初二地理知識(shí)點(diǎn)湘教版
課堂臨時(shí)報(bào)佛腳，不如課前預(yù)習(xí)好。其實(shí)任何學(xué)科都是一樣的，學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，勤奮都是最好的學(xué)習(xí)方法，沒有之一，書山有路勤為徑。下面是小編給大家整理的一些初二地理的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)上冊(cè)地理期末知識(shí)點(diǎn)
一、地勢(shì)和地形
1、地勢(shì)呈階梯狀分布
⑴地勢(shì)特點(diǎn)：西高東低，呈階梯狀分布。西部多為山地、高原和盆地，東部則以平原和丘陵為主。
⑵三級(jí)階梯概況
階梯名稱海拔高度主要地形類型主要地形區(qū)
第一級(jí)階梯4000米以上高原青藏高原、柴達(dá)木盆地
界線：昆侖山——祁連山——橫斷山脈東緣
第二級(jí)階梯1000~2000米高原、盆地內(nèi)蒙古高原、云貴高原、黃土高原、四川盆地、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地
界線：大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山
第三級(jí)階梯500米以下丘陵、山地、平原、盆地相間分布東南丘陵、東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原
⑶我國(guó)地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布對(duì)我國(guó)氣候、河流、交通產(chǎn)生的影響：①對(duì)氣候的影響：我國(guó)地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利于海上的濕潤(rùn)氣流向我國(guó)內(nèi)陸推進(jìn)，為我國(guó)廣大地區(qū)帶來了豐沛的降水。②對(duì)河流的影響：西高東低的地勢(shì)，造成我國(guó)的大江大河自西向東奔入海洋;河流從高一級(jí)階梯向低一級(jí)階梯流動(dòng)時(shí)，落差大，產(chǎn)生巨大的水能。③對(duì)交通的影響：向東流淌的大河溝通了我國(guó)東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系，但階梯交界處的高大山脈成為我國(guó)東西交通上的巨大障礙。
2、地形復(fù)雜多樣(P24中的圖2.4)
⑴四大高原的特點(diǎn)：青藏高原：世界屋脊，冰川廣布、雪山連綿。
黃土高原：世界上面積最廣的黃土分布區(qū)，千溝萬壑、支離破碎。
云貴高原：喀斯特地貌廣布，地表崎嶇不平。
內(nèi)蒙古高原：我國(guó)第二大高原，地面坦蕩、一望無垠。
⑵三大平原特點(diǎn)：
東北平原：我國(guó)面積的平原，地勢(shì)坦蕩，黑土廣布。
華北平原：我國(guó)最完整的平原，又稱“黃淮海平原”。
長(zhǎng)江中下游平原：我國(guó)最低平的平原，河湖密布，的“魚米之鄉(xiāng)”。
⑶四大盆地特點(diǎn)：
塔里木盆地：我國(guó)面積盆地，有我國(guó)沙漠——塔克拉瑪干沙漠和我國(guó)內(nèi)流河——塔里木河。準(zhǔn)噶爾盆地：我國(guó)面積第二大盆地，相對(duì)濕潤(rùn)。
柴達(dá)木盆地：我國(guó)地勢(shì)的盆地，有“聚寶盆”之稱。
四川盆地：也稱“紫色盆地”，西部有面積較大的成都平原，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富，有“天府之國(guó)”的美譽(yù)。
⑷主要山脈(P26中的圖2.6)
①東西走向的三列：北列：天山——陰山;中列：昆侖山——秦嶺;南列：南嶺。
②東北——西南走向的三列：西列：大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山;中列：長(zhǎng)白山——武夷山;東列：臺(tái)灣山脈。
③西北——東南走向的三列：北列：阿爾泰山;中列：祁連山;南列：巴顏喀拉山。
④南北走向的三列：北列:賀蘭山;中列：六盤山;南列：橫斷山區(qū)。
⑤弧形走向：喜馬拉雅山脈，其主峰珠穆朗瑪峰海拔8844米，是世界第一高峰，位于中國(guó)和尼泊爾邊境。
⑥中國(guó)五岳：東岳泰山(山東)，西岳華山(陜西)，南岳衡山(湖南)，北岳恒山(河北)，中岳嵩山(河南)。
⑸主要丘陵：自北向南依次是遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。
地理八年級(jí)上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)
中國(guó)的自然環(huán)境
第一節(jié)地形和地勢(shì)
1、我國(guó)地形的特點(diǎn)(地形類型多樣，山區(qū)面積廣大)。
2、縱橫交錯(cuò)的山脈就像大地隆起的脊梁，構(gòu)成我國(guó)地形的。(骨架)。
3、從圖上可以看出，我國(guó)是一個(gè)(多山)的國(guó)家，(山地)面積約占全國(guó)總面積的1∕3。
