人教版初二上冊(cè)政治第二單元綜合測(cè)試試題及答案(2)
人教版初二上冊(cè)政治第二單元綜合測(cè)試試題及答案
四、閱讀思考(仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。)
27.一個(gè)冬天的早晨，一顆快要熄滅的火苗，跟小樹(shù)林攀談。他甜言蜜語(yǔ)地對(duì)小樹(shù)林說(shuō)：“跟我做朋友吧!”火苗自吹自己是太陽(yáng)的兄弟，能夠給小樹(shù)林帶來(lái)溫暖，可以使小樹(shù)林在冬天保持春夏季的蒼翠。小樹(shù)林信以為真，上當(dāng)受騙，與火苗交了朋友，為小火苗填上了燃料?；鹈绲玫搅巳剂献兂闪诵苄艽蠡??；鹧骘w上了大小樹(shù)枝，濃煙成團(tuán)成團(tuán)地沖上了天空，很快，兇猛的大火把小樹(shù)林統(tǒng)統(tǒng)燒光了。
這則寓言說(shuō)明了什么?
28.高一時(shí)，班里有個(gè)叫英子的女孩，總是蜷縮在教室的一角。后來(lái)我們才知道，她的腿有點(diǎn)殘疾，她不愿意讓人看到自己走路的姿勢(shì)。一天，新來(lái)的老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事，目的是鍛煉大家的心理素質(zhì)。輪到英子了，新老師不知道情況，就一直點(diǎn)英子的名字。英子猶豫了一會(huì)兒，最后在大家的注視下，一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。那掌聲熱烈、持久，在掌聲中，我們看到英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開(kāi)始講述故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)演講結(jié)束時(shí)，班里又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地鞠了一躬后，在掌聲中一搖一晃地走下了講臺(tái)。奇怪的是，那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人，她和同學(xué)們一塊游戲、說(shuō)笑，非常快樂(lè)。英子的學(xué)習(xí)成績(jī)也一直很好。三年之后，她被北京一所大學(xué)錄取。她說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我，并使我鼓起勇氣，微笑著面對(duì)生活，那次掌聲給了我第二次生命……”
(1)英子的變化緣于什么?
(2)你最喜歡文中的哪句話?為什么?
(3)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，是否有過(guò)類似的經(jīng)歷?
29.學(xué)校心理輔導(dǎo)站來(lái)了三位同學(xué)，他們的共同苦惱都是沒(méi)有朋友，不受同學(xué)的歡迎。下面是三位同學(xué)的具體情況。
張超：十分健談，他一進(jìn)入交往圈，就打開(kāi)話匣子，只要?jiǎng)e人一開(kāi)頭，他便一直說(shuō)下去。而對(duì)方說(shuō)話時(shí)他要么時(shí)常插嘴，要么干脆不聽(tīng)。
劉力：從來(lái)不說(shuō)別人的好話，只要聽(tīng)到有人夸別人，他就插進(jìn)去說(shuō)自己，而且一說(shuō)就沒(méi)完沒(méi)了，眉飛色舞，直到大家各自散去，才無(wú)趣地走開(kāi)。
小明：思維敏捷，在課堂上好搶答問(wèn)題，但他不會(huì)尊重別人，往往是別人還沒(méi)有答完問(wèn)題，就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，對(duì)別人持反對(duì)態(tài)度，這使班內(nèi)同學(xué)都很反感他。
(1)請(qǐng)你分析這三位同學(xué)不受歡迎的共同原因是什么。
(2)請(qǐng)分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到朋友。
30.一個(gè)人問(wèn)上帝：“為什么天堂里的人快樂(lè)，而地獄里的人一點(diǎn)兒也不快樂(lè)呢?”上帝說(shuō)：“你想知道嗎?那好，我?guī)闳タ匆幌隆?rdquo;
他們先來(lái)到地獄，走進(jìn)一個(gè)房間，這時(shí)正是午飯時(shí)間，許多人圍坐在一口大鍋前，鍋里煮著美味的食物。可每個(gè)人都又餓又失望：原來(lái)他們手里的勺子太長(zhǎng)了，沒(méi)法把食物送到自己的嘴里，雖然食物很可口，可是他們吃不到，所以一直很痛苦。
上帝說(shuō)：“我們?cè)偃ヌ焯每纯窗伞?rdquo;于是他們來(lái)到天堂，也是到了一個(gè)房間，看見(jiàn)的景象是這樣的：雖然他們手里的勺子也很長(zhǎng)，可是，這里的人都顯出快樂(lè)又滿足的樣子。這個(gè)人很奇怪，因?yàn)檫@里和地獄沒(méi)什么兩樣。
“感到奇怪嗎?”上帝笑著說(shuō)，“你看下去就知道了。”
晚飯時(shí)間到了，只見(jiàn)這里的人圍坐在鍋邊，用勺子把食物送到別人的嘴里。原來(lái)，天堂和地獄的區(qū)別，只是人們用勺子的方法有所不同。
(1)天堂和地獄里的人有什么不同?
