高三語文復(fù)習(xí)方法

　　語文的復(fù)習(xí)其實(shí)重要的還在于自己的獨(dú)立思考領(lǐng)悟。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高三語文復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　高三語文復(fù)習(xí)方法：找準(zhǔn)切入點(diǎn)

　　按照一般的復(fù)習(xí)計(jì)劃與做法，春節(jié)之后，基本上要進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。經(jīng)半年左右第一輪地毯式全面大轟炸之后，下一步就是最艱苦的重點(diǎn)攻擊階段了。這一輪的復(fù)習(xí)方法是抓住語文學(xué)習(xí)過程中的焦點(diǎn)，個(gè)別知識的薄弱點(diǎn)，難以攻破的重點(diǎn)，縮小范圍，集中火力，前后關(guān)聯(lián)，進(jìn)行最后的一擊，取得整個(gè)復(fù)習(xí)的全面勝利。具體方法如下：

　　先要把語文當(dāng)作一個(gè)整體知識體系去看待，萬不能把它支解開來對待，一盤散沙的，頭疼醫(yī)頭，腳痛治腳。從第一題的字音字形開始，到下面的詞語的義，病句的修改，再到后面社科文、文言文的閱讀，基本上遵循了由淺入深、由點(diǎn)到面的過程與原則。這一部分考查的是基本知識的掌握。做這一部分題重要的是細(xì)心，準(zhǔn)確。那些經(jīng)常用的字詞，經(jīng)常見的句子，文章里的一句話，某個(gè)意思等，既是考查的重點(diǎn)，又是常為我們所忽視的地方，有時(shí)還因受習(xí)慣性思維的影響而出錯(cuò)。這就要求我們把范圍縮小到那容易出錯(cuò)的基本知識及一般問題的理解上，重點(diǎn)記憶。有一個(gè)辦法就是準(zhǔn)備一個(gè)小本，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的就記下來，路上、車上、廁所里都可復(fù)習(xí)。省事又有效。

　　第二卷是主觀題，考查的重點(diǎn)是理解、分析、表達(dá)能力。它要求的是全面、準(zhǔn)確，精練。古文翻譯要以直譯為主，字字落實(shí)，注意句式，翻譯好后再放回到原文應(yīng)驗(yàn)一下。詩歌賞析的重點(diǎn)要抓住意象、意境、情感、思想、主旨、手法、結(jié)構(gòu)、語言幾方面去分析，不求太深刻，需做到的是細(xì)致與準(zhǔn)確。語言表達(dá)部分不管出現(xiàn)什么樣的題型，萬變不離其宗，考查的都是理解與表達(dá)能力，只要理解準(zhǔn)確到位了，在表達(dá)上注意題干的具體要求，明確要點(diǎn)，下筆時(shí)力求精練，有文采。

　　文藝文閱讀先通過快速閱讀，把文章的中心把握住，然后理一下思路與結(jié)構(gòu)，明白主要藝術(shù)表現(xiàn)手法之后，再動(dòng)手做題。之中回答任何一個(gè)句子的含義時(shí)，都要想到文章的中心，關(guān)聯(lián)到作者的情感與觀點(diǎn)。做到全面觀照，重點(diǎn)分析，點(diǎn)面結(jié)合，從句子的表面義到比喻義再到引申義，盡量做到全面而深刻?；卮鸨容^大的問題時(shí)，文章的藝術(shù)與思想兩方面都要顧及到，切不可有一方的偏丟。同時(shí)可參考具體題目的分值決定是詳細(xì)還是簡略地解答。

　　作文方面切忌只管開頭、結(jié)尾，中間隨意散亂的投機(jī)做法。切忌假大空。對中心問題進(jìn)行論述時(shí)，切忌面面俱道，而面面不到，選取其中一個(gè)點(diǎn)就可以了，話題不必太大。為增加文章的文采，可用多種表達(dá)手法及豐富的詞語。給文章取一個(gè)形象生動(dòng)、富有內(nèi)涵的題目;文章的結(jié)尾用一句含義雋永的話。但最為重要的還是審題，一旦跑題或半跑題，后果不堪設(shè)想，所以一定要明白命題作文、材料作文、話題作文、話意作文的區(qū)別與聯(lián)系。寫作文時(shí)，還可參考試卷前面的文藝文閱讀材料，從中你會(huì)得到許多有益的啟示的。這便是寫作與閱讀相結(jié)合最直接、最有效的方法之一了。

　　高三語文復(fù)習(xí)方法：全面總結(jié)

　　經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對語文復(fù)習(xí)有了一定的認(rèn)識。知道了高考語文的知識組成，考試要點(diǎn)，題目類型及相對應(yīng)的方法等。在此基礎(chǔ)上，我們該從哪方面入手，進(jìn)一步提高自己的語文水平呢?

