最新青銅葵花讀書心得體會(huì)800字范文
青銅葵花讓讀者深深感受到一種痛苦中的幸福，傾聽到了貧困家庭特有的愛的諧奏曲的旋律。
青銅葵花讀后感1
春節(jié)期間，我看了曹文軒的《青銅葵花》。我是一邊細(xì)細(xì)的研讀一邊消化吸收，感受到了一種震撼，一種心靈的洗禮，一種精神的升華。我就好像在品味餐桌上的一道特色菜，細(xì)嚼慢咽，品位著精神圣餐的獨(dú)特味道。
第一次讀到這樣的兒童文學(xué)作品，文字純凈得似一滴露珠，晶瑩而剔透。然而就在這種晶瑩中又分明折射出一種凄凄的憂傷。那種于純美中透出的痛苦緊緊抓住我的心，而那份于痛苦中流露的美則顯得更加深厚，讀著這樣的文字，不知不覺中便恍然走進(jìn)了青銅葵花的世界。它的美令人震撼,令人疼惜,令人禁不住落淚。掩卷沉思，有一種情緒久久不能釋懷……
這本書表現(xiàn)了孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛，還反映了鄉(xiāng)村孩子童年的苦難生活，字里行間無(wú)不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情。這是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)城市女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她，認(rèn)識(shí)了一個(gè)同樣沉默寡言，而且不會(huì)說(shuō)話的鄉(xiāng)村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡了心思，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護(hù)著葵花：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想;為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買了;為了葵花晚上寫作業(yè)時(shí)不去別人家“借燈光”，青銅捉來(lái)螢火蟲做了十盞南瓜花燈;為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈;為了讓葵花看馬戲是有個(gè)好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個(gè)晚上……心中裝滿愛的青銅，在面對(duì)拮據(jù)生活的窘境時(shí)，竟然發(fā)揮出極大的潛能，把一個(gè)個(gè)在我們當(dāng)下的孩子，看似絆腳石的困難，當(dāng)成了踩在腳下的踏腳石 。啞巴青銅的形象，在我的心中一點(diǎn)點(diǎn)的高大、具體起來(lái)。
美麗、懂事、善良的葵花也為這個(gè)家、為青銅付出了許多許多：學(xué)校組織的拍照活動(dòng)她沒(méi)參加，為了給自己貧困的家庭省錢;每天放學(xué)和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣;自己一個(gè)人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，葵花為給奶奶治病，去拾銀杏賣錢。她只得到些面值很小的票子，卻以為“掙了很多很多錢!”用各種辦法教她的啞巴哥哥寫字，為了讓哥哥在別人面前自信起來(lái)、抬起頭來(lái)……在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，青銅一家齊心協(xié)力，艱難、困苦而又快樂(lè)地生活著。她還不懂得金錢的價(jià)值，她只懂得愛的責(zé)任和分量。但是愛卻在她幼小的心里流動(dòng)，就像涓涓細(xì)流純凈而又甘甜，懂愛的葵花也在用自己的善行，詮釋著愛，最終使兩個(gè)孩子間純真的愛達(dá)到了至純至高的境界。葵花12歲那年，命運(yùn)將她召回了原先居住的城市，這已是無(wú)法改變的事實(shí)了。然而，在葵花走后的那一天，青銅望著那片它和葵花第一次，也是最后一次遇見的河流，用生平最大的力氣，從心底高聲喊出了一個(gè)名字——“葵—花—!!”堅(jiān)強(qiáng)而有力的喊聲震撼了我的靈魂 。那一刻我看到了愛創(chuàng)造的奇跡，就像是一個(gè)美麗的神話。
青銅一家經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，他們從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)怨言，他們互相關(guān)心，互相理解，愛的氣氛緊緊地包圍著他們。葵花并不是他們的親人，但不是親人卻勝似親人的溫情讓我感動(dòng)?！肚嚆~葵花》它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。我覺得人的一生可能都在尋找自己心中的快樂(lè)。 羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!這個(gè)家庭就用一個(gè)個(gè)活生生的事例，讓我感受到了一種人世間最美的真情——無(wú)私的愛，純凈的愛，高尚的愛!
