良好的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，讓他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。這里給大家分享一些關(guān)于七年級地理學(xué)習(xí)方法有什么，供大家參考學(xué)習(xí)。

七年級地理

學(xué)習(xí)方法有什么

學(xué)地理最主要也是最基本的就是看圖，要用腦去看地圖，看圖例看注記，能夠在腦子里浮現(xiàn)出一張地圖，在地圖上面能夠浮現(xiàn)出所有的內(nèi)容。數(shù)學(xué)有數(shù)形結(jié)合，地理有圖文結(jié)合，所以，學(xué)習(xí)地理的第一步就是要學(xué)會讀圖。

要善于記住每個地形的位置。在這里給大家一個小技巧，可以記住它們的相對位置，例如：太行山在華北平原的西邊。

七年級地理

學(xué)習(xí)綜合方法有哪些

學(xué)習(xí)地理，要在學(xué)好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會閱讀和繪制地圖、圖表的技巧和方法，學(xué)會用比較法和綜合分析法弄清地理區(qū)域之間的差異和關(guān)聯(lián)。在我們的日常生活中觀察自然和社會地理現(xiàn)象，多動腦去想一想、多動手畫一畫、多參加地理課外活動、多閱讀地理書籍，報紙、多看一些地理節(jié)目，多收集有關(guān)地理信息，豐富自己的知識，從而增加自己的知識面，使自己對自然界的神秘事物產(chǎn)生極大的興趣。這樣，一切地理現(xiàn)象和社會現(xiàn)象都能迎刃而解。

七年級

地理單科學(xué)習(xí)方法

要學(xué)好地理，就要提高學(xué)習(xí)效率，因為地理需要閱讀、理解、記憶、掌握運用知識。要找出適合自己的方法：你可能更容易掌握條理清晰的內(nèi)容，對雜亂的知識點一頭霧水，那么你就需要學(xué)會梳理自己學(xué)過的知識點;你可能很擅長聽老師講課，但是自己看書卻效率低下，那么你就必須抓住課堂上有限的時間來有效地掌握。找到自己學(xué)習(xí)的一些特點，這樣就可以有針對性地解決。

七年級

地理學(xué)科學(xué)習(xí)方法

　地理環(huán)境空間跨度大，有的地理事物距離我們非常遙遠，地理事物多種多樣，地理關(guān)系也非常復(fù)雜。學(xué)習(xí)地理不能僅僅是死記硬背，要去理解各個地理事物，以及他們之間的聯(lián)系。我們要培養(yǎng)自己對地理的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)地理并不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是為了愛好而學(xué)習(xí)。閱讀課本也很重要，了解世界各地的風(fēng)土人情、地域文化，對我們出去旅游也很有幫助。對初中學(xué)生來說學(xué)習(xí)地理有一定的難度，因此學(xué)生要想學(xué)好地理就要注意學(xué)習(xí)方法，只有掌握了好的學(xué)習(xí)法，才能學(xué)好地理。下面我就地理的學(xué)習(xí)方法談一點自己的淺見。

一，做好學(xué)習(xí)常規(guī)工作。

常規(guī)學(xué)習(xí)工作，就是同學(xué)們獲取知識，復(fù)習(xí)鞏固知識的常規(guī)工作，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)地理知識的主要途徑。主要包括確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，課前預(yù)習(xí)，認真聽課，及時復(fù)習(xí)鞏固，單元目標(biāo)檢測，總結(jié)等環(huán)節(jié)。切實做好這些環(huán)節(jié)，是同學(xué)們學(xué)好地理的最佳方法。

首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃。無論做什么，都要有目標(biāo)。學(xué)習(xí)地理也一樣，有了目標(biāo)，同學(xué)們才有學(xué)習(xí)的方向。同學(xué)們要在教師的指導(dǎo)下確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后自己制定學(xué)習(xí)計劃。每節(jié)課，每單元需要學(xué)習(xí)哪些知識，要培養(yǎng)那些能力，同學(xué)們都要有明確的目標(biāo)，詳細的計劃。

其次，要做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)不僅可讓同學(xué)們對新知識有所了解，而且可以培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力以及學(xué)習(xí)的興趣。

