關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語文試卷怎么做呢?初一學(xué)生入學(xué)時(shí)語文基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不一樣，以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷及答案，僅供參考。

七年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷

一、閱讀(60分)

(一)名句積累與運(yùn)用(15分)

1.東臨碣石，□□□□。(曹操《觀滄?！?

2.□□□□□□□，□□□□□□□。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)

3.岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞?！酢酢酢酢酢酢?，□□□□□□□。(杜甫《江南逢李龜年》)

4.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，描寫暮春景色，烘托出哀傷氣氛，又點(diǎn)明遷謫之遠(yuǎn)的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

5.王灣《次北固山下》中描寫平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的闊大景象的詩句是：□□□□□，□□□□□。

6.《天凈沙》中揭示思鄉(xiāng)之情的句子是：□□□□，□□□□□□。

7.《<論語>十二章》中孔子認(rèn)為用不當(dāng)?shù)氖侄蔚玫降母毁F是微不足道的句子是：□□□□□□，□□□□□。

8.諸葛亮《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對(duì)人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

(二)文言文閱讀(15分)

閱讀下文，回答問題。(10分)

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。

9.本文選自《 》，是 (人名)組織編寫的。(1分)

10. 解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(2分)

(1)俄而雪驟( ) (2)公欣然曰( )

(3)撒鹽空中差可擬 ( ) (4)未若柳絮因風(fēng)起 ( )

11. 本文言簡(jiǎn)意賅，文中并沒有直接評(píng)價(jià)兩個(gè)孩子詠雪詩句的優(yōu)劣，但從哪些語句可以看出作者更欣賞謝道韞?請(qǐng)用原文回答。(2分)

12.本文寫出了謝道韞怎樣的特點(diǎn)?運(yùn)用了什么寫法?(2分)

13.請(qǐng)你結(jié)合原文具體詞句說說謝太傅家的家庭氛圍如何?(3分)

(乙)閱讀下文，回答問題。(5分)

王華六歲，與群兒戲水濱，見一客來濯①足，以大醉，去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。公度其醒必復(fù)來，恐人持去，以投水中，坐守之。少頃，其人果號(hào)而至，公迎謂曰：‘求爾金耶?’為指其處。其人喜，以一鋌②為謝，卻不受。

【注釋】 ①濯：洗滌。②鋌：同“錠”，用以貨幣流通。

14.解釋下列加點(diǎn)字在文中的含義。(1分)

(1)以大醉，去( ) (2)遺所提囊 ( )

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)

公度其醒必復(fù)來，恐人持去，以投水中，坐守之。

16.說說王華具有怎樣的品質(zhì)?(2分)

(三)現(xiàn)代文閱讀(25分)

閱讀下文，回答問題。

下雨天，真好

琦君

①我愛雨不是為了可以撐把傘兜雨，聽傘背滴答的雨聲，就只是為了喜歡那個(gè)下不完雨的雨天。為什么，我說不明白。好像雨天總把我?guī)У搅硪粋€(gè)處所，離這紛紛擾擾的世界很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在那兒，我又可以重享歡樂的童年，會(huì)到親人和朋友，游遍魂?duì)繅?mèng)縈的好地方。優(yōu)游，自在。那些有趣的好時(shí)光啊，我要用雨珠子把它穿起來，繞在手腕上。

