部編版八年級語文課本下冊所有古詩詞（附練習題））
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古詩詞是我們國家文化的高峰，其中擁有著各種不同的精神世界，小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
部編版八年級下冊古詩詞整理
關(guān)雎 《詩經(jīng)》
關(guān)關(guān)雎鳩(jū jiū)，在河之洲。
窈窕(yǎo tiǎo)淑女，君子好逑(hǎo qiú)。
參差荇(xìng)菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐(wù mèi)思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼(mào)之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
蒹葭(jiān jiā))《詩經(jīng)》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯(sù)洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞(xī)。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋(jī)。溯游從之，宛在水中坻(chí)。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘(sì)。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚(zhǐ)。
式微《詩經(jīng)》
式微，式微!胡不歸?微君之故，胡為乎中露!
式微，式微!胡不歸?微君之躬，胡為乎泥中!
子衿《詩經(jīng)》
青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧(nìng)不嗣(yí)音?
青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來?
挑(táo)兮達(tà)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。
送杜少府之任蜀州 (唐)王勃
城闕輔三秦， 風煙望五津。與君離別意， 同是宦游人。
海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。無為在歧路， 兒女共沾巾。
望洞庭湖贈張丞相 (唐) 孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫(jí)，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
題破山寺后禪院(唐 )常建
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟(lài)此都寂，但余鐘磬(qìng)音。
送友人 (唐) 李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
卜算子·黃州定慧院寓居作 (宋) 蘇軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省(xǐng)。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
卜算子·詠梅(宋 ) 陸游
驛(yì)外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著(zhuó)風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾(niǎn)作塵，只有香如故。
部編版八年級下冊語文古詩賞析題目
一、 閱讀《詩經(jīng)· 蒹葭》，完成(1)—(3)題
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
(1)這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩經(jīng)》中常見的什么手法?有何作用?
(2)為了見到意中人，主人公有何行動?由此你看出他的什么性格特征?
(3)意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營造了什么樣的意境?請簡要分析。
二、關(guān)雎《詩經(jīng)》
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
1. 統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是
2.本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是 。
3.《關(guān)雌》所要表達的主題是什么?
4、《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，《關(guān)雎》這首詩主要運用了什么手法?運用這種手法起到了什么作用?
5、《關(guān)雎》大量運用了重章疊句的表達方式，充分表達了詩人細膩的思想感情，請從詩中找出一處，反復(fù)朗讀，并體會其作用。
6、本詩圍繞一個求字，寫一個 。
7、詩中思念情人使人歷歷在目的一個細節(jié)是 ，通過反復(fù)寫男子對愛情的執(zhí)著追求且細心呵護的短語是： 。
8.詩中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用?
9.詩中描寫感情波瀾的詩句是
10.談?wù)勀銓η偕阎挠炎值睦斫狻?/p>
11.品讀《詩經(jīng)關(guān)雎》的詩句，參照相關(guān)鏈接，簡析《關(guān)雎》的意境美。
12.這首詩表現(xiàn)了我國古代勞動人民怎樣的思想感情?(2分)
13.詩中有許多句式相同相似的重章疊句，這種表達方式有什么作用?(2分)
14.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。這四句運用了什么表現(xiàn)手法?請簡要賞析。
閱讀練習三：
(1)這首詩主要運用了什么藝術(shù)手法?請舉例分析其表達效果。(3分)
(2)孔子說：《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷。結(jié)合本詩談?wù)勀銓@句話的理解。(3分)
三、送杜少府之任蜀川
【唐】王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
(一)古詩詞欣賞，完成22，23題。(5分)
1.下列對《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項是(2分) ( )
A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。
B.首聯(lián)第一句點出送別的地點，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。
C.頷聯(lián)寫離情別意，重在點出相同之處，即同為宦游人。
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人嫌棄杜少府在臨別時像小兒女一般哭哭啼啼。
2.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，這兩句詩好在哪里?請作賞析。(3分)
3、對王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩品析有誤的一項是( )
A.這是一首別開生面的送別詩。詩人抒寫惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別而悲傷。
B.這首詩充分表達了詩人的豁達情懷，也包含詩人黯然銷魂的感傷情調(diào)。
C.首聯(lián)中的“望”字是詩人的想象，意思是從蜀州可在風煙彌漫中望到五津。
D.頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在.語言形象而凝練，飽含深情而富有哲理。
四、望洞庭湖贈張丞相
孟浩然
八月湖水平， 涵虛混太清。
氣蒸云夢澤， 波撼岳陽城。
欲濟無舟楫， 端居恥圣明。
坐觀垂釣者， 徒有羨魚情。
1、對詩句解說不當?shù)囊豁検? )
A 涵虛句中太清指天，混字寫出水天相接的景象。
B 欲濟句中的濟即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。
C 端居句中端居即閑居，圣明指當時的太平盛世。
D 最后兩句中借用了臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)的古語。
2、對此詩分析不當?shù)囊豁検? )
A 前四句寫景，扣望洞庭湖之題，后四句抒情，表贈張丞相之意。
B 二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以氣蒸顯浩闊，下句以波撼顯氣勢。
C 三、四聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。
D 這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。
3、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面?