(2)這則故事給你什么啟示?
31.觀看漫畫回答問(wèn)題。
小林對(duì)媽媽說(shuō)：“明天我跟幾個(gè)同學(xué)一塊去看電影，行嗎?”媽媽問(wèn)：“有女生嗎?”小林回答：“有。”
(1)媽媽為什么不許小林去看電影?媽媽的理由正確嗎?
(2)如果你是小林，應(yīng)怎樣說(shuō)服媽媽同意自己與同學(xué)去看電影?
32.體育課前，陳明和李易先后從教室跑向操場(chǎng)。陳明猛一關(guān)門，震碎了門上的玻璃，陳明稍一停頓，便跑向操場(chǎng)。李易見(jiàn)狀猶豫了一下，順手拿起掃帚掃起了碎玻璃，李老師正好從門前走過(guò)，不由分說(shuō)地批評(píng)李易不愛(ài)護(hù)公物，李易感到委屈。
(1)此時(shí)，李易可能會(huì)有哪些做法?
(2)如果你是李易，你會(huì)怎么做?說(shuō)說(shuō)你這樣做的理由。
33.夜已漸深，千萬(wàn)扇的窗戶，只有您那扇還亮著燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專心備課。
老師，我想感激地對(duì)您說(shuō)：謝謝您對(duì)我的諄諄教誨，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，是您一句句肺腑之言，把我從黑暗之淵解救出來(lái)。您就如慈母般照顧我們，讓我們?cè)谀年P(guān)懷中長(zhǎng)大。您的教誨，給了我無(wú)窮的力量，如泉水般滋潤(rùn)著我們干渴的心田。這時(shí)我才懂得了什么是用心良苦。
老師，我還想對(duì)您說(shuō)：謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您對(duì)我們的付出。當(dāng)您的莘莘學(xué)子，一天天長(zhǎng)大，輸送到祖國(guó)需要的地方，您的頭上又增添了幾許白發(fā)!
春蠶，蠟燭，靈魂的工程師……都不足以表達(dá)我對(duì)您的敬意。敬愛(ài)的老師，我想深情地對(duì)您說(shuō)：“桃花潭水深千尺，不及老師育我情。”
(1)作者在文中將老師比作什么?文章表達(dá)了作者的什么心情?
(2)給你留下最深刻印象的是哪一位老師?為什么?
(3)你心目中最理想的老師應(yīng)該是什么樣的?
(4)請(qǐng)給你喜歡的老師寫幾句話，表達(dá)你的真實(shí)感受。
五、探究體驗(yàn)
34.遇到下列情況，你該怎么辦?