②今天一清早，掀開簾子看看，玻璃窗上已灑滿了水珠。啊，真好，又是個(gè)下雨天。

③守著窗兒，讓我慢慢兒回憶吧!那時(shí)我才六歲呢，睡在母親暖和的手肘彎里，天亮了，聽到瓦背上嘩嘩嘩的雨聲，我就放心了。因?yàn)橄掠晏扉L(zhǎng)工不下田，母親不用老早起來做飯，可以在熱被窩里多躺會(huì)兒。這一會(huì)兒工夫，就是我最幸福的時(shí)刻，我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。母親閉著眼睛，給我講雨天的故事:有一個(gè)瞎子，雨天沒有傘，一個(gè)過路人看他可憐，就打著傘一路送他回家。瞎子到了家，卻說那把傘是他的。還請(qǐng)來鄰居評(píng)理，說他的傘有兩根傘骨是用麻線綁住的，傘柄有一個(gè)窟窿。說得一點(diǎn)也不錯(cuò)。原來他一面走一面用手摸過了。傘主人笑了笑，就把傘讓給他了。我說這瞎子好壞啊!母親說，不是壞，是因?yàn)樗F了，傘主想他實(shí)在應(yīng)當(dāng)有把傘，才把傘給他的。傘主是個(gè)好心人。在熹微的晨光中，我望著母親的臉，她的額角方方正正，眉毛是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛也瞇成一條線。教我認(rèn)字的老師說菩薩慈眉善目，母親的長(zhǎng)相大概也跟菩薩一個(gè)樣子吧。

④雨下得愈大愈好。檐前馬口鐵落水溝丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仨?，我就合著?jié)拍唱起山歌來。母親一起床，我也就跟著起來，顧不得吃早飯，就套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在院子里玩。陰溝里水滿了，白繡球花瓣飄落在爛泥地和水溝里。我把阿榮伯給我雕的小木船漂在水溝里，中間坐著母親給我縫的大紅“布姑娘”。繡球花瓣繞著小木船打轉(zhuǎn)，一起向前流。我跟著小木船在爛泥地里踩水，吱嗒吱嗒地響。直到老師來了才被捉進(jìn)書房。可是下雨天老師就來得晚，他有腳氣病，像大黃瓜的腫腿，穿釘鞋走田埂路不方便。我巴不得他摔個(gè)大筋斗掉在水田里，就不會(huì)來逼我認(rèn)方塊字了。

⑤潮濕的下雨天，是打麻線的好天氣，麻線軟而不會(huì)斷。母親熟練的雙手搓著細(xì)細(xì)的麻絲，套上機(jī)器，輪軸呼呼地轉(zhuǎn)起來，雨也跟著下得更大了。五叔婆和我?guī)椭艟€頭。她是老花眼，母親是近視眼，只有我一雙亮晶晶的眼睛最管事。為了幫忙，我又可以不寫大小字。

⑥五月黃梅天，到處黏塌塌的。母親走進(jìn)走出地抱怨，父親卻端著宜興茶壺，坐在廊下賞雨。院子里各種花木，經(jīng)雨一淋，新綠的枝子，頑皮地張開翅膀，托著嬌艷的花朵。冒著微雨，父親用旱煙管點(diǎn)著它們告訴我這是丁香花，那是一丈紅。大理花與劍蘭搶著開，木樨花散布淡淡的幽香。墻邊那株高大的玉蘭花開了滿樹。下雨天謝得快，我得趕緊爬上去采，采了滿籃子送左右鄰居。玉蘭樹葉上的水珠都是香的，灑了我滿頭滿身。

⑦唱鼓兒詞的總在下雨天從我家后門摸索著進(jìn)來，坐在廚房的條凳上，咚咚咚的敲起鼓子，唱一段秦雪梅吊孝，鄭元和學(xué)丐。母親一邊做飯，一邊聽。淚水掛滿了臉頰，拉起青布圍裙擦了一下，又連忙盛上一大碗滿滿的白米飯，請(qǐng)瞎子先生吃，再給他一大包的米。如果雨一直不停，母親就會(huì)留下瞎子先生，讓他在阿榮伯床上打個(gè)中覺，晚上就在大廳里唱，請(qǐng)左鄰右舍都來聽。大家聽說潘宅請(qǐng)聽鼓兒詞，老老少少全來了。寬敞的大廳正中央燃起了亮晃晃的煤氣燈，發(fā)出嘶嘶嘶的聲音。煤氣燈一亮，我就有做喜事的感覺，心里說不出的開心。大人們都坐在一排排的條凳與竹椅上，紫檀木鑲大理石的太師椅里卻擠滿了小孩。一個(gè)個(gè)光腳板全印在茶幾上。雨嘩嘩的越下越大，瞎子先生的鼓咚咚咚的也敲得愈起勁。唱孟麗君，唱秦雪梅，母親和五叔婆她們眼圈都哭得紅紅的，我就只顧吃炒米糕、花生糖。父親卻悄悄地溜進(jìn)書房作他的“唐詩”去了。

