初二上冊(cè)政治《競(jìng)爭(zhēng)與合作》單元試題及答案
初二上冊(cè)政治《競(jìng)爭(zhēng)與合作》單元試題及答案
初二政治平時(shí)要怎樣有效做練習(xí)呢?還很迷茫的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份初二上冊(cè)政治《競(jìng)爭(zhēng)與合作》單元試題，希望對(duì)各位有幫助!
初二上冊(cè)政治《競(jìng)爭(zhēng)與合作》單元試題
一、單項(xiàng)選擇題
1、我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)有意無意地與別的同學(xué)進(jìn)行比較，然后我們就會(huì)采取一系列的措施趕超那些比自己優(yōu)秀的同學(xué)，并試圖不被別的同學(xué)在相應(yīng)的領(lǐng)域內(nèi)趕上自己，這就是我們同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)。同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)( )
①能夠激發(fā)我們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力 ②使我們的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展 ③可以采取任何手段趕超他人 ④容易使人產(chǎn)生妒忌心理
A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④
2、右邊漫畫《新龜兔賽跑》給我們的啟示是( )
A、為了取得成功可以不擇手段
B、競(jìng)爭(zhēng)就是為了淘汰對(duì)手
C、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)違背了公平公正的原則，是對(duì)他人的一種傷害
D、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)他人的斗志，充分的發(fā)掘自身的潛能
3、2010年3月9日，奧巴馬在白宮總統(tǒng)辦公室接受路透社獨(dú)家專訪時(shí)表示，中國既是美國的重要伙伴，也是美國的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，希望中美之間能發(fā)展良性競(jìng)爭(zhēng)。中美之間發(fā)展良性競(jìng)爭(zhēng)( )
?、儆欣诩铀賰蓢黜?xiàng)事業(yè)的發(fā)展 ②有利于推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，符合兩國人民的共同利益③阻礙了中國趕超美國的進(jìn)程，不利于中國的發(fā)展 ④能夠推動(dòng)整個(gè)人類的生產(chǎn)生活不斷向更高的階段邁進(jìn)
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4、在競(jìng)爭(zhēng)中，我們要培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。下列屬于健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的是( )
A、小剛在學(xué)習(xí)上從不與人討論，有學(xué)習(xí)資料也不借給別人
B、王卷跑步非?？?，可是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上她覺得下蹲式起跑太不雅觀而放棄
C、在學(xué)習(xí)上柳安經(jīng)常幫助他人，從不藏私
D、小同非常害怕考試，在期中考試時(shí)，他裝病放棄了考試
5、2010年4月11日，在本賽季中甲比賽中上海中邦主場(chǎng)戰(zhàn)平廣州恒大，讓對(duì)手拿三分的計(jì)劃落空。主帥申思說：“我們要謝謝對(duì)手，對(duì)方讓我們看清了自己。”申思說這番話是因?yàn)? )
?、俑?jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)人們有激勵(lì)作用 ②我們的成果都是對(duì)手給予的 ③我們從對(duì)手的身上找到了自己的不足 ④競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的存在使我們不敢懈怠
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
6、周婷婷和王錚就讀于遼寧師范大學(xué)教育系，一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。他們兩人為了共同的目標(biāo)——生活上要自理，學(xué)習(xí)上不落后，組成了“海倫.凱勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)。周看不清聽得見，她做王的耳朵;王看得清聽不見，就做周的眼睛。兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)了生活的自理，并且在學(xué)習(xí)上也取得了成功。上述事例說明( )
A、生活中處處有合作
B、合作有助于培養(yǎng)我們樂于助人的品質(zhì)
C、合作有助于我們戰(zhàn)勝個(gè)人無法克服的困難
D、有助于我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
