語(yǔ)文要想成績(jī)提高,多記多看多做題是錯(cuò)不了的,那么關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)我們?cè)撛趺磳W(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)

六 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

1、選自《朝花夕拾》(《魯迅全集》)。

2、本文寫了：①阿長(zhǎng)稱呼的由來②“大”字睡相③元旦的古怪儀式④買《山海經(jīng)》⑤一些繁瑣的道理⑥講“長(zhǎng)毛”的故事

3、阿長(zhǎng)：①對(duì)孩子傾注一片心血的人②一個(gè)不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女③一個(gè)沒有文化的粗人，卻是民間文化的載體(如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動(dòng)成果，講究形象)

4、作者在安排材料時(shí)，是以作者少年時(shí)代對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情為線索貫穿全文的，其變化過程是“不大佩服──不耐煩──空前敬意──新的敬意”。這種“層層剝筍”的方式，使長(zhǎng)媽媽的形象在先抑后揚(yáng)、對(duì)比映襯中得到充分的展示。

5、心理描寫，突出中心。如當(dāng)長(zhǎng)媽媽買回了《山海經(jīng)》后，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”，這個(gè)心理活動(dòng)，寫出了“我”的吃驚。正是這種吃驚，引起了另一心理活動(dòng)──對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“新的敬意”，從而揭示了文章的主旨。

6、賞析最后一段“仁厚黑暗的地母啊。。。。。?！保菏闱榫?，表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。凝聚著對(duì)長(zhǎng)媽媽的全部情思，寄托著魯迅對(duì)下層勞動(dòng)人民的衷心祝愿。

七 背影

1、選自《朱自清散文全集》。朱自清(1898-1948)，字佩玄，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者。作品收在《朱自清全集》里。

2、本文抒發(fā)了父親對(duì)兒子的疼愛和兒子對(duì)父親的感念之情。

3、背影的四處描寫：①開門見山，有一種濃厚的感情氛圍②望父買橘③父子分手④呼應(yīng)開頭，作者對(duì)父親的思念之情。

4、父親的外貌描寫：穿戴→照應(yīng)開頭所寫家境;與我的紫毛大衣形成對(duì)比。

5、“我”用自己的情感烘托父親的背影，我的情感：激動(dòng)，感激，感動(dòng)，心疼，愧疚……

6、流淚：徐州奔喪——悲哀之淚　望父買橘——感動(dòng)之淚　父子分手——惆悵之淚　別后思父——傷心之淚

八 臺(tái)階

1、父親對(duì)臺(tái)階的要求就是對(duì)尊重的要求，父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。

2、舊臺(tái)階(1-6) 三級(jí) 青石板 地位低

新臺(tái)階(18-29) 九級(jí) 水 泥 地位高

3、父親的性格形象：造臺(tái)階：要強(qiáng)、有志氣、不甘人后;背石板、蓋房子：倔強(qiáng)，勤勞，堅(jiān)強(qiáng)，儉樸;“不自在、若有所失”：老實(shí)厚道、謙卑

4、全文關(guān)鍵句：臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。

九 老王

1、楊絳全家有人道主義思想，有平等觀念。

2、鑲嵌：比喻，夸張，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直

3、強(qiáng)笑：準(zhǔn)確而含蓄，透露了老往自己變成這個(gè)樣子，還送東西老謝我們，心里又說不出的辛酸和感激。

4、那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍：一個(gè)社會(huì)有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任去幫助不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，改善他們的處境，讓他們過上好日子。作者之所以“愧怍”因?yàn)樽髡咦鳛樾疫\(yùn)者對(duì)老王的關(guān)心還不夠。

5、生活情況：①職業(yè)，謀生手段 ②生理缺陷，謀生的困難 ③居住條件差

6、交往的事：①帶送冰塊 ②送錢先生上醫(yī)院不收錢 ★ ③臨死前送香油和雞蛋

7、老王：老實(shí)厚道，心地善良，知恩圖報(bào)，孤苦伶仃。

8、“前任”：大詞小用，用詞簡(jiǎn)潔之至，且又風(fēng)趣。

十 信客

1、本文寫了信客從業(yè)緣起，信客生涯，轉(zhuǎn)業(yè)之后

2、信客生涯：①新老信客談從業(yè)之苦(總領(lǐng)) ②工作繁忙 ③傳遞噩耗，料理后事，送遺物 ④代寫書信

3、本文概括地寫了信客在謀生者死后當(dāng)代理人，具體地寫了一次遭誣陷的事

4、信客：誠(chéng)實(shí)無(wú)私，任勞任怨，克盡職守，待人寬容，善良厚道，通達(dá)世理

5、老信客 略寫 暗線寫老信客一生命運(yùn) 贊賞和同情

6、 年輕信客 詳寫 明線寫年輕信客生涯 贊頌和褒揚(yáng)

初二語(yǔ)文上冊(cè)測(cè)試題及答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。1—4題(共16分)

1.下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)

A.潰退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng)

B.綏靖(suí) 脂粉(zhǐ) 躥一躥(cuàn)

C.寒噤(jìn) 拂曉(fú) 顫巍巍(chàn)

D.提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pò)

2.下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (2分)

A.眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍

B.臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯

C.響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩

D.精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹

3.用下面的句子組成一個(gè)語(yǔ)段，句序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)

①在青海境內(nèi)長(zhǎng)約1200公里，平均海拔5500公尺，山頂皚皚白雪終年不化。②在古希臘的神話中，天神們都居住在奧林匹斯山上，這里是上帝、眾神的'樂園。③昆侖山西起帕米爾高原，萬(wàn)山縱橫，莽莽蒼蒼，一直延伸到青海中部。④同樣，在中國(guó)的某些古典神話中，皇帝和他的神仙們也都居住在一座高山之上。⑤這座山就是被稱作“亞洲脊柱”的昆侖山。

