分之一的睡眠時(shí)間(共3分，每空1分)
13、第(2)段：從時(shí)間有限(或“時(shí)間有限，但只要努力做事，時(shí)間的效益當(dāng)可倍增”)的方面闡述。第(3)段：從不應(yīng)虛擲光陰(或“虛擲光陰，空待來(lái)日，將一事無(wú)成”)的方面闡述。(每空2分)
14、(3分)擁有超常的腦力和精力的人很少，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間。(意對(duì)即可)
15、首先指出惜時(shí)是成功的決定性因素(有效地利用時(shí)間是把所有有利條件發(fā)揮出來(lái)的決定性因素)，然后以殘疾人成功的事例證明即使天資等條件不利，只要惜時(shí)，也會(huì)獲得成功。(每點(diǎn)2分)
16、格言警句(略);結(jié)合自身體會(huì)，圍繞“惜時(shí)”來(lái)談。(2+4分)
17、(1)它曾為花蕊擋風(fēng)遮雨，孕育新生。(2)它不曾留戀枝頭的繁華，不夸耀自己的功績(jī)。(它讓位于新生之果，讓其更好地成長(zhǎng)) (3)它落而無(wú)憾，又準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。(答3點(diǎn)得4分，答2點(diǎn)得3分) 18、文章前兩段用設(shè)問(wèn)句引出落花;中間幾段抒寫(xiě)落花;結(jié)尾兩段贊美落花，真抒胸臆，照應(yīng)全文。(答3點(diǎn)得4分，答2點(diǎn)得3分) 19、并不矛盾。(1分)作者描寫(xiě)花果滿(mǎn)枝的景象是為了從側(cè)面寫(xiě)落花(2分)，因?yàn)檎怯辛?ldquo;落花”的無(wú)私奉獻(xiàn)，才會(huì)有如此花果滿(mǎn)枝的盛事，從而巧妙地表達(dá)了主題。(2分 )
20、A、這句話(huà)運(yùn)用了通感的修辭手法，形象地寫(xiě)出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開(kāi)庭盛況，為下文 寫(xiě)落花作鋪墊。 B、這句話(huà)采用了比喻的修辭手法，將石榴花比作火苗，形象地寫(xiě)出了落花十分繁茂的情狀，表達(dá)了作者對(duì)石榴花的喜愛(ài)之情。(4分)
21、相同點(diǎn)(2分)：兩文都在結(jié)尾部分直抒胸臆，揭示文章中心;同時(shí)，語(yǔ)言含蓄優(yōu)美，富有韻味。不同點(diǎn)(2+2分)：《鼎湖山聽(tīng)泉》結(jié)尾寫(xiě)作者聽(tīng)懂了鼎湖山小溪、清泉、激流、飛瀑的優(yōu)美歌聲，理解了山泉蘊(yùn)育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)物，凈化心靈，注入生命活力的神奇功效，因此作者發(fā)出由衷的祝愿“我愿清泉永在。我愿清泉常鳴”;《花落枝頭》一文結(jié)尾采用了引用、設(shè)問(wèn)的修辭手法，形象、含蓄地 寫(xiě)出了落花落而無(wú)憾，又準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花的奉獻(xiàn)精神，抒發(fā)了作者對(duì)落花的由衷贊美之情。 22、作文評(píng)分參見(jiàn)中考標(biāo)準(zhǔn)。(60+5分)
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