老奶奶為了兩個(gè)孩子賣掉金戒指，她操勞終生，力竭而逝，留下親手摘的棉花———留下了生命的溫暖;留下戴了一輩子的手鐲給葵花———留下了未來(lái)的希望。
就連青銅家牛，都通人性。為收養(yǎng)葵花，它“蕩氣回腸吼叫一聲，震下了許多落葉”。茫茫風(fēng)雨蘆蕩，青銅暈倒在水洼里，是牛馱著葵花走回來(lái)。奶奶起不了床，老牛也倒下了。它的目光，一派慈和：“它感激青銅一家人，它享受到一頭牛難得享受的一切，活得幸福?！?/p>
他們的大麥地，也是一處和諧家園。盡管那個(gè)養(yǎng)鴨富戶視錢如命、蠻不講理，卻也不敢去犯眾怒。鄉(xiāng)親們都理解因啞巴而古怪的少年青銅，都憐愛嬌美而聰敏的孤女葵花。這獨(dú)特的小環(huán)境，為人間至愛的煥發(fā)與傳遞提供了契機(jī)。在饑荒最危急時(shí)，村長(zhǎng)集合村民高唱雄壯的歌，號(hào)召大家“把腰干挺直，挺成一棵樹”!就是這種精神、這樣的信念信念——人窮志不短，才能把苦難的生活演繹的如此精彩。
《青銅葵花》要告訴我們的是大麥地最貧窮的一家，卻是最幸福的一家，雖然貧窮給他們帶來(lái)了很多的困苦，但對(duì)于這些，他們總是一家人心連著心去面對(duì)，因?yàn)樗麄兿嘈乓磺锌嚯y都會(huì)過(guò)去，他們相信風(fēng)雨后會(huì)看見彩虹。平靜的水面練不出精悍的水手,安逸的生活造不出時(shí)代的偉人。我覺得積極的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，心態(tài)決定狀態(tài)，心態(tài)好才能一切都好!
《青銅葵花》是一篇感人的故事，它在享樂(lè)主義泛濫的今天，無(wú)疑是另一種聲音，它進(jìn)行的是一種逆向的思考。它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。作品寫苦難——大苦難，將難寫到深刻之處;作品寫美——大美，將美寫到極致;作品寫愛——至愛;將愛寫得充滿生機(jī)與情意。
曹文軒這部書所呼喚的，不僅是個(gè)人，而且是整個(gè)民族對(duì)待苦難應(yīng)有的強(qiáng)勁風(fēng)度。通過(guò)看這本書我覺得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿愛心。如果世界上的每一個(gè)人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個(gè)世界該會(huì)多么美好、多么和諧呀!人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻(xiàn)愛心的精神，這比什么都重要。擁有了愛心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。
作為老師，我很慶幸，看到了這樣一部能夠凈化靈魂的優(yōu)秀作品;作為老師我已經(jīng)走進(jìn)了青銅葵花的童心世界;作為老師站在黑板前，我會(huì)時(shí)刻警示自己，眼前永遠(yuǎn)有我書寫不完的未知;作為熱愛學(xué)生的老師，我有責(zé)任引領(lǐng)同學(xué)們珍惜擁有的一切，用金子般的愛心書寫和諧的樂(lè)章，大寫的人生!