7、博鰲亞洲論壇2010年會(huì)4月9日-11日在海南博鰲舉行。會(huì)議指出：全球各個(gè)國家都在加強(qiáng)雙邊合作、多邊合作、區(qū)域合作，抱團(tuán)取暖，共同攜手應(yīng)對(duì)金融危機(jī)。你認(rèn)為這樣合作的意義是( )
①能使合作者各司其職，各得其所，有利于進(jìn)步與發(fā)展 ②有利于創(chuàng)造良好條件，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展 ③能夠滿足各國的合理期望，協(xié)調(diào)各方面利益，形成良好的國際關(guān)系 ④不利于競(jìng)爭(zhēng) ⑤有利于國際社會(huì)的和諧與穩(wěn)定
A、①②④⑤ B、①②③④
C、②③④⑤ D、①②③⑤
8、右邊漫畫給我們的啟示是( )
A、合作是為對(duì)方工作減輕負(fù)擔(dān)
B、在賽場(chǎng)上不需要個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，只為集體貢獻(xiàn)力量
C、合作能產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和力量，完成自己不能完成的事情
D、合作就是一味的奉獻(xiàn)，不求任何回報(bào)
9、2010年2月24日，中國選手孫琳琳、王濛、張會(huì)、周洋在溫哥華冬奧會(huì)短道速滑女子3000米接力賽中，中國隊(duì)以4分06秒610的成績(jī)勇奪冠軍。你認(rèn)為中國女子接力賽獲得奧運(yùn)冠軍的原因是( )
?、僦袊咏恿﹃?duì)四名隊(duì)員在思想上高度統(tǒng)一、在行動(dòng)上目標(biāo)一致、在情感上共鳴，心往一處想、勁往一處使，形成了強(qiáng)大的合力，最終達(dá)到預(yù)期的目標(biāo) ②可能其他國家的代表隊(duì)都有重大失誤 ③集體中的每個(gè)成員共同努力的結(jié)果 ④集體的團(tuán)結(jié)給每個(gè)成員以鼓舞和信心，使個(gè)人的能力得到充分的發(fā)揮
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④
10、在央視奧運(yùn)頻道《對(duì)手》節(jié)目中，主持人說：“對(duì)手是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手，是對(duì)手體現(xiàn)了我們的價(jià)值，是對(duì)手的光芒折射出獎(jiǎng)牌的含金量。”這啟示我們( )
?、僦灰辛藢?duì)手的競(jìng)爭(zhēng)，我們就能取得事業(yè)的成功 ②對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)能賦予我們壓力和動(dòng)力，激發(fā)我們的潛能 ③對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的發(fā)展和進(jìn)步有促進(jìn)作用 ④與對(duì)手搞好合作，我們就能贏得更多獎(jiǎng)牌
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④
11、2010年4月9日，江蘇省委、省紀(jì)委書記弘強(qiáng)來淮調(diào)研，強(qiáng)調(diào)：通過連云港港、上海“港”和各類高端資源之“港”，借港出海，擴(kuò)大開放，爭(zhēng)創(chuàng)開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。淮安市“借港出海”這一舉措說明了( )
A、發(fā)展離不開合作 B、競(jìng)爭(zhēng)能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C、發(fā)展離不開艱苦奮斗 D、競(jìng)爭(zhēng)能夠提高企業(yè)的活力
12、2010年3月1日《瞭望新聞周刊》撰文：我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，中國和美國在電動(dòng)汽車領(lǐng)域，在未來很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，合作將與競(jìng)爭(zhēng)并存。這種“競(jìng)合時(shí)代”的特征不僅存在于汽車巨頭之間，在新能源層面也存在于國家和國家之間。這給我們的啟示是( )
?、僦挥辛己玫暮献鞑拍軇?chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏 ②合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立的 ③要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作 ④要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
二、簡(jiǎn)答題。
13、情景一：籃球場(chǎng)上，紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)拼得正酣，由于藍(lán)隊(duì)的配合優(yōu)于紅隊(duì)，這樣即使紅隊(duì)的個(gè)人實(shí)力要高于藍(lán)隊(duì)，但還是輸球了。
情景二：餐廳里，一些同學(xué)為早買上飯菜而擠油加塞，結(jié)果秩序大亂，飯菜倒得渾身都是。
情景三：考場(chǎng)上，小林和小江聯(lián)手作弊，被老師當(dāng)場(chǎng)揭穿。
結(jié)合上述情景，回答問題：
(1)情景一中藍(lán)隊(duì)贏球的原因是什么?
