八年級(jí)下學(xué)期第二單元政治試卷
教師們往往都會(huì)知道試題卷的練習(xí)，將會(huì)有助于學(xué)生們?nèi)ヌ岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的廣州市白云區(qū)八年級(jí)下學(xué)期第二單元政治試卷，歡迎閱讀!
廣州市白云區(qū)八年級(jí)下學(xué)期第二單元政治試卷
單選題
生命是“1”，事業(yè)、名譽(yù)、金錢、地位、友情等都是“1”后面的“0”，若沒(méi)有前面的“1”，后面的“0”再多也變得毫無(wú)意義。這段話的意思是( )
| A．自己的生命才是最重要的 |
| B．生命健康權(quán)值得加倍珍惜，精神性人格權(quán)可有可無(wú) |
| C．在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位 |
| D．我們應(yīng)關(guān)愛(ài)生靈、關(guān)愛(ài)他們健康 |
小雷和小雨是同班同學(xué)，一天，小雨的鋼筆丟了，便懷疑是小雷偷了，于是便對(duì)同學(xué)說(shuō)：“小雷是個(gè)賊。”說(shuō)罷，便亂搜小雷的衣服口袋。小雷問(wèn)：“你為什么搜我的身?”小雨又給小雷一拳。后經(jīng)調(diào)查，小雷確實(shí)沒(méi)有偷小雨的鋼筆。小雨侵犯了小雷的( )
?、倜u(yù)權(quán) ②姓名權(quán) ③生命健康權(quán) ④人格尊嚴(yán)權(quán)
| A．①②③ | B．①②④ | C．,①③④ | D．②③④ |
“中國(guó)式過(guò)馬路”是網(wǎng)友對(duì)部分國(guó)人集體闖紅燈現(xiàn)象的調(diào)侃，既“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”，這種行為是( )
?、賹?duì)自己生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ②缺乏規(guī)則意識(shí)、不文明的表現(xiàn)
?、鄯ú回?zé)眾心理作祟的結(jié)果 ④不道德的，但不違法
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
對(duì)特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會(huì)評(píng)價(jià)是人的( )
| A．榮譽(yù) | B．名譽(yù) | C．尊嚴(yán) | D．名聲 |
公安機(jī)關(guān)依照法定程序，在深夜搜查了李某住宅。公安機(jī)關(guān)的行為( )
| A．是依法辦事，合乎法律要求 | B．侵犯了李某的隱私權(quán) |
| C．是違法行為，要受到法律制裁 | D．侵犯了李某的財(cái)產(chǎn)權(quán) |
酒后駕車時(shí)對(duì)道路交通安全的重大威脅，為此，近年來(lái)各地交警部門開(kāi)展了專項(xiàng)整治行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊酒駕、醉駕行為。交警部門這一舉措( )
?、儆欣诒Ｕ瞎竦纳】禉?quán) ②嚴(yán)厲打擊犯罪分子，維護(hù)社會(huì)治安 ③是尊重生命、關(guān)愛(ài)生命的體現(xiàn) ④有效減少交通事故，維護(hù)良好的交通秩序
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
關(guān)于人格尊嚴(yán)，下列說(shuō)法正確的是( )
| A．名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán) |
| B．良好名譽(yù)主要取決于他人對(duì)自己的評(píng)價(jià) |
| C．人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)的核心，集中體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、生命健康權(quán) |
| D．人的名譽(yù)集中體現(xiàn)了生命權(quán) |
小剛參加“有獎(jiǎng)?wù){(diào)查”，填寫了父親的姓名、電話等基本信息。不久，他的父親在外地接到電話，聽(tīng)說(shuō)小剛正在醫(yī)院緊急搶救需要兩萬(wàn)元，急忙向?qū)Ψ劫~戶匯款，最后發(fā)現(xiàn)被騙了。這告訴我們( )
①不要接受任何形式的問(wèn)卷調(diào)查 ②不要輕易向陌生人透露有關(guān)信息 ③不要輕易相信來(lái)歷不明的電話或短信 ④不要向陌生的銀行賬戶匯款
| A．①③④ | B．①②④ | C．②③④ | D．①②③ |
不久前“綠領(lǐng)巾”“差生教室外考試”“測(cè)智商”等事件，引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注。這些事件中學(xué)校的做法侵害了學(xué)生的( )
| A．人格尊嚴(yán)權(quán) | B．受教育權(quán) | C．榮譽(yù)權(quán) | D．隱私權(quán) |
我國(guó)首個(gè)個(gè)人信息保護(hù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《信息安全技術(shù)、公共及商用服務(wù)信息系統(tǒng)個(gè)人信息保護(hù)指南》于2013年2月1日起正式實(shí)施。這主要保護(hù)了公民的( )
| A．受教育權(quán) | B．隱私權(quán) | C．財(cái)產(chǎn)權(quán) | D．知識(shí)產(chǎn)權(quán) |
生活中，有些同學(xué)經(jīng)常給別人取侮辱性的“綽號(hào)”，以取笑別人的短處或缺陷。這種做法實(shí)際是侵犯了他人的( )
| A．人格尊嚴(yán)權(quán) | B．姓名權(quán) | C．隱私權(quán) | D．榮譽(yù)權(quán) |