⑧八 九月臺(tái)風(fēng)季節(jié)，雨水最多，可是晚谷收割后得靠太陽曬干。那時(shí)沒有氣象報(bào)告，預(yù)測(cè)天氣好壞全靠有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)工和母親抬頭看天色。云腳長(zhǎng)了毛，向西北飛奔，就知道有臺(tái)風(fēng)要來了。我真開心。因?yàn)榭梢蕴咨习s伯的大釘鞋，到河邊去看漲大水。母親皺緊了眉頭對(duì)著走廊下堆積如山的谷子發(fā)愁，幾天不曬就要發(fā)霉的呀，谷子的霉就是一粒粒綠色的曲。母親叫我和小幫工把曲一粒粒揀出來，不然就會(huì)愈來愈多的。這工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起來，曲會(huì)愈來愈多，我就可以天天滾在谷子里揀曲，不再讀書了。母親端張茶幾放在廊前，點(diǎn)上香念太陽經(jīng)，保佑天快快放晴。太陽經(jīng)我背得滾瓜爛熟，我也跟著念，可是從院子的矮墻頭望出去，一片迷蒙。一陣風(fēng)，一陣雨，天和地連成一片，看不清楚，看樣子且不會(huì)晴呢，我愈高興，母親卻愈加發(fā)愁了。母親何苦這么操心呢。

⑨到了杭州念中學(xué)了，下雨天可以坐丁丁冬冬的包車上學(xué)。一直拉進(jìn)校門，拉到慎思堂門口。下雨天可以不在大操場(chǎng)上體育課，改在健身房玩球，也不必?fù)Q操衣操褲。我最討厭燈籠似的黑操褲了。從教室到健身房有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路，兩邊碧綠的冬青，碧綠的草坪，一直延伸到健身房后面。同學(xué)們起勁地打球，我撐把傘悄悄地溜到這兒來，好隱蔽，好清靜。我站在法國(guó)梧桐樹下，葉子尖滴下的水珠，紛紛落在傘背上。我心里有一股凄涼寂寞之感，因?yàn)槲蚁肽钸h(yuǎn)在故鄉(xiāng)的母親。下雨天，我格外想她，因?yàn)樵谟啄陼r(shí)，只有雨天里，我才有更多的時(shí)間纏著她，雨給我一份靠近母親的感覺。

10如果我一直不長(zhǎng)大，就可一直沉浸在雨的歡樂中。然而誰能不長(zhǎng)大呢?

(選自《琦君散文》有刪節(jié))

17.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。(2分 )

(1)重享( ) (2)熹微( ) (3)臉頰( ) (4)沉浸( )

18.作者由眼前的雨憶起童年時(shí)雨天中的哪些趣事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來(至少四件事)。(4分)

19.“下雨天，真好”，去杭州念中學(xué)后，雨天對(duì)作者來說又有什么“好”?那時(shí)的雨引發(fā)了作者怎樣的情感?(4分)

20.本文的語言清新自然，請(qǐng)你從修辭的角度賞析下面的語句。(3分)

院子里各種花木，經(jīng)雨一淋，新綠的枝子，頑皮地張開翅膀，托著嬌艷的花朵。

21.結(jié)合文中描寫母親的相關(guān)內(nèi)容，分析作者的母親是怎樣的人?(至少答出兩個(gè)方面)(4分)

22.本文的標(biāo)題“下雨天，真好”在文章結(jié)構(gòu)上起到什么作用?縱觀全文，作者借此題表達(dá)了哪些思想感情?(4分)

23.作者喜歡下雨天，你喜歡雨天嗎?結(jié)合你的生活經(jīng)歷，寫出你對(duì)雨天的感受。(4分)

(四)名著閱讀(5分)

