歷史的知識是永無止境的,歷史探索是沒有盡頭的,那么關于七年級歷史知識點有哪些呢?以下是小編準備的一些人教版七年級上冊歷史必背知識點整理，僅供參考。

初一歷史知識點整理

1課、中國境內的早期人類

一、元謀人

地點：云南元謀縣 時間：距今約170萬年中國境內的早期人類

生產生活情況：使用打制石器 特點：我國境內已知的最早人類

二、北京人

地點：北京周口店龍骨山; 時間：距今約70萬年～20萬年

身體特征：仍保留著一些猿類特點; 生產生活情況：①使用打制石器;②使用天然火

三、山頂洞人

地點：北京周口店龍骨山頂部洞穴; 時間：距今約18000年

身體特征：模樣同現代人基本一樣

生產生活情況：①掌握了磨制和鉆孔技術;②能人工取火;③用獸皮縫制衣服.

2課、原始農耕文化的遺存

一、河姆渡遺址

地點：浙江縣河姆渡; 時間：距今約7000年

生產生活情況：①使用磨制石器;②種植水稻; ③飼養(yǎng)家畜;④住干欄式房子

二、半坡遺址

地點：陜西西安半坡 時間：距今約6000年

生產生活：①廣泛使用磨制石器;②種植粟;③飼養(yǎng)家畜;④制作彩陶;⑤住半地穴式房子

三、大汶口遺址 地點：山東泰安大汶口; 時間：距今約6000-4000年

生產生活情況：①過原始農耕生活;②貧富分化,私有制產生.

3課、遠古的傳說

一、炎帝和黃帝的傳說

時間地點：約4000多年前,黃河流域.

農業(yè)起源的傳說：炎帝：制作耒耜、教民耕作遠古的傳說.

黃帝：創(chuàng)制歷法、發(fā)明工具.

炎黃子孫的由來：黃、炎部落結成聯盟,逐漸形成后來的華夏族(漢族的前身).

二、禪讓的傳說 更替的過程：堯、舜、禹.禪讓制：民主推選部落聯盟首領.

三、大禹治水 方法：疏導 禹治水十三年,三過家門而不入 .

4課、夏朝和商朝

一、夏朝

時間：約公元前2070年,禹建立夏朝,是我國的第一個王朝

統(tǒng)治中心：今河南西部,山西南部

政治制度：世襲制代替禪讓制(禹——啟)

滅亡：統(tǒng)治400多年,夏桀時滅亡

二、商朝

時間：約公元前1600年,成湯建立商朝

都城：約公元前1300年盤庚遷都到殷

統(tǒng)治范圍：東至大海,西到渭水上游,南抵長江,北達遼河

滅亡：統(tǒng)治500多年,紂王時滅亡

5課、西周的興亡

一、西周的建立

時間：約公元前1046年-前1600年,武王-幽王(共12位王)

建立：牧野之戰(zhàn),建都鎬京(今陜西西安西)

二、分封制

目的：為控制全國廣大地區(qū)西周的興亡分封制

內容：周王讓自己的子弟、親戚、以及功臣和一些古帝王后代,在各地建立封國.

諸侯權利：統(tǒng)治和管理轄區(qū)的土地和人民

諸侯義務：①擁戴周王;②定期朝見;③交納貢品;④帶兵隨周王出征

重要封國：魯、齊、燕、晉、宋等

三、西周的滅亡 前771年,被犬戎族攻破鎬京,周幽王被殺.

6課、春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄

東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期

春秋時期(公元前770年——公元前476年) 特點：王權衰落,奴隸社會走向衰落

戰(zhàn)國時期 (公元前475年——公元前221年)特點：戰(zhàn)爭頻繁,封建社會確立

一、春秋五霸

齊桓公：任用管仲為相,發(fā)展生產,改革內政,整頓軍隊,尊王攘夷,成為春秋首霸.

晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后稱霸中原(退避三舍)

楚莊王：邲之戰(zhàn)打敗楚軍后稱霸中原(一鳴驚人、問鼎中原)

吳王闔閭：用孫武為將,打敗越軍稱霸中原

越王勾踐：春秋時期最后一個霸主戰(zhàn)國七雄(臥薪嘗膽)

二、戰(zhàn)國爭雄

戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓

戰(zhàn)爭特點：①改進青銅兵器、出現鐵兵器;②以步兵和騎兵主;③軍隊龐大,修建工事;④參戰(zhàn)兵力多,爭奪激烈

著名戰(zhàn)爭：“圍魏救趙”、長平之戰(zhàn); 著名軍事家：孫臏、白起

合縱：“合眾勢力以攻一強”,即六國出兵聯合攻秦(張儀)

連橫：“事一強以攻眾弱”,即秦拉攏東方國家服從自己

8課、商鞅變法

背景：①鐵器和農耕的推廣,促進了各國經濟的發(fā)展和社會的進步.②秦孝公深感落后挨打,決心改革商鞅變法.

時間：公元前356年,秦孝公任用商鞅主持變法.

內容：①改革土地制度.廢除奴隸制土地國有制,國家承認土地私有.②重農抑商.生產糧食和布帛多的免除徭役,禁止棄農經商. ③獎勵軍功,廢除沒有軍功的舊貴族特權 ④遷都咸陽,推行縣制⑤嚴明法令.

推行縣制：全國設31縣,由國君派官吏治理

性質：商鞅變法是戰(zhàn)國時期一次重要的政治和社會改革.

作用：使秦國廢除舊制度,建立新制度.社會經濟得到發(fā)展.

9課、秦朝的統(tǒng)治

一、秦統(tǒng)一六國

概況：公元前221年秦王嬴政統(tǒng)一全國,仍定都咸陽.

意義：結束分裂割據局面,建立第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家

二、鞏固統(tǒng)一的措施

1、政治上：建立中央集權制度

A建立皇帝制度;B中央設丞相、太尉、御史大夫;C地方推行郡縣制,全國有36郡

2、經濟上：A統(tǒng)一貨幣(以圓形方孔的半兩銅錢為通行貨幣). B、統(tǒng)一度量衡.

3、文化上：統(tǒng)一文字(以小篆為通用字體,后改為隸書).

4、軍事上：北擊匈奴,修長城;南征南越,修靈渠

10課、秦末農民起義

一、原因：1、秦的暴政(A、焚書坑儒(加強文化思想的統(tǒng)治,但摧殘了文化)B、賦稅;兵役、徭役沉重繁重 ;C、刑法嚴酷 ;D、秦二世的昏庸.);2、遇雨延期

二、經過：大澤鄉(xiāng)起義(時間：公元前209年 領導者：陳勝、吳廣 結果：失敗

作用：我國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義)

三、秦朝的滅亡

1、巨鹿之戰(zhàn),項羽消滅秦的主力.

2、公元前207年,劉邦攻入咸陽,子嬰向劉邦投降,秦朝滅亡

11課、漢武帝的文治武功

漢朝分為西漢和東漢.漢武帝時西漢進入鼎盛時期.

漢武帝的文治武功(鞏固統(tǒng)一的措施)

1、思想上

①“罷黜百家,獨尊儒術”(確立儒家思想的正統(tǒng)地位)

②推行儒學教育,在長安辦太學.

2、政治上

①頒發(fā)“推恩令”,削弱王國勢力,徹底解決王國問題.

②整理財政：貨幣由國家統(tǒng)一鑄造,鹽鐵由國家壟斷經營,加強了國家對經濟的控制.

3、開發(fā)邊疆

①設置“河西四郡”管理河西走廊至玉門關地區(qū).

②重新設置郡縣,加強對五嶺以南(包括海南島)廣大地區(qū)的管轄.

③把“西南夷”地區(qū)納入漢王朝的直接統(tǒng)治下.

12課、張騫通西域

西域：漢朝時,玉門關和陽關以西、蔥嶺以東的廣大地區(qū)被稱為西域 .

經過：兩次出使西域

①為聯絡大月氏夾擊匈奴,公元前138年張騫第一次出使西域.

②為聯絡烏孫夾擊匈奴,公元前119年張騫出使第二次西域.

作用：促進內地與西域經濟、文化的交往.

西域都護：公元前60年,西漢設西域都護,西域(今新疆天山南北地區(qū))正式歸屬中央管轄.

13課、兩漢時期的對外交流

一、絲綢之路

路線：從長安經過河西走廊、新疆地區(qū),通向西亞和歐洲.

作用：它溝通東西方交通,促進東西方文明的交流.

二、對外交流的表現

①公元57年,東漢光武帝贈給“漢委奴國王”金印一枚.

②公元97年班超派甘英出使大秦.(甘英只到達波斯灣了解沿途以及歐洲的一些情況.)