下列選項(xiàng)中不屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為是( )
| A．超市保安懷疑小華有偷盜行為而對(duì)其強(qiáng)行搜身 |
| B．小明污蔑大江偷看他的日記 |
| C．小立長(zhǎng)得矮胖，被同學(xué)戲稱為“武大郎” |
| D．小晗因品學(xué)兼優(yōu)被評(píng)為“三好學(xué)生” |
陳某應(yīng)索債無(wú)果將債務(wù)人黃某關(guān)在自己家里，陳某的行為( )
?、偾址噶它S某的財(cái)產(chǎn)所有權(quán) ②侵犯黃某的人身自由權(quán)
③依法維護(hù)了自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利 ④屬于非法拘禁，要承擔(dān)法律責(zé)任
| A．①② | B．②④ | C．②③ | D．①④ |
作為未成年人，關(guān)愛(ài)自己的生命健康應(yīng)做到( )
①在學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合 ②嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人的生命健康的行為
?、鄱沤^不良嗜好，抵制不良誘惑 ④多學(xué)一些衛(wèi)生方面的知識(shí)
| A．①②④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①③④ |
深圳某校九年級(jí)學(xué)生張某，因被嫁禍偷同學(xué)手機(jī)而遭到同學(xué)追打和老師誤解。為此，他在紙上寫上“冤枉”二字后，便從五樓跳下，造成下肢癱瘓。對(duì)這一事件，你的看法是( )
①當(dāng)我們被老師和同學(xué)誤解時(shí)，要學(xué)會(huì)與他們溝通
?、谏】禉?quán)時(shí)法律賦予我們的基本人身權(quán)利，要學(xué)會(huì)珍惜
?、垡J(rèn)識(shí)到生命健康的意義，用自己的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造生命的價(jià)值
?、苷鋹?ài)生命、維護(hù)健康是我們的權(quán)利，也是對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任
| A．①②④ | B．①②③ | C．②③④ | D．①②③④ |
楊某家陽(yáng)臺(tái)上的花盆被風(fēng)刮到樓下，砸傷了路過(guò)的行人張某。楊某當(dāng)時(shí)不在家，對(duì)此楊某是否負(fù)法律責(zé)任( )
| A．不負(fù)，因?yàn)樗?dāng)時(shí)不在家 |
| B．不負(fù)，因?yàn)樗⒎枪室庑袨?/td> |
| C．要負(fù)，因?yàn)檫@侵犯了張某的生命健康權(quán) |
| D．不負(fù)，因?yàn)樗麤](méi)有作案動(dòng)機(jī) |
某記者用照相機(jī)拍下有人偷售青蛙的照片，送到報(bào)社發(fā)表，呼吁公眾保護(hù)生態(tài)平衡，而該商販指責(zé)記者侵犯了他的肖像權(quán)。對(duì)此，下列評(píng)價(jià)正確的是( )
| A．該商販法律意識(shí)強(qiáng)，保護(hù)意識(shí)薄弱 |
| B．記者沒(méi)有侵犯商販的肖像權(quán) |
| C．記者多管閑事，小題大做 |
| D．偷售青蛙，未經(jīng)他人同意拍照都是違法行為 |
下列行為不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是( )
| A．小李處于好奇心未經(jīng)許可拆看了同事的信件 |
| B．小張購(gòu)買了一本關(guān)于某明星私人生活的自傳 |
| C．熱心群眾李某擅自竊聽(tīng)犯罪嫌疑人的家庭電話 |
| D．某公司職員私自在網(wǎng)絡(luò)上出售客戶的個(gè)人信息 |
甲丟了心愛(ài)的手機(jī)，懷疑是丙所為，慫勇好友乙在同學(xué)中散布謠言稱手機(jī)是被丙偷了，丙非常惱火，私自拆毀了甲、乙的多封信件，甲、乙發(fā)現(xiàn)后，聯(lián)手將丙打傷。那么甲、乙侵犯了丙的( )
| A．名譽(yù)權(quán)和生命健康權(quán) |
| B．名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán) |
| C．隱私權(quán)和生命健康權(quán) |
| D．名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)和生命健康權(quán) |
小李(18周歲)的父親因病去世，母親帶著她嫁到了趙家。繼父讓小李改姓趙，小李就是不答應(yīng)，兩個(gè)人的關(guān)系由此變得緊張起來(lái)。下列對(duì)此說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
①繼父強(qiáng)迫小李改姓的行為侵害了小李的姓名權(quán)
?、谛±顟?yīng)該改姓，繼父有權(quán)決定小李的姓氏
③小李已經(jīng)是成年人了，有權(quán)決定自己的姓氏
?、芾^父可以持戶口本到民政部門直接給小李改性
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
簡(jiǎn)答題
材料分析題：(12分)
2013年3月底，復(fù)旦大學(xué)學(xué)生林森浩因瑣事與宿友黃洋不和，懷恨在心，為泄憤將劇毒化學(xué)品注入宿舍內(nèi)的飲水機(jī)，導(dǎo)致黃洋死亡。2014年2月18日上午，上海市第二中級(jí)人民法院對(duì)"被告人林森浩為泄憤采用投放毒物的方法故意殺人一案"依法公開(kāi)一審宣判，被告人林森浩犯故意殺人罪被判死刑，剝奪政治權(quán)利終身。
請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
(1)案件中，林森浩的行為侵犯了受害者的什么權(quán)利?
