高考最后一百天備考方法分享

高考復(fù)習(xí)必須屏蔽一切可能干擾自己學(xué)習(xí)的因素，堅(jiān)決鍛煉好自己的意志力。下面給大家分享一些關(guān)于高考最后一百天備考方法分享，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

高考最后一百天備考方法分享

區(qū)域地理

從可持續(xù)發(fā)展的角度說(shuō)明某地理事物的意義

A、——可持續(xù)發(fā)展包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三個(gè)子系統(tǒng)，所以類似問(wèn)題應(yīng)從以下幾方面闡述：

社會(huì)意義

B、經(jīng)濟(jì)意義

C、生態(tài)意義

水土流失的原因分析

A、自然因素——?dú)夂颍航邓?，集中，多暴?地形：坡度大，水流速度快，流水侵蝕作用強(qiáng);土質(zhì)：疏松，遇水易被侵蝕;植被：稀少，保持水土的能力弱

B、人為因素——亂砍濫伐、毀林開(kāi)荒、不合理耕作、工程建設(shè)、礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)導(dǎo)致植被破壞引發(fā)水土流失

水土流失的危害

A、對(duì)當(dāng)?shù)亍翆幼儽?，土壤肥力下降，耕地生產(chǎn)能力下降甚至喪失，威脅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

B、對(duì)下游——河道泥沙淤積，河床抬高，形成地上河;水庫(kù)淤積，防洪能力下降;河口處泥沙淤積，形成河口三角洲

4、水土流失的治理

A、工程措施——打壩建庫(kù)、修筑梯田、平整土地

B、生物措施——退耕還林還草，封山育林，營(yíng)造防護(hù)林體系

C、農(nóng)業(yè)技術(shù)措施——采用噴灌滴灌技術(shù)，節(jié)約用水合理利用水資源，地膜覆蓋

D、加強(qiáng)宣傳教育，提高人們的環(huán)保意識(shí)

土地荒漠化的成因分析

A、自然因素——?dú)夂蚋珊?，降水?地表植被稀少;多砂質(zhì)土壤;多大風(fēng)天氣。

B、人為因素——過(guò)度開(kāi)墾、過(guò)度樵采、過(guò)度放牧、不合理的水資源利用

土地荒漠化的危害

A、對(duì)當(dāng)?shù)亍輬?chǎng)退化，綠洲萎縮，氣候變得更加干旱，影響人們的生產(chǎn)生活

B、對(duì)其他——為其他地區(qū)沙塵暴提供了沙源

7、土地荒漠化的治理——針對(duì)人為原因

A、退耕還林還草，禁止亂砍濫伐

B、合理放牧，控制牧區(qū)載畜量，適當(dāng)種植人工草場(chǎng)，實(shí)行異地育肥

C、合理利用水資源

D、改善牧區(qū)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，推廣太陽(yáng)能、沼氣等清潔能源，種植碳薪林

沼澤/濕地(河、湖、海灘)的成因

A、緯度/海拔高，氣溫低，蒸發(fā)弱

B、地勢(shì)低洼，排水不暢

C、多凍土分布，地表水不易下滲

D、降水多，氣候濕潤(rùn)

E、多洪澇/凌汛等災(zāi)害，積水陳沼

沼澤/濕地(河、湖、海灘)的社會(huì)、生態(tài)功能

A、社會(huì)功能——為人類提供生產(chǎn)、生活所需的資源;具有航運(yùn)、供水、養(yǎng)殖、防洪等綜合效益。

B、生態(tài)功能——涵養(yǎng)水源;凈化水質(zhì);調(diào)節(jié)局部地區(qū)氣候;為野生動(dòng)物提供棲息地;保護(hù)生物的多樣性。

沼澤/濕地(河、湖、海灘)被破壞后的后果

——社會(huì)、生態(tài)功能下降甚至喪失

沼澤/濕地(河、湖、海灘)的保護(hù)

A、退耕還林還濕B、禁止開(kāi)墾濕地

C、設(shè)立濕地自然保護(hù)區(qū)D、加強(qiáng)宣傳教育，提供人們的環(huán)保意識(shí)

12傳統(tǒng)資源型工業(yè)區(qū)、城市發(fā)展問(wèn)題的分析

(1)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢(shì)——資源豐富、市場(chǎng)廣闊、交通便利、政策支持..........