青銅葵花讀后感2
夜晚，合上《青銅葵花》的書頁(yè)，心情并沒(méi)有因?yàn)榭赐炅诉@本書的喜悅。它留給我的，只是極大的震撼與在眼眶中打轉(zhuǎn)的淚珠，是它，為我詮釋了人生中的苦難與痛苦。
悲傷，是人們最最難以接受的?？ㄊ且粋€(gè)命苦的孩子，她在小時(shí)候便是失去了母親的愛。這使葵花的爸爸更加疼愛她，但是這么愛她的爸爸在清晨因溺水而離她遠(yuǎn)去。但正是因?yàn)檫@樣，葵花才成為了青銅家的一份子?？ㄔ谝灰归g就與青銅的家人融為了一體。但是加上葵花后，青銅家本來(lái)就清貧的日子變得更加艱苦，爸爸與媽媽常常要數(shù)錢打算接下來(lái)的日子怎么過(guò)。
葵花來(lái)時(shí)是七歲，到了讀書的年級(jí)。青銅是一個(gè)啞巴，早就過(guò)了讀書的年齡。他們的父母為讓誰(shuí)去讀書這件事費(fèi)了很多心思，怕讓青銅去讀聾啞學(xué)校，委屈了葵花。怕讓葵花去讀書，委屈了青銅。而兩兄妹在這件事上卻表現(xiàn)得十分謙讓。最后，經(jīng)過(guò)一家人的決定，打算還是讓葵花去念書。我借此由想到我們的生活豐衣足食，有能力去讀書但卻不好好讀書，真是：好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。
在三月蝗這一章中，講述了大麥地被蝗蟲洗劫一空：糧食沒(méi)有了，草木沒(méi)有了，蘆葦蕩沒(méi)有了。家家戶戶所存的米，都不是很多，每個(gè)人都以為這些食物可以支撐到收割，沒(méi)想到來(lái)了個(gè)飛來(lái)橫禍。青銅家也不例外，每一次燒飯的米幾乎是一粒一粒數(shù)過(guò)去的。這時(shí)候，衣著整潔的奶奶開了口，她說(shuō)要去遠(yuǎn)方探望妹妹。說(shuō)是探望，其實(shí)奶奶是想現(xiàn)在家里的米便是不夠，去掉她一人的米飯，全家都會(huì)好些。并且奶奶的妹妹家靠近海邊，盛產(chǎn)棉花，便想去摘些棉花回來(lái)(①給青銅葵花做棉襖)。幾個(gè)月后，奶奶回來(lái)了，但卻病倒了，聽奶奶的妹妹說(shuō)，奶奶是累倒的。跟著奶奶回來(lái)的，還有兩袋棉花，大麥地的人從沒(méi)見過(guò)那么好的棉花，媽媽看到這里，眼淚也不由自主地流了出來(lái)。
奶奶去了醫(yī)院檢查，說(shuō)要住院費(fèi)，龐大的住院費(fèi)，青銅家可擔(dān)不起，父母便把奶奶接了回來(lái)。這一切，葵花可都看在眼里。在家里葵花都是優(yōu)待者，她想她也要為家人做些什么。聽人家說(shuō)江南盛產(chǎn)銀杏，可以撿銀杏賣錢。于是葵花就隨著船去了江南撿銀杏。臨走前，她寫了一封信，委托一個(gè)賣風(fēng)車的男孩子給在前面賣蘆花鞋的她哥哥—青銅。但是因?yàn)槟泻⒌氖д`，把信給了另一個(gè)賣蘆花鞋的人。青銅一家人便以為葵花失蹤了，拼命地找。最后一波三折，才把她找回來(lái)。去時(shí)葵花是白的，回時(shí)是黑黑的，媽媽見到這幅模樣，也哭了起來(lái)。
青銅家的大?？煲懒耍棠桃惨懒?。在一個(gè)寒風(fēng)肆列的夜晚，牛被凍死了。奶奶也經(jīng)不起歲月的折磨，離開了他們。命運(yùn)的噩耗吹響，城市要將葵花喚回去，與大麥地產(chǎn)生了感情的她又怎么會(huì)乖乖回去呢?葵花與青銅東躲西藏，但后來(lái)還是被找到了。葵花在淚水的洗禮中走上游艇。爸爸媽媽也泣不成聲，青銅沉默不語(yǔ)，但是誰(shuí)都知道，這時(shí)的他是最傷心的。
葵花走了，青銅每一天都在大草垛上坐著，目視著葵花消失的天際。一天黃昏，青銅在大草垛上，看見了葵花，青銅大叫一聲：“葵花?！边@一聲，被嘎魚聽見了，他先是一呆，接著便大聲叫道：“青銅說(shuō)話啦!”
