人教版初中歷史知識點(diǎn)

　　在初中學(xué)習(xí)階段，我們要掌握哪些歷史知識呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版初中歷史知識點(diǎn)以供大家學(xué)習(xí)。

　　人教版初中歷史知識點(diǎn)：商鞅變法

　　1、時(shí)間：在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。

　　2、內(nèi)容： A：國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣;

　　B：獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán);

　　C：建立縣制，由國君直接派官吏去管理。

　　3、影響：①經(jīng)過商鞅變法，秦國的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，逐步成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。 ②戰(zhàn)國時(shí)期，各國經(jīng)過變法或改革，封建制度逐步確立起來。

　　(各國的變法：李悝在魏國變法;吳起在楚國變法，商鞅在秦國變法，其中最徹底的是商鞅在秦國的變法。)

　　1)商鞅變法的目的是為確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，使國家變得富強(qiáng)。

　　2)商鞅變法取得勝利的原因：A：順應(yīng)了封建制發(fā)展的歷史趨勢;B：制定出一系列行之有效的辦法;C：敢于同舊勢力作斗爭。

　　4、商鞅變法對我們今天改革的借鑒意義：改革能使經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國家富強(qiáng)，社會進(jìn)步，只有順應(yīng)時(shí)代潮流進(jìn)行改革，國家才能有光明前途。改革會遇到種種舊勢力，舊習(xí)俗的反對，會付出沉重的代價(jià)，必須堅(jiān)持不懈，克服阻力，才能成功。還要制定法律來保障改革的順利進(jìn)行。

　　5、商鞅變法的法令中最重要的是 國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣 原因是確立了封建土地制度。

　　法令中觸犯了舊貴族利益的是 根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán);

　　商鞅變法的性質(zhì)是 封建地主階級的改革 ，商鞅應(yīng)屬于 法家 家思想。

　　人教版初中歷史知識點(diǎn)：秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施

　　(一)政治--建立封建專制主義中央集權(quán)制度

　　(二)經(jīng)濟(jì)--秦統(tǒng)一后，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢;同時(shí)還統(tǒng)一了度量衡;

　　(三)文化--把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書。

　　(四)思想--焚書坑儒

　　為加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議。焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。

　　(五)軍事--北筑長城、南修靈渠

　　(1)秦朝統(tǒng)一后，派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長城。

　　(2)秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來。

　　了解統(tǒng)一國家建立的意義(七上P·56)

　　秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多

　　民族的中央集權(quán)的封建國家，促進(jìn)了各地間的交流，有利于人民安居樂業(yè)，發(fā)展生產(chǎn)，符合廣大人民的愿望，為后來更大規(guī)模的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，對歷史發(fā)展起了促進(jìn)作用。

　　2、秦朝鞏固統(tǒng)一加強(qiáng)統(tǒng)治的措施在我國歷史上的重要作用

　　1)結(jié)束了春秋以來諸侯混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后，我國兩千多年的封建社會雖然有的時(shí)期出現(xiàn)了割據(jù)狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是歷史的主流。

　　2)秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的國家，其專制集權(quán)統(tǒng)治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠(yuǎn)。

　　3)秦統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，對我國以后經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和維護(hù)國家統(tǒng)一，有極為重要的影響。

　　4)修筑了著名的萬里長城和靈渠等古代工程，鞏固祖國的邊疆。

　　秦朝哪些措施對后世產(chǎn)生了影響?