(2)發(fā)展中的問(wèn)題——由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，過(guò)分依賴資源，環(huán)境污染嚴(yán)重等內(nèi)部原因，以及新技術(shù)革命等外部原因，導(dǎo)致傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)衰敗，工廠倒閉，工人失業(yè)，經(jīng)濟(jì)萎縮，人口外遷等問(wèn)題

(3)解決問(wèn)題的措施——優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：壓縮.......，改造,,,,,,,,，淘汰........，發(fā)展........;保護(hù)和治理環(huán)境污染;調(diào)整工業(yè)布局;完善交通運(yùn)輸網(wǎng);大力發(fā)展教育和科技事業(yè)。

資源短缺類問(wèn)題的分析思路

(1)資源短缺的原因

A、資源分布少B、需求量大C、使用過(guò)程中的污染、浪費(fèi)嚴(yán)重

(2)解決措施

A、提高資源的利用率，節(jié)約使用

B、尋找資源的替代品

C、實(shí)施跨區(qū)域的資源調(diào)配

高考準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)

全國(guó)新課標(biāo)卷主科特點(diǎn)

從20____年起，廣東省普通高考使用全國(guó)卷，高考生備考攻略。省教育考試院此前發(fā)布的通知明確，除英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)部分保留現(xiàn)行廣東省自主命題方式和分值不變外，其余科目均使用全國(guó)卷，使用類型由教育部確定。

那么，剛上高三的學(xué)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)高考?記者昨日采訪市教研院和多位中學(xué)老師支招備考。值得關(guān)注的是，在語(yǔ)文作文的評(píng)分上，全國(guó)卷基礎(chǔ)等級(jí)40分，發(fā)展等級(jí)20分;而廣東卷基礎(chǔ)等級(jí)50分，發(fā)展等級(jí)10分。這意味著更要強(qiáng)調(diào)作文的亮點(diǎn)，使文章有特色、豐富、文采、創(chuàng)意。

【語(yǔ)文】

變化：名句名考64古詩(shī)文

日前，廣州市教育研究院給考生送上20____年高考學(xué)科備考指導(dǎo)意見(jiàn)。其中提到，語(yǔ)文全國(guó)課標(biāo)卷在具體考點(diǎn)、題型及分值上與廣東卷有較大差異。全國(guó)課標(biāo)卷不考語(yǔ)音辨析、文言虛詞，文言實(shí)詞、文言文信息概括為輪考點(diǎn)。論述類文本閱讀只考選擇題(3題9分)，不考非選擇題(廣東卷2個(gè)選題8分，2個(gè)非選擇題8分)。全國(guó)課標(biāo)卷文言文閱讀部分20____年增加了考古代文化常識(shí)，名名句默寫考14高中古詩(shī)文和50初中古詩(shī)文，共64。全國(guó)課標(biāo)卷的詞語(yǔ)運(yùn)用只考成語(yǔ)運(yùn)用，不考兩字詞語(yǔ)及熟語(yǔ)。

此外，語(yǔ)文全國(guó)課標(biāo)卷在現(xiàn)代文閱讀文本的選材上與廣東卷明顯不同。全國(guó)課標(biāo)卷歷年堅(jiān)持文學(xué)類文本只考小說(shuō)，實(shí)用類文本只考傳記;廣東卷20____年考散文和科普文，20____年考散文和新聞訪談，有時(shí)也考小說(shuō)和傳記。

支招：作文要寫出亮點(diǎn)和深度

全國(guó)課標(biāo)卷的作文，在材料的選取、材料的導(dǎo)向及評(píng)分上均與廣東有較大差異。對(duì)此，華師附中中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、正高級(jí)教師鄒壽元表示，全國(guó)卷作文跟這幾年的廣東卷一樣都是材料作文。不過(guò)在評(píng)分上不同，全國(guó)卷基礎(chǔ)等級(jí)40分，發(fā)展等級(jí)20分;廣東卷基礎(chǔ)等級(jí)50分，發(fā)展等級(jí)10分?！斑@意味著更要強(qiáng)調(diào)作文的亮點(diǎn)，使文章有特色、豐富、文采、創(chuàng)意?！?/p>

怎么把文章寫得有深度，材料更豐富?鄒壽元建議，學(xué)生要多關(guān)注新生的觀念、現(xiàn)象，平時(shí)要多積累素材，備考過(guò)程一定不能“兩耳不聞窗外事”。

高考教師復(fù)習(xí)流程

一、指導(dǎo)思想

研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二、基本情況

本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高三年級(jí)6個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)里中等，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

三、工作目標(biāo)

高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計(jì)劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用;爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭(zhēng)取高考考出優(yōu)良成績(jī)。