這一本帶給我的，是心靈的震撼，是人生中的苦難與痛苦。離別、生死壓在他們身上，又何嘗不是苦難與痛苦呢!所以，我們要通過(guò)自己的努力，持之以恒，去改善這人生中的苦難與痛苦。
青銅葵花讀后感3
“你呀!真是身在福中不知福!”那天，媽媽又在我耳邊嘮叨開了……我幸福嗎?幸福是什么?我疑惑著，是過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子?是要什么有什么?還是坐在明亮的教室聽老師講課?……
“我赤著腳冒著風(fēng)雪去賣蘆花鞋，賺了錢可以讓葵花上學(xué)，我覺得很幸福。”不遠(yuǎn)處傳來(lái)青銅的聲音。
“生活再苦，只要和青銅哥哥一家生活在一起，這是幸福的事!”葵花輕輕地說(shuō)著，“洪水來(lái)了，我們一起割茅草蓋屋頂;奶奶病了，撿銀杏果賣錢，給奶奶治病;青銅哥不會(huì)說(shuō)話，但他關(guān)心我，這些都是最幸福的。”簡(jiǎn)單的幸福含義，我有嗎?
男孩青銅，女孩葵花是小說(shuō)《青銅葵花》中的兩位小主人公，一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大，一起度過(guò)難關(guān)。他們的苦難是我們這一代人根本就體會(huì)不到的，而苦難終究會(huì)被“愛”克服的，幸福源于被關(guān)心、被關(guān)懷、被重視、被愛著……
我不禁又在問(wèn)：我幸福嗎?幸福是什么?
青銅不停地?cái)[著手勢(shì)，急切地說(shuō)：“你很幸福呀!你們家人拿出那么多的錢送你到那么好的學(xué)校去讀書，而我為了葵花，學(xué)都沒(méi)得上!”
“你很幸福呀!家人多愛你呀，生病了，你瞧你媽媽多著急，要什么，你都有機(jī)會(huì)得到，這還不幸福?”葵花爽朗地說(shuō)。
“可是，每天媽媽都規(guī)定我要完成這個(gè)、那個(gè)，不能做這個(gè)，不能做那個(gè)，真苦!”我埋怨著。
“你真是身在福中不知福呀!這些苦嗎?那我的生活比你苦幾千萬(wàn)倍，但我怎么感覺不到一點(diǎn)點(diǎn)苦呢，再苦再累，有人愛就是幸福?！笨ㄏ駛€(gè)大人似地說(shuō)著。
真的嗎?于是，我急急地打開《青銅葵花》，貪婪地看了起來(lái)，很快被故事中的兄妹倆給吸引了，為他們的執(zhí)著，為他們的舍去，為他們的大愛……我哭了，他們的生活才是艱辛和苦難呀!但在他們身邊回繞的卻是幸福滿滿，青銅一家雖然日子過(guò)得很苦，但十分幸福，每個(gè)人都為別人著想，互相關(guān)心，互相愛著，有別人的相信和理解，這樣才是幸福。而所有這一切金錢是買不到。
我真的覺得自己是生在福中不知福呀!在我的成長(zhǎng)字典里從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)青銅他們的困難和苦難，不禁感嘆，我所面對(duì)的根本算不上是困難，那是生活所賦予我的，我要全力去面對(duì)。爸、媽所要求的只是給我指明的一些方向，因?yàn)橛袗鬯麄儾艜?huì)這樣做。這樣一想，我覺得自己已是一個(gè)幸福的人了!就說(shuō)暑假里媽媽要求我每天做三題難題，每天背知識(shí)點(diǎn)，這些都是很枯燥乏味，起初便總找借口，一點(diǎn)耐心一點(diǎn)堅(jiān)持也沒(méi)有，覺得自己太苦了。認(rèn)識(shí)了葵花后，我真是不應(yīng)該，學(xué)習(xí)是自己的事，媽媽要求，是她關(guān)心我，為我好，這是我的幸福呀!于是，我努力每天自覺的做，不會(huì)的地方打電話詢問(wèn)小姨，媽媽有點(diǎn)奇怪：女兒這是怎么了?我笑而不答，指指《青銅葵花》。媽媽也拿起那本書，不想很快也沉浸到故事中去了。
現(xiàn)在，每天我都在家等著爸媽、姐姐回來(lái)，想著一家人坐在一起吃著飯，看著電視，說(shuō)著笑話。這就是幸福，我感受到了。要讓媽媽每天都能笑，讓她知道我是身在福中知道福的
。
“羽青，你真了不起，你已經(jīng)知道自己是幸福的，我真為你高興!”葵花輕輕地在我耳邊說(shuō)。
青銅豎起大拇指，呀呀地說(shuō)著：“你真棒!”