A.⑤①③②④ B.④⑤③①② C.②④⑤③① D.②④③①⑤

4.填空(10分)

(1)孔子有句名言“登泰山而小天下”，《望岳》中有一句與之意思相近的詩(shī)句是：

(2)《春望》中作者移情于物、抒發(fā)感時(shí)傷世的情感的詩(shī)句是：

(3)《陋室銘》中環(huán)境描寫的句子是：_________________,__________________。

(4)造化鐘神秀， 。

(5)國(guó)破山河在， 。

(6)《長(zhǎng)歌行》中表示珍惜時(shí)間的語(yǔ)句：_________________,__________________。

(7)《野望》中描寫一派秋意頗濃的山野景色的對(duì)偶句是：_________________,__

________________。

(8)《早寒江上有懷》中的思鄉(xiāng)句：_________________,__________________。

(9)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：_________________,_

_________________。

(10)《黃鶴樓》中的思鄉(xiāng)句_________________,__________________。

二、文言文閱讀。5—12題(18分)

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男子衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足外人道也?！?/p>

5.翻譯句子。(4分)

(1) 便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

(2) 問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

6.找出選文中描寫桃源人幸福生活的句子。(用原文回答)(1分)

7.“此中人一一為具言所聞”聯(lián)系上下文，想想“此人” 說了些什么 ，試概括為三點(diǎn)。(3分)

⑴_(tái)_______________________________________________________________

⑵________________________________________________________________

⑶______________________________________________________________

8.后人把《桃花源記》的故事凝縮成一個(gè)成語(yǔ)，是什么呢?現(xiàn)在是什么意思?

成語(yǔ) 。現(xiàn)在意思是 。(2分)

9.用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。(2分，斷3處)

此 人 一 一 為 具 言 所 聞，皆 嘆 惋。

趙普(6分)

普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

10.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

⑴嘗奏薦某人為某官( ) ⑵普明日復(fù)奏其人( )

⑶及為相( ) ⑷卒用其人( )

11.翻譯下邊句子。(2分)

每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。

12.語(yǔ)段結(jié)尾處所言“太祖乃悟”，設(shè)想一下太祖悟到了什么?(2分) 。

三、現(xiàn)代文閱讀。閱讀下列文段，按要求完成13——27題(共36分)

(一)(11分)俄外長(zhǎng)表示————反對(duì)武力解決伊武器核查問題

(新華社莫斯科1月14日電)(1)俄羅斯外長(zhǎng)普里馬科夫14日在與美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特進(jìn)行電話交談時(shí)表示，俄羅斯反對(duì)動(dòng)用武力解決與伊拉克武器核查有關(guān)的問題。

(2)據(jù)國(guó)際文傳電訊社援引俄外交部發(fā)言人涅斯捷魯什金的話報(bào)道，雙方在交談中強(qiáng)調(diào)了伊拉克同負(fù)責(zé)武器核查工作的聯(lián)合國(guó)銷毀伊拉克生物、化學(xué)和核武器特別委員會(huì)合作的重要性。

(3)普里馬科夫同時(shí)重申，由此產(chǎn)生的問題用武力解決是不能接受的。

(4)涅斯捷魯什金在接受采訪時(shí)指出，一切問題均應(yīng)通過對(duì)話解決。俄羅斯主張武器核查小組的人員組成應(yīng)當(dāng)更加平衡。

13.這則消息的標(biāo)題由兩部分組成：“俄外長(zhǎng)表示”稱作引標(biāo);主標(biāo)是_________ _______ _______ ;消息的導(dǎo)語(yǔ)是第________段，主體是第_______段。(3分)

14.“新華社莫斯科1月14日電”是這則消息的 ，它表明了消息發(fā)出的 和 ，它顯示了消息的 和 。(5分)

15.這一則消息的語(yǔ)言十分簡(jiǎn)明。以第2段劃?rùn)M線的句子為例，具有豐富的內(nèi)涵，它表明：伊拉克當(dāng)局應(yīng)當(dāng)“合作”的對(duì)象是 ，這個(gè)組織的任務(wù)就是_______ ___，它要銷毀的是：。(3分)

八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

(一)、主動(dòng)回想，重溫昔日。

主動(dòng)回想，簡(jiǎn)單地說，就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點(diǎn)會(huì)清晰地印在腦中。

(二)、細(xì)讀課本，步步為營(yíng)。

復(fù)習(xí)時(shí)若不認(rèn)真鉆研課本，則難以達(dá)到課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)檎n本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。課本實(shí)際上是我們學(xué)習(xí)用書中最重要、最精粹的讀物，千萬(wàn)不可掉以輕心。

(三)、整理筆記，注重感悟。

整理筆記的任務(wù)有：

1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容，使知識(shí)系統(tǒng)化。

2、正。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。

3、添。添上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得、見解、評(píng)價(jià)等。整理筆記的時(shí)候，還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛恚@些感悟，是你最可寶貴的一筆財(cái)富。

(四)、精心挑選，參考書籍

市場(chǎng)上的參考書很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的。閱讀參考書應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)：

1、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。

2、要千萬(wàn)仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。讀時(shí)，心里要有個(gè)目的：要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識(shí)面;要么了解知識(shí)間的聯(lián)系。

3、讀有所得，適當(dāng)記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁(yè)碼，或記參考要點(diǎn)，或記個(gè)人的有關(guān)思路等。