在預(yù)習(xí)中，同學(xué)們一定要找到新課的重難點。

第一步先看教材有幾個大標(biāo)題，從中可以知道教材講幾個方面的問題。

第二步，根據(jù)每一個大標(biāo)題篇幅大小，文子和圖表的多少，大體確定教材重難點。

第三步，對重難點內(nèi)容加以分析了解。

第四步，要找出教材中知識結(jié)構(gòu)的層次和各層次之間的內(nèi)在聯(lián)系。

例如在學(xué)習(xí)《西亞》這節(jié)課之前，同學(xué)們首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀圖說明西亞地區(qū)的范圍，位置;分析該區(qū)地理位置的重要性;明確西亞有豐富的石油資源及西亞石油在世界的重要地位;通過閱讀材料及圖片，了解西亞地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。學(xué)習(xí)重點是：西亞地理位置的重要性;西亞豐富的石油資源和西亞石油對國際市場的影響。

學(xué)習(xí)難點是：西亞石油對國際市場的影響;西亞重要的石油運輸路線;西亞的主要農(nóng)業(yè)區(qū)和畜牧業(yè)及農(nóng)牧業(yè)和自然條件之間的關(guān)系。

在課堂上要專心聽講，課堂是同學(xué)們獲取知識的主要舞臺，也是學(xué)習(xí)常規(guī)的重要環(huán)節(jié)。因此，同學(xué)們一定要認真聽課，做好筆記。同學(xué)們聽課要做到精力集中，全神貫注，認真思考，思維敏捷。要按老師的意圖，看黑板或者看課本，讀地圖等。做筆記可以在課本上標(biāo)記，將重難點圈出來，疑難問題打問號。也可以在課本空白處記錄。還可以在筆記本上記每節(jié)課的重難點內(nèi)容。這樣，可以大大提高同學(xué)們的聽課效率。

最后，要及時做作業(yè)。作業(yè)能夠體現(xiàn)本課的重難點，可以讓同學(xué)們知道自己要掌握什么，問題出在哪兒，并且能及時糾正;還可以鞏固同學(xué)們的記憶。

二，掌握綜合，分析，歸納的地理學(xué)習(xí)方法。善于把不同的地理事物聯(lián)系起來。

地理學(xué)科是研究人類生存的地理環(huán)境與人類關(guān)系的一門學(xué)科，具有很強的綜合性。因此，只有采取綜合，分析，歸納的方法才能認識理事物的復(fù)雜性，整體性和內(nèi)在聯(lián)系性。

把不同事物建立起聯(lián)系，首先要問“為什么?”這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好思維習(xí)慣。例如，世界雨極是印度的乞拉朋齊。那么，為什么乞拉朋齊會成為世界雨極呢?結(jié)合地圖，根據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出。乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風(fēng)坡，這里有大量的地形雨。這樣，氣候，地形，位置就相互聯(lián)系起來了。

三，對地理原理，概念的理解要把握重點，抓住關(guān)鍵。

對地理原理，概念的掌握，并不要求像物理，數(shù)學(xué)公式，定理那樣精確。只要抓住其中的關(guān)鍵，要點便十分容易地理解并掌握了。例如：“在自然界中，對人類有利用用價值的陽光，空氣，水等都是自然資源”。對自然資源概念的理解，我們應(yīng)該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業(yè)產(chǎn)品。像汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲取的，它是工業(yè)產(chǎn)品。第二，對人類有利用價值的，沒有利用價值的就不是了。沙漠雖然在自然界中存在著，但目前對人類還沒有利用價值，也就不是自然資源。這樣就很容易理解自然資源這個概念了。

四，掌握運用地圖的方法。

地圖是學(xué)習(xí)地里的必要工具。會運用地圖包括會在地圖上查找地理事物和地理區(qū)域的方位，范圍和基本壞境情況;會通過地圖上反映的地理事實數(shù)據(jù)，掌握地理事物的特征，分布規(guī)律和因果關(guān)系;會填繪簡單的地圖，反應(yīng)地理事實的分布與聯(lián)系。因此，同學(xué)們要想學(xué)好地理就必須掌握運用地圖的方法。讀圖要注意先后順序，先看圖名，圖例，比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容范圍等。再觀察圖的具體內(nèi)容，觀察要仔細，全面，不要漏掉每一個信息。

例如，在讀“經(jīng)緯網(wǎng)圖”時，我們能得到知識是：

(1)能看到縱橫交錯有規(guī)律的許多線，其中連接南北兩極的是經(jīng)線，與經(jīng)線垂直相交的是緯線。

(2)經(jīng)線和緯線的特點：所有的緯線都是圓并且相互平行，緯線圈有長有短，赤道最長，向兩極逐漸縮短，最后成一點。所有的經(jīng)線都是半圓，長度相等且相交于極點。