4、品味蒸與撼。
5.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城描寫了洞庭湖 和 的特點。(2分)
6.全詩抒寫了作者怎樣的思想感情?(2分)
7.詩的尾聯(lián)坐觀垂釣者，徒有羨魚情，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自己，言外之意是 。(2分)
8.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請作簡要賞析。(3分)
閱讀練習二：
7、詩中太清的意思是 。(2分)
8、下列理解正確的一項是(2分) ( )
A、八月湖水平寫出了洞庭湖的水面平靜。
B、波撼岳陽城描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象。
C、后兩聯(lián)表達了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。
D、全詩委婉表達了作者希望一展才華的政治抱負。
9、這首詩主要的藝術(shù)特色是什么?請具體分析。(3分)
10、請賞析氣蒸云夢澤，波撼岳陽城一聯(lián)的妙處。(3分)
11、這首詩和杜甫的《登岳陽樓》都是以登覽為題材的抒情詩，所抒之情有什么不同?(2分)
閱讀練習三：
1、這首詩的體裁是__ ____(1分)，詩歌中借用典故，巧妙設(shè)喻，揭示全詩主旨的詩句是：坐觀 _(2分)
2、全詩最后借用的典故在現(xiàn)代漢語中成了一成語，它是__ ___，現(xiàn)在的意思是：_ 。(2分)
3、請簡要談?wù)勀銓︻h聯(lián)的理解。(2分)
4、這首詩的寫景運用了哪種修辭手法?聯(lián)系全詩看，作者在欲濟無舟楫一句中想要表達的意思是什么?(3分)
閱讀練習四：
1、 說說涵虛混太清中混字的表達效果。
2、 用自己的語言描繪一下氣蒸云夢澤，波撼岳陽城所展示的圖景。
3、 從詩的最后兩聯(lián)中，我們可以窺定詩人怎樣的心曲?
4、 詩的最后兩句采用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?
閱讀練習五
?、畔铝性娋渲忻鑼懚赐ズ跋蟮氖?2分)( )
A.大河上下，頓失滔滔
B.相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢生日向西
C.吳楚東南坼，乾坤日夜浮
D.天門中斷楚江開，碧水東流至此回
?、普堄米约旱脑捗枋鰟澗€句子所展現(xiàn)的畫面。(2分)
?、墙Y(jié)合詩歌的尾聯(lián)(最后兩句)分析作者的思想感情。(2分)
五、題破山寺后禪院
唐•常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。
萬籟此俱寂，但余鐘磬音。
一.理解選擇：
1. 下列是對本詩的分析，最恰當?shù)囊豁検牵? )
A.這是一首寫景抒懷的五言律詩，表達了作者親近自然，追求寧靜的思想情懷。
B.這是一首敘事、寫景、抒懷的五言律詩，表達了作者熱愛自然，追求清幽勝境的心情。
C.這是一首寫景的五言律詩，表現(xiàn)了作者置身寂靜、清幽、空靈的勝景中，心靈受到感染與陶冶的一種心境。
D.這是一首敘事與寫景相結(jié)合的五言律詩，表達了作者的一種人生感悟。
2.對下列詩歌理解不正確的一項是( )
A.本詩大約作于詩人做縣尉時。詩歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩人對仕途生活的向往。
B.詩題“題破山寺后禪院”，可知“后禪院”才是詩的重心所在，所以只在起首兩句后提過破山寺后，立刻轉(zhuǎn)入對后禪院的描述。
C.“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句。“曲徑通幽處”引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于寫實的意義?！扒薄ⅰ坝摹?、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。
D.“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句更多抒寫詩人的主觀感受。一個“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個“空”字表現(xiàn)了作者此時此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。
3.下面對詩句的理解有誤的一項是( )
A.起首兩句寫詩人在清晨入破山寺興福寺時，旭日初升，光照樹林。
B.三、四兩句描繪了禪院美妙的環(huán)境，“曲”“幽”“深”等字眼很有表現(xiàn)力。
C.五、六兩句書寫詩人主觀感受，一個“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅，“潭影空人心”，表現(xiàn)詩人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受。