“葵花姐，你也會(huì)得到更大的幸福的，你會(huì)回到青銅家的。青銅哥，葵花姐很快會(huì)回到你們身邊的，那時(shí)的你們會(huì)更加的幸福的。”我大聲地說(shuō)著。
遠(yuǎn)處，青銅和葵花手挽著手，微笑著向我招著手，緩緩地向蘆葦蕩走去……
不禁想起，羅曼·羅蘭的一句話：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視，尊敬痛苦!歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!是呀，痛苦著并幸福著，快樂(lè)著幸福著，只要心中有愛，痛苦也是快樂(lè)的。
我要大聲喊出：我是幸福的!
青銅葵花讀后感4
一條清澈的大河，由西向東一路流去。河邊，一個(gè)七歲的小女孩孤獨(dú)的看太陽(yáng)，看雨點(diǎn)，看水花……這個(gè)女孩就是葵花!三歲失去媽媽的葵花是不幸的，但她同樣也是幸福的，因?yàn)橛泻Ｒ话愕纳钋榘鼑?。爸爸愛她，哥哥愛她，奶奶愛她，還有全村的人給了她無(wú)私的愛和關(guān)懷。情如潮，愛如海!我輕輕地放下書，抬起頭詫異的思考，我詫異這樣一段故事能如此完整、自然地填在紙上。
父女深情
葵花的親生爸爸非常愛她。早上起來(lái)，爸爸用粗糙的大手，撫摸葵花那稚嫩的小手，輕輕親吻她的臉頰，生怕吵醒她;爸爸白天工作時(shí)，心里總惦記著葵花;晚上，爸爸就會(huì)和她睡在一起，讓葵花枕在他的胳膊上，給她講故事。有時(shí)爸爸太累了，先睡著了，葵花也不生氣，因?yàn)樗斫獍职郑龕郯职?但是，這樣唯一的親人，也很快離她而去。爸爸的愛永在，葵花每時(shí)每刻都能感受得到。
我的爸爸也是這樣，他總是教我一些為人處事的道理，他還處處為我操心，特別是我的學(xué)習(xí)。
兄妹深情
葵花來(lái)到青銅家，對(duì)于青銅來(lái)說(shuō)，葵花就等于多了一個(gè)親妹妹。為了葵花，他什么是都能做，什么苦都能吃。青銅家里窮，沒(méi)錢買燈葵花晚上寫作業(yè)只能去同學(xué)家，為了不讓葵花受氣，青銅采來(lái)十幾朵南瓜花，又到河邊捉螢火蟲，他專門捉捕體形優(yōu)美、亮點(diǎn)大的螢火蟲，捉到一只就放入南瓜花內(nèi)，不一會(huì)兒，十幾朵南瓜花就做好了。從這以后，葵花再也不用到同學(xué)家里寫作業(yè)了。
過(guò)年了，葵花要表演節(jié)目，有了新衣服以后，還需要一條項(xiàng)鏈。青銅知道后，不顧寒冷，采集冰凌，用小錘子敲碎，挑選出不大不小的冰塊，用蘆葦桿把一個(gè)個(gè)冰塊吹出一個(gè)個(gè)小洞，直到她的腮幫子都吹麻了，一串晶瑩透亮的冰項(xiàng)鏈終于做好了!演出那天，冰項(xiàng)鏈格外地耀眼!
