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部編版七年級(jí)語文下冊(cè)測(cè)試卷

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  學(xué)習(xí)就是需要不斷的驗(yàn)證自己所學(xué),練習(xí)是一個(gè)最直接方法,下面是小編給大家?guī)淼牟烤幇?a href='http://wyyxscd8644.com/xuexiff/chuyiyuwen/' target='_blank'>七年級(jí)語文下冊(cè)測(cè)試卷,希望能夠幫助到大家!

  部編版七年級(jí)語文下冊(cè)測(cè)試卷

  一、積累與運(yùn)用(31分)

  1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.卓越(zhuó) 哽咽(ɡěnɡ) 躊躇(chóu) 鍥而不舍(qì)

  B.云鬢(bìn) 字帖(tiè) 可汗(hán) 兀兀窮年(wù)

  C.祈禱(qí) 踱步(duó) 校對(duì)(jiào) 鮮為人知(xiān)

  D.哺育(pǔ) 晌午(shǎng) 咳嗽(sou) 鋒芒畢露(lù)

  2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.揩汗 渲鬧 佇立 目不窺園

  B.懊誨 碩果 嫉妒 來勢(shì)洶洶

  C.斑斕 崎嶇 屏嶂 九曲連環(huán)

  D.澎湃 深邃 彷徨 婦孺皆知

  3.下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

  A.在人跡罕至的北極,奇異的天象令人心旌搖蕩,難以忘懷。

  B.重要的書必須反復(fù)閱讀,每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。

  C.他忠人之事,急人之難,愛聽些受恩者的恭維,雖不見得樂此不疲,卻也習(xí)以為常。

  D.春日的午后,我們一起去郊外踏青,享受大自然的天倫之樂。

  4.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的詞性分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.云霞升起來了。(助詞)

  B.他抑制不住工作的熱情。(助詞)

  C.這是很清楚的。(副詞)

  D.我在房間里讀書。(連詞)

  5.下面情境下,語言表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是( )(3分)

  【情境】臨近中考,小楓同學(xué)有些煩躁緊張,想在課余時(shí)間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川,小川擔(dān)心他打籃球時(shí)意外受傷影響中考,小川對(duì)小楓說:

  A.你笨手笨腳的,就不要打籃球了,免得被別人笑話,不如去網(wǎng)吧打游戲,那還不會(huì)受傷。

  B.我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢,這時(shí)候還打籃球,萬一把腿摔折了,不能參加中考,這輩子就完了。

  C.現(xiàn)在到了沖刺的階段,你上課時(shí)間就不要去打籃球了,我們還是把精力都用到學(xué)習(xí)上吧。

  D.運(yùn)動(dòng)確實(shí)可以減壓,不過萬一受傷影響中考可就不值了,你這段時(shí)間就不要打籃球了吧。

  6.將下列句子成語意連貫的一段話,語序排列正確的一項(xiàng)是( )(3分)

 ?、偃耖喿x率的上升,顯然是一件好事。

 ?、谝虼?,全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長(zhǎng)。

  ③但有必要思考的是:現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀,到底是深閱讀還是淺閱讀?

 ?、芑蛘甙褑栴}進(jìn)一步簡(jiǎn)化為:到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀?

 ?、菰谶@方面,并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分,但就我們眼中所見而言,高質(zhì)量閱讀,可能并不盡如人意。

  A.②④①③⑤ B.①③④⑤②

  C.②④⑤③① D.①④⑤③②

  7.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部小說集。

  B.《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1 362年間的史事。

  C.楊絳是著名作家,她的作品《老王》體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的良知。

  D.《木蘭詩》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌,與《孔雀東南飛》一起被稱為“樂府雙璧”。

  8.名句默寫。(7分)

  (1)________________,________________,大兄何見事之晚乎!

