蘇教版化學必修二提綱
高中的化學比初中的化學要難很多，有些同學初中化學很好，但等到了高中，化學成績直線下降，下面小編給大家分享一些蘇教版化學必修二提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
蘇教版化學必修二提綱
(一)物質(zhì)的變化和性質(zhì)
1.物質(zhì)的變化：
物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化?；瘜W變化：生成了其他物質(zhì)的變化。
化學變化和物理變化常常同時發(fā)生。物質(zhì)發(fā)生化學變化時一定伴隨物理變化;而發(fā)生物理變化，不一定同時發(fā)生化學變化。物質(zhì)的三態(tài)變化(固、液、氣)是物理變化。物質(zhì)發(fā)生物理變化時，只是分子間的間隔發(fā)生變化，而分子本身沒有發(fā)生變化;發(fā)生化學變化時，分子被破壞，分子本身發(fā)生變化。化學變化的特征：生成了其他物質(zhì)的變化。
2.物質(zhì)的性質(zhì)(描述性質(zhì)的語句中常有“能……”“可以……”等字)
物理性質(zhì):顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性。
化學性質(zhì):通過化學變化表現(xiàn)出的性質(zhì)。如還原性、氧化性、酸性、堿性、可燃性、熱穩(wěn)定性。
元素的化學性質(zhì)跟原子的最外層電子數(shù)關(guān)系最密切。原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)。
(二)物質(zhì)的分類
3.混合物：是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成(或由不同種物質(zhì)組成)例如，空氣，溶液(鹽酸、澄清的石灰水、碘酒、礦泉水)礦物(煤、石油、天然氣、鐵礦石、石灰石)，合金(生鐵、鋼)
注意：氧氣和臭氧混合而成的物質(zhì)是混合物，紅磷和白磷混合也是混合物。
純凈物、混合物與組成元素的種類無關(guān)。即一種元素組成的物質(zhì)可能是純凈物也可能是混合物，多種元素組成的物質(zhì)可能是純凈或混合物。
4.純凈物：由一種物質(zhì)組成的。例如：水、水銀、藍礬(CuSO4?5H2O)都是純凈物，冰與水混合是純凈物。名稱中有“某化某”“某酸某”的都是純凈物，是化合物。
5.單質(zhì)：由同種(或一種)元素組成的純凈物。例如:鐵氧氣(液氧)、氫氣、水銀。
6.化合物：由不同種(兩種或兩種以上)元素組成的純凈物。名稱中有“某化某”“某酸某”的是化合物。
7.有機物(有機化合物)：含碳元素外的化合物(除CO、CO2和含碳酸根化合物外)，無機物(無機化合物)：不含碳元素的化合物以及CO、CO2和含碳酸根的化合物
8.氧化物：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物。
a.酸性氧化物：跟堿反應生成鹽和水的氧化物CO2，SO2，SO3
大部分非金屬氧化物都是酸性氧化物，跟水反應生成同價的含氧酸。
CO2+H2O=H2CO3SO2+H2O=H2SO3SO3+H2O=H2SO4
b.堿性氧化物：跟酸反應生成鹽和水的氧化物。CaONa2OMgOFe2O3CuO
大部分金屬氧化物都是堿性氧化物，BaOK2OCaONa2O溶于水立即跟水反應生成相應的堿，其他堿性氧化物不溶于水，跟水不反應。
CaO+H2O=Ca(OH)2BaO+H2O=Ca(OH)2Na2O+H2O=2NaOHK2O+H2O=2KOH
c.注意：CO和H2O既不是酸性氧化物也不是堿性氧化物，是不成鹽氧化物。
9.酸：電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物。酸溶液的PH小于7
酸的名稱中最后一個字是“酸”，通?；瘜W式的第一種元素是“H”，酸由氫和酸根離子組成
紫色石蕊試液遇酸變紅色，無色酚酞試液遇酸不變色，根據(jù)酸的組成，通常有以下兩種分類方法：酸的電離方程式：酸=nH++酸根離子n-
a.根據(jù)酸分子電離所能生成的氫離子的個數(shù)分為：一元酸(HCl、HNO3)、二元酸(H2SO4、H2S、H2CO3)和三元酸(H3PO4)
b.根據(jù)酸分子里有無氧原子分為：含氧酸(H2SO4,HNO3,H2CO3，H3PO4名稱為：某酸，無氧酸(HCl,H2S名稱為：氫某酸)
