初三上冊政治《終身受益的權利》檢測題
在期末的時候，對于初三政治在期末復習要怎樣做練習呢?還很困惑的話，那不妨和學習啦小編一起來做份初三上冊政治《終身受益的權利》檢測題，希望對各位有幫助!
初三上冊政治《終身受益的權利》檢測題
一、選擇題(在每題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)
2008年9月1日，中國實現了城鄉(xiāng)義務教育全部免除學雜費?；卮?-2題。
1.免除學雜費凸顯了義務教育的 ( )
A.公正性 B.統(tǒng)一性 C.公益性 D.普及性
2.國家免除義務教育階段學生的學雜費 ( )‘
?、儆欣诖龠M我國教育事業(yè)的發(fā)展 ②有利于保障適齡兒童、少年享有受教育的權利 ③是落實科教興國戰(zhàn)略的重要體現④將徹底消除輟學現象
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
某鄉(xiāng)人民政府，向當地人民法院提起公訴，將15名初中孩子的家長告上法庭，理由是他們以“讀書無用論”為由，讓孩子輟學經商，要求法院責令家長把孩子送回學校讀書。最后法院作出了對15名家長進行罰款并責令其將孩子送回學校讀書的判決?；卮?-4題。
3.法院的判決說明義務教育具有 ( )
A.免費性 B.普遍性 C.強制性 D.公正性
4.15名學生的家長讓孩子輟學經商的行為侵犯了孩子的 ( )
A.人身自由權 B.勞動權 C.財產所有權 D.受教育權
5.重新返回校園的15名學生應該 ( )
?、僬J真接受法律規(guī)定年限的九年義務教育 ②努力學習，拒絕父母的任何意見 ③自覺履行教育法和義務教育法規(guī)定的義務④爭取接受更高程度的教育，積極通過不同的方式學習
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
國家堅持公共教育資源向農村、中西部地區(qū)、貧困地區(qū)、邊疆地區(qū)、少數民族地區(qū)傾斜，中央財政連續(xù)3年累計投入90億元，用于農村寄宿制學校建設工程，7 651所學校受益。回答6-7題。
6.國家這些舉措 ( )
①將促進我國文化教育事業(yè)的發(fā)展 ②能有效地保障上述地區(qū)學生的受教育權③能促進教育的公平 ④會造成教育發(fā)展過程中新的不公平 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②④
7.上述地區(qū)教育的發(fā)展 ( )
?、倌艽龠M這些地區(qū)經濟、文化的發(fā)展 ②能提高這些地區(qū)的勞動者素質 ③實現了共同富裕的目標 ④有利于促進這些地區(qū)的和諧發(fā)展 A.①④ B.②④ C.①②④ D.①②③④
20年來，希望工程募集捐款人民幣56.7億元，資助逾346萬名農村家庭經濟困難學生(包括小學生、中學生、大學生)繼續(xù)學業(yè)，建設希望小學15 940所，捐贈希望工程圖書室1.4萬多個，培訓鄉(xiāng)村教師5.6萬余名。援建希望小學、資助貧困學生是希望工程實施的兩大主要公益項目?；卮?-9題。
8.下列對希望工程認識正確的是 ( )
?、俅龠M了教育事業(yè)的發(fā)展 ②維護了公民的受教育權 ③它是我國發(fā)展的中心工作 ④推動了公益事業(yè)的發(fā)展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.上述材料啟示青少年 ( )
?、僖湎芙逃臋嗬?，履行受教育的義務 ②增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會的行為 ③積極參加公益活動，樹立奉獻精神④深化教育體制改革，優(yōu)先發(fā)展教育
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.“不管我能不能充實他的錢包，至少我要充實他的頭腦。”這是一位父親在談到他的孩子時說的一番話。從這句話中可以看出這位父親重視對孩子的 ( )
A.金錢的給予 B.教育 C.權力意識的培養(yǎng) D.法制觀念的培養(yǎng)
11.榮獲我國首屆最高科學技術獎的“雜交水稻之父”袁隆平院士說：“我培養(yǎng)靈感嘛，就是四個字“知識”汗水。”這說明 ( )
?、僦灰冻鰟趧佣寄苋〉贸晒?②要發(fā)展教育科技事業(yè)，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才 ③具有一定專業(yè)知識是事業(yè)成功的前提 ④任何事業(yè)的成功，都是一個艱苦奮斗的過程
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
12.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》提出，在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。我國之所以要優(yōu)先發(fā)展教育，是因為 ( )
①教育是我們黨、我們國家發(fā)展進步的活力源泉 ②教育為人的幸福生活奠基 ③教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè) ④只有把教育搞上去，才能從根本上提高中華民族的整體素質 A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②
二、非選擇題
13.案例分析
小強是某中學八年級學生，最近已經有三天沒有到學校上課了。為此，李老師上門了解情況，知道小強不上學的原因有兩方面：一是因為家庭經濟有困難;二是學習基礎差，感到讀不下去。在動員小強上學的談話中，李老師表示要盡力幫助小強解決所遇到的困難，并向小強及其父母強調以下幾點：
第一，到學校接受教育對小強個人的成長很重要。
第二，小強到不到學校接受教育不僅是個人的事，還關系到國家的社會主義現代化建設。
第三，小強不到學校接受教育是違反有關法律規(guī)定的。
(1)請針對上述材料中老師強調的三點，分別談談你對受教育的具體理解。
(2)小強所遇到的困難實際上是農村孩子上學中遇到的一個普遍問題。從國家和公民的角度，談一談如何保障公民受教育權的實現。
14.分析材料，探究實踐
第六次全國人口普查數據顯示，與2000年人口普查相比，每十萬人中具有大學文化程度的由3 611人上升為8930人，具有高中文化程度的由11 146人上升為14 032人;具有初中文化程度的由33 961人上升為38 788人，具有小學文化程度的由35 701人下降為26 779人。文盲率(15歲及以上不識字的人口占總人口的比重)為4.08%，比2000年人口普查的6.72%下降2.64個百分點。
(1)材料反映了什么?出現這些變化的原因有哪些?
(2)上述變化對我國經濟社會發(fā)展以及公民個人有何作用?
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