2020廣東學業(yè)水平考歷史試卷
學生學業(yè)水平考試成績?nèi)亢细瘢菍W生獲得高中畢業(yè)證書的必要條件之一。今天小編在這給大家整理了2020廣東學業(yè)水平考歷史試卷，接下來隨著小編一起來看看吧！
2020廣東學業(yè)水平考歷史試卷
2020年1月廣東省普通高中學業(yè)水平合格性考試
歷史A卷
本試卷共4頁,22小題,滿分100分?？荚囉脮r60分鐘。
注意事項:
1、答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。
2、選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑：如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。
3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上：如需改動，先劃掉原來的答案；然后再寫上新的答案：不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題：本大題共20小題,每小題3分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
1.《史記·周本紀》記載:“封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。”這反映了西周實行
A.禮樂制度 B.分封制C.郡縣制度 D.宗法制
2、《春秋繁露》記載：“受命之君，天意之所予也。故號為‘天子’者，宜視天如父，事天以孝道也?！边@一言論體現(xiàn)了董仲舒
A.民貴君輕的思想 B.無為而治的主張
C.君權(quán)神授的思想 D.重本抑末的主張
3.“秦漢以后，公族雖更而世族尚不全革，九品中正之弊，至于上品無寒門，下品無世族。”為了解決這一問題，隋朝推行
A.世卿世祿制 B.察舉制 C.三省六部制D.科舉制
4. 1755-1757年間，東印度公司武裝商船北上，要求到浙江寧波等地貿(mào)易。此事發(fā)生后，清政府
下令,歐美國家的商船“將來允許在廣東收泊交易…不準入浙江?？凇薄＿@一做法
A.斷絕了中外的一切經(jīng)濟交往 B.有效抵御了西方的侵略
C.不利于清朝海外貿(mào)易的發(fā)展 D.提高了清朝的國際地位
5.《天朝田畝制度》規(guī)定:“天下人人不受私，物物歸上主，則主有所運用,天下大家處處平均，人人飽暖矣?！边@一規(guī)定表明，《天朝田畝制度》的突出特點是
A.絕對平均主義 B.自由主義 C.軍事政治合 D.民主主義
6.甲午戰(zhàn)爭證明了清政府無力應付時代的挑戰(zhàn)，“自強運動那種表面化的現(xiàn)代化，無法使江河日下的統(tǒng)治獲得新生”材料中“自強運動”是指
A.禁煙運動 B.洋務運動 C、義和團運動 D.國貨運動
7.19世紀未，有人指出“國會者，君與民共議一國之政法也”，并建議說:“立行憲法，大開國會、以庶政與國民共之，行三權(quán)最立之制，則中國之治強，可計日待也，“據(jù)此可知，他主張
A.君主立憲 B.暴力革命 C、民主共和 D.實業(yè)救國
8.孫中山認為，“社會問題在歐美是積重難返”“歐美各國，善果被富人享盡，就民反食惡果，總由少數(shù)人把持文明幸福，故成此不平等世界”，這所體現(xiàn)的政治理念是
A.民族主義 B.民權(quán)主義 C.民生主義 D.理性主義
9.1952年，重慶一零一鋼鐵廠職工給毛澤東寫信說:“成渝鐵路的鋼軌每一根都是我們親于軋成的，那上面沒有一個外國字……我們的工廠兩年多來已發(fā)生根本變化。生產(chǎn)癱瘓狀態(tài)早已成為歷史陳跡。”這反映了
A.國民經(jīng)濟得到恢復 B.“一五”計劃的實施
C.“大躍進”的開展 D.社會主義改造完成
10. 1955年，《人民日報》指出：“中國代表團參加會議目的是來求同而不是來立異的…從解除殖民主義痛苦和災難中找共同基礎(chǔ)，我們就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持?！痹摗皶h”是
A.日內(nèi)瓦會議 B.萬隆會議
C.聯(lián)合國大會D.第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會議
11.教育部《關(guān)于1977年高等學校招生工作的意見》指出：“廢除推薦制度，恢復文化考試，實行德、智、體全面考核、擇優(yōu)錄?。阂?guī)定考生必須高中畢業(yè)或具有同等學歷，恢復從應屆畢業(yè)生中招生。”這反映當時國家
A.實施“雙百”方針 B.準備恢復高考制度
C.啟動“希望工程” D.實行“科教興國”戰(zhàn)略
12.在伯利克里(伯里克利)時期的雅典，幾乎所有公職都對全體公民開放，任期一年，只能連任一次，并由抽簽選舉產(chǎn)生。這反映了當時雅典實行
