八年級上冊語文知識點及復(fù)習(xí)提綱
語文是運用語言規(guī)律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。下面小編為大家?guī)?a href='http://wyyxscd8644.com/xuexifangfa/chuer/' target='_blank'>八年級上冊語文知識點及復(fù)習(xí)提綱，希望大家喜歡!
八年級上冊語文知識點
一、現(xiàn)代文閱讀
1、新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。其中，動態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。
2、新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果3、新聞的特點：立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實、具體，反映迅速，語言簡明準(zhǔn)確。
4、常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、下定義、畫圖表、引資料、作比較、打比方、分類別等
5、說明文順序：時間順序、空間順序、邏輯順序(現(xiàn)象–本質(zhì)、原因–結(jié)果、整體–部分、概括–具體、特點–用途、主–次、總–分)
6、環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫作用：交代時代背景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系、自然環(huán)境(包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間和景物、場景)作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題
7、②人物描寫：(語言動作外貌神態(tài)心理)表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征8、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。
9、記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。(補敘屬于插敘一種)。
10、八種常用修辭方法：
①比喻–使語言形象生動，增加語言色彩。②、擬人–把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。
③夸張–為突出某一事物或強調(diào)某一感受。④、排比–增強語言氣勢，加強表達(dá)效果。、⑤對偶–使語言簡練工整。⑥引用–增強語言說服力。⑦設(shè)問–引起讀者注意、思考。、⑧反問–起強調(diào)作用，增強肯定(否定)語氣。
十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。
二、病句類型
1、成分殘缺(缺少主語、缺少賓語)
①、通過這次文學(xué)交流活動，使同學(xué)們的語文素養(yǎng)得到了提高。改正：刪去”通過”或者”使”，句子就有主語了。
②、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土流失。改正：在”流失”后面補充”的行為”，這樣句子就有了賓語了。
③、隨著救援工作的緊張進行，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)心理教育中心已經(jīng)總結(jié)出一些地震災(zāi)害心理危機干預(yù)。改正：在”干預(yù)”后面補充”的方法”，這樣句子就有了賓語了。
總結(jié)：修改的一般方法–通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補上或者刪掉。
2、搭配不當(dāng)
①、省委省政府追認(rèn)他為”湖南省抗冰救災(zāi)模范””烈士”等榮譽稱號。改正：將”追認(rèn)”改為”追授”，或者刪去”等榮譽稱號”。
②、為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活……改正：將”活潑”改為”活躍”或”豐富”。
八年級上冊語文復(fù)習(xí)提綱
1、懸崖絕壁：形容非常險峻的山勢。
2、如訴如泣qì：好象在哭泣,又象在訴說。形容聲音悲切。
3、難以捉摸：不好捉摸，形容難以猜測或估量，多用于指手段、方法。
4、張燈結(jié)彩：形容節(jié)日或有喜慶的事的繁華景象。
5、瞬shùn息萬變:形容極短的時間內(nèi)變化快而多。
6、稍縱即逝:稍微一放松就消失了。形容時間或機會等很容易過去。
7、油然而生:自然地、發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生(某種思想感情)。
8、娓wěi娓動聽:形容善于講話,使人喜歡聽。
9、得天獨厚:獨具特別優(yōu)越的天然條件。
10、膾kuài炙人口:味道鮮美可口。比喻好的詩文或其他事物受到人們的津津樂道，廣為稱贊和傳誦。
11、超塵脫凡：超出塵世，脫離凡俗。
12、橫空出世：形容高大，橫在空中，浮出人間。
13、容光煥huàn發(fā)：臉上放出光彩。形容身體好,精神飽滿。
14、分道揚鑣biāo：各走各的道路。
15、柳暗花明：形容柳樹成蔭,繁花似錦的景象。比喻由逆境轉(zhuǎn)為充滿希望的順境。
16、風(fēng)度翩翩：舉止文雅優(yōu)美或舉止灑脫。
17、大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同
18、矢志不移：立下志愿決不改變。
19、劫后余生：經(jīng)歷災(zāi)難之后而活下來。
20、夜不能寐mèi：形容因心中有事,晚上怎么也睡不著覺。
21、功成名就：功績?nèi)〉昧?，名聲也有?/p>
22、拈niān輕怕重：指選輕松的事做，怕做繁重的工作。
23、麻木不仁：形容思想不敏銳,對事物反應(yīng)遲鈍,漠不關(guān)心。
24、見異思遷：指意志不堅定,喜愛不專一。
25、弄巧成拙zhuō：想要耍弄巧妙手段，結(jié)果反而壞了事。
26、適得其反：結(jié)果跟希望正好相反。
27、以訛é傳訛：指把本來就不正確的話又錯誤地傳出去，越傳越錯。
28、約定俗成：指事物的名稱或社會習(xí)慣往往是由人民群眾經(jīng)過長期社會實踐而確定或形成的。
29、一勞永逸yì：辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費力了。
30、如釋重負(fù)：象放下重?fù)?dān)那樣輕松。形容緊張心情過去以后的的輕松愉快。
一.課前預(yù)習(xí)法：
預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提前了解課文內(nèi)容。怎樣預(yù)習(xí)才算到位?
1. 預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。
2. 標(biāo)自然段。
3. 熟讀課文三遍(以上)。
4. 概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。
5. 課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。
二.上課聽講法:
聽，是一種能力也是一種習(xí)慣，學(xué)會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：
1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。
2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。
3.同學(xué)回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美，也等同學(xué)說完再補充。
三.課后復(fù)習(xí)法：
我個人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了 初中學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)起來就自然跟著容易：
1.復(fù)習(xí)也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內(nèi)容。
四.課外閱讀法：
閱讀是學(xué)習(xí)的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。
1.選書。選一本好書也是一個人的能力。
2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當(dāng)?shù)倪\用到作文中去。
3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語言優(yōu)美是不夠的，有時一些神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。
4.課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。
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