  (2)________________,惟解漫天作雪飛。

  (3)________________,彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。

  (4)《木蘭詩》中寫木蘭矯健英姿的句子是:______________,______________。

  (5)《逢入京使》中頗帶夸張意味,強(qiáng)調(diào)思家深情的句子是:____________________。

  9.語文課本中,許多文質(zhì)兼美的文章觸動(dòng)過我們的心靈,令我們沉浸其中、回味不已。請(qǐng)從下面的篇目中任選其一,自擬一副對(duì)聯(lián),表達(dá)你對(duì)文章的理解和感悟。(每聯(lián)不少于5字)(3分)

  《從百草園到三味書屋》《最后一課》

  篇目:《______________》

  上聯(lián):____________________________

  下聯(lián):____________________________

  二、閱讀探究(39分)

  (一)(8分)

  逢入京使

  岑 參

  故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。

  馬上相逢無紙筆,憑君傳語報(bào)平安。

  10.展開聯(lián)想與想象,描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。(4分)

  11.前兩句中“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與后面“憑君傳語報(bào)平安”的“輕描淡寫”是否矛盾?請(qǐng)結(jié)合詩句談?wù)勀愕目捶ā?4分)

  (二)(13分)

  車夫老馬

  老 舍

  正說到熱鬧中間,門忽然開了,進(jìn)來一陣?yán)錃狻\嚪騻儙缀醵寂康赝饪?,看誰這么不得人心,把門推開。

  門外的人進(jìn)來了,也是個(gè)拉車的??礃幼右延形迨鄽q,穿著件短不夠短、長(zhǎng)不夠長(zhǎng)的棉襖。兩個(gè)耳朵凍得通紅,紅得像要落下來的果子;眉上、短須上都掛著些冰珠。一進(jìn)來,摸住條板凳便坐下了,扎掙著說了句:“沏一壺?!?/p>

  茶還沒有沏來,老車夫的頭慢慢地往下低,低著低著,全身都出溜下去。

  大家馬上都立了起來:“怎啦?怎啦?”說著,都想往前跑。

  “別動(dòng)!”

  茶館掌柜的有經(jīng)驗(yàn),攔住了大家。他獨(dú)自過去,把老車夫的脖領(lǐng)解開,就地扶起來,用把椅子戧(qiànɡ,支撐)在背后,用手勒著雙肩:“白糖水,快!”

  糖水剛放在老車夫的嘴邊上,他哼哼了兩聲。

  “喝點(diǎn)水!”掌柜的對(duì)著他耳朵說。

  “啊?”老車夫睜開了眼,看見自己是坐在地上,腿蜷了蜷,想立起來。

  “先喝點(diǎn)水,不用忙?!闭乒竦恼f。

  大家?guī)缀醵寂芰诉^來。

  “哎!哎!”老車夫向四圍看了一眼,雙手捧定了茶碗,一口口地吸糖水。

  慢慢地把糖水喝完,他又看了大家一眼:“哎,勞諸位的駕!”

  說得非常的溫柔親切,絕不像是由那個(gè)胡子拉碴的口中說出來的。說完,他又想往起立,過去三四個(gè)人忙著往起攙他。他臉上有了點(diǎn)笑意,又那么溫和地說:“行,行,不礙!我是又冷又餓,一陣兒發(fā)暈!不要緊,不要緊!勞諸位哥兒們的駕!”

  這時(shí)候,老者的干草似的灰發(fā),臉上的泥,炭條似的手,那個(gè)破帽頭與棉襖,都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光,如同破廟里的神像似的,雖然破碎,依然尊嚴(yán)。大家看著他,仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空,祥子猛地跑出去,飛也似的又跑回來,手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子,一直送到老者的眼前,說了聲:“吃吧!”

  “哎!”老者像是樂,又像是哭,向大家點(diǎn)著頭。

  “到底是哥兒們哪!拉座兒,給他賣多大的力氣,臨完多要一個(gè)子兒都怪難的!”說著,他立了起來,要往外走。

  “吃呀!”大家?guī)缀跏且积R地喊出來。

  “我叫小馬兒去,我的小孫子,在外面看著車呢!”

  一個(gè)中年的車夫開開了點(diǎn)門縫:“小馬兒!小馬兒!你爺爺叫你哪!”

