誠信是公民道德的一個基本規(guī)范，是中華民族的傳統(tǒng)美德。接下來學習啦小編為你整理了高中政治誠信論文范文，一起來看看吧。

　　高中政治誠信論文范文篇一

　　一、加強道德氛圍建設，營造誠信教育的環(huán)境

　　1、加強班級建設，創(chuàng)造誠信氛圍

　　誠信是我國社會主義公民道德建設實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準則，因此除學校創(chuàng)設誠信的環(huán)境氛圍外，班級也自主創(chuàng)設誠信的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，黑板報、班訓、專欄、條幅等都圍繞誠信的內(nèi)容。有的班級還制訂了班級誠信道德基本范疇目標：尊重科學、實事求是、不弄虛作假。團結(jié)同學、言行一致、說到做到;誠實做人、知錯就改;遵守規(guī)則、不損害他人利益。牢記"誠信為本、做人在先"的道理等通過班級建設，給學生創(chuàng)設誠信的氛圍

　　2、家校聯(lián)誼，構(gòu)筑誠信氛圍

　　誠信教育要取得實效，僅僅停留在學校教育是不夠的。除了在學校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學生進行誠信教育，也是如此，需要家長的密切配合。這就要求家長也要做到誠實守信，不但對孩子這樣，而且在生活中的待人處事也要這樣，才能使學生心中誠信的概念不發(fā)生沖突。所以家庭也是學生生活、學習的重要場所，對他們的健康成長起著非常重要的作用。

　　我積極與家長聯(lián)系、溝通，使學生家長充分認識到誠信對學生成長的重要性，以身作則，積極配合學校共同抓好誠信教育，促進學生誠信素養(yǎng)的提高。將誠信教育的各項評比要求告知家長，實行家長打分制。把學校的誠信教育與家庭的道德建設結(jié)合起來，擴大了學校教育對社會和家庭的影響

　　二、注重教師示范，增強誠信教育的實效

　　前蘇聯(lián)政治家、教育家加里寧曾指出：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著學生?！薄敖處煹囊慌e一動都處在最嚴格的監(jiān)督之下?！苯處煹哪７蹲饔皿w現(xiàn)在很多方面，是全方位的，尤其是一些細節(jié)的東西，往往在學生心理產(chǎn)生重要影響，如果一名教師說話不算數(shù)，不講信用，那么他的學生就不能信任他，他就難以培養(yǎng)出合格的誠信道德公民?？梢姡處熢谡\信教育是中流砥柱。我能以高尚的誠信人格影響學生、感染學生，作誠信的表率和楷模。對待學生，像他們的長者一樣，理解他們的苦衷，同情他們的處境，寬容他們的過失，保護他們的天性。要求學生做到的事情，自己先做到了。如：說該多久檢查作業(yè)就多久檢查，說何時家訪就何時家訪，不失信于學生。在給學生輔導時，要求學生不弄會不準出去玩。當學生果真不會時，學生在認真琢磨時，也沒有因為是下課休息時間而走開教室。從不能給學生留下“老師說話不算數(shù)”的印象。在生活中我做到了誠實守信，以誠育人、以誠待人、以誠服人，確立了誠信意識。

　　三、強化學科滲透，在教學活動中育誠。

　　教師與學生接觸時間最長的還是在課堂，課堂是教育實踐的主要場所，也是師生面對面交流的主要渠道。學生的思想和心理動態(tài)在教與學的過程中表現(xiàn)最多，我在學科教學中善于抓住時機充分挖掘教材的思想性，結(jié)合教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生誠信品質(zhì)，能結(jié)合學生特點，把誠信教育有機地滲透到教育教學活動之中。如我在講“狼來了”這個故事時，抓住故事中的小男孩兩次撒謊騙人，失去了別人對他的信任，導致了最終被狼吃掉的可悲下場這個契機對學生進行誠信教育，讓學生懂得：一個不具備誠信的人，最終只會害了自己。誠信是無價的!。結(jié)合教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)誠信品質(zhì)，把誠信教育有機地滲透到教育教學活動之中，從而實現(xiàn)教書和育誠的統(tǒng)一，最終完成教書育人的最終目標。

