18禁网站免费,成年人黄色视频网站,熟妇高潮一区二区在线播放,国产精品高潮呻吟AV

學習啦 > 學習方法 > 初中學習方法 > 初一學習方法 > 七年級歷史 >

七年級歷史上冊秦統(tǒng)一中國教學設計

時間: 於寶21274 分享

  教學方案是教師們的教學計劃,也是對課程的一個教學安排,可以說教學方案決定了教學的質(zhì)量,下面是小編給大家?guī)淼钠吣昙墯v史上冊秦統(tǒng)一中國教學設計,希望能夠幫助到大家!

  七年級歷史上冊《秦統(tǒng)一中國》教學設計

  【課程標準】

  知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國,了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。

  【教學目標】

  知識與能力:

  1、分析秦統(tǒng)一的原因,知道秦統(tǒng)一的過程及意義。

  2、了解秦朝的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。

  3、知道秦始皇并能夠正確評價,培養(yǎng)學生評價歷史人物、歷史事件的能力。

  過程與方法:

  1、通過閱讀史料和識讀《秦朝形勢圖》、《秦朝政治建制示意圖》、《統(tǒng)一漢字》《統(tǒng)一貨幣》等圖片材料,學習和運用搜集與利用歷史信息的方法。

  2、通過歷史劇《秦囧》的表演,培養(yǎng)學生的語言表達能力、團隊合作意識及創(chuàng)新意識。

  情感態(tài)度與價值觀:

  1、認識秦朝統(tǒng)一的歷史意義。秦朝中央集權(quán)制度的確立,奠定了我國古代政治制度的基本模式。

  2、通過了解秦統(tǒng)一的過程和掌握秦鞏固統(tǒng)一的措施,認識統(tǒng)一對歷史發(fā)展影響,統(tǒng)一是歷史的主流,進行維護國家統(tǒng)一觀念的教育。

  【教學重點和難點】

  1.重點:秦統(tǒng)一全國及其鞏固統(tǒng)一的主要措施。

  2.難點:中央集權(quán)制度;正確評價秦始皇。

  【學情分析】

  七年級學生活潑、好動,喜歡參與,因此本課抓住七年級學生的此特點,根據(jù)西安當?shù)貧v史文化利用世界第八大奇跡——兵馬俑的圖片導入,激發(fā)學生興趣,編練歷史劇《秦囧》等活動調(diào)動學生學習的主動性;同時,由于七年級學生對歷史的了解大多數(shù)來自于影視作品,思維以感性思維為主,缺乏一定的史料解讀能力,本課用豐富的圖片和符合學生認知水平的史料呈現(xiàn)鮮活的歷史,符合學生認知的學習方式,有助于他們積極參與探究學習。

  【教法與學法】

  討論法、圖示法、情境體驗分析法、材料解析法。

  【教學過程】

  主要結(jié)合我?!熬v多練,當堂達標”課改模式進行教學。

  一、溫故知新。提問 1、商鞅變法的主要內(nèi)容有哪些?2、有什么重要的歷史意義?復習本課相關(guān)的知識。

  導入新課——以秦始皇兵馬俑我們身邊的歷史文化遺跡導入,激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生學習的主動性,增強學生的民族自豪感。

  二、師生共同認定學習目標。了解本節(jié)課的教學內(nèi)容、學習任務。

  三、達成目標、檢查預習。

  (一)、秦滅六國

  1、秦國為什么能夠統(tǒng)一全國呢?閱讀課文P42,結(jié)合材料歸納秦統(tǒng)一六國的原因。

  材料一:

  戰(zhàn)國七雄長期分裂割據(jù)的局面,嚴重破壞和阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展。在這種背景下,自然人心厭戰(zhàn),安定統(tǒng)一成為時代的呼聲。

  材料二 :

  商鞅變法是中國歷史上最著名的一次變法,經(jīng)過變法,秦國的封建經(jīng)濟得到發(fā)展,軍隊戰(zhàn)斗力加強,逐步成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。

  材料三 :