A.代議制 B.君主制 C.中央集權(quán)制 D.直接民主制
13.馬丁?路德說，世俗權(quán)力是受上帝的委托來懲治奸邪，保護善良的。無論什么人，不管他是教皇、主教，或是修士、修女，世俗權(quán)力都有權(quán)來管他。據(jù)此可知，宗教改革
A.挑戰(zhàn)羅馬教廷的權(quán)威 B.批判君主專制
C.質(zhì)疑上帝的至高無上 D.張社會契約論
14.“本憲法所制定的立法權(quán)，均屬合眾國國會……行政權(quán)力賦于美利堅合眾國總統(tǒng)……司法權(quán)屬于一個最高法院以及由國會隨時下令設立的低級法院。”這一規(guī)定體現(xiàn)了
A.分權(quán)原則 B.聯(lián)邦制原則 C.平等原則 D.兩黨制原則
15. 19世紀中期，英國議會通過法令，規(guī)定8至13歲的童工每天工作6.5小時，外加3小時教育時間，這一規(guī)定
A.反映了“福利國家”的建立 B.解決了當時的階級矛盾
C.是工業(yè)革命發(fā)展的結(jié)果 D.豐富了工人的業(yè)余生活
16.這部著作“敘述了新的世界觀，即包括社會生活在內(nèi)的徹底的唯物主義、最全面最深刻的發(fā)展學說辯證法，以及關(guān)于階級斗爭、關(guān)于共產(chǎn)主義新社會的創(chuàng)造者無產(chǎn)階級所負的世界歷史使命的理論”，這里“新的世界觀”是指
A.人文主義 B.空想社會主義
C、現(xiàn)實主義 D.科學社會主義
17. 1919年，出現(xiàn)了世界范圍的“愛因斯坦熱”。美國、英國、法國、日本等國先后邀請愛因斯坦前往講學，中國也有人計劃邀請他來華。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為他
A.提出的相對論是科學領(lǐng)域的重大革命 B.提出的量子假說引發(fā)科學的重大突破
C、提出經(jīng)典力學奠定了現(xiàn)代科學的基礎(chǔ) D.研制了原子彈打破國際軍事力量均衡
18. 1922年，蘇俄頒布《土地勞動使用法》，允許出租土地和使用雇傭勞動，允許農(nóng)民自由選擇使用土地的形式。這反映了當時蘇俄實行
A.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B.新經(jīng)濟政策
C.農(nóng)業(yè)集體化政策 D.斯大林模式
19. 20世紀30年代初，美國率先大幅度提高關(guān)稅，這一行動引起連鎖反應，各國紛紛調(diào)高關(guān)稅。這
A.削弱了國家對經(jīng)濟的干預 B.有效提升了各國的就業(yè)率
C.化解了各國的社會矛盾 D.使國際經(jīng)濟秩序愈加混亂
20. 1948年3月，英國、法國、比利時、荷蘭和盧森堡等國簽署了《布魯塞爾條約》，推動以軍事同盟為核心，包括經(jīng)濟、社會和文化等多方面的合作。這
A.激化了美歐之間的矛盾 B.實現(xiàn)了歐洲一體化的目標
C.推動了歐洲聯(lián)合的趨勢 D.消除了西歐各國間的隔閡
二、非選擇題（本大題包括2小題,每小題20分，共40分）
21.縱觀人類歷史，不同文明之間的交流是永恒的主題。閱讀材料，完成下列要求。(20分)
材料一從張騫通西城至鄭和下西洋，沿著絲綢之路，一些域外的物產(chǎn)，如葡萄、核桃等植物，以及胡等樂器傳入中原地區(qū)，印度的佛教思想等也傳入中國。但就整體而言，中國在這一階段始終是以先進文明輸出國的姿態(tài)存在的。這一過程基本上是和平的。
——據(jù)王開璽《古代絲綢之路的輻射力》等
材料二大約在1500-1800年間，世界各地區(qū)之間建立了廣泛的聯(lián)系，其中包括生物意義上的文流。跟隨著歐洲探險者漂洋過海，美洲的玉米、花生、煙草等在非洲、亞洲和歐洲生根發(fā)芽；與此同時，大量非洲的奴隸被運往美洲。
1990年后，推動世界經(jīng)濟走向一體化的力量促進了全球化。新的通信媒體已經(jīng)將世界聯(lián)系在一起，并推動全球文化的融合。在全球化中，經(jīng)濟的迅發(fā)展導致了環(huán)境的惡化、貧富差距加大等問題，這些全球問題需要全球共同解決。
——摘編自杰里?本特利等.《新全球史》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明古代“絲綢之路”對中國社會物質(zhì)生活和精神生活的影響。(4分)
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出16世紀以來世界廣泛聯(lián)系的表現(xiàn)，(4分)并分別概括材料二中的兩個歷史時期世界廣泛聯(lián)系的原因。(8分)
（3）綜合上述材料并結(jié)合所學知識，請談談對人類文明交流的認識。(4分)
22.閱讀材料，完成下列要求。(20分)