鑒定酸(鑒定H+)的方法有：①加紫色石蕊試液變紅色的是酸溶液;②加活潑金屬Mg、Fe、Zn等有氫氣放出
10、堿：電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物。堿通常由金屬離子和氫氧根離子構(gòu)成。溶堿有五種：鉀鈣鈉鋇氨(KOH,Ca(OH)2,NaOHBa(OH)2，NH4OH氨水)它們的溶液無色。
有顏色的堿(不溶于水)：紅褐色的氫氧化鐵(Fe(OH)3↓)、藍色的氫氧化銅(Cu(OH)2↓)
其他固體堿是白色。堿的名稱通常有“氫氧化某”，化學式的最后面是“OH”
可溶性堿的溶液PH大于7，紫色石蕊試液遇溶堿變藍色，無色酚酞試液遇溶堿變紅色
鑒定可溶性堿溶液(鑒定OH-)方法一：加紫色石蕊試液變藍色，加無色酚酞試液變紅色是堿.方法二：加鐵鹽溶液有紅褐色沉淀生成;加銅鹽溶液有藍色沉淀的是堿。
(三)氫氣的性質(zhì)和用途
11.氫氣的性質(zhì)
(1)物理性質(zhì)：密度最小的氣體，難溶于水
(2)化學性質(zhì)：
①可燃性：氫氣在空氣中燃燒2H2+O2點燃2H2O
現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量
不純的氫氣點燃會爆炸，所以點燃氫氣前一定要先檢驗氫氣的純度。
②還原性：氫氣還原氧化銅H2+CuO加熱Cu+H2O
現(xiàn)象：黑色氧化銅逐漸光亮的紅色的銅，管壁有水珠產(chǎn)生
氫氣還原氧化銅實驗注意事項：“酒精燈遲到早退”，即開始時要先通入氫氣后加熱(目的是排凈管內(nèi)空氣，防止氫氣與管內(nèi)空氣混合受熱發(fā)生爆炸);實驗結(jié)束時要先停止加熱，繼續(xù)通入氫氣至試管冷卻(防止生成的銅受熱被氧化成CuO)
(3)氫氣的用途：充氣球，冶煉金屬，高能燃料，化工原料
12.生成氫氣的反應(實驗室制取H2最常用的試劑是：鋅粒和稀硫酸，也可用②③⑤⑥⑦)
①鋅粒和稀硫酸反應Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
②鐵和稀硫酸反應Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
③鎂和稀硫酸反應Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
④鋁和稀硫酸反應2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑
⑤鋅粒和鹽酸反應Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
⑥鐵和鹽酸反應Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
⑦鎂和鹽酸反應Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
⑧鋁和鹽酸反應2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
(四)鐵的性質(zhì)
13.鐵的物理性質(zhì)：有銀白色金屬光澤的固體，有良好的延性和展性，質(zhì)軟，是導體
鐵的化學性質(zhì)：
(1)鐵跟氧氣反應
鐵在潮濕空氣里(既有H2O又有O2時)易生銹，鐵銹是混合物，主要成分是氧化鐵Fe2O3
防銹方法：在鐵表面涂一層保護膜(如涂漆或油);鍍鋅等金屬或烤藍
鐵在氧氣里燃燒生成四氧化三鐵,劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量
(2)鐵可跟酸和排在鐵后的金屬的鹽溶液發(fā)生置換反應(反應后溶液呈淺綠色)
①鐵跟硫酸銅溶液反應(現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū))化學方程式：
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
現(xiàn)象：鐵絲表面覆蓋一層紅色的銅,反應后溶液呈淺綠色
②鐵跟硫酸反應Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
鐵跟鹽酸反應Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
現(xiàn)象:有氣泡生成,反應后溶液呈淺綠色(鐵有兩種離子：鐵離子Fe3+亞鐵離子Fe2+)
鐵元素有三種氧化物：氧化鐵Fe2O3氧化亞鐵FeO四氧化三鐵Fe3O4。