③公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名義向東漢皇帝贈送禮品,這是中國與歐洲第一次直接交往.

14課、三國鼎立局面的形成

一、背景：東漢末年,軍閥割據,連年混戰(zhàn)

二、經過

1、官渡之戰(zhàn)(時間：公元200年;概況：曹操以少勝多,打敗袁紹;影響：為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎)

2、赤壁之戰(zhàn)(時間：公元208年;概況：孫權、劉備聯軍以少勝多,打敗曹操;影響：為三國鼎立局面的奠定了基礎)

三、結果：三國鼎立的形成

220年,曹丕代漢自立,國號魏,定都洛陽,東漢滅亡; 221年,劉備在成都稱帝,國號漢,史稱蜀漢或蜀; 229年,孫權稱帝,國號吳,定都建業(yè)(今南京)

15課、南方的初步開發(fā)

一、孫吳開發(fā)江南

1、原因：①北方人民大量南遷,帶來先進的生產工具和生產技術;②南方統(tǒng)治重視發(fā)展經濟.③南方自然條件優(yōu)越.④人民的辛勤勞動

2、表現：①織麻布(會稽)②生產青瓷;③侯官、臨海、番禺成為吳國三大造船中心;230年,衛(wèi)溫、諸葛直率萬人船隊到達夷洲(今臺灣)

二、諸葛亮治蜀

①恢復和發(fā)展成都平原的經濟

②穩(wěn)妥處理民族關系,使南中地區(qū)(今四川南部、貴州一帶)得到初步開發(fā)

三、東晉南朝時南方的開發(fā)

1、原因：①北方人民大量南遷,帶來了先進的生產工具和生產技術②孫吳政權重視發(fā)展經濟,如組織屯田墾荒,推廣牛耕③南方自然條件優(yōu)越.④人民的辛勤勞動

2、表現：①廣種水稻,推廣原產北方的麥、豆等②建康成為南朝的政治經濟中心和最大都會.

16課、北魏孝文帝改革

一、五胡內遷(東漢末年起,匈奴、鮮卑、氐、羯、羌等內遷.)

二、北魏孝文帝改革

1、背景：北方民族大融合的趨勢明顯加強.

2、目的：為了維護北魏政權的統(tǒng)治

3、主要內容：①借鑒漢族的制度,實行一系列新制度;②從平城(今大同)遷都到洛陽;③推行漢化政策,如改漢姓、穿漢服、與漢族通婚等 .

4、影響：促進了北魏經濟文化的發(fā)展和黃河流域的民族大融合,加速了少數民族的漢化過程.

七年級上冊歷史試題

一、單項選擇題(每題2分，共40分。請將選擇題答案填在答題表內。)

1.考古發(fā)掘的遺址和實物是研究歷史的第一手資料。我國境內目前已知的最早人類，是在何處的考古發(fā)現( )。

A.北京周口店遺址 B.云南省元謀人遺址

C.浙江省河姆渡遺址 D.陜西省半坡遺址

2.新華網消息：2006年3月31日，丙戌年中華人文始祖故里拜祖大典在河南新鄭隆重舉行。中華民族的“人文初祖”是( )。

A.炎帝 B.黃帝 C.堯 D.舜

3.從夏商兩代的興亡史中，我們可以得到的認識是一國的國君應該( )。

A.增強國力 B.勤政愛民 C.發(fā)展經濟 D.重視軍事

4.春秋時期第一個取得霸主地位的是( )。

A.齊桓公 B.晉文公 C.楚莊王 D.秦穆公

5.歷史上我國奴隸社會的瓦解時期是在( )

A.西周　　B.春秋　　C.戰(zhàn)國　　D.秦朝

6.秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，主要原因是( )。

A.自然條件優(yōu)越 B.實行商鞅變法

C.牛耕得到推廣 D.重視水利工程的建設

7.全球各地現有孔廟1300余座。若研究孔子的教育思想，可以查閱( )。

A.《道德經》 B.《論語》 C.《莊子》 D.《韓非子》

8.西漢的大一統(tǒng)出現于那個皇帝時期?