　　四、開展豐富多彩的活動，在活動中寓誠

　　學生的天性就是喜歡玩、喜歡活動。把活動與誠信教育結(jié)合起來寓教于樂。開展有意義的誠信教育活動，如在開設以誠信為主題的班會課，組織觀看有誠信教育內(nèi)容的故事片，開展“學習身邊人，評點身邊事”的演講;開展“我家誠信小故事”創(chuàng)編和講故事比賽。開展以誠信為主題的征文活動、辯論賽，組織對現(xiàn)實生活誠信狀況的調(diào)查活動，舉辦“誠信主題手抄報”等。在活動中組織評選，樹立誠信典型。評選出班級誠信少先隊員“誠信之星”。學生在活動中形成了人人爭當誠信小學生的熱潮，收到了非常好的效果。通過活動學生明白了誠信的道理，進行了自我教育。

　　五、制定誠信規(guī)范，用制度促誠

　　學生畢竟有其年齡、心理特點，進行一兩次誠信教育是不可能有明顯效果的，必須打持久戰(zhàn)。在長期的誠信教育活動，要促使學生自律，自覺地養(yǎng)成誠信品質(zhì)。制定一套完備的規(guī)范制度來促成誠信規(guī)范的養(yǎng)成。制定了“學生誠信度評估條例”，在尊重學生、發(fā)揮學生主動性的前提下，給班級學生的誠信度進行量化評估，促使學生養(yǎng)成誠信處事的優(yōu)良品質(zhì)。為便于操作，我還制定了“學生誠信記錄評估表”、“學生自查自律表”，其中學生誠信記錄評估表用于記錄學生說謊、抄作業(yè)、考試作弊等不誠信行為和表現(xiàn)好的誠信行為，并據(jù)“學生誠信度評估條例”加減分，最后計入學生思想品德量化總分中?！皩W生自查自律表”由紀律委員發(fā)給部分不太自覺的同學，用于每天自我評價，并寫出與“昨天”對比的進步情況以及“明天”要達到的目標。為了使學生對誠信的認識更明確，也為了更好地規(guī)范學生的行為，班級還制定了班級的誠信守則制度，可以促使學生誠信品質(zhì)的規(guī)范化培養(yǎng)，更有利于誠信行為習慣的養(yǎng)成，這也正是誠信教育規(guī)范化、制度化的一種表現(xiàn)

　　一滴水能夠折射出太陽的七彩斑斕，舉手投足可以顯示出一個人道德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣。對小學生進行誠信教育，循序漸進，持之以恒，我有耐心、有信心、有方法、有步驟使誠信之花一定會在孩子們的心中盛開!

　　高中政治誠信論文范文篇二

　　誠信是社會最普遍、最基本的需要。對于國家，只有講信譽，有令必行，有禁則止，才能得到人民的支持和擁護;對于企業(yè)，是否誠信經(jīng)營，關系到企業(yè)成敗，誠信是企業(yè)的一筆無形資產(chǎn)，有利于樹立良好的信譽和企業(yè)形象;“民無信不立”，對于每個社會成員而言，誠信才能讓人在社會上有立足之地。誠信之風樸實憨厚、歷史悠久，它早已融入我們民族的血液，成為民族文化基因正不可缺少的重要一環(huán)。然而，近些年來，隨著市場經(jīng)濟的沖擊，人們發(fā)現(xiàn)，誠信在消退，拜金在滋長，利益取代了美德。毒奶粉、毒筷子、地溝油等食品安全問題的不良社會現(xiàn)象也不時侵蝕著潔凈的校園，這無疑給誠信教育重磅一擊，誠信已成為廣大中學生急需學習的課程。

　　一、高中生誠信缺失的主要表現(xiàn)

　　在各種因素的充斥下，高中生誠信缺失的主要表現(xiàn)有以下一些：

　　1.上課不專心，課堂上裝模作樣，欺瞞老師;課后作業(yè)不能獨立完成，要么抄襲同學應付，要么直接抄答案;考試時抄周圍同學、查資料、做夾帶，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機的出現(xiàn)，學生作弊形式越來越多，手段越來越高明，“百度一搜”答案盡在其中，讓老師無法得知學生學習的真實情況。盡管考試前后嚴加規(guī)定監(jiān)督，也采用各種硬件設備加以防止，可學生總是想盡各種辦法，使得作弊現(xiàn)象屢禁不止。