這南瓜燈是世界上最美的燈，它照亮了葵花的心，也照亮了我們的心。
在葵花心里，這項(xiàng)鏈?zhǔn)菬o(wú)價(jià)之寶，是最貴重的項(xiàng)鏈。因?yàn)樗鼈兌际歉绺绲男难龀傻模砹烁绺鐚?duì)自己的一片深情!
可在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人不珍惜這種情誼。我曾在一個(gè)報(bào)道上看到：像個(gè)親生兄弟，為了爭(zhēng)奪父母的財(cái)產(chǎn)，互相殘殺!這一種行為怎能比得上青銅和葵花之間的兄妹深情呢?
祖孫深情
青銅的奶奶是個(gè)勤勞、智慧、有愛心的老人。她為了讓葵花上學(xué)，賣掉了自己最心愛的首飾，又到外地采摘棉花，最后因過(guò)度的勞累而病倒了?？榱私o奶奶治病，孤身一人到江南采銀杏。最后，奶奶因病去世了，她把自己的玉鐲留給了葵花。多么偉大的老人啊，自始至終都把葵花當(dāng)作自己的親孫女!多么可敬的老人啊，在她人生的最后一刻，還堅(jiān)持等到葵花從江南回來(lái)……我想，這就是愛的力量!
在《青銅葵花》這樣細(xì)膩的語(yǔ)言中，我的心也變成了溫軟春夜田間的一汪泉水。側(cè)身望著空白的墻，好像看見大片大片的葵花，在銀白色的月光下閃爍著青銅般美麗的光澤。我一次次流淚，一次次感動(dòng)，那海一般的深情，涓涓如潮般涌進(jìn)我的心田……
青銅葵花讀后感5
曹文軒的作品辨識(shí)度很高，基本上讀幾頁(yè)就能感到濃濃的“曹氏風(fēng)格”——文字唯美、細(xì)膩，主人公的動(dòng)作被放慢、風(fēng)景被分切成及其微小的部分，由作者不緊不慢地娓娓道來(lái)。
舉幾個(gè)例子：
“有人看到，葵花常常在與一朵金黃的野菊花說(shuō)話，在與一只落在樹上地烏鴉說(shuō)話，在與葉子上幾只美麗的瓢蟲說(shuō)話……”《青銅葵花》P6
“她望著它，看它的流動(dòng)，看它的波紋與浪花，看它將幾只野鴨或是幾片樹葉帶走，看大小不一的船在它的胸膛上駛過(guò)，看中午的陽(yáng)光將它染成金色，看傍晚的夕陽(yáng)將它染成胭脂色，看無(wú)窮多的雨點(diǎn)落在它上面，濺起點(diǎn)點(diǎn)銀色的水花，看魚從它的綠波中躍起，在藍(lán)色的天空，畫出一道優(yōu)美的弧，然后跌落下去……”《青銅葵花》P8
“每到秋后，那楓樹一樹一樹地紅起來(lái)，紅得很耐看。但這個(gè)村子里，卻有許多禿子。他們一個(gè)一個(gè)地光著頭，從那么好看的楓樹下走，就吸引了油麻地小學(xué)的老師們停住了腳步，在一旁靜靜地看。那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集、偶爾有些空隙，那邊有人走過(guò)時(shí)，就會(huì)一閃一閃地亮，像沙里的瓷片?！薄恫莘孔印稰1
這樣的例子在書中比比皆是。剛開始學(xué)習(xí)寫作的女孩子們特別喜歡，按照老師的要求將波浪線劃在好詞好句上，把書劃得密密麻麻。
隨著情節(jié)的緩緩?fù)苿?dòng)，《青銅葵花》里的小女孩葵花，她的下放至干校勞動(dòng)的雕塑家父親不幸去世，她被當(dāng)?shù)匾患肄r(nóng)村家庭領(lǐng)養(yǎng)，和啞巴哥哥、養(yǎng)父母以及奶奶一起生活。他們歷經(jīng)了各種磨難，他們相親相愛，共同對(duì)抗生活的各種難;卻又因?yàn)槌抢锏囊患埳霞?jí)命令，葵花被迫離開她的第二個(gè)家，寄養(yǎng)在城里，以享受更好的教育環(huán)境。這個(gè)淳樸的家庭里的所有成員由著命運(yùn)起伏。