A.漢高祖 B.漢文帝 C.漢景帝 D.漢武帝

9.秦統(tǒng)一后，全國市場上通用的貨幣是( )。

A.圓形方孔銅錢 B.刀形幣 C.鏟形幣 D.蟻鼻錢

10.下列哪一戰(zhàn)爭奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎( )

A.淝水之戰(zhàn) B.牧野之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.城濮之戰(zhàn)

11.下列對長城的敘述，不正確的一項是( )。

A.它是抵御匈奴的著名城防 B.體現古代勞動人民智慧和創(chuàng)造性

C.秦長城東起臨洮，西至遼東 D.成為中華民族精神的象征

12.下列人物在《史記》中沒有記載的是( )。

A.秦始皇 B.陳勝 C.班超 D.漢武帝

13.東漢末年，曹操在割據混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢地位的原因是( )。

A.“挾天子以令諸侯” B.實行屯田制 C.招賢納士 D.打敗強敵袁紹

14.對開通陸路絲綢之路功勞最大的是( )。

A.漢武帝 B.班超 C.甘英 D.張騫

15.新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄開始于( )。

A?公元前138年 B?公元前127年 C?公元前119年 D 公元前60年

16.張騫第一次出使西域的主要目的是( )

A恢復和西域各國的交往 B加強對西域的控制

C聯絡大月氏夾攻匈奴 D打通“絲綢之路”

17.北魏孝文帝改革的客觀影響是 ( )。

A.促進民族融合 B.形成南北對峙

C.民族矛盾激化 D.促進南北統(tǒng)一

18.下列政權定都洛陽的是( )新課 標第 一網

①魏②吳③西晉④東晉⑤南朝⑥北魏

A.①③⑥　　B.③④⑤　　C.②③⑥　　D.①④⑤

19.下列戰(zhàn)役中，不是以少勝多的是( )

A.巨鹿之戰(zhàn)　　B.城濮之戰(zhàn)　　C.官渡之戰(zhàn)　　D.赤壁之戰(zhàn)

20.下列藝術品問世時間距離諸葛亮生活的年代最遠的是 ( )。

A.蘭亭序 B.洛神賦圖

C.女史箴圖 D.龍門石窟佛像

二、填空題(每空1分，共20分)

1.會不會制造工具是人和 的根本區(qū)別。

2.我國最早種植水稻的是 人。

3.陳勝、吳廣起義失敗后， 和 領導的農民軍繼續(xù)進行反秦斗爭。

4.公元前2070年 建立夏朝，這是我國歷史上第 個王朝.

5.武王建立周朝，定都 ，又稱鎬京，歷史上叫做 。

6. 朝是我國青銅文化的燦爛時期。。

7.266年，司馬懿的孫子 篡奪了皇位，建立了晉朝。

8.“神醫(yī)”華佗發(fā)明的“ ”是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉。

9.王羲之的代表作《 》，他被后人稱為“ ”

10.南朝的祖沖之是我國古代著名的 和天文學家。

11.蜀國的 業(yè)興旺，蜀錦行銷三國。吳國的` 業(yè)發(fā)達，促進了海上交通的發(fā)展。

12.北魏的 是我國古代杰出的地理學家。他寫的 ，是一部綜合性的地理學專著。

13.山西大同的 石窟和河南洛陽的 石窟，是著名的兩大石窟。

三、歷史診斷(每空1分，共5分，在題后括號內正確的打√，錯誤的打×)

1、我國有文字可考的歷史，是從夏朝開始的，那時已有卜辭。 【 】

2、戰(zhàn)國時秦國李冰父子修建的都江堰，至今仍發(fā)揮著重要作用。 【 】

3、“罷黜百家，獨尊儒術”是秦始皇加強中央集權的思想方面的措施。 【 】

4、小紅問：“小明，你最敬佩哪一個歷史人物呢?”

小明說：“我最敬佩蔡倫，因為他發(fā)明了紙，促進了世界文化的發(fā)展?！?【 】

5、小紅問：“小明，我想了解一下北魏的歷史，我該看什么書呢?“

小明拍拍胸脯答道：“那還不簡單，看司馬遷的《史記》不就行了嗎” 【 】

四、材料解析題(13分)

1、閱讀下列材料。(8分)

1、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

(1)、上面的話是誰說的?他的代表作品是什么?(2分)

(2)、這部作品記載了什么時期的事情?(2分)

(3)、這部作品開哪種史學體裁的先河?(2分)

(4)、魯迅先生是怎樣稱贊這部作品的?(2分)

2、閱讀下列材料。(5分)

強調農業(yè)生產要遵循自然規(guī)律，農作物必須因地種植，不務農時：還要改革生產技術和工具。曾著書總結了我國古代北方勞動人民長期積累的生產經驗，介紹了農、林、牧、副、漁業(yè)的生產方法。