其中：氧化鐵Fe2O3中鐵為正三價，氧化亞鐵FeO中鐵為正二價，而四氧化三鐵Fe3O4是氧化鐵Fe2O3和氧化亞鐵FeO的混合物(Fe2O3.FeO)
14.生鐵和鋼：都是鐵的合金，區(qū)別是含碳量不同，生鐵的含碳量高，鋼含碳量低。
合金：金屬與金屬(或非金屬)熔合而成，具有金屬性質(zhì)的混合物。(純凈物不是合金)
(五)單質(zhì)碳的性質(zhì)
15.金剛石和石墨是由碳元素組成的兩種不同的單質(zhì)，它們物理性質(zhì)不同、化學性質(zhì)相同。它們的物理性質(zhì)差別大的原因碳原子的排列不同
16.碳的化學性質(zhì)跟氫氣的性質(zhì)相似(常溫下碳的性質(zhì)不活潑)
①可燃性：木炭在氧氣中燃燒C+O2點燃CO2現(xiàn)象：發(fā)出白光，放出熱量
碳燃燒不充分(或氧氣不充足)2C+O2點燃2CO
②還原性：木炭高溫下還原氧化銅C+2CuO高溫2Cu+CO2↑
現(xiàn)象：黑色物質(zhì)受熱后變?yōu)榱良t色固體，同時放出能使石灰水變渾濁的氣體
試驗注意事項:①試管口略向下傾斜(防止因加熱時生成的水蒸氣至管口冷凝成水滴而倒流,使試管破裂);②實驗結(jié)束時，應先把導管從石灰水里移開，然后再熄滅酒精燈(防止石灰水倒吸入試管，導致熱的試管破裂。)
木炭高溫下還原氧化鐵3C+2Fe2O3高溫4Fe+3CO2↑(氫氣跟CO2不反應)
高溫條件下碳還原二氧化碳生成一氧化碳C+CO2高溫2CO
一氧化碳在空氣中燃燒生成二氧化碳2CO+O2點燃2CO2
碳、一氧化碳、二氧化碳三種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關(guān)系：CCO2CO
(六)物質(zhì)的顏色
大部分固體白色，大部分氣體、液體、溶液無色
黑色固體：木炭、氧化銅、四氧化三鐵、二氧化錳、鐵粉
藍色固體：硫酸銅晶體、氯化銅、硝酸銅，它們的溶液也是藍色
黃色固體：氯化鐵、硫酸鐵、硝酸鐵，它們的溶液也是黃色
藍色沉淀：氫氧化銅Cu(OH)2不溶于水可溶于酸
紅褐色沉淀：氫氧化鐵Fe(OH)3不溶于水可溶于酸
硫磺是淺黃色固體液氧、固態(tài)氧是淡藍色
紅色固體：銅、氧化鐵、紅磷高錳酸鉀：紫黑色固體
淺綠色：氯化亞鐵、硫酸亞鐵、硝酸亞鐵和它們的溶液
綠色：堿式碳酸銅(俗名：銅綠)
(七)化學實驗
1.制取氣體選用裝置考慮：反應物的狀態(tài)、反應條件(是否要加熱)
反應物狀態(tài)和反應條件相同的，可用相同的裝置。下列各組實驗裝置相同：
①加熱固體的反應：實驗室制取氧氣、氨氣、甲烷，加熱堿式碳酸銅、木炭還原氧化銅
②塊狀固體和液體反應：實驗室制取氫氣、二氧化碳、硫化氫
收集氣體的方法：
排水法：收集不溶或不易溶于水的氣體，如O2H2CH4CO等。排水法收集的氣體較純
向上排氣法：收集比空氣密度大的(相對分子質(zhì)量大于29)氣體，如CO2，O2，HCl
向下排氣法：收集比空氣密度小的(相對分子質(zhì)量小于29)氣體，如H2，CH4，NH3
2.實驗室制取氧氣注意事項：
①試管口略向下傾斜(防止因加熱時藥品所含濕氣變?yōu)樗魵?，至管口冷凝成水滴而倒流，使試管破?;②用排水法收集氧氣，導管口開始有氣泡放出時不宜立即收集，當氣泡連續(xù)地較均勻地放出后再收集(因為開始放出的氣泡不純，含有空氣)③排水法收集氧氣結(jié)束時，應先撤去導管，后停止加熱(防止水倒吸入試管，導致熱的試管破裂。)
3.加熱銅綠、木炭還原氧化銅的實驗注意事項：
①試管口略向下傾斜(防止因加熱時生成的水蒸氣至管口冷凝成水滴而倒流，使試管破裂);②實驗結(jié)束時，應先把導管從石灰水里移開，然后再停止加熱(防止石灰水倒吸入試管，導致熱的試管破裂。)
4.向上排氣法收集氧氣驗滿方法：用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃
5.鑒別氧氣的方法：用帶火星的木條氣體里，木條復燃，證明氣體是氧氣。
6.檢驗二氧化碳的試劑：澄清的石灰水;實驗現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。
7.氫氣還原氧化銅實驗注意事項：“酒精燈遲到早退”，即開始時要先通入氫氣后加熱(目的是排凈管內(nèi)空氣，防止氫氣與管內(nèi)空氣混合受熱發(fā)生爆炸);
實驗結(jié)束時要先停止加熱，繼續(xù)通入氫氣至試管冷卻(防止生成的銅受熱被氧化成CuO)
8.做可燃性氣體的實驗時，要特別注意安全，點燃可燃性氣體(氫氣、甲烷和CO等)前，都一定要先檢驗氣體的純度。這些氣體與空氣混合點燃都可能發(fā)生爆炸。