  在統(tǒng)一全國前夕,嬴政招募并任用了李斯、尉繚、蒙恬、王翦等一大批杰出的文臣武將。尤為難得的是,他用人不疑,勇于認錯糾錯,表現(xiàn)出政治家的博大胸懷和氣度。

  學生通過閱讀課文和分析材料得出秦統(tǒng)一的歷史條件:

  A、統(tǒng)一是大勢所趨,民心所向

  B、商鞅變法使秦國逐漸成為七國中實力最強的國家。

  C、秦王嬴政的雄才大略(善用人才,遠交近攻,長平之戰(zhàn))

  通過學習培養(yǎng)學生的史料閱讀能力,材料分析能力以及從材料中提取有效信息的能力。

  2、秦統(tǒng)一時間及過程。

  出示秦滅六國動態(tài)圖,使學生對秦統(tǒng)一的過程有個清晰地了解。同時培養(yǎng)學生的歷史識圖能力。

  3、秦疆域圖。通過歷史地圖,使學生掌握秦定都咸陽,以及疆域四至。東到大海,西到隴西,北到長城陰山一代,南到南海。

  4、秦統(tǒng)一全國有什么意義?

  分組討論得出結(jié)果。調(diào)動學生學習的主動性。

  結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期混戰(zhàn)局面;建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。

  (二)、確立中央集權(quán)制度

  1、皇帝制度的建立

  材料1:“天下大定。今名號不更,無以稱成功,傳后世。其議帝號?!?/p>

  ——《史記·秦始皇本紀》

  出示秦始皇圖片及文字“我統(tǒng)一天下,德蓋三皇,功過五帝”。

  材料2:“天下之事無大小,皆決于上。丞相諸大臣皆受成事,倚辦于上?!?mdash;— 皇權(quán)至上

  材料3:“天子獨以印稱璽,又獨以玉,群臣莫敢用。命為制,令為詔。天子自稱曰“朕”。 ——皇權(quán)專制

  2、中央政權(quán)機構(gòu)的建立

  丞相(行政)太尉(軍事)御史大夫(監(jiān)察)

  3、地方上—廢分封,立郡縣

  材料閱讀:

  丞相(王)綰等言:“諸侯初破,燕、齊、荊地遠,不為置王,毋以填(鎮(zhèn))之,請立諸子,唯上幸許?!?/p>

  ……

  廷尉李斯議曰:“周文、武所封子弟同姓甚眾,然后屬疏遠,相攻擊如仇讎( chóu),諸侯更相誅伐,周天子弗能禁止……置諸侯不便?!?——司馬遷《史記·秦始皇本紀》

  郡縣制的實行,開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。

  第9課秦統(tǒng)一中國教學設計

  通過相關(guān)的史料使學生對皇帝制度的建立有了充分的了解,同時通過《秦朝的政治建制示意圖》的講解使學生認識到秦朝建立的專制主義中央集權(quán)制度的重要性、創(chuàng)新性,以及對我國封建社會的影響。

  (三)、鞏固統(tǒng)一措施

  出示材料:

  “田疇異畝,車涂異軌,律令異法,衣冠異制,言語異聲,文字異形?!?/p>

  ——《說文解字》

  了解秦鞏固統(tǒng)一措施的必要性。

  通過歷史劇《秦囧》了解秦朝鞏固統(tǒng)一的措施及作用。

  情境一

  旁白:公元前221年,一個原秦國人駕著馬車、帶上了足夠多的錢,踏上了周游全國的旅途。然而他一直夢寐以求的旅程結(jié)果卻……我們拭目以待吧!