  老者用手摸了好幾回包子,始終沒往起拿。小馬兒剛進(jìn)門,他拿起來一個(gè):“小馬兒,乖乖,給你!”

  小馬兒也就是十二三歲,臉上挺瘦,身上可是穿得很圓,立在老者的身旁,右手接過包子來,左手又自動(dòng)地拿起來一個(gè),一個(gè)上咬了一口。

  “哎!慢慢的!”老者一手扶在孫子的頭上,一手拿起個(gè)包子,慢慢地往口中送,“爺爺吃兩個(gè)就夠,都是你的!吃完了,咱們收車回家。”

  小馬兒對(duì)著包子點(diǎn)了點(diǎn)頭,吸溜了一下鼻子:“爺爺吃三個(gè)吧,剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去!”

  “不用!”老者得意地向大家一笑,“回頭咱們還是走著,坐在車上冷啊?!?/p>

  老者吃完自己的份兒,等著小馬兒吃凈了包子,立起來,繞著圈兒向大家說:“勞諸位哥兒們的駕啦!”伸手去拉小馬兒。

  祥子呆呆地立在門外,看著這一老一少和那輛破車,心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上,他似乎看見了自己的過去;在老者身上,似乎看到了自己的將來!

  12.根據(jù)選文內(nèi)容,填寫下表。(4分)

  關(guān)于情節(jié)

  關(guān)于人物

  老馬一進(jìn)茶館就暈倒

  老馬生活很貧苦

  (1)________

  老馬待人很(2)_______

  (3)________

  老馬對(duì)孫子很疼愛

  爺孫吃包子,謝別眾人

  老馬因?qū)O子孝順而(4)______

  13.聯(lián)系上下文,揣摩詞句。(6分)

  (1)老車夫的頭慢慢地往下低,低著低著,全身都出溜下去。(“出溜”是北京方言,請(qǐng)推斷其含義,并說說運(yùn)用這個(gè)詞的好處。)

  (2)“哎!”老者像是樂,又像是哭,向大家點(diǎn)著頭。(為什么老馬會(huì)有“像是樂,又像是哭”的表情?)

  14.茶館掌柜的處理車夫忽然暈倒的狀況很有經(jīng)驗(yàn),這說明了什么?(3分)

  (三)(18分)

  我為什么沒有翅膀

  袁省梅

 ?、傩〉蠌膵寢屖掷飹昝摃r(shí),是到了媽媽公司的樓里。

 ?、谶@里是一個(gè)很大的房間,左邊擺了十幾臺(tái)縫紉機(jī),嗡嗡嗡的機(jī)器聲沉悶、滯重。機(jī)器前的人都低著頭,手上扯一只藍(lán)色的衣袖,或者是一片寬大的衣襟。右邊是布料,紅紅藍(lán)藍(lán)的堆了很多。布料邊是縫好的衣服,胡亂地堆在地上。小迪媽媽是這家服裝加工廠的裁剪師,工作臺(tái)就在布料和衣服中間。媽媽把小迪從幼兒園接回來,就讓他在這里玩,直到她下班回出租屋。

  ③小迪三歲時(shí),媽媽把小迪從老家接到小城,讓小迪上城里的幼兒園。媽媽說:“咋說城里的幼兒園也要比農(nóng)村的強(qiáng)。”小迪卻不樂意。媽媽不知道,從幼兒園到這里,從這里再到出租屋,對(duì)小迪來說,不過是【批注:“不過是”,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,輕描淡寫,可是大人的見識(shí)里,哪里看得見孩子的心?】從一個(gè)房間到另一個(gè)房間,小迪能高興嗎?

