八上第八課《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》檢測(cè)題及答案
八上第八課《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》檢測(cè)題及答案
在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手要相互促進(jìn)，共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了八上第八課《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》檢測(cè)題及答案，一起來看看吧。
八上第八課《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》檢測(cè)題
一、選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。)
1.希臘船王納西斯說：“想要成功，你需要朋友;想要非常成功，你需要的是敵人。”這告訴我們( )
A.敵人比朋友重要 B.合作比競(jìng)爭(zhēng)重要
C.競(jìng)爭(zhēng)比合作重要 D.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于激發(fā)潛能、超越自我具有重要意義
2.有人會(huì)把別人的成績(jī)看作一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。對(duì)這種心理的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是( )
A.它是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品，與健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相悖
B.它是一種拿別人的成績(jī)懲罰自己的消極心理
C.它是虛榮心作怪的結(jié)果，不利于個(gè)人的發(fā)展
D.它雖然是一種消極情緒，但對(duì)個(gè)人的發(fā)展沒有妨害
3.某校八年級(jí)(2)班組隊(duì)參加學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們紛紛為本班取得好成績(jī)出“點(diǎn)子”。同學(xué)們所出的以下“點(diǎn)子”中，違背競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的是( )
A.認(rèn)真分析本班和其他班級(jí)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)，力爭(zhēng)在優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上取得好成績(jī)
B.組織參賽選手每天在課外時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高競(jìng)賽技能
C.安排專人在比賽時(shí)向其他班體育成績(jī)較好的同學(xué)喊話，讓其分散精力
D.認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽規(guī)則，使參賽的同學(xué)不犯規(guī)、少犯規(guī)
4.對(duì)合作的作用，以下認(rèn)識(shí)正確的有：①合作能聚集力量，啟發(fā)思維 ②合作能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神 ③合作不利于激發(fā)創(chuàng)造性 ④合作能大大增加成功的可能( )
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.歌德與席勒是德國(guó)文學(xué)史上的兩位偉大詩人，也是同時(shí)代旗鼓相當(dāng)?shù)膬晌桓?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在爭(zhēng)霸詩壇的同時(shí)，他們又是一對(duì)朋友。歌德曾說：“我們兩人，多年結(jié)合在一起，興趣相投，相互影響，有許多詩意思是我指出的，而詩是他寫的，有時(shí)情況正好相反。”這告訴我們( )
A.兩人合作就一定能成功 B.興趣相投的人才能相互合作
C.競(jìng)爭(zhēng)與合作是水火不相容的 D.在競(jìng)爭(zhēng)中合作能相互促進(jìn)，共同提高
6.小華的成績(jī)一直在班里名列前茅，他也常常將自己的書籍借給其他同學(xué)閱讀。有一次考試，小華的好朋友小濤的成績(jī)比他好。從此以后，小華再也不借書給小濤看了。小華的這種做法( )
A.是正確的，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是殘酷的，要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝就不能與對(duì)手合作
B.是正確的，因?yàn)槲覀円獜男∨囵B(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，決不能給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以任何幫助
C.是錯(cuò)誤的，因?yàn)槲覀儜?yīng)該培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，消除忌妒心理
D.是錯(cuò)誤的，因?yàn)殡m然競(jìng)爭(zhēng)與合作是水火不相容的關(guān)系，但二者是統(tǒng)一的
二、非選擇題
7.一只蜜蜂無法度過嚴(yán)酷的寒冬。一群蜜蜂則不同。據(jù)說蜂箱中的蜜蜂在過冬的時(shí)候，往往要抱成一團(tuán)，最外面的一層是工蜂，它們拼命地煽動(dòng)著翅膀，像厚厚的衣服一樣，阻隔住外面的寒冷。在這樣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地“包裹”之下，里邊的溫度恒定在13℃左右，舒適如春。被工蜂“包裹”在里邊的，不僅有蜂王和雄蜂，還有另外的工蜂。餓了，它們依靠夏天采集起來的蜜，來獲得足夠的能量。但它們并不總是在里邊呆著，到了一定的時(shí)間，它們還需要出來，同外面的工蜂“換崗”。
從這個(gè)故事中你得到了哪些啟示?
8.王路和李正是同桌，他們?cè)瓉硎且粚?duì)很要好的朋友，兩個(gè)人經(jīng)常形影不離，學(xué)習(xí)上也互相幫助。但是，進(jìn)入九年級(jí)后，兩人因都想考上重點(diǎn)高中，在學(xué)習(xí)上都怕對(duì)方超過自己，誰也不幫助誰了。每次考試，只要自己的成績(jī)超過了對(duì)方，就眉飛色舞，并譏諷對(duì)方，而落后的一方，不是想下一次怎樣去考好，而是想怎么干擾對(duì)方學(xué)習(xí)。為此兩人經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵……
(1)想一想：兩個(gè)人如果這樣繼續(xù)下去，其結(jié)果會(huì)是怎樣的?
(2)說一說：如果你是王路和李正的好朋友，你對(duì)他們有什么忠告?
9.最近，某班開展一次關(guān)于“競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系”的討論會(huì)。最后大家形成兩種觀點(diǎn)：第一種意見認(rèn)為，要競(jìng)爭(zhēng)就不可能有合作，要合作就不能有競(jìng)爭(zhēng);第二種意見認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)離不開合作，合作離不開競(jìng)爭(zhēng)。
(1)你贊同哪一種觀點(diǎn)?請(qǐng)舉出一個(gè)具體事例論證這一觀點(diǎn)。
(2)你認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是怎樣的?在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該怎樣正確處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系?
八上第八課《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》檢測(cè)題答案
1.D 2.D 3.C 4.C 5.D 6.C
7.(1)合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。
(2)社會(huì)生活中，誰都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
(3)合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任，完成各自的任務(wù)，最終才能獲得成功。
(4)合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。一個(gè)具有合作精神的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能使我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>
8.(1)會(huì)斷送了他們的友誼，在不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)中兩敗俱傷，學(xué)習(xí)成績(jī)和道德素質(zhì)都滑坡。(只要推測(cè)合情合理即可)
(2)①合作與競(jìng)爭(zhēng)不是水火不容的，而是相互依存的。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。②朋友和友誼是人生的永恒話題，我們應(yīng)珍惜同學(xué)之間的友誼，互相幫助，共同進(jìn)步。③交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予和分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到“雙贏”甚至“多贏”。④寬容是一種美德。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思考、與人為善、寬以待人。
9.(1)贊同第二種意見。舉例略。
(2)①競(jìng)爭(zhēng)與合作是互相依存、互相促進(jìn)的關(guān)系。②在現(xiàn)實(shí)生活中我們要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，既要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又要向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。同時(shí)要在競(jìng)爭(zhēng)中合作，正確處理自己與他人的關(guān)系，形成團(tuán)隊(duì)精神，達(dá)到雙贏的目的。
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