　　首先要靜下心來，利用一定的時(shí)間，好好把自己半年來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一番總結(jié)，一個(gè)知識點(diǎn)一個(gè)知識點(diǎn)地研究，一塊一塊(以去年全國通用卷試題上的知識分類為標(biāo)準(zhǔn))地總結(jié)，看自己復(fù)習(xí)的方向、要點(diǎn)與考綱(以去年的為主，待今年新的考綱出來后，再對照進(jìn)行微調(diào))是否一致，有無偏差，并及時(shí)調(diào)整。這是整個(gè)考試大的方向問題，萬不可忽略。對有的知識點(diǎn)如標(biāo)點(diǎn)符號、文化常識等盡量不要放過，以備不測。

　　其次是要明白自己的強(qiáng)項(xiàng)是哪一塊，弱處是什么;取得成功的原因是什么，導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因又是什么;方法是否得當(dāng)，有關(guān)基礎(chǔ)知識掌握了沒有，或?yàn)槭裁醋隽四敲炊嗟念}，老是在這里出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果自己找不到確切答案，就去問老師，問最了解你學(xué)習(xí)、性情和做事習(xí)慣的同學(xué)朋友。這是解決一切問題的前提，不可忽視，更不可粗葉大葉地走過場。

　　再次便是進(jìn)行知識歸納，方法探討，思路梳理。把整個(gè)語文考卷作一次全面的研究，了解其內(nèi)在的結(jié)構(gòu)安排，知識的相互關(guān)聯(lián)，能力的遷移，考查的要點(diǎn)等等。在大腦中形成一個(gè)明確而系統(tǒng)的概念，對考什么，怎么考，重點(diǎn)是什么;答什么，怎么答，具體方法如何，注意的關(guān)鍵是什么等有一個(gè)總整的把握，對相應(yīng)的內(nèi)容與方法一清二楚，了決于胸。否則，就一定向老師或有豐富高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請教。在全面、細(xì)致、認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，一定要做到清楚地把握考試的方向、重點(diǎn)與自己復(fù)習(xí)的大體情況。切不可轉(zhuǎn)八卦，走迷宮，或狗熊搬棒子，復(fù)習(xí)一處丟一處。

　　高三語文復(fù)習(xí)方法：調(diào)好心態(tài)

　　高考是十幾年所學(xué)知識、能力的一次重要的全方位的考查，也是對自身生命毅力、耐力、體力、信心、心理等綜合素質(zhì)的一次大的考驗(yàn)。面對萬人擠著過獨(dú)木橋這一無情的現(xiàn)實(shí)，每取得一次進(jìn)步都不是那么容易的。所以每位考生，首先要有充足的信心，有良好的心理準(zhǔn)備，時(shí)刻保持高昂的斗志。既要勤奮刻苦，抓緊一分一秒，全力拼搏;又要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，合理排泄不良情緒。絕不能因?yàn)橐淮蔚氖Ю蛯ψ约菏バ判模绕涞搅诉@最為關(guān)鍵的幾個(gè)月。否則將前功盡棄，后悔莫及。

　　具體到語文方面，要知道，語文知識的積累需要一個(gè)長時(shí)間的過程，能力的提高更是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)及廣泛閱讀思考之上的。辛苦不到卻想提高成績，無異于空中建筑樓閣。而語文成績的提高又不像學(xué)數(shù)理化那樣常有頓悟的情況，它一般是漸開型的較多。所以，每個(gè)同學(xué)都要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，中間不能因?yàn)槔刍驘┗驔]有明顯的收獲而泄氣，灰心，停止學(xué)習(xí)。語文學(xué)科的考查除了本身的知識素質(zhì)能力外，還往往考驗(yàn)一個(gè)人的工作生活能力、心理素質(zhì)等綜合能力。對待語文復(fù)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度是，不必夜以繼日地強(qiáng)化訓(xùn)練，也不能有一日的松懈與放棄(有弱項(xiàng)的除外)。我們可以借助這次大考，通過語文的學(xué)習(xí)，使自己各方面的能力、毅力與素質(zhì)有一個(gè)大的提高。記住我們常說的一句話：渠開水自到，水到自然成。只要調(diào)整好自己的心態(tài)，抱有一種積極進(jìn)取的精神，堅(jiān)持不懈地努力，當(dāng)一段時(shí)間過去后，再回頭看時(shí)，你會(huì)很明顯地發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)進(jìn)步了。