(2)情景二中同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)的最終結(jié)果怎樣?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果?
(3)情景三中小林和小江的做法對(duì)嗎?為什么?
14、2010年2月2日，搜狐網(wǎng)與天津日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)將舉行戰(zhàn)略合作簽約儀式。兩大媒體強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙方的戰(zhàn)略合作將形成兩大強(qiáng)勢(shì)媒體間、平面媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體間的一次攜手創(chuàng)新。在建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系之后，雙方將探索平面媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體合作共贏的全新模式。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
(1)在社會(huì)生活中,企業(yè)與企業(yè)之間、人與人之間在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)為什么還需要合作?
(2)在社會(huì)生活中你打算如何培養(yǎng)自己團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)?
三、材料分析題。
15、下面是體育報(bào)記者從2010年溫哥華冬奧會(huì)上抓拍的兩組鏡頭：
鏡頭一：2010年溫哥華冬奧會(huì)中國隊(duì)和韓國隊(duì)女子3000米接力巔峰對(duì)決，缺少絕對(duì)主力劉秋宏的中國隊(duì)張會(huì)、孫琳琳兩棒稍弱，老謀深算的韓國的采取“避開周洋王濛鋒芒，專抓張會(huì)孫琳琳”的戰(zhàn)術(shù)。不過中國姑娘臨危不亂，并沒有讓韓國人如意算盤得逞，反倒是孫琳琳在準(zhǔn)備超越韓國選手金敏晶時(shí)遭對(duì)手犯規(guī)。韓國隊(duì)第一個(gè)沖過終點(diǎn)，并打破了世界紀(jì)錄，只不過韓國人沒有高興太久，澳大利亞裁判就在錄像里揪出了金敏晶的犯規(guī)動(dòng)作，金牌最后屬于中國。
鏡頭二：2月11日世界反興奮劑機(jī)構(gòu)(WADA)主席約翰•法赫伊在當(dāng)?shù)貢r(shí)間11日上午舉行的新聞發(fā)布會(huì)上表示，目前已有30位運(yùn)動(dòng)員由于渉藥被禁止參加本屆溫哥華冬奧會(huì)。
根據(jù)兩組鏡頭，回答下列問題：
(1)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的韓國隊(duì)是一種什么心理?這種心理有何危害?
(2)兩組鏡頭共同說明了什么?請(qǐng)說明組委會(huì)作出上述決定的依據(jù)。
(3)從以上材料中，你獲得了那些有益的啟示?
四、實(shí)踐與探究題。
16、學(xué)習(xí)了《競(jìng)爭(zhēng)與合作》之后，某班同學(xué)在體育老師的帶領(lǐng)下決定舉行 “快樂直通車”比賽活動(dòng)，如果你是該活動(dòng)的組織者，請(qǐng)完成下列任務(wù)。
(1)說出本次活動(dòng)的目的。
(2)請(qǐng)你來組織比賽，你將要做好哪些工作?
