初二物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
知識(shí)是一座寶庫(kù)，而實(shí)踐就是開(kāi)啟寶庫(kù)的鑰匙。學(xué)習(xí)任何學(xué)科，不僅需要大量的記憶，還需要大量的練習(xí)，從而達(dá)到鞏固知識(shí)的效果。下面是小編給大家整理的一些初二物理的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱
一、長(zhǎng)度的測(cè)量
1、長(zhǎng)度的測(cè)量
長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量,最常用的工具是刻度尺.
2、長(zhǎng)度的單位及換算
長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米(m),常用的單位有千米(Km),分米(dm)厘米(cm),毫米(mm)微米(um)納米(nm)
1Km103m10m10dm10cm10mm103um103nm
長(zhǎng)度的單位換算時(shí),小單位變大單位用乘,大單位換小單位用除
3、正確使用刻度尺
(1)使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值
(2)使用時(shí)要注意
①尺子要沿著所測(cè)長(zhǎng)度放,尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象,必須放正重合,不能歪斜.
②不利用磨損的零刻度線,如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的,切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值.
③厚尺子要垂直放置
④讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與尺面垂直
4、正確記錄測(cè)量值
測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成
(1)只寫(xiě)數(shù)字而無(wú)單位的記錄無(wú)意義
(2)讀數(shù)時(shí),要估讀到刻度尺分度值的下一位
5、誤差
測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異
誤差不能避免,能盡量減小,錯(cuò)誤能夠避免是不該發(fā)生的
減小誤差的基本方法：多次測(cè)量求平均值,另外,選用精密儀器,改進(jìn)測(cè)量方法也可以減小誤差
6、特殊方法測(cè)量
(1)累積法
如測(cè)細(xì)金屬絲直徑或測(cè)張紙的厚度等
(2)卡尺法
(3)代替法
八年級(jí)上學(xué)期物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇科版
常見(jiàn)的測(cè)量工具有：刻度尺、量筒、天平、停表、電流表、溫度計(jì)。
長(zhǎng)度的基本單位是米，符號(hào)是m。1米等于光在真空中1/299792458秒的時(shí)間所傳播的距離。
1千米=1000米
1km=1000m
1分米=0.1米
1dm=0.1m
1厘米=0.01米
1cm=0.01m
1毫米=0.001米
1mm=0.001m
1微米=0.000001米
1um=0.000001m
誤差：即使測(cè)量的方法正確，測(cè)量值與真實(shí)值之間不可避免地會(huì)有些差異，這個(gè)差異叫做誤差。
體積的測(cè)量
1立方米=1000立方分米
1立方分米=0.001立方米
1立方厘米=0.000001立方米
摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電叫做摩擦起電。
同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
正電荷——用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷為正電荷;
負(fù)電荷——用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷為負(fù)電荷。
中和——如果讓兩個(gè)帶等量的異種電荷的物體相互接觸，物體將恢復(fù)成不帶電的中性狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做正負(fù)電荷的中和。
八年級(jí)物理學(xué)習(xí)技巧方法
(一)三個(gè)基本?；靖拍钜宄?，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子。比如說(shuō)速率。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中)，而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中)。關(guān)于基本規(guī)律，比如說(shuō)平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況。再說(shuō)一下基本方法，比如說(shuō)研究中學(xué)問(wèn)題是常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。最后再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度”;“洛侖茲力不做功”等等。
(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
(三)物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(四)上課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
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