當(dāng)我們有不能解決的問(wèn)題時(shí)：
當(dāng)我們埋怨老師處理問(wèn)題不公平時(shí)：
當(dāng)我們埋怨老師不能聽(tīng)我們的意見(jiàn)時(shí)：
當(dāng)我們被老師誤解時(shí)：
當(dāng)我們受到老師的批評(píng)時(shí)：
當(dāng)我們得到老師表?yè)P(yáng)時(shí)：
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤時(shí)：
當(dāng)我們?cè)谵k公室遇見(jiàn)老師時(shí)：
35.下面是一些描述品質(zhì)的詞語(yǔ)，認(rèn)真品味，完成下列要求。
理解 自私 真誠(chéng) 冷漠 貪婪 幽默 熱情 主動(dòng) 粗魯
自信 庸俗 開(kāi)朗 依賴 隨風(fēng)倒 負(fù)責(zé)任 言而有信
(1)從上述詞語(yǔ)中選擇你最喜歡結(jié)交的朋友的性格品質(zhì)。
(2)你最喜歡和他交往的原因是什么?
(3)朋友是心靈之窗的一把鑰匙。在與朋友的交往中，你感到：
成功時(shí)，朋友
傷心時(shí)，朋友
摔倒時(shí)，朋友
失敗時(shí)，朋友
(4)請(qǐng)把交友的經(jīng)驗(yàn)送給同學(xué)們分享。
人教版初二上冊(cè)政治第二單元綜合測(cè)試試題參考答案
一、明辨是非
1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. √ 9. × 10. √
二、最佳選擇
11. D 12. B 13. A 14. D 15. B 16. D 17. C 18. D 19. D 20. B 21. C 22. C 23. A
24. B25. C
三、辨別分析
26.不對(duì)。因?yàn)檎嬲挠颜x應(yīng)該是真誠(chéng)的，在原則面前是堅(jiān)定的，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。講原則，友誼才會(huì)更加純潔;不講原則，友誼必會(huì)受到玷污。
四、閱讀思考
27.在尋求真摯友情、熱心交友的過(guò)程中，要分清“益友”和“損友”，切不可隨隨便便，良莠不分。交一個(gè)好朋友，就能受到好的影響，對(duì)自己有益處。交一個(gè)壞朋友，就會(huì)受到壞的影響，對(duì)自己的成長(zhǎng)不利。我們應(yīng)該努力做到善交益友，不交損友。
28.(1)英子的變化緣于課堂上演講時(shí)同學(xué)們的掌聲與鼓勵(lì)。
(2)略。
(3)略。
29.(1)這三個(gè)人不受歡迎的共同原因是貶低別人，抬高自己，在交往過(guò)程中，不懂得尊重他人，缺乏社交禮儀禮貌。
(2)張超應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，少說(shuō)，即使要說(shuō)也要等別人說(shuō)完;劉力要學(xué)會(huì)贊美別人，這是一種最容易引起對(duì)方好感的人際交往形式;小明不要急于搶答，發(fā)表看法要等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，語(yǔ)氣要隨和。
30.(1)天堂里的人互相幫助，相互合作;地獄里的人只顧自己。
(2)人與人要互相幫助，幫助別人也就是幫助自己，我們要善于和樂(lè)于幫助別人，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。
31.(1)媽媽怕小林和女生一起看電影而早戀。媽媽的理由不正確。
(2)小林應(yīng)該告訴媽媽：男女同學(xué)之間正常、健康的交往有利于自己的健康成長(zhǎng);看電影是一項(xiàng)正常的娛樂(lè)活動(dòng)，而且是幾個(gè)同學(xué)一起去的，屬于集體交往。
32.(1)第一種，將掃帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一架。第二種，什么也不說(shuō)，但此后見(jiàn)到李老師再不問(wèn)好了，也不學(xué)李老師教的英語(yǔ)了。第三種，找合適的機(jī)會(huì)，消除與老師的誤會(huì)。
(2)略。
33.(1)慈母、春蠶、蠟燭、靈魂的工程師。文章表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬、愛(ài)戴、感激之情。
(2)略。
(3)略。
(4)略。
五、探究體驗(yàn)
34.略。
35.略
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