材料一在一個很長的時期內(nèi)，即從1840年的鴉片戰(zhàn)爭到1919年的五四運動的前夜，共計七十多年中，中國人沒有什么思想武器可以抗御帝國主義……中國人被迫從帝國主義的老家即西方資產(chǎn)階級革命時代的武器庫中學來了進化論、天賦人權(quán)論和資產(chǎn)階級共和國等項思想武器和政治方案……但是這些東西也和封建主義的思想武器一樣，軟弱得很，又是抵不住，敗下陣來，宣告破產(chǎn)了。
1917年的俄國革命喚醒了中國人，中國人學得了一樣新的東西，這就是馬克思列寧主義。中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開天辟地的大事變。
——摘自《毛澤東選集》第四卷
材料二遵義會議認為：一切事實證明，我們在軍事上的單純防御路線，是我們不能粉碎敵人第五次“圍剿”的主要原因。會議改組中央領(lǐng)導機構(gòu)，選舉毛澤東為政治局常委。
中共中央七屆二中全會指出：黨著重在鄉(xiāng)村聚果力量、用鄉(xiāng)村包圍城市這樣一種時期已經(jīng)完結(jié)。全會科學地分析了中國革命在全國勝利以后所面臨的國內(nèi)外基本矛盾，闡述了中國共產(chǎn)黨在各方面所應采取的基本政策。
——摘編自《中國近代史通鑒》
材料三十一屆三中全會作出了把工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設上來的戰(zhàn)略決策，并著重提出加強社會主義法制的任務，做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。
——摘編自《中華人民共和國史1977-1991》)等
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景。(8分)
（2）根據(jù)材料二，三并結(jié)合所學知識，分別闡述三次會議的歷史意義。(12分)
歷史 A卷·參考答案
題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
答案 | B | C | D | C | A | B | B | C | A | B |
題號 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
答案 | B | D | A | A | C | D | A | B | D | C |
21.題（1）影響：西域植物物種的傳入，豐富了中國人的飲食生活；胡樂與佛教的傳入，擴展了中國人的精神文化視野；（4分）
（2）表現(xiàn)：世界各地物種的交流擴大；奴隸貿(mào)易活動頻繁；（4分）
原因：新航路的開辟（地理大發(fā)現(xiàn)）；早期殖民擴張與掠奪；（4分）
工業(yè)革命的促進；世界各地的聯(lián)系進一步加強；新的通訊媒體技術(shù)的發(fā)展；（4分）
（3）認識：人類的文明交流促進了世界的文化融合與發(fā)展；同時帶來一系列全球性的問題；（4分）
22.題（1）背景：中國淪為半殖民地民地半封建社會；一系列挽救民族危亡道路的失??；馬克思主義的傳播；（8分）
（2）意義： 遵義會議：確立了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)導地位；標志著中共從幼稚走向成熟。七屆二中全會：描繪了宏偉藍圖，確定了新中國的大政方針；為黨奪取全國勝利和建設新中國，作了政治上和思想上的準備。十一屆三中全會：實現(xiàn)了黨的工作重心的轉(zhuǎn)移；確定了建設社會主義法制的基本原則；
學業(yè)水平考試應屆生須考6個科目
學業(yè)水平考試設語文、數(shù)學、外語、人文與社會基礎(chǔ)、科學基礎(chǔ)和技術(shù)素養(yǎng)六個科目，應屆考生必須參加所有科目的考試。語文、數(shù)學、外語考試范圍為必修模塊的基本內(nèi)容。人文與社會基礎(chǔ)考試范圍為思想政治、歷史、地理必修模塊的基本內(nèi)容?？茖W基礎(chǔ)考試范圍為物理、化學、生物必修模塊的基本內(nèi)容。技術(shù)素養(yǎng)考試范圍為信息技術(shù)、通用技術(shù)必修模塊的基本內(nèi)容，其中信息技術(shù)實行上機考試。95%考生可獲C級以上成績考試時間安排在高二年級第二學期，開考全部科目。學生必須獲得某科目所有必修模塊的學分后，才能申請參加該科目的學業(yè)水平考試。學業(yè)水平考試成績使用等級制，成績按所有考生成績分布劃分為A、B、C、D四個等級。其中排名前25%的考生為A，前60%~25%的考生為B，前95%~60%的考生為C，其余的為D級。學生每科目考一次，成績?yōu)镈等級的學生可參加補考，補考時間安排在高三年級第一學期，補考成績分為合格、不合格兩個等級。
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