(2)從林森浩一案中，你得到什么啟示?
分析說(shuō)明題(12分)
小莊和小洋是同班同學(xué)，有一天小洋在自修課上吵鬧，被作為班干部的小莊記名并報(bào)告老師，受到老師的批評(píng)。于是，小洋懷恨在心，想尋機(jī)報(bào)復(fù)。但礙于面子，小洋既不敢和小莊正面爭(zhēng)吵，又怕打架受處分，終于想到一個(gè)操作簡(jiǎn)單的萬(wàn)冊(cè)之策;在校園微博發(fā)帖子臭罵小莊。小洋罵得很解氣，越罵越過(guò)癮。小洋罵小莊的帖子在校園里迅速傳播開(kāi)了，同學(xué)們議論紛紛。面對(duì)同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，小莊是有口難辯，心靈受到很大的傷害，最終無(wú)奈只好轉(zhuǎn)學(xué)。小洋還得意洋洋地說(shuō)：“我君子動(dòng)口不動(dòng)手，罵死人也不犯法。”
(1)【評(píng)一評(píng)】請(qǐng)你運(yùn)用有關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)小洋的做法和說(shuō)法進(jìn)行評(píng)價(jià)?
(2)【判一判】請(qǐng)你做小法官，對(duì)這件事進(jìn)行判決?
探究題
情境題(10分)
(1)請(qǐng)按要求填寫出下列各情境中被侵犯的權(quán)利
| 情境 | 被侵犯的權(quán)利 |
| 小琳在超市買完?yáng)|西出門時(shí)，超市保安懷疑其偷拿超市東西沒(méi)付款，強(qiáng)行對(duì)其進(jìn)行搜身。 | A． |
| 小明與同學(xué)小東有矛盾，心懷不服，悄悄在教室光榮榜上張貼的小東的相片上畫(huà)上兩撇胡須。 | B． |
| 小彬給班里長(zhǎng)得很胖、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的小紅取侮辱性的“綽號(hào)”——笨肥婆，以取笑小紅的短處。 | C． |
(2)如果你是上述同學(xué)，你將如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)利?(圍繞其中一項(xiàng)被侵犯的權(quán)利作答)
閱讀下面漫畫(huà)，回答問(wèn)題。(12分)
(1)上面兩幅漫畫(huà)的行為反映了什么社會(huì)現(xiàn)象?你如何看待這種現(xiàn)象?
(2)假如此類侵權(quán)行為發(fā)生在你的身上，你該怎么做?
綜合探究題
據(jù)資料顯示，我國(guó)中小學(xué)生每年的非正常死亡人數(shù)都在1萬(wàn)人以上。學(xué)“灰太狼”烤羊，小學(xué)生被燒傷;中學(xué)生不堪壓力跳樓自殺;還有接連發(fā)生的未成年人溺水事故，甚至兩天內(nèi)就有19名中小學(xué)生溺亡……未成年人安全問(wèn)題頻出，一樁樁悲劇讓人痛心疾首。當(dāng)前，中小學(xué)生安全問(wèn)題越來(lái)越引起人們的高度重視。保護(hù)好每一個(gè)孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低，讓他們健康安全成長(zhǎng)，是學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任。
(1)上述材料中，未成年人的哪項(xiàng)權(quán)利受到侵犯?為什么社會(huì)各界要通力配合，共同保護(hù)未成年人的這項(xiàng)權(quán)利?
(2)面對(duì)種種侵害未成年人這一權(quán)利的現(xiàn)象，你認(rèn)為學(xué)校、家庭、未成年人自己應(yīng)如何做?
看了"八年級(jí)下學(xué)期第二單元政治試卷"的人還看：