9.可燃性氣體的驗純方法：用排水法收集一小試管的氣體，用大拇指摁住管口移近火焰，若聽到尖銳的爆鳴聲，則氣體不純;聽到輕微的“噗”的一聲，則氣體已純。用向下排氣法收集氫氣，經(jīng)檢驗不純時，要用拇指堵住管口，熄滅管內(nèi)火焰再驗純，防止引爆反應瓶內(nèi)氣體。
10.干燥劑：除去含水物質(zhì)中的水份(特別是除去氣體里的水蒸氣)的物質(zhì)。
常用的干燥劑有：呈酸性濃硫酸;呈堿性的氫氧化鈉固體、生石灰(氧化鈣)、堿石灰。注意：干燥劑不能跟待干燥的物質(zhì)反應。
氫氧化鈉、生石灰和堿石灰都不能干燥二氧化碳、二氧化硫、氯化氫等酸性氣體。
濃硫酸不能干燥堿性的氨氣(NH3)，能干燥其他氣體。
氫氣的干燥和除雜質(zhì)：實驗室制得的氫氣里常含有水蒸氣和酸霧，可選用堿石灰、氫氧化鈉，把水和酸霧同時除去。見圖中常用的干燥和除雜質(zhì)裝置：除水的裝置接在其他除雜質(zhì)的裝置之后;證明有水的裝置則要在證明有其他物質(zhì)的前面。氣體進出要求：長管進短管出，大頭進小頭出。
(八)化學實驗基本操作
1.實驗時要嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，應按最少量取用：液體取(1～2)毫升，固體只需蓋滿試管底部。實驗剩余的藥品不能放回原瓶，要放入指定的容器內(nèi)。
2.固體藥品用藥匙取用，塊狀藥品可用鑷子夾取，塊狀藥品或密度大的金屬不能豎直放入容器。
高一化學的學習技巧
1.當然每一個科目的學習首先都是要制定一個學習計劃，我們做什么事情都要有所計劃，按照計劃去做事就會更加清楚怎么樣去安排好自己的學習了。在學習計劃中要明確寫出自己對化學學習目標的確定，以及提出這個學期學習目標，要達到怎么樣的效果等等計劃內(nèi)容。
2.要做好每一堂課的化學預習工作，預習是對明天要上課的內(nèi)容的提前了解，這樣在上課的時候就會有所頭緒的進行聽課了，在上課前進行預習比沒有預習的同學的學習效率是更加有效率的。
3.在聽課方面，學生平時要認真聽課，做好筆記，上課遇到不懂的問題，要學會做好筆記。上課的質(zhì)量是會直接影響到學習的質(zhì)量的。所以學生在上課的時候要做好想聽做記的四個方面的內(nèi)容。
4.更重要的是在上完每一節(jié)課的時候都是要將過去的之后溫習好，所謂溫故而知新，知識如果不去多看是很容易忘記的，所以復習對于學好化學知識是很重要的。
5.此外，學習化學自然少不了要進行化學實驗的操作。做實驗是將書本上的理論知識運用到實踐上的過程，因此，平時要注重實驗的操作，并且做實驗時候要學會分析思考問題。
6.高一學生平時要認真對待每一次的化學作業(yè)，作業(yè)是對知識的鞏固以及進一步理解的過程，通過題目的訓練，學生可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時改正，幫助自己提高化學的知識的掌握。
學好高中化學的技巧是什么
1.注重課前預習
既然高中化學學科內(nèi)容較難那么課前預習所學新知識就很有必要，這是學習化學的初級階段，是保證聽課質(zhì)量的前提。作為一名高中生，要想學好高中化學就要養(yǎng)成課前預習的學習習慣，在預習的過程中要將老師下節(jié)課所講的內(nèi)容熟悉一遍，明確所學知識的主要任務。
在預習過程中將自己不懂的知識點以及疑問用筆做記號，這樣就可以在上課過程中重點聽講自己所不會的問題，同時要與上節(jié)課所學的內(nèi)容進行結(jié)合，找出它們之間的聯(lián)系，通過以舊帶新，溫故知新的方式進行預習，更有利于對新知識的學習。
2.加強知識點的記憶
化學是一門很緊密邏輯性很強的一門學科，同時化學由于我們的日常生活息
息相關(guān)，我們生活中使用的很多東西都有化學的功勞。因此學生在學習化學過程中要聯(lián)系生活實際，對化學的知識點進行記憶和理解，化學知識比較瑣碎，每種物質(zhì)的都具有自己獨特的化學性質(zhì)以及物理性質(zhì)，每種物質(zhì)之間的反應又有不同的化學反應現(xiàn)象。
掌握這些知識對化學的學習有很大幫助，很多的化學推斷題都是需要學生根據(jù)題干對物質(zhì)的描述或者物質(zhì)之間反應的現(xiàn)象來確定是那種物質(zhì)，從而將題解答，可見記憶對于化學的學習室很重要的，比如：Cl2、NO2、Na等物質(zhì)的物理性質(zhì)以及化學性質(zhì)都要記憶。
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