  秦人:唉!又累又餓,我要休息會!我從咸陽出發(fā),走到韓國區(qū)域。因為我的車比韓國的大,韓國的道路太窄,車過不去,我只好步行。

  1、 交通上:統(tǒng)一車輛和道路的寬窄;修馳道

  出示秦直道的圖片,秦朝道路圖,得出作用:加強了各地的交通往來。

  情境二

  旁白:秦人路過一家布店,于是興致勃勃地去訂做了一條長裙,做好了穿在身上,卻發(fā)現(xiàn)是條短裙,他很生氣。

  情境三

  秦人:我的旅行啊,還怎么繼續(xù),既然如此,付錢吧……

  做衣服的:我不收秦國貨幣,我收趙國貨幣

  旁白:一車的錢秦人根本沒地方用。沒辦法,他只好把身上的玉佩抵押給了他。

  2、經(jīng)濟上:統(tǒng)一貨幣 統(tǒng)一度量衡

  出示秦統(tǒng)一貨幣圖,度量衡圖,了解其作用:有利于國家對經(jīng)濟的管理,促進各地經(jīng)濟的交流與發(fā)展。

  情境四:

  賣衣服的人讓秦人寫個抵押玉佩的字據(jù),可是他寫的字賣家都看不懂,秦人對他的旅行失望極了。

  3、文化上:統(tǒng)一文字,把小篆作為通用文字頒行全國

  出示秦統(tǒng)一文字圖,得出作用:有利于文化的交流與發(fā)展

  4、軍事上: 北筑長城, 南修靈渠

  臣自追隨吾皇以來,備受重用,奉命統(tǒng)率30萬大軍鎮(zhèn)守北疆。今北方匈奴不斷侵擾,百姓苦不堪言。臣以為應早早提防。請皇上下旨定奪。 ——蒙恬

  得出秦修長城的目的——抵御匈奴南下。

  出示秦疆域圖,了解秦長城。

  第9課秦統(tǒng)一中國教學設計

  5、思想上:焚書坑儒

  廷尉李斯議曰:“……今諸生不師今而學古,以非當世,惑亂黔首。……臣請史官非秦記皆燒之……

  以上材料反映的事件是什么?

  如何評價“焚書坑儒”?——分組討論

  Ø 有利于加強思想控制,鞏固中央集權(quán)

  Ø 但長遠看,鉗制了思想,摧殘了文化

  6、談談秦始皇。

  “始皇暴虐,至子而亡”——《貞觀政要》

  始皇出世,李斯相之,天崩地坼(裂),掀翻一個世界。

  ——(明)李贄

  “千古一帝”秦始皇背后的故事

  統(tǒng)一全國后,每天確定閱覽120斤文書的日定額,不完成定額,不能休息。他先后6次大規(guī)模巡游,進行實地考察,病逝于第六次巡游途中。

  (1)、拋去對個人功利的追求,結(jié)合秦始皇的身份,請你談談是什么促使秦始皇做出如何豐功偉績?

  作為統(tǒng)治者,對國家的高度責任感和使命感。

  (2)、正確評價秦始皇——分組討論

  四、回扣目標——以結(jié)構(gòu)式板書進行課堂小結(jié)。

  第9課秦統(tǒng)一中國教學設計

  五、檢測目標——鞏固練習

  1、我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建 國家是( )

  A夏 B商 C秦 D漢

  2、秦始皇加強專制主義中央集權(quán)的措施不包括( )

  A加強皇權(quán) B統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡

  C焚書坑儒 D實行分封制

  3、秦朝開創(chuàng)了為后來的封建王朝長期沿用的( )

  A禪讓制 B世襲制 C分封制 D郡縣制

  4、下列措施屬于秦始皇首創(chuàng)的是( )

  A地方設縣 B修筑長城

  C用圓形方孔錢 D規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝

  5、長城是我國古代勞動人民勤勞和智慧的象征。秦修筑長城主要是為了( )

  A統(tǒng)一六國 B抵御匈奴

  C開發(fā)北部 D旅游觀光

  6、下列關(guān)于靈渠的敘述,不正確的是( )

  A溝通了長江和珠江兩大水系

  B由李冰主持開鑿

  C解決運輸問題

  D利于開發(fā)南方地區(qū)

  六、布置作業(yè):

  課后作業(yè):撰寫“秦始皇之我觀”的小論文

  預習第10課完成:1、秦暴政的表現(xiàn)

  2、分析秦滅亡的原因

220288