　　答：1、秦滅六國，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家 2、最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán) 3、全國推行郡縣制;4、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字。 5、修筑了長城; 6、開鑿了靈渠。

　　人教版初中歷史知識點(diǎn)：中日關(guān)系問題

　　(1)古代唐朝與日本的友好往來。

　　從唐太宗貞觀年間開始，日本有十多批遣唐使來唐朝：唐玄宗時(shí)，鑒真六次東渡日本，設(shè)計(jì)了唐招提寺。

　　(2)明政府派戚繼光到東南沿?？官量?日本侵略者)。

　　戚繼光：“封侯非我意，但愿海波平”;“遙知夷島浮天際，未敢忘危負(fù)年華”。

　　(3)列舉20世紀(jì)三十年代日本侵華史實(shí);抗戰(zhàn)中中國人民的斗爭。

　　A、1931年9月18日，九一八事變(局部抗戰(zhàn)開始);

　　1937年7月7日，七七事變(全面抗戰(zhàn)開始);

　　1937年8月13日，八一三事變(進(jìn)攻上海);

　　1937年12月，南京大屠殺。

　　B、國民黨：臺兒莊戰(zhàn)役(李宗仁);共產(chǎn)黨：平型關(guān)大捷(第一次大捷)，百團(tuán)大戰(zhàn)(抗戰(zhàn)以來中國軍隊(duì)主動出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役)。

　　(4)近代歷史上兩次中日戰(zhàn)爭的結(jié)果及原因。

　　A、1894—1945年甲午中日戰(zhàn)爭：中國戰(zhàn)敗。原因：日本是一個(gè)帝國主義強(qiáng)國，中國是一個(gè)半殖民地半封建國家，日本侵華蓄謀已久(客觀);清政府政治腐敗，妥協(xié)投降，軍紀(jì)敗壞(主觀)。

　　B、1931—1945年日本侵華戰(zhàn)爭：中國取得抗日戰(zhàn)爭的勝利。原因：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，國共合作(主要);特別是敵后戰(zhàn)場，抗日根據(jù)地軍民的英勇作戰(zhàn);國際進(jìn)步人士和愛國華僑支援;世界反法西斯戰(zhàn)爭各個(gè)戰(zhàn)場的相互配合。

　　(5)中日關(guān)系健康發(fā)展的根本問題?

　　如何正確對待日本侵華問題(日本是否承認(rèn)侵華罪行)。

　　(6)如何才能發(fā)展健康的中日關(guān)系?(或：日本應(yīng)怎么做?)

　?、僬暁v史;②以史為鑒，反省戰(zhàn)爭罪行;③信守和平承諾;④做一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國;⑤與周邊地區(qū)、國家友好相處，開創(chuàng)中日關(guān)系美好未來。

　　(7)參拜靖國神社，修改歷史教科書等事件說明什么?

　　日本不能正視歷史，軍國主義勢力有復(fù)活、抬頭的危險(xiǎn)。

　　(8)你認(rèn)為近年來中日政治關(guān)系結(jié)“冰”的主要原因是什么?如何才能促進(jìn)中日之間的世代友好?

　　日本前政府領(lǐng)導(dǎo)人參拜靖國神社，文部省通過美化侵略戰(zhàn)爭的新教科書等。(或：日本政要不能正視侵華歷史。)

　　日本政府應(yīng)教育國民正視歷史，反思?xì)v史;中日之間應(yīng)建立互信機(jī)制，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、軍事、文化和人員間的交流、對話和協(xié)商等。

　　(9)近代歷史上日本發(fā)動和參與的侵華戰(zhàn)爭

　　發(fā)動1894—1895年甲午中日戰(zhàn)爭;1900—1901年參與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭;發(fā)動1931—1945年日本侵華戰(zhàn)爭。

　　(10)日本古代學(xué)習(xí)中國進(jìn)行的改革是：大化改新(由奴隸社會過渡到封建社會);近代學(xué)習(xí)西方進(jìn)行的改革是明治維新，走上資本主義道路。

　　啟示：一個(gè)國家或民族要想立足于世界民族之林，應(yīng)善于學(xué)習(xí)吸收世界先進(jìn)文化，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新。

　　(11)青少年應(yīng)怎么做?

　　A、牢記歷史，珍愛和平。B、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，報(bào)效祖國，使祖國屹立于世界強(qiáng)國之林。C、呼吁日本右翼勢力，面對歷史，深刻反省，不能再把日本人民和世界人民拖入戰(zhàn)爭泥潭。