　　高三語文復(fù)習(xí)方法：補(bǔ)救弱項(xiàng)

　　以近期做過的幾套(三套至五套最好)考題為標(biāo)準(zhǔn)，對各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的檢查，看自己最弱的是那一點(diǎn)，為什么。是做題少，還是基礎(chǔ)不扎實(shí)，或是方法不對，還是思維不準(zhǔn)。根據(jù)木桶理論可知，也許它就是影響你下一步提升語文成績最關(guān)鍵所在。然后，集中大量的精力，利用足夠的時(shí)間，化大的力氣把它補(bǔ)起來。

　　具體方法是：回憶老師所講，回想自己所做，明白題的要求，清楚答題要決，集中主要精力，反復(fù)刻苦練習(xí)，及時(shí)總結(jié)歸納，找出規(guī)律良策。如語基里的近義詞辨析太弱，那就找來大量近義詞一一進(jìn)行對比分析，然后再放到句子里去，根據(jù)語境分析選擇。成語判斷不準(zhǔn)，那就從成語的本義到引申義再到特定義、多項(xiàng)義，一個(gè)個(gè)記憶理解，從感情色彩到修飾對象，語法功能、程度范圍、具體語境、搭配成份等全面訓(xùn)練提升。如語言表達(dá)失分太多，那就先看是不會(huì)理解題意，還是文采不夠，或是語言表述欠功力。然后對癥下藥，對其薄弱的那一類題，進(jìn)行大量的實(shí)際訓(xùn)練(注意，一定要?jiǎng)邮謱?，語文復(fù)習(xí)最怕的就是以看代做，以想代寫，尤其是語言表達(dá)這一塊)。并不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)，力爭于完美。相信，只要功夫到了家，這些弱項(xiàng)的提高，一般是沒有多大問題的。

　　作文也是。不要認(rèn)為時(shí)間不多了，各科的復(fù)習(xí)任務(wù)很重，自己的寫作功底較差，或?qū)懥撕枚嗥?，分?jǐn)?shù)總是在原地徘徊，從而就失去信心，放棄訓(xùn)練。要知道，質(zhì)的提升往往是建立地量的基礎(chǔ)之上的。常言道，拳不離手，曲不離口;一日不寫手生，一頓不吃肚饑。寫作水平的總體提高，涉及到多方面的因素，但最基本的還是要多思多寫。做不到這一點(diǎn)，想突破瓶頸，度過高原期，是很困難的。

　　具體來說，先要分析自己的作文水平最差的地方是哪兒，然后針對這一一問題，先多看他人的優(yōu)秀文章。水平一般的同學(xué)，可以多看看歷年高考優(yōu)秀作文，選定自己最喜歡的一篇，根據(jù)自己的弱項(xiàng)，有針對性，有目的性地多研究那一方面。從立意到手法，從語言到開頭，從結(jié)構(gòu)到思想，對比品讀。如果整體基礎(chǔ)較差，就一項(xiàng)一項(xiàng)分開來研究，一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，當(dāng)然也可以總體感受，把握，吸取。有所領(lǐng)悟后，馬上找個(gè)題目下筆練習(xí)。至于作文題目，隨便哪一個(gè)都行，最好是自己不會(huì)寫的那一類，即什么最弱，就多練什么。寫作水平好點(diǎn)的，可以把各地語文試題里的那些文藝性散文當(dāng)作范文去參考提高。要知道，選入試題里面的那些散文，無論是思想性，還是藝術(shù)方面，都是非常優(yōu)秀的，而且也能為我們所吸取的。一味地參考高滿分作文是一種方法，但不是最好的方法。高考作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練最好的辦法就是博采眾家所長，結(jié)合自己生活，多寫一些有大家氣派又不乏真情實(shí)感的精干獨(dú)特的文章。

　　在時(shí)間的安排上，一般而言，每周寫一篇基本就可以了。但寫完后，讓老師批點(diǎn)這一環(huán)節(jié)也很重要，必要時(shí)可以多讓幾位教師點(diǎn)評的。另外，每月要對自己所寫的文章進(jìn)行一番總結(jié)，以便發(fā)現(xiàn)新的問題，再進(jìn)行修正。總之，作文所占分值很大，切不可放棄不管或馬糊對待。