 ?、軟]人理會(huì)小迪高興還是不高興。這個(gè)房間里的人都很忙。

 ?、菪〉暇妥约和?。小迪真是聰明啊,能找到好多好玩的?!九ⅲ好髅魇且痪滟澝赖脑?,我卻感覺到了心酸和疼痛?!?/p>

  ⑥小迪爬到布料的最上面,把布料當(dāng)滑梯從上面蹦跳著往下滑。滑累了,他就坐在一大堆的碎布頭里,把碎布頭當(dāng)樹葉、當(dāng)彩紙拋撒在自己頭上;或者在碎布頭里挖個(gè)坑,把自己藏在里面喊媽媽找。媽媽顧不上,聽他叫得煩了,就抬眼看他一下。有時(shí),媽媽手頭的活兒剛好能放一下,就過來陪他玩一會(huì)兒。這時(shí),小迪最開心。他撲在媽媽的懷里,趴在媽媽的背上,咯咯咯咯笑個(gè)不停。還有那個(gè)小陽臺(tái),小迪也喜歡去。小迪的沖鋒槍噴水槍小火車小汽車,還有氣球皮球彩球,都在陽臺(tái)上放著。

  ⑦小迪今天不高興,一進(jìn)門,就跑到了陽臺(tái)上,抓起他的沖鋒槍,黑著眉眼,對(duì)著媽媽嗒嗒地掃射,嚷:“媽媽說話不算數(shù)!”

 ?、嗲皫滋?,媽媽說小迪生日時(shí),帶小迪去公園玩。小迪去過一次公園,是媽媽剛把他接到城里時(shí)。小迪說:“我要坐轉(zhuǎn)椅。”媽媽說好。小迪說:“我要玩碰碰車?!眿寢屨f好。今天是小迪的生日,媽媽卻說廠子里的活兒催得緊。媽媽說:“改天去?!钡葖寢岒T著車子馱著他到了公司樓前,把他抱下來,他就蹲在地上不起來,眼淚一顆一顆砸在地上。媽媽扯著他的手,叫他快上樓。小迪擰著身子,被媽媽硬是拖著上來了。一上來,媽媽手里就抓起了電剪刀,嗖嗖地裁剪,不理小迪了。

  ⑨小迪看媽媽不理他,悻悻地丟下槍,嘟著嘴,踢一腳氣球,踢一腳皮球??粗鴼馇蚱で虮凰叩绵脏脏詠y跳亂滾,他又開心了,咯咯咯咯地笑。玩了一會(huì)兒,他跑到媽媽身邊,向媽媽要餅干吃。媽媽手里抓著電剪刀,眼睛盯著臺(tái)子上的布,叫他自己去包里拿。媽媽提醒他洗手。小迪看著媽媽,他想媽媽要是看他一下,他就會(huì)去洗手,可媽媽一下也沒看他。小迪就沒有去洗手。他從包里摸出一把餅干,嗵地躺在一堆衣服上,掰著餅干往嘴里扔。

 ?、狻斑?,小迪放學(xué)了?”

  ⑪是老板。小迪倏地站了起來,抓著餅干的手藏到了身后,叫了聲“叔叔”。

  ⑫老板在小迪頭上摸了摸,說:“可不能淘氣,這么多機(jī)器。”

  ⑬小迪點(diǎn)點(diǎn)頭,悄悄把餅干塞在衣兜里,從媽媽的工作臺(tái)上抓起一把小剪刀,對(duì)老板說:“叔叔我不淘氣,我?guī)蛬寢尲艟€頭?!闭f著,就蹲在衣服堆邊,拎起一件衣服,找尋線頭,找到了,就噌地剪掉,是又小心又認(rèn)真的樣子。老板笑笑,走了。

  ⑭小迪剪著線頭,聽見樓下小孩子玩游戲的聲音。小迪說:“他們?cè)谕孀矫圆?。”小迪說:“我也玩過捉迷藏?!毙〉险f:“我們老師帶我們玩的呢?!毙〉险f著,就扔下剪刀,跑到陽臺(tái)上,趴在窗戶上看。樓下的草地上果然有幾個(gè)小孩在玩耍。樓房太高了,小迪看不清楚。窗戶前的桐樹上飛來的喜鵲,小迪倒看得分明。小迪看著喜鵲,伸出手“一,二,三”地?cái)?shù)。還沒等他數(shù)完,樹上所有的喜鵲就呼啦啦全飛走了。小迪看著越飛越遠(yuǎn)的喜鵲,看著自己的胳膊,說:“我為什么沒有翅膀呢?”