　　2.為了請假，編造各種謊言欺騙老師，如自己生病了不舒服、家里出事了，老師打電話核實時竟然找同學冒充自己的家長以達到請假的目的，讓人憤怒不已。自己也冒充家長，家長簽字的匯報單上簽署父母的大名，欺騙老師。

　　3.講假話，以學校收費為由，騙取家長錢物，用于上網(wǎng)、吃零食，甚至賭博;為獲得學校的各種補助，捏造自己的家庭情況，更有甚者，為得到補助，謊稱自己的父母重病或離世，已博得老師的同情，令人發(fā)指;學期末，自己偽造成績單，以虛假的“高”成績欺騙家長。

　　4.自己犯了錯，為撇清責任，隱瞞事實真相，對家長、老師不老實交代;面對朋友同學犯錯，注重同學之情，講哥們義氣，包庇他人;違犯校紀班規(guī)，總是為自己編造各種理由，不能主動承擔責任，編造謊言，拒不承認錯誤。

　　二、對高中生加強誠信教育的方法

　　當前受到各方面因素的影響，高中生誠信正在逐步缺失，應在多方面加強中學生的誠信教育。

　　1.凈化社會環(huán)境。毒米、毒酒、毒奶粉的事件不斷，企業(yè)惡意逃避債務，假賬、假證書層出不窮，虛假廣告、虛假新聞屢禁不止，價格欺詐隨處可見;人才市場有假文憑，體育界有假球黑哨，媒體的污染無時不在侵蝕著中學生的心靈。電視、電影里的虛擬夸張的故事情節(jié)，鋪天蓋地的虛假廣告，一路暢行無阻的盜版音像光碟和書籍，無不影響著高中生的誠信度。中學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，而這又是很容易受到外界影響的時期，他們會把從社會上看到、聽到的用到自己的言行中。因此，要加強中學生誠信建設，凈化社會環(huán)境，為中學生誠信教育營造良好的社會氛圍尤為重要。

　　2.學校做好表率。當前，學校教育難以擺脫應試制度的怪圈。一方面是素質(zhì)教育的要求，另一方面是應試制度的慣性，如此在學生的頭腦中留下了對誠信的疑惑與矛盾。為了應付檢查考核制度，使學校難保誠信形象。為了應付上級部門檢查考核，不少學?？芍^是八仙過海、各顯神通，表現(xiàn)出了學校不誠信的一面。學校出于對集體榮譽的考慮，做表面工作，而這個過程也就成了學校“不誠信教育”的過程。

　　3.老師要以身作則、言傳身教。學生都有向師性的特點，會模仿老師的行為。老師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響。古今中外的事實都證明了：只有高素質(zhì)的老師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。答應學生的事要努力做到，不要失信于學生。老師自己該完成的工作也應自己完成，而不是為了應付檢查肆意編造或是讓學生代勞，這無疑給學生的誠信教育起了反面的引導作用。老師無言的誠信人格感化，遠遠超過刻意的“教育”。

　　3.對中學生誠信缺失的現(xiàn)象加大懲治力度，發(fā)現(xiàn)學生作弊行為，應加以嚴懲，不僅取消該科成績，還應通報批評，教育學生應該為自己犯的錯誤承擔責任。還應將失信行為與其他事項掛鉤，如一旦有失信行為，不得享受學校的各項優(yōu)惠政策，讓學生意識到缺失誠信的不良影響。

　　4.應該將誠信落實到學生的實際行動，從一點一滴的小事抓起。對學生的誠信教育不能僅僅停留于口號，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應從學校管理的點滴小事做起。如，考試就是很好的誠信教育過程，一次成功的考試一定對學生是一次成功的誠信教育。大多數(shù)中學生都知道做人要誠實守信的道理，但是在實際行動中卻不去做，是“語言上的巨人，行動上的矮子”。如，許多學生對《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容背得滾瓜爛熟，可就是不能好好地體現(xiàn)在行動中。有人在場與無人在場不一樣，在校與在家不一樣，在班主任老師面前是一套，在任課老師面前又是一套。

　　中學生是祖國的未來、民族的希望。作為教育工作者，我們不僅要傳授給學生知識，更重要的我們應該教會他們怎么做人，因此，我們應該教育他們從小養(yǎng)成“誠信”的道德品質(zhì)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起。此外，還需要家庭、社會各界的支持，為了青少年的健康成長，為營造誠實守信的良好環(huán)境盡到自己的一份責任。