請回答：

(1)上述材料中的內容反映了哪位科學家的成就?(1分)

(2)這位科學家生活在什么朝代?(1分)此材料節(jié)選自他的什么著作?(1分)

(3)這部著作有何重要價值?(2分)

五、問題探究(22分)

1、漢武帝為加強中央集權的措施有哪些?(8分)

2、江南地區(qū)在魏晉南北朝時期為什么能得到開發(fā)?(6分)

3、北魏孝文帝改革的措施(6分)以及改革的作用?(2分)

七年級歷史試題答案

一、單項選擇題(每小題2分，共計40分)

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案 B B B A D B B B A C C A C

題號 14 15 16 17 18 19 20

答案 A C D A C A B

二、識圖判斷題(第21題、22題各3分，第23題、24題各6分，共18分)

21.A禪讓制、B禹、C啟。

22.四羊方尊、司母戊銅方鼎、秦始皇陵兵馬俑。

23.圖1：曹操C;圖2：孔子A;圖3：華佗B

24.(1)×，改夏朝為商朝;(2)√;(3)×，改秦始皇為漢武帝;(4)√

三、材料解析(第25題16分，第26題12分，共28分)

25.(1)秦始皇(或嬴政)。(2分)公元前221年，秦始皇建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家。秦朝推行郡縣制，統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡。(4分)

(2)陳勝。(2分)秦朝統(tǒng)治非常殘暴。廣大農民的徭役、兵役負擔沉重，刑法嚴酷;秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。(或秦朝的暴政)這導致陳勝吳廣發(fā)動起義，得到全國人民的響應。秦末農民戰(zhàn)爭推翻了秦朝的統(tǒng)治。(6分)

(3)秦朝創(chuàng)立的統(tǒng)一國家、中央集權制度、郡縣制、經濟與文化的統(tǒng)一措施等對我國封建社會的發(fā)展產生了深遠影響。秦朝雖短暫，但其興亡的教訓也為后來漢初的統(tǒng)治者所接受。(此題是開放式答案，舉任意一方面的例子即可)(2分)

26.(1)A魏國、曹丕; B蜀國、劉備;C吳、孫權。(6分)

(2)魏國。(2分)

(3)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)。(4分)

(4)臺灣、夷洲。(2分)

四、簡答題(14分)

27.(1)絲綢之路，長安，陜西西安，大秦(或古代羅馬)。(5分)

(2)西漢，張騫。(4分)

(3)西域都護。(2分)

(4)中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等紛紛東來。作用：不同地區(qū)的人們互相學習，豐富了人們的經濟文化生活，有利于各地文明的發(fā)展，社會的進步。(其他意思相近，或合理的也可以)(3分)

七年級上冊歷史教學計劃

一、指導思想

以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、學生情況分析

七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

三、教材分析

1、教材特點

本學期七年級歷史第一冊選用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展，共24課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

四、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標：

1、目標統(tǒng)一，準確。

2、以“內容標準”的要求為依。

3、體現統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現不足，及時總結。

第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

第四、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。

五、教學進度

這套課本由文化課和活動課兩種課型構成，以課為單位。文化課每課教學一課時，活動課的時間可適當增加。

第一周： 說在前面的話;我們的遠古祖先

第二周： 原始的農耕生活;神奇的遠古傳說

第三周： 單元回眸;夏傳子 家天下

第四周： 公元紀年法;西周的分封

第五周： 國慶長假

第六周： 甲骨文與青銅器

第七周： 春秋戰(zhàn)國的紛爭;戰(zhàn)國時期的社會大變革

第八周： 春秋戰(zhàn)國的科技與文藝;百家爭鳴

第九周： 歷史文物仿制活動;單元回眸

第十周： 復習、中考

第十一周：中考情況總結;六王畢 四海一

第十二周：伐無道 誅暴秦;漢武帝“大一統(tǒng)”

第十三周：絲綢之路的開辟;評價歷史人物

第十四周：秦漢的科學技術;秦漢的宗教、史學和藝術

第十五周：單元回眸;三國鼎立

第十六周：三國歷史故事會;北方民族大融合

第十七周：江南地區(qū)的開發(fā);三國兩晉南北朝的科技和藝術

第十八周：單元回眸、復習

第十九周：復習

第二十周：復習、期考