  ⑮小迪哇地哭了起來。

  ⑯小迪的哭聲很響亮。

  ⑰小迪響亮的哭聲在工作間里一點(diǎn)也聽不到?;蛟S也能聽見,可誰有時(shí)間聽一個(gè)孩子在哭還是在笑呢?

  ⑱突然,小迪伸開雙臂,咯咯地笑著喊:“媽媽,你看我長(zhǎng)翅膀了……”

  (選自《2016年中國微型小說排行榜》,有改動(dòng))

  15.請(qǐng)分析第②段場(chǎng)景描寫的作用。(4分)

  16.通讀全文,完成下面的對(duì)話。(4分)

  17.仿照文中的批注,給第⑨段、第⑭段中的畫線句作批注。(5分)

  18.聯(lián)系全文,探究小說以“我為什么沒有翅膀”為題的用意。(5分)

  三、作文(50分)

  19.閱讀下面的文字,按要求作文。

  如今,對(duì)于大多數(shù)人來說,拍下一張照片是最容易不過的事。照片在我們的生活中隨處可見,自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?,比比皆是。照片記錄了生活點(diǎn)滴。照片呈現(xiàn)了大千世界,有的令人喜悅、感動(dòng),有的令人痛苦、慚愧,有的令人思索、回味……總有那么一張照片會(huì)讓我們印象深刻。

  請(qǐng)以“總會(huì)想起那張照片”為題,寫一篇文章。

  要求:①文體自選(詩歌除外);②不少于500字。

  參考答案

  部編版七年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試卷

  一、

  1.B

  點(diǎn)撥:A項(xiàng)“鍥”應(yīng)讀qiè,C項(xiàng)“鮮”應(yīng)讀xiǎn,D項(xiàng)“哺”應(yīng)讀bǔ。

  2.D

  點(diǎn)撥:A項(xiàng)“渲鬧”應(yīng)為“喧鬧”;B項(xiàng)“懊誨”應(yīng)為“懊悔”;C項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。

  3.D

  點(diǎn)撥:“天倫之樂”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂,用在這里不合語境。

  4.D

  點(diǎn)撥:“在”是介詞。

  5.D

  6.B

  點(diǎn)撥:做這類題目時(shí)要先明確這幾個(gè)句子想要說明的問題,然后尋找表示時(shí)間或邏輯上的先后順序的詞語。②句以“因此”領(lǐng)起,表示結(jié)論性的句子,不能放在開頭,可排除A、C兩項(xiàng);④句是某問題的簡(jiǎn)化,應(yīng)放在提出問題的③后,排除D項(xiàng)。

  7.A

  點(diǎn)撥:《朝花夕拾》是散文集。

  8.

  (1)士別三日 即更刮目相待

  (2)楊花榆莢無才思

  (3)獨(dú)坐幽篁里

  (4)萬里赴戎機(jī) 關(guān)山度若飛

  (5)雙袖龍鐘淚不干

  9.

  示例一:從百草園到三味書屋

  上聯(lián):百草園里賞景捕鳥聽故事其樂無窮

  下聯(lián):三味書屋習(xí)字畫畫讀課文別有情趣

  示例二:最后一課

  上聯(lián):身為師之表率,嚴(yán)格要求,一心一意教母語

  下聯(lián):命當(dāng)國之將亡,悲憤難抑,一字一句是愛國

  二、

  (一)

  10.示例:離開長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了,回頭一望,只覺長(zhǎng)路漫漫看不到盡頭。詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人,不禁掩面哭泣,淚水很快就沾濕了雙袖。

  11.不矛盾?!榜R上相逢”,彼此行色匆匆,沒有紙筆,趕緊托他捎回平安的口信,真切地表達(dá)了詩人思家的深情?!皞髡Z”二字寄托了詩人所有的思家之情,而“平安”二字,卻是家人最掛懷的訊息。前后流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

  (二)

  12.