閱讀語段，按要求答題：

一朝閑暇，眾監(jiān)官都安排酒席，一則與他接風(fēng)，一則與他賀喜。正在歡飲之間，猴王忽停杯問曰：“我這‘弼馬溫’，是個(gè)甚么官銜?”眾曰：“官名就是此了。”又問：“此官是個(gè)幾品?”眾道：“沒有品從?！焙锿醯溃骸皼]品，想是大之極也?！北姷溃骸安淮螅淮?，只喚做‘未入流’?！焙锿醯溃骸霸趺唇凶觥慈肓鳌?”眾道：“末等。這樣官兒，最低最小，只可與他看馬。似堂尊到任之后，這等殷勤，喂得馬肥，只落得道聲‘好’字;如稍有些尫羸，還要見責(zé);再十分傷損，還要罰贖問罪?！焙锿趼劥?，不覺心頭火起，咬牙大怒道：“這般藐視老孫!老孫在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我來替他養(yǎng)馬?養(yǎng)馬者，乃后生小輩，下賤之役，豈是待我的?不做他!不做他!我將去也!”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來粗細(xì)，一路解數(shù)，直打出御馬監(jiān)，徑至南天門。眾天丁知他受了仙箓，乃是個(gè)弼馬溫，不敢阻當(dāng)，讓他打出天門去了。

(選自人民文學(xué)出版社 1982年版)

24.選文出自古典名著《 》，這部書的作者是 (人名)。(1分)

25.閱讀選文，說說猴王為何在眾監(jiān)官為其擺設(shè)酒席接風(fēng)賀喜之時(shí)打出天門?(2分)

26.選文運(yùn)用了什么描寫方法塑造猴王這一形象?主要表現(xiàn)了猴王怎樣的特點(diǎn)?(2分)

二、綜合實(shí)踐與作文(60分)

(一) 綜合實(shí)踐(10分)

27. 閱讀下面的材料，按要求完成語言表達(dá)。

《禮記·學(xué)記》中說：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！苯粋€(gè)好朋友，可以相互幫助，共同成長(zhǎng)。為了讓同學(xué)們相互了解，學(xué)會(huì)交友，班級(jí)將舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的班會(huì)。

(1)為了讓同學(xué)們更好地展示自己，加深彼此的了解，請(qǐng)你為這次班會(huì)設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。(3分)

活動(dòng)一：

活動(dòng)二：

活動(dòng)三：

(2)小明作為班會(huì)的主持人，為了寫好主持詞，要收集一些成語、典故、詩歌和名言。請(qǐng)你幫他選出正確的一組資料：( )(2分)

A.君子之交 聞雞起舞 為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?

B.患難之交 管寧割席 逝者如斯夫，不舍晝夜

C.管鮑之交 臥薪藏膽 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

D.莫逆之交 高山流水 人生貴相知，何用金與錢

(3)為了邀請(qǐng)本班科任教師參加此次活動(dòng)，你需要給一位科任老師撰寫邀請(qǐng)函。請(qǐng)你寫出邀請(qǐng)函的稱呼和正文部分，注意運(yùn)用禮貌用語，字?jǐn)?shù)不超過100個(gè)字。(不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、姓名)(5分)

(二)作文(50分)

28.以下文題，任選其一。

題目(1) 命題作文:我終于讀懂了你

題目(2)閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇文章。

很多人做事的通病就在怕站不怕慢，慢條斯理地不死不活地挨，說不做而做著并沒有歇，說做并沒有做出什么成績(jī)來。許多事就這樣因循耽誤了。我們只講工作而不講效率，在現(xiàn)代社會(huì)中，不講效率，就要落后。

我們不但需要時(shí)間工作，更需要時(shí)間對(duì)我們所做的事回頭看一看。在現(xiàn)代緊張的生活中，我們車如流水馬如龍地向前直跑，不留下一點(diǎn)時(shí)光做一番靜觀和回味，豈不是浪費(fèi)生命。 (朱光潛《談休息》)

作文要求：

①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感;

②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀;

③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;

④不少于600字。

七年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷參考答案

一、(一)(每句1分，出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、漏字，或前后順序顛倒，此句不得分)