4、我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)(西高東低，呈階梯狀分布)。
5、我國(guó)陸地的最低點(diǎn)(艾丁湖)。
6、我國(guó)陸地海拔地方是(珠穆朗瑪峰)，它位于我國(guó)和(尼泊爾)交界處，海拔(8844.43米)，為世界第一高峰。
第二節(jié)氣候
1、我國(guó)冬季(南北溫差大)，夏季(普遍高溫)。
2、我國(guó)大部分地區(qū)1月平均氣溫由南向北逐漸降低，1月(0℃)等溫線大致沿(秦嶺-----淮河)一線分布。漠河和?？诘?月平均氣溫相差約(50℃)。
3、夏季，我國(guó)大部分地區(qū)(普遍高溫)。我國(guó)大部分地區(qū)7月平均氣溫在(20℃)以上。
4、我國(guó)冬季最冷的地方(黑龍江漠河縣的北極村)，最熱的地方(新疆的吐魯番)。
5、根據(jù)氣溫的南北差異，并結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，從北到南，可以將我國(guó)劃分為5個(gè)溫度帶：(寒溫帶)、(中溫帶)、(暖溫帶)、(亞熱帶)、(熱帶)。另外，還有一個(gè)地高天寒、面積廣大的(青藏高原)區(qū)。
6、從總體上看，我國(guó)降水的空間分布很不均勻。年降水量分布的總趨勢(shì)是(從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減)。
7、我國(guó)降水最多的地方是(火燒寮)、我國(guó)降水最少的地方是(托克遜)。
8、一個(gè)地區(qū)降水量和蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系，反映該地氣候的(干濕狀況)。
9、年降水量大于蒸發(fā)量，氣候(濕潤(rùn));年降水量小于蒸發(fā)量，氣候(干旱)。
10、根據(jù)氣候的干濕狀況，可以將我國(guó)劃分為(濕潤(rùn))、(半濕潤(rùn))、(干旱)、和(半干旱)四類地區(qū)。
11、我國(guó)東南部以(濕潤(rùn))、(半濕潤(rùn))為主，西北部以(干旱)、(半干旱)區(qū)為主。
12、我國(guó)氣候的主要特征(氣候復(fù)雜多樣)和(季風(fēng)氣候顯著)兩個(gè)主要特征。
13、影響我國(guó)氣候的主要因素有(緯度位置)、(海陸位置)和(地形)等。
14、我國(guó)東部地區(qū)為世界上典型的(季風(fēng)氣候)區(qū)，由北向南分布著(溫帶季風(fēng)氣候)、(亞熱帶季風(fēng)氣候)和(熱帶季風(fēng)氣候)氣候，季風(fēng)氣候的類型齊全。
15、我國(guó)西北部分布著(溫帶大陸性)氣候。青藏高原地區(qū)分布著獨(dú)特的(高原山地)氣候。
1.要有答題思想：一道好的地理試題,都可以用一定的知識(shí)、原理或技能解決它，否則，它就不是一道好題。這一思想是要告訴你，做地理試題時(shí)，不要東拉西扯，胡編亂造。
2.很多地理事物都有其影響因素，比如，影響氣候的因素;氣候的組成要素;影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;水土流失的形成因素;荒漠化的形成因素等，這類知識(shí)容易出問答題，我們可以用“要素分析法”來解決。第一，好好審題(用咬文嚼字的態(tài)度去審題);第二，寫出做題理論(農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、影響氣候的因素等);第三，挑選符合題意的信息(信息從材料中來，從學(xué)過的知識(shí)中來);第四，表達(dá)(用專業(yè)術(shù)語回答;若是簡(jiǎn)答題，分條回答;先主后次;要注意是簡(jiǎn)述還是詳細(xì)分析等等)。
3.另外，同學(xué)們要學(xué)會(huì)不斷總結(jié)答題技巧。如果你經(jīng)常對(duì)某種類型的題目很苦惱，難道你就不想想辦法解決一下嗎?可以與同學(xué)們交流對(duì)策，也可以與老師交流對(duì)策，而不是，這次錯(cuò)，下次錯(cuò)，以后還錯(cuò)。
上課要認(rèn)真聽講。
不要指望著上課睡覺而課下背背課本上的條條框框就想提高地理成績(jī)，那是妄想!地理原理是要理解的，你課堂上認(rèn)真聽課了，真正理解了，課下就不用再費(fèi)大力氣去自學(xué)了。況且很多重要的知識(shí)和原理隱含在“活動(dòng)”中，課本中根本沒有給出直接的答案，你必須認(rèn)真聽課才能學(xué)到有用的知識(shí)。充足的睡眠是你提高聽課效果的重要保障。
課堂上嚴(yán)格按照老師的要求完成課堂任務(wù)。
老師上課設(shè)置活動(dòng)都是有目的的。老師讓你在書上劃一下，你就沒有必要非把它寫下來;老師讓你必須動(dòng)手用自己的語言去寫答案，你就不要只劃課本的原話;老師讓你們分組討論完成任務(wù)，你先不要單干;老師要求學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，你不要與其他同學(xué)討論......總之，不要自作聰明地偷懶，對(duì)老師布置的任務(wù)大打折扣，這樣結(jié)果往往害了自己。
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