(3)請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)拉拉隊(duì)口號(hào)。
(4)比賽結(jié)束后請(qǐng)你寫出比賽體會(huì)。
初二上冊(cè)政治《競(jìng)爭(zhēng)與合作》單元試題參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1、A 2、C 3、C 4、C 5、B 6、C 7、D 8、C 9、B 10、B 11、A 12、C
二、簡(jiǎn)答題。
13、(1)藍(lán)隊(duì)贏球是因?yàn)樗麄兪窃诟?jìng)爭(zhēng)中合作，提升了球隊(duì)的整體作戰(zhàn)能力和實(shí)力，在合作中，藍(lán)隊(duì)隊(duì)員之間相互合作配合，達(dá)到了自己的目的，走向了成功。
(2)結(jié)果兩敗俱傷。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)需要合作，合作是達(dá)到自我目的的必經(jīng)之路。無論在社會(huì)生活還是在學(xué)校生活中，都要勇于競(jìng)爭(zhēng)，又不能采取不正當(dāng)手段。我們要善于合作，不斷增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。買飯菜擠油加塞本身就是不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，其結(jié)果必然是“共輸”
(3)小林小江做法錯(cuò)誤。因?yàn)樗麄冊(cè)诟?jìng)爭(zhēng)中采用不正當(dāng)手段，是對(duì)自己和他人不負(fù)責(zé)任、不誠信的表現(xiàn)，這樣的合作只會(huì)對(duì)他們的健康成長(zhǎng)帶來負(fù)面影響。
14、(1) 古往今來，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無不取決于團(tuán)結(jié)合作;在我們身邊，從個(gè)人之間的合作到團(tuán)體內(nèi)部、團(tuán)體之間的合作無處不在;放眼國家和世界，國家的發(fā)展不僅有賴于國內(nèi)各種層次的合作，還必須依靠國家之間的合作以及全球合作。
(2)為了共同目標(biāo)盡心盡力，不計(jì)較個(gè)人得失，不追求個(gè)人名利，相互支持，密切配合，精誠合作，為了團(tuán)體的成功，每個(gè)人都能夠無保留地奉獻(xiàn)自己的力量;互相理解，善于溝通，有了問題一起商量，集思廣益，有了分歧能夠坦誠交流，及時(shí)化解。
三、材料分析題。
15、(1)①忌妒心理。具有這種心理的人會(huì)怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡;會(huì)采取不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，破壞了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，不利于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。
(2)①一些運(yùn)動(dòng)員采取不正當(dāng)手段參與競(jìng)爭(zhēng)(或：冬奧會(huì)上存在著不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為;一些運(yùn)動(dòng)員存在著不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);一些運(yùn)動(dòng)員違背誠信原則，其行為是不誠信的表現(xiàn))。②依據(jù)：競(jìng)爭(zhēng)是基于一定規(guī)則進(jìn)行的，在競(jìng)賽場(chǎng)上對(duì)每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者都應(yīng)該一視同仁;規(guī)則面前人人平等;任何一種競(jìng)爭(zhēng)都應(yīng)該是公平競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者都應(yīng)該本著公平的原則參與競(jìng)爭(zhēng)。
(3)惡性競(jìng)爭(zhēng)是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，是社會(huì)發(fā)展的破壞力量;面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑袷毓礁?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格;如果為了取勝而不擇手段，違反規(guī)則，做出有損人格品德的事情，就算取得一時(shí)的勝利，也是得不償失的;在競(jìng)爭(zhēng)中要尊重對(duì)手，競(jìng)爭(zhēng)不是為了簡(jiǎn)單地淘汰對(duì)手，而是為了共同提高，達(dá)到雙贏。
四、實(shí)踐與探究題。
16、(1)讓同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)面的競(jìng)爭(zhēng)中，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作之間的關(guān)系，感受競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，有利于提高競(jìng)爭(zhēng)水平，從而在今后的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)合作的優(yōu)良品質(zhì)。
(2)首先要集思廣益，將同學(xué)們按實(shí)力分成四組;準(zhǔn)備好綁腿用的繩子、木板等;設(shè)計(jì)好場(chǎng)地;制定好比賽程序和規(guī)則，并在體育老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)“快樂直通車”的技術(shù)要領(lǐng);及時(shí)記錄成績(jī)等。
(3)“一隊(duì)，雄起!”“二隊(duì)，加油!”“三隊(duì)，用力!”等。不能用有損對(duì)方的口號(hào)。
(4)①總結(jié)成功原因，就在于心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，因而提升我我們小組的競(jìng)爭(zhēng)力，取得了成功。②失敗的原因，就在于在競(jìng)爭(zhēng)中沒有搞活合作，降低了團(tuán)體的競(jìng)爭(zhēng)力。③競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者，不一定是具有絕對(duì)占優(yōu)的選手，而是在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)行很好合作的團(tuán)體中的每一員。所以，我們既要勇于競(jìng)爭(zhēng)，又要善于合作，不斷增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。集體性競(jìng)爭(zhēng)有利于合作，我們要在集體性競(jìng)爭(zhēng)中提高團(tuán)結(jié)合作能力，培養(yǎng)合作的品質(zhì)。
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