  (1)老馬喝糖水,謝眾人

  (2)謙和

  (3)老馬把包子省給孫子吃

  (4)得意

  13.

  (1)“出溜”是“滑”的意思,這里形象地寫出了老馬又冷又餓、不由自主暈倒的狀態(tài)。

  (2)老馬像是樂,是因?yàn)樗麜灥购蟮玫搅舜蠹业年P(guān)心和幫助,感到很溫暖;像是哭,是因?yàn)樽约弘m努力拉車卻依然生活艱難貧苦,感到無奈。

  點(diǎn)撥:“樂”和“哭”生動(dòng)地寫出了老馬此時(shí)復(fù)雜的心情,他為得到眾人的幫助而高興,為自己辛勤付出,但命運(yùn)悲慘而哭。

  14.掌柜的對(duì)處理車夫暈倒的狀況很有經(jīng)驗(yàn),說明了掌柜的很善良,常常救助這樣的車夫;也說明了車夫因冷、餓暈倒的現(xiàn)象較常見;還說明了底層人民普遍生活很貧苦。

  (三)

  15.交代故事發(fā)生的環(huán)境;反映人物的生活狀態(tài);為情節(jié)發(fā)展和矛盾沖突作鋪墊。

  16.小迪渴望媽媽能多陪陪他和小迪媽媽因忙于工作沒時(shí)間陪他之間

  17.

  (1)

  示例一:很有意思的心理描寫。小小的心愿,大大的失落!

  示例二:小迪洗手或不洗手的理由竟如此簡(jiǎn)單!孩子的賭氣、率真在作者平靜的敘述中清晰可見。

  (2)

  示例一:近乎重復(fù)的三句話,似是自言自語;三句話的內(nèi)容,從說“他們”到說“我”,再到“我們老師帶我們玩的”,似乎勾起了回憶??此破降瓱o奇,卻微妙地傳達(dá)出小迪的孤單、羨慕和渴望。童心稚嫩,讓人心疼!

  示例二:一個(gè)人的獨(dú)語,值得玩味的“對(duì)話”形式。小迪媽媽的缺席,小迪的孤單、渴望盡在其中。

  18.示例:小迪需要媽媽陪伴交流,但媽媽工作繁忙不能陪他;童心需要呵護(hù),但在老板面前,小迪卻會(huì)把“玩”說成“剪線頭”;媽媽也疼愛小迪,但家庭生活的壓力只能讓她埋頭工作,而以玩具來彌補(bǔ)。小說把多處矛盾沖突歸結(jié)到末尾對(duì)“翅膀”的想象和呼喚中,并濃縮在標(biāo)題中。小說以此為題,旨在揭示童心的可貴、部分群體中親子陪伴與親子教育的缺失,提出部分社會(huì)群體乃至全社會(huì)、家庭都要?jiǎng)?chuàng)造條件,關(guān)心兒童健康成長(zhǎng)等重要問題。以“我為什么沒有”這種發(fā)問的形式出現(xiàn),以期引人深思,則是作者的另一個(gè)用意。

  三、

  19.寫作思路:這是一道“材料+題目”型的全命題作文題。導(dǎo)語“自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏取碧峁┝苏掌念愋?,給我們的選材拓寬了思路;“有的令人喜悅、感動(dòng),有的令人痛苦、慚愧,有的令人思索、回味……”從立意上給出提示,可以從這些角度入手來寫。

  例文略。

部編版七年級(jí)語文下冊(cè)測(cè)試卷

學(xué)習(xí)就是需要不斷的驗(yàn)證自己所學(xué),練習(xí)是一個(gè)最直接方法,下面是小編給大家?guī)淼牟烤幇嫫吣昙?jí)語文下冊(cè)測(cè)試卷,希望能夠幫助到大家! 部編版七年級(jí)語文下冊(cè)測(cè)試卷 一、積累與運(yùn)用(31分) 1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.卓越
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