D.這首詩題為“題破山寺后禪院”，可見“破山寺”是全詩重點所在，所以在第一、二句景致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對“破山寺”的描述。
4.對“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句點評不當?shù)囊豁検牵? )
A.這兩句是本詩最大的亮點，是全詩的最高境界，有此兩句境界全出。
B.山光水色，曲徑花木使鳥兒怡然自得，使人們心中的雜念消除凈盡，靈魂得到凈化與升華。
C.互文互義、相得益彰。
D.“悅鳥性”與“空人心”形成對比，鳥性之悅為人心之空作了鋪墊。
5.對詩歌理解有誤的一項( )(2分)
A.這首詩借題詠佛寺禪院，抒發(fā)了作者仕途失意后的憤懣抑郁之情。
B.首聯(lián)點明出游的時間和地點。詩人在“清晨”和“初日”之時“入古寺”，可見他對這塊佛教圣地的向往之切。
C.“曲徑通幽處，禪房花木深”抓住寺中獨特的景物，形象地描繪了山寺清寂的景色。
D.“山光悅鳥性，潭影空人心”描寫了詩人在后禪院的所見所感，借寫鳥兒歡悅的情形和空靈的潭影表達了詩人內(nèi)心的幽意和淡泊情懷。
二.名句賞析：
1. 賞析“山光悅鳥性，潭影空人心”。
2. 賞析“曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心?！?/p>
3. 賞析“萬籟此俱寂，但余鐘磬音?！?/p>
三.理解作答：
1.這首山水詩描寫了怎樣的景象，抒發(fā)了作者怎樣的情懷?
2.“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”是否前后矛盾。為什么?
3.詩歌尾聯(lián)后來演變?yōu)槟膫€?頷聯(lián)簡化為哪個成語，這成語隱含了什么哲理?
4.有版本“曲”作“竹”，你認為是“曲徑”還是“竹徑”好，為什么?
5.頸聯(lián)中“空”字寫得極好，為什么?
六、送友人
李 白
青山橫北郭， 白水繞東城。
此地一為別， 孤蓬萬里征。
浮云游子意， 落日故人情。
揮手自茲去， 蕭蕭班馬鳴。
(1)從內(nèi)容上來看，這是一首 詩。(1分)
(2)自選角度，對這首詩進行賞析。(2分)
23.請將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。
24. 請簡要分析尾聯(lián)中細節(jié)描寫的作用。
七、卜算子詠梅
陸游
驛外斷橋邊,寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁,更著風和雨。
無意苦爭春,一任群芳妒。
零落成泥碾作塵,只有香如故。
【試題】
1、《卜算子詠梅》一詞分上下兩闋，從內(nèi)容上看，上闋寫梅花 的處境，下闋寫梅花 的品質(zhì)。
2、這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，如同周敦頤的《愛蓮說》一樣，那么，作者的言外之意是什么呢?請回答。
2、閱讀練習二：
1、《卜算子.詠梅》中卜算子是 ，詠梅是 。
2、這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇?用簡潔的語言概括出來。
3.詞人托物言志，借助梅花含蓄的表達了自己怎樣的品質(zhì)?
4、這首《卜算子》以詠梅為題，這正和周敦頤在予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中所表明的一樣，作者也是 。
5、這首詞分為上下兩闕，從內(nèi)容上看，上闋寫 ，下闋寫 。
6、這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢?請回答。
7、分析一下這首詩的形象特點。
8、這首詩托物言志所言的志是什么?
閱讀練習三
?、旁~的上闋通過描寫梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍?
⑵這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么?
賣炭翁
1.“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達作用?
2.“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”這兩句詩運用了動作描寫，有什么作用?
3、賞析“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！?/p>
4、賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”
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