(3)指示方向：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

(4)經(jīng)緯度變化規(guī)律：0度經(jīng)線以東為東經(jīng)度，以西為西經(jīng)度;自西向東，東經(jīng)的度數(shù)逐漸增大，西經(jīng)的度數(shù)逐漸減小。緯度以赤道為界，以南是南緯，以北是北緯;自北向南，北緯的度數(shù)由大到小，南緯的度數(shù)由小到大。

(5)經(jīng)緯網(wǎng)：確定地球上某一點的位置。

五，要善于動腦，經(jīng)常向自己提出問題。

地理學(xué)科有自己的特殊性。我們在學(xué)習(xí)時，要善于動腦，向自己問問題。地理問題的一般思路是：

(1)學(xué)什么?如黃河及其水文特征。

(2)在哪里?如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。

(3)為什么?如黃河的水文特征是怎樣形成的。

(4)有何利弊?如怎樣評價黃河對我國北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。

(5)怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系?怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來?應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用改造它?

　

　六，學(xué)會梳理知識，掌握復(fù)習(xí)鞏固的方法。

學(xué)會梳理知識，將差異性或相似性較明顯的國家或地區(qū)，進行對比梳理。不同國家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性，我們就可以根據(jù)這一點，對比差異性，找到相似性。如我們在學(xué)習(xí)印度和巴西，日本和英國，我國的南方和北方，長江三角洲和珠江三角洲，非洲和南美洲等地區(qū)時，可采用這種方法。

課堂上的內(nèi)容也許當(dāng)時能掌握，但每個人都會遺忘。為了避免遺忘，同學(xué)們要掌握復(fù)習(xí)鞏固的方法。要圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容，認真閱讀有關(guān)教材內(nèi)容，并整理出系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記。還要做一定量的練習(xí)，通過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，加深理解記憶。每學(xué)完一個單元，要完成目標(biāo)檢測和總結(jié)，從而明確自己的學(xué)習(xí)情況，以便及時鞏固自己的不足，力爭將知識系統(tǒng)性掌握。

以上是我對地理學(xué)習(xí)方法的一點淺見，針對不同的內(nèi)容，要采用不同的學(xué)習(xí)方法，不能千篇一律。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要積極主動地去嘗試新方法，探索新知識。

七年級地理提高的學(xué)習(xí)方法

一、要善于把不同的事物聯(lián)系起來。把不同的事物之間建立起聯(lián)系，首先必須問“為什么？”這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好的習(xí)慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會成為世界的雨極呢？結(jié)合地圖，根據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風(fēng)坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來了。

二。對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關(guān)鍵。 對地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象、分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關(guān)鍵、要點便十分容易地理解并把它們掌握住了。例如：“在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源”這一對自然資源概念的理解。我們應(yīng)該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業(yè)產(chǎn)品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業(yè)產(chǎn)品。第二 初中英語，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。

地理有一個正確的十分重要，但有一個端正的態(tài)度對學(xué)好地理同樣也十分重要。

希望同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的，把地理課學(xué)好。

地理復(fù)習(xí)資料之世界的居民

世界的居民

1、人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率

2、人口密度=人口總數(shù)÷面積

3、世界人口分布稠密區(qū)：亞洲東部和南部，歐洲及美洲東部等中緯度近海的平原地區(qū)。

世界人口分布稀疏區(qū)：干旱缺水的沙漠地區(qū)，高溫潮濕的雨林地區(qū)，終年嚴寒的高緯度地區(qū) 初中物理，

地勢高峻、空氣稀薄的高原山區(qū)。

4、人口問題：

人口增長過快，會導(dǎo)致糧食緊缺、住房緊張、交通擁擠、上學(xué)、就業(yè)、看病難、資源緊張等問題。

人口增長過慢，會導(dǎo)致勞動力短缺、國防兵力不足、人口老齡化等問題。

5、世界三大人種：

黃種人：分布在亞洲東部、東南部，北美洲北部，南美洲北部和西部。

白種人：歐洲，亞洲西部和南部，非洲北部，北美中部，南美洲東部沿岸及大洋洲。

黑種人：非洲南部和中部。