讀書的小孩被感動(dòng)得稀里嘩啦，大人也看得淚眼婆娑。
書看完合上，自然是會(huì)沉浸在書里營(yíng)造的氣氛的。這是一個(gè)唯美的故事，是一個(gè)小人物在艱難大環(huán)境下不抱怨并心平氣和地努力的故事?？勺屑?xì)琢磨，文章中的苦難朦朧而不具體，提到了卻又不明確，這些苦難包括當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境——知識(shí)分子下放至農(nóng)場(chǎng)——干校改造，自然災(zāi)害——蝗災(zāi)，讀后感.饑荒以及行政干預(yù)下的家庭分離。在《草房子》里還包括政府沒(méi)收土地和強(qiáng)拆。這些真實(shí)的背景在文章中被隱晦地提及，不被追問(wèn)。故事中的主人公兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，默默承擔(dān)著命運(yùn)給予的一切;故事的作者和讀者也忘記了追問(wèn)，和主人公一起不計(jì)較人為的錯(cuò)誤，感動(dòng)于主人公的善良勤勞隱忍。真相是個(gè)硬核，被裹在美麗而又朦朧的輕紗之內(nèi)隔了一層。
曹在國(guó)際上獲獎(jiǎng)?lì)H多。我想譯者也許為此貢獻(xiàn)了一份力量。因?yàn)橹袊?guó)的文章翻譯成外國(guó)語(yǔ)言，由于很多相關(guān)背景知識(shí)外國(guó)讀者并不知曉，譯者可能需要在翻譯時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的解釋工作。而這些解釋性的翻譯必然給文章增添了一分歷史的厚重感，多了一些正視現(xiàn)實(shí)的意味。
在他的第六屆德國(guó)柏林國(guó)際文學(xué)節(jié)上的發(fā)言中，曹說(shuō)：“我之所以不肯將骯臟之意向、骯臟之辭藻、骯臟之境界帶進(jìn)我的作品，可能與水在冥冥之中對(duì)我的影響有關(guān)。我的作品有一種“潔癖”。……時(shí)間一久，被我生氣的人或事，就會(huì)慢慢地模糊起來(lái)，一切都會(huì)慢慢地變得光溜溜起來(lái)。一個(gè)人沒(méi)有仇恨，不能記仇，這對(duì)于創(chuàng)作是十分有害的，它影響到了他對(duì)人性的認(rèn)識(shí)深度與作品的深度?！?/p>
曹先生明白他自己的作品有一種“潔癖”，這種潔癖，既是他的作品的特色和吸引讀者之處，同時(shí)也是他的作品的局限。
然而，他也在發(fā)言稿中表明了自己的態(tài)度：“我一直不滿意我的悲憫情懷的重量。但，一個(gè)人做人做事都必須要限定自己。不能為了取消自己的短處而同時(shí)也犧牲了自己的長(zhǎng)處。換一種角度來(lái)看，‘短處’之說(shuō)也未必準(zhǔn)確?！?/p>
這可能是曹先生寫作的一種選擇，也是他對(duì)人生態(tài)度的一種選擇。
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