1.以觀滄海

2.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜

3.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君

4.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪

5.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸

6.夕陽西下，斷腸人在天涯

7.不義而富且貴，于我如浮云

8.淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性

(二)(甲)(10分)

9.世說新語 劉義慶(共1分，每空0.5分)

10.(1)急(2)高興的樣子(3)相比(4)趁、乘(共2分，每小題0.5分)

11.(1)“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”(2)“公大笑樂”(共2分，只答第二點(diǎn)扣1分)

12. 聰明機(jī)智，才華出眾。語言描寫，對(duì)比，正面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合。(共2分，特點(diǎn)1分;寫法1分，答出一點(diǎn)即可)

13. 由“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義” “公欣然曰”“公大笑樂”，可見謝太傅家的家庭氛圍輕松、和諧、愉悅。(共2分，結(jié)合原文具體語句1分;家庭氛圍2分)

(乙)(5分)

14.(1)離開 (2)丟失(共1分，每題0.5分)

15.王華估計(jì)他酒醒后必定再來，擔(dān)心別人拿了金子離開，就把它投到水里，坐在那兒等他來。(共2分，準(zhǔn)確翻譯“度”“恐”，語言表達(dá)順暢即可)

16.不貪財(cái)物(拾金不昧)、樂于助人、考慮周到。(共2分，答出任意一點(diǎn)，意思對(duì)即可)

(三) (20分)

17.(1)xiǎng(2)xī(3)jiá(4)jìn(共2分，每題0.5分)

18.(1)雨中聽母親講故事;(2)到水溝里漂小木船;(3)可以不寫字，在家陪母親打麻線;(4)和父親一起賞雨賞花;(5)摘白玉蘭花送給鄰居;(6)聽唱鼓兒詞;(7)幫媽媽揀谷子里的曲。(共4分，答出四點(diǎn)即可)

19.(1)下雨天可以坐包車上學(xué)，(2)可以不到大操場(chǎng)上體育課，不穿最討厭的黑操褲。雨引起了對(duì)母親的思念之情，因這思念而感到凄涼和寂寞。(共4分，每問2分，第二問答出“思念之情”即可)

20.用了擬人的修辭手法，“頑皮的”把花枝擬人化了，生動(dòng)形象地寫出了雨后花草樹木生機(jī)盎然、清新可人的樣子，表達(dá)了我賞花時(shí)的愜意與悠閑(或愉快心情)。(共3分，寫法1分，表達(dá)效果2分)

21.(1)慈愛，下雨天時(shí)，母親給作者說故事;

(2)勤勞，下雨天時(shí)，母親熟練的雙手搓著細(xì)細(xì)的麻絲;

(3)善良，母親聽鼓詞時(shí)，淚水掛滿了臉頰;或“還給瞎子先生吃一大碗滿滿的白米飯，再給他一大包的米”;或“如果雨一直不停，母親就會(huì)留下瞎子先生，讓他在阿榮伯床上打個(gè)中覺”。(共4分，寫出兩方面即可)

22.題目是全文的線索，在結(jié)構(gòu)上起到貫穿全文的作用。作者表達(dá)了對(duì)美好童年的懷念，對(duì)父母的思念，對(duì)溫馨的人情往來的感動(dòng)，以及因時(shí)光流逝童年不再而流露的淡淡感傷和惆悵。(共4分，每問2分，第一問答“線索”或“貫穿全文”都可以;第二問答出兩點(diǎn)即可)

23.示例1：我喜歡雨天，因?yàn)樵谟晏烊胰硕紩?huì)在家，我可以和爸爸媽媽一起窩在沙發(fā)上看書，下雨天家里溫馨極了。

示例2：我不喜歡雨天，因?yàn)橄掠晏旎@球場(chǎng)上都是水，我不能和朋友們?nèi)ゴ蚯蛄恕?共4分，感受1分，結(jié)合自己經(jīng)歷3分)

(四)(5分)

19.西游記 吳承恩(共1分，每空0.5分)

20.因?yàn)楹锿踉谙g聽眾人一說方知道弼馬溫的官銜是最低最小的，明白了玉帝是藐視他。(共2分，意思對(duì)即可)

21.動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫;表現(xiàn)了猴王的反抗精神、追求平等。(共2分，寫法答出一點(diǎn)即可)

二、綜合實(shí)踐與作文

22. 綜合實(shí)踐(10分)

(1)活動(dòng)一：演一演個(gè)人才藝;活動(dòng)二：講一講交友故事;活動(dòng)三：說一說交友建議

(共3分，每點(diǎn)1分)

(2)D(2分)

(3)示例：

尊敬的語文Χ老師：

為了讓同學(xué)們相互了解，學(xué)會(huì)交友，七年Χ班將于年Χ月Χ日下午第八節(jié)課，在班級(jí)召開以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的班會(huì)。誠(chéng)邀您參加。

(共5分，格式1分，內(nèi)容3分，禮貌用語1分)

人教版七年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法

多讀

就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

強(qiáng)記

就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

勤寫

不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí)，不看初稿就能寫完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。

七年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：第一單元基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)查梳理。

復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生自己總結(jié)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第一單元基礎(chǔ)知識(shí)、文言文。

教學(xué)過程：

一、課前考察字詞復(fù)習(xí)

二、默寫《假如生活欺騙了你》

三、復(fù)習(xí)第一單元基礎(chǔ)知識(shí)

四、文言文閱讀《傷仲永》

1、詞語積累31個(gè)

2、詞類活用6個(gè)異書奇賓客利日

3、通假字1個(gè)扳

4、“之”的用法忽啼求之(代詞，指書具)

借旁近與之(代詞，指方仲永)

邑人奇之(代詞，他)

或以錢幣乞之(代詞，指仲永做的詩)

余聞之也久(代詞，指這件事)

5、翻譯

6、理解(目標(biāo))

文言文練習(xí)1

家庭作業(yè)：解釋詞語22個(gè)，每個(gè)一遍，文學(xué)常識(shí)一遍。

文言文解詞30個(gè)，詞類活用6個(gè)，通假字1個(gè)。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第二單元基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀背誦《木蘭詩》

復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生整理。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第二單元基礎(chǔ)知識(shí)，文言文基礎(chǔ)。

一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)

二、默寫《木蘭詩》1---3段

三、復(fù)習(xí)第二單元基礎(chǔ)知識(shí)

1、文學(xué)常識(shí)整理

2、解釋詞語：1、征發(fā)2、哽3、熾痛4、標(biāo)直5、嗥鳴6、讕語7、亙古8、污穢

9、崎嶇10、阻抑11、回環(huán)曲折12、亦復(fù)如是

3、同步導(dǎo)練中每課重點(diǎn)

四、《木蘭詩》

1、詞語解釋22個(gè)

2、通假字2個(gè)1、帖2、火

3、翻譯、理解

4、默寫

五、家庭作業(yè)：注音40個(gè)，解釋詞語12，每個(gè)一遍，文學(xué)常識(shí)一遍。

文言文解釋詞語22個(gè)，通假字2個(gè)

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第三單元基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀現(xiàn)代文

復(fù)習(xí)方式：講清要點(diǎn)、學(xué)生整理，理解。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：第三單元基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)代文概括、理解。

一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)

二、默寫《木蘭詩》4---7段

三、復(fù)習(xí)三單元基礎(chǔ)知識(shí)

1、文學(xué)常識(shí)整理

2、解釋詞語：1、馬革裹尸2、彌高3、鍥而不舍4、兀兀窮年5、瀝6、群蟻排衙7、迥乎不同8、氣沖斗牛9、雜亂無章10、含蓄11、躊躇12、巴望13、磐石14、義憤填膺3、形似字歸納：

(1)籌躊疇稠惆綢

(2)慕墓暮幕募

(3)愧魂魄魁傀

(4)鍥契楔揳

(5)迭選跌

(6)炯迥

(7)籍藉

四、現(xiàn)代文閱讀：完成練習(xí)，進(jìn)行概括訓(xùn)練，理解文意。

五、作業(yè)：注音53個(gè)解詞15個(gè)，文學(